Aktiviti Tema B1 Hidup Bersyukur

AKTIVITI TEMA B: Sayangilah KurniaanTuhan
Tajuk: Hidup Bersyukur
Tema Sayangilah Kurniaan Tuhan

Tajuk Hidup Bersyukur
Standard Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata
2.1
Kandungan mengikut konteks dengan betul
Standard 2.1.1 Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata umum

Pembelajaran dan istilah saintifik dengan tepat mengikut konteks Sains.
Aktiviti B1.1 Mengenal pasti anggota badan.

Kemahiran bahasa Mendengar dan bertutur
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Objektif i. Menyatakan anggota badan dengan sebutan yang betul.
Ilmu: Sains
Pengisian Kurikulum Nilai: Kesyukuran
KBAT: Menilai
EMK Sains dan Teknologi
i. Kosa kata: siku, kepala, lengan, lutut, kaki, tangan, jari, deria,
Sistem
berbulu, bernafas dan pembiakan
Bahasa
ii. Sebutan dan Intonasi
BBB Kertas yang mengandungi lagu, kad suku kata, plastesin
Penilaian Pemerhatian dan Lisan
1
Langkah 1: (Set induksi) catatan: EMK:

i. Murid menyanyikan lagu ’anggota https://youtu.be/10ZF Bahasa
badan’. myq62nE Nilai
ii. Murid menunjukkan anggota Kreatif &
badan dengan bimbingan guru inovatif
berdasarkan lirik lagu.
Langkah 2: (Aktiviti 1: kerja berkumpulan)
KBAT:
i. Murid membaca petikan secara
mekanis. Menilai
ii. Murid-murid mengeluarkan kosa

kata umum dan saintifik tentang
anggota badan melalui petikan.
Inkuiri:
iii. Murid-murid menyebut kota kata
Penglibatan
yang didapati melalui cabutan
AKTIVITI
perkataan di dalam kotak dengan
sebutan dan intonasi yang betul.
Langkah 3: (Aktiviti 2: Susun suku kata)

PAK21:
i. Murid-murid menyusun suku kata
yang telah diberikan oleh guru Kolaboratif
dengan betul.
ii. Murid menyebut suku kata yang
diberikan dengan intonasi yang
kuat dan betul.
Lampiran kerja bina
iii. Langkah 3: Melalui Aktiviti 2:
ayat
Perkataan yang didapati digunakan
untuk membina ayat)
Langkah 4: (Aktiviti 3: Berbual)
i. Murid-murid dikehendaki berbual Panduan berbual:
tentang kosa kata umum dan Warna: Warna kulit,
2
saintifik anggota badan. rambut dsb

ii. Murid digalakkan bersoal jawab Bilangan anggota
tentang anggota badan. badan:
Dua, sepasang
3
Lampiran
Tema sains (anggota badan b1 2.1.1)
Langkah 1: (Set induksi)
https://www.youtube.com/watch?v=1OZFmyq62nE
Langkah 2: (Aktiviti 1: kerja berkumpulan)
mulut mata bahu kepala lutut kaki
telinga hidung
Langkah 3: (Aktiviti 2: Susun perkataan menjadi ayat.

1) Terjatuh.
Salmah Kaki kerana berdarah
telinga
_________________________________________________________________
2)
sakit Rahman mata.
_________________________________________________________________
3)
hidung. melalui Manusia bernafas
__________________________________________________________________
4
Langkah 4: (Aktiviti 3: Berbual)

1. Berapa pasang mata awak?
2. Apakah warna kulit awak?
3. Berapa bilangan jari awak?
5
Lampiran
Baca petikan ringkas di bawah
Anggota badan amat penting untuk manusia. Anggota badan kita terdapat beberapa bahagian iaitu
kepala, mata, telinga, hidung, hidung, mulut, lengan, tangan, jari, siku, lutut dan kaki. Selain itu,
anggota badan juga mempunyai fungsi dan peranan masing-masing.
Bina satu ayat bagi setiap perkataan yang diberikan.
1. badan –
________________________________________________________________________
2. kepala –
________________________________________________________________________
3. mata –
________________________________________________________________________
4. mulut –
________________________________________________________________________
5. tangan -
_________________________________________________________________________
6

Membina dan menggunakan ayat mengikut konteks secara
Standard Kandungan 2.2
gramatis
2.2.1 Membina ayat secara gramatis mengenai pemerhatian
Standard
sesuatu fenomena yang berlaku.
Pembelajaran
Aktiviti B1.2 Menerangkan bahagian-bahagian anggota badan manusia.
Kemahiran Menulis

Objektif ii. Membina dan menulis ayat yang gramatis tentang bahagian-
bahagian anggota badan.
Pengisian Ilmu: Sains
Kurikulum/ Nilai: Kesyukuran
EMK KBAT: Mengaplikasi
Sistem Kosa kata: deria, berbulu, bernafas, pembiakan
Bahasa Sebutan dan Intonasi
BBB Kad bergambar, plastesin, pen maker
Penilaian Pemerhatian dan Tulisan
7
Langkah 1: (Set induksi) Catatan: EMK:

iii. Murid diminta mengambil makanan Bahasa
yang diletakkan di atas meja. Nilai
iv. Murid bersoal jawab tentang bahagian Kreatif &
anggota badan yang digunakan untuk inovatif
mengambil makanan dan mengaitkan
dengan pembelajaran pada hari ini.
Langkah 2: (Aktiviti 1 berkumpulan KBAT:
:Melabelkan bahagian anggota badan) Menilai
iv. Murid-murid melabel dan menampal
bahagian anggota badan pada kertas
yang diberikan oleh guru.
v. Wakil kumpulan diminta Inkuiri:

menampalkan hasil tugasan mereka di
Penglibatan
AKTIVITI papan putih.

iv. Murid-murid menyusun suku kata
yang telah diberikan oleh guru dengan
betul. PAK21:
Murid membaca suku kata yang Kolaboratif
diberikan dengan intonasi yang kuat
dan betul.
Langkah 4: (Aktiviti 3:Menyusun perkataan)
iii. Berdasarkan hasil tugasan di atas, Contoh:

murid-murid diminta menyusun kad- S- Mulut
kad mengikut kaedah SKOP-(Subjek-
Kata-Objek- Penerangan) K- emak
iv. Perbincangan dan penilaian atas O- berdarah
tugasan murid. P- kerana
8
Langkah 5 ( Penutup) terjatuh
Rumusan murid tentang pelajaran melalui

exit ticket
9
Lampiran
Tema Sains (Anggota badan b1 2.1.1)

Langkah 2: (Aktiviti 1 berkumpulan :menampal bahagian anggota badan)
10
1. Ma + ta
2. Te + li + nga
3. Mu + lut
4. Si ku +
Langkah 4: (Aktiviti 3: menyusun perkataan menjadi ayat)
1. Mempunyai lima tangan jari
____________________________________________________________________________
Merah. Alin berwarna Rambut

2.
____________________________________________________________________________
3.
Azmi pergelangan tangan jam kiri. di memakai tangan
___________________________________________________________________________________
4. Kaki bengkak terjatuh. kiri kerana Siva
__________________________________________________________________________________
11

Standard Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada
2.3
Kandungan pelbagai sumber.
Standard 2.3.1 Menjelaskan hasil pemerhatian berdasarkan perubahan atau
Pembelajaran fenomena yang berlaku.
Aktiviti B1.3 Menerangkan fungsi deria manusia.
Kemahiran Mendengar dan bertutur

Objektif
menjelaskan fungsi deria manusia dengan ayat yang mudah.
Kurikulum/ Nilai: kesyukuran
EMK KBAT: mengaplikasi
Sistem Kosa kata: penglihatan, pendengaran, bau, rasa, sentuh
BBB Kad imbasan, kertas mahjung, plastesin
Penilaian Lisan dan Pemerhatian
12

i. Murid diminta merasa beberapa Bahasa
makanan sambil menutup mata. Nilai
ii. Murid bersoal jawab dengan guru Kreatif &
tentang rasa makanan tersebut. inovatif
Langkah 2: (Aktiviti 1: teka-teki)
iii. Murid-murid menjawab teka-teki
KBAT:
fungsi deria manusia yang ditampal di
atas kertas mahjong pada papan putih. Menilai
iv. Murid-murid menunjukkan jawapan

melalui papan putih mini.
Langkah 3: (Aktiviti 2:padankan gambar)

Inkuiri:
AKTIVITI
v. Murid-murid memadankan kad yang Penglibatan
mengandungi gambar anggota badan
dan fungsi deria manusia secara
berpasangan.
vi. Murid menilai hasil kerja rakan melalui
pertukaran hasil kerja dengan PAK21:
pasangan lain.
Kolaboratif
Langkah 4: (Aktiviti 3:membina ayat)
vii. Murid-murid membina ayat daripada
fungsi deria manusia dengan betul
mengikut konteks (melihat, mendengar,
menghidu, merasa dan menyentuh).
viii. Murid memberi penilaian ke atas hasil
kerja melalui jelajah galeri.
13
Lampiran

Langkah 2: (Aktiviti 1: teka-teki)

Contoh:
Bila kita baring, dia berdiri,
Bila kita berdiri, dia baring
Siapakah dia?
Jawapan: kaki
Langkah 3: (Aktiviti 2:padankan gambar)
14
15

2.3
Membuat kesimpulan yang munasabah berdasarkan
Standard 2.3.2
maklumat yang diperoleh mengenai perubahan atau
Pembelajaran
fenomena yang berlaku.
Membincangkan keistimewaan manusia berbanding
Aktiviti B1.4
kehidupan lain.

Objektif iii. Menyatakan perbezaan antara manusia dan kehidupan lain
menggunakan ayat yang sesuai dan gramatis.
Sistem Kosa kata: berakal, berkeluarga, belajar, bermain
BBB Pokok, kad bergambar,lembaran kerja, plastesin, pen maker
16

i. Murid-murid diperdengarkan pantun Bahasa
berkaitan perbezaan manusia dengan Nilai
hidupan lain.
Kreatif &
ii. Guru mengaitkan induksi dengan inovatif
pembelajaran pada hari ini.
Kelestarian
Langkah 2: (Aktiviti 1: Kad bergambar) Alam sekitar
iii. Murid-murid melihat kad bergambar
manusia dan hidupan lain.
KBAT:
iv. Murid diminta membuat perbandingan
Menilai
ciri-ciri manusia dan hidupan lain. Pengurusan grafik
v. Murid-murid diminta menulis

persamaan dan perbezaan tersebut
dalam kertas mahjong.
AKTIVITI Inkuiri:
vi. Murid membuat penambaikan atas Penglibatan
jawapan melalui jelajah galeri. Lembaran kerja
Langkah 3 (Aktiviti 2: cari perkataan

tersembunyi)
vii. Murid-murid mencari perkataan
tersembunyi berkaitan dengan PAK21:
keistimewaan manusia dan hidupan lain. Kolaboratif
viii. Murid-murid mencatatkan hasil

tugasan mereka di dalam lembaran yang
diberi.
ix. Murid membuat penilaian hasil kerja

kumpulan
17
x. Dalam kumpulan, murid-murid

membina ayat ringkas daripada aktiviti di
atas.
xi. Seorang wakil murid membaca ayat
yang ditulis dengan intonasi yang kuat
dan betul.
18
Lampiran

Pantun:
Air perigi, air kolah,
Bersiram di bawah, pohon sena,
Manusia bergerak pergi sekolah,
Tumbuhan tinggal, tidak ke mana.
Berbaju bunga, seluar kotak,

Sambil berjalan membawa bekal,
Haiwan juga ada otak,
Beza manusia ada akal.
Langkah 2: (Aktiviti 1: Kad bergambar)

telinga
otak
muka
mata
ekor
tangan
ranting
kaki
kaki
daun
dahan
batang
19
Langkah 3 (Aktiviti 2: cari perkataan tersembunyi)
1. Manusia berfikir dengan menggunakan otak.

2. Ahmad mencipta sebuah alat pengering rambut.
3. ”Saya tiada sebarang perasaan terhadap awak, ” kata Eli kepada Abu.
20
Tema Sayangilah Kurnian Tuhan

2.3
Membuat persembahan untuk menyampaikan maklumat
Standard 2.3.3
mengenai perubahan atau fenomena yang berlaku dalam
Pembelajaran
bentuk grafik atau ilustrasi
Aktiviti B1.5 Menyatakan keprihatinan terhadap semua hidupan.

Objektif iv. menyatakan secara lisan cara yang menunjukkan keprihatinan kita
terhadap hidupan dalam bentuk grafik atau ilustrasi.
EMK KBAT: Mengaplikasi
Sistem Kosa kata: bersih, kotor, mandi, cantik, kucing, sabun, air
Kad bergambar, plastesin, pen maker, kucing mainan, makanan,
BBB
pokok, air
Penilaian Lisan dan pemerhatian
21

Guru membawa pokok yang layu masuk ke Bahasa
dalam kelas. Nilai
Guru mengaitkan induksi dengan Kreatif &
pembelajaran pada hari ini. inovatif
Langkah 2: (Aktiviti 1: Permainan ’Sayangi Kelestarian
saya’) Alam sekitar
Murid-murid diminta ke hadapan kelas untuk
aktiviti ’Sayangi saya’ Guru
menyediakan KBAT:
Guru meminta murid-murid untuk memilih
gambar kucing Menilai
kad bergambar yang merupakan barang yang comot.
keperluan haiwan(kucing). beserta gambar
berus, air, , kain
Murid-murid menampalkan kad bergambar
AKTIVITI buruk, dan
yang dipilih dalam peta i think. sebagainya. Inkuiri:
Langkah 3 (Aktiviti 2: membina ayat) Penglibatan
Murid dibekalkan dengan soalan berkaitan
dengan keperluan kucing.
Secara berkumpulan, murid-murid membina

ayat jawapan mudah berdasarkan soalan PAK21:
yang diberi. Kolaboratif
Langkah 4 (Penutup)
Murid-murid membuat kesimpulan/rumusan
terhadap pemerhatian pdpc.
22
Lampiran
Tema Sains (Anggota Badan )
23
Langkah 2: (Aktiviti 1: permainan ’Sayangi saya’)
Berdasarkan gambar di bawah, pilih barang keperluan kucing.
24
Langkah 3 (Aktiviti 2: membina ayat)
Murid membina ayat berpandukan soalan di bawah.
1. Apakah nama barang itu?
2. Mengapa barang itu perlu digunakan?
3. Bagaimana anda hendak menggunakan barangan tersebut?
Langkah 4 (Penutup)
Sebelum Selepas
Kotor Bersih
Lapar Kenyang
Sakit Sihat
25

Standard
2.4 Berinteraksi tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi
Kandungan
Standard 2.4.1 Bersoal jawab tentang sesuatu fenomena yang berlaku
Pembelajaran menggunakan bahasa yang betul secara bertatasusila
Mengenal pasti maklumat dan menjana idea cara manusia
Aktiviti B1.6
mengatasi ketidaksempurnaan anggota badan atau deria
Objektif Menyatakan cara manusia mengatasi ketidaksempurnaan anggota
badan atau deria menggunakan bahasa yang betul.
Kosa kata: orang kurang upaya, jejantas, parking, tandas, jalan,
Sistem
kemudahan awam
Bahasa
Sebutan dan Intonasi
BBB Tayang video, lembaran kerja, gambar, kad imbasan, kain
26

i. Seorang murid ditutup matanya. Bahasa
ii. Murid itu diminta berjalan ke arah Nilai
guru. Kreatif &
iii. Guru mengaitkan aktiviti ini dengan inovatif
pembelajaran pada hari ini dengan Kelestarian
beberapa soalan. Alam sekitar
Langkah 2: (Aktiviti 1: Tayangan video)
iv. Murid-murid melihat tayangan video
KBAT:
berkaitan orang kurang upaya (OKU).
Mengaplikasi
v. Guru meminta murid-murid untuk Lampiran
menjawab soalan berdasarkan video
yang ditonton.
AKTIVITI Langkah 3 (Aktiviti 2: sumbang saran) Contoh:

Inkuiri:
vi. Murid-murid berbincang melalui Bantuan
kewangan, Penglibatan
aktiviti sumbang saran idea bagi
membantu golongan OKU menjalani sediakan
kehidupan harian. kemudahan khas
untuk OKU yang
lebih banyak,
Langkah 4: (Aktiviti 3:teka silang kata)
peluang PAK21:
vii. Secara berkumpulan, murid-murid pekerjaan Kolaboratif
menjawab teka silang kata yang
diberikan oleh guru.
viii. Murid membacakan jawapan teka
silang kata dan menampalkannya di
dinding.
ix. Murid mendapatkan jawapan yang
tepat daripada kertas jawapan yang
disediakan oleh guru.
27
Langkah 5 (Penutup)
Murid membuat rumusan pelajaran dengan
bimbingan guru.
28
Lampiran
Langkah 2: (Aktiviti 1: tayangan video)

https://www.youtube.com/watch?v=JD3IupfzwbE
1. Siapakah namakah lelaki dalam video itu?
2. Apakah kerjaya beliau?
3. Apakah kecacatan yang dialami oleh beliau?
4. Mengapa pada satu ketika, beliau berasa sangat sedih?
5. Bagaimanakah perasaan anda apabila berhadapan dengan orang kurang upaya (OKU)?
29
Langkah 3 (Aktiviti 2: sumbang saran)

Lengkapkan table map di bawah.
Langkah untuk
membantu
golongan OKU
30
Langkah 4: (Aktiviti 3:teka silang kata)
31

Standard
2.4 Berinteraksi tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi
Kandungan
Standard 2.4.2 Berbincang tentang sesuatu fenomena yang berlaku
Pembelajaran menggunakan bahasa yang betul dalam pelbagai situasi.
Aktiviti B1.7 Menghasilkan buku skrap tentang anggota badan manusia.
Kemahiran Menulis

Objektif Membina ayat tentang anggota badan manusia dan fungsinya
menggunakan bahasa yang betul.
Kosa kata: kaki, tangan, telinga, mata, hidung, mulut, mendengar,
Sistem
melihat, sentuh, bau,rasa
Bahasa
Sebutan dan Intonasi
BBB Gambar, gam, gunting, pen maker, mounting board, tali
32

v. Seorang murid diminta menutupkan Bahasa
mata lalu diminta berjalan di hadapan Nilai
kelas.
Kreatif &
vi. Murid bersoal jawab tentang cara inovatif
rakan mereka berjalan dengan mata
tertutup. Kelestarian
Alam sekitar
vii. Guru mengaitkan situasi itu dengan
pembelajaran hari ini.
Langkah 2: (Aktiviti 1: Melukiskan gambar KBAT:
anggota badan manusia) Menilai
i.Dalam kumpulan, murid mengeluarkan
gambar keseluruhan anggota badan
manusia yang diarahkan melalui flipped
classroom.
Inkuiri:
AKTIVITI ii. Murid diminta mengguntingkan gambar
Penglibatan
yang bersesuaian dan menampal ke atas
mounting board
Langkah 3 (Aktiviti 2: Menghasilkan ’big

book’)
i. Murid diminta mencari gambar PAK21:
Contoh : mata,
anggota badan secara berasingan. telinga, kaki dan Kolaboratif
ii. Murid dikehendaki membina ayat lain-lain
tentang fungsi anggota badan
berdasarkan gambar yang ditampal
tadi.
Langkah 4: (Aktiviti 3:3 stray 1 stay)
v. Murid-murid bergerak ke meja

kumpulan lain untuk melihat hasil
kerja masing-masing. Seorang ahli
33
kumpulan akan tinggal di dalam

kumpulan untuk memberikan
penerangan kepada ahli kumpulan
yang lain.
vi. Murid juga diminta membuat
penilaian ke atas ayat yang dibina
dengan memberi skor.
Langkah 5: (penutup)
i.Murid memberi skor kepada penghasilan
buku skrap kumpulan dengan berdasarkan
kekemasan, kreativiti dan sistem bahasa.
ii. Murid memberi rumusan pelajaran hari ini
melalui exit ticket.
34
Lampiran
Jalan tutup mata
Langkah 2: (Aktiviti 1: melukiskan gambar anggota badan manusia)
Langkah 3 (Aktiviti 2: menghasilkan ’big book’)
Anak mata saya berwarna coklat.
Langkah 4: (Aktiviti 3: 3 stray 1 stay)
35

Aktiviti Tema B1 Hidup Bersyukur

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aktiviti Tema B1 Hidup Bersyukur

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

AKTIVITI TEMA B: Sayangilah KurniaanTuhan

Tajuk: Hidup Bersyukur

Tema Sayangilah Kurniaan Tuhan

Standard 2.1.1 Menyebut, memahami dan menggunakan kosa kata umum

Aktiviti B1.1 Mengenal pasti anggota badan.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Langkah 1: (Set induksi) catatan: EMK:

ii. Murid-murid mengeluarkan kosa

Langkah 3: (Aktiviti 2: Susun suku kata)

saintifik anggota badan. rambut dsb

Langkah 2: (Aktiviti 1: kerja berkumpulan)

mulut mata bahu kepala lutut kaki

Langkah 3: (Aktiviti 2: Susun perkataan menjadi ayat.

Langkah 4: (Aktiviti 3: Berbual)

2. Apakah warna kulit awak?

3. Berapa bilangan jari awak?

Baca petikan ringkas di bawah

Bina satu ayat bagi setiap perkataan yang diberikan.

Tema Sayangilah Kurniaan Tuhan

Tajuk Hidup Bersyukur

Aktiviti B1.2 Menerangkan bahagian-bahagian anggota badan manusia.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Langkah 1: (Set induksi) Catatan: EMK:

v. Wakil kumpulan diminta Inkuiri:

Langkah 3: (Aktiviti 2: Susun suku kata)

Langkah 4: (Aktiviti 3:Menyusun perkataan)

iii. Berdasarkan hasil tugasan di atas, Contoh:

Langkah 5 ( Penutup) terjatuh

Rumusan murid tentang pelajaran melalui

Tema Sains (Anggota badan b1 2.1.1)

Langkah 2: (Aktiviti 1 berkumpulan :menampal bahagian anggota badan)

Langkah 3: (Aktiviti 2: Susun suku kata)

Langkah 4: (Aktiviti 3: menyusun perkataan menjadi ayat)

1. Mempunyai lima tangan jari

Merah. Alin berwarna Rambut

4. Kaki bengkak terjatuh. kiri kerana Siva

Tema Sayangilah Kurniaan Tuhan

Tajuk Hidup Bersyukur

Aktiviti B1.3 Menerangkan fungsi deria manusia.

Kemahiran Mendengar dan bertutur

Langkah 1: (Set induksi) Catatan: EMK:

iv. Murid-murid menunjukkan jawapan

Langkah 3: (Aktiviti 2:padankan gambar)

Tema sains (anggota badan b1 2.3.1)

Langkah 2: (Aktiviti 1: teka-teki)

Langkah 3: (Aktiviti 2:padankan gambar)

Tema Sayangilah Kurniaan Tuhan

Tajuk Hidup Bersyukur

Kemahiran Mendengar dan bertutur

Langkah 1: (Set induksi) Catatan: EMK:

v. Murid-murid diminta menulis

Langkah 3 (Aktiviti 2: cari perkataan

viii. Murid-murid mencatatkan hasil

ix. Murid membuat penilaian hasil kerja

Langkah 4: (Aktiviti 3:membina ayat)

x. Dalam kumpulan, murid-murid

Tema sains (anggota badan b1 2.3.2)

Berbaju bunga, seluar kotak,

Langkah 2: (Aktiviti 1: Kad bergambar)

Langkah 3 (Aktiviti 2: cari perkataan tersembunyi)

Langkah 4: (Aktiviti 3:membina ayat)

1. Manusia berfikir dengan menggunakan otak.