UNIVERSITAS UDAYANA KODE DOKUMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

.....................................
PROGRAM STUDI SARJANA EKONOMI
PEMBANGUNAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA RUMPUN BOBOT TGL
SEMESTER
(MK) KULIAH MATA KULIAH (RMK) (sks) PENYUSUNAN
Pengantar Ekonomi Mata kuliah wajib
Eki 204 3 3 20 Juni 2020
Pembangunan program studi
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Koordinator Program Studi

(…………………….) (……………………….) (……………………….)

Drs. I Made Jember, M.Si Drs. I Nengah Kartika, M.Si
Dr. A.A.I.N. Marhaeni, SE.,
MS
Capaian CPL– PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran P-2 Menganalisis teori kependuduk an yang terkait dengan kemiskinan, ketenagakerj aan, dan pengangguran dalam upaya
(CP) pemecahan isu-isu terkini
P-3 Mengkritisi teori ekonomi pembangunan yang berorientasi pada kebijakan pembangunan berkelanjutan dengan
memperhatika n norma dan kaidah keilmuan guna peningkatan kemampuan
P-4 Membanding kan teori tentang ekonomi internasional baik bilateral maupun multilateral secara bersama- sama dan
mandiri
P-11 Menguasi metoda penelitian sebagai alat dalam mencari kebenaran hakiki untuk memecahkan persoalan ekonomi
yang dihadapi di masyarakat
KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
KU-4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahn ya dalam laman perguruan tinggi
KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data

1 / 13
KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU-11 Mampu mengambil keputusan atas berbagai alternatif yang dihadapi dalam kelompok maupun individual.
KK-1 Mampu menguji teori ekonomi dengan menggunakan alat analisis kuantitatif sesuai dengan kaidah keilmuan, secara
mandiri atau berkelompok
KK-2 Mampu menerapkan hasil pengujian teori ekonomi yang telah dilaksanakan dalam kehidupan bermasyarakat
KK-7 Mampu membuat karya ilmiah yang terkait dengan teori dan masalah ekonomi yang dihadapi
KK-9 Mampu menjadi pelopor dalam usaha menerapkan temuan-temuan baru dalam bidang ekonomi yang terkait dengan
perkembangan masyarakat
KK-10 Memiliki jiwa yang responsive dan terbuka terhadap kebaharuan perkembangan ilmu pengetahuan di bidang ekonomi
S-9 Menunjukkan sikap bertanggun g jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S-11 Mengimplementasikan perilaku kejujuran, toleransi, dan menjunjung keberagaman yang didasarkan kepada
Ketuhanan Yang Maha Esa.
S-14 Mengedepankan karakter yang mencirikan visi Universitas Udayana, yaitu unggul dalam bidang keilmuan, mandiri
dalam mengambil keputusan, dan berbudaya dalam Berprilaku
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
M1 Mampu menjelaskan konsep pembangunan ekonomi (P3, KU3, S11)
M2 Mampu menjelaskan perkembangan pembangunan ekonomi (P3, KK2, KU4)
M3 Mampu memahami dan menjelaskan tujuan, manfaat, kerugian pembangunan ekonomi, dan pembangunan
berkelanjutan (P3, S11, KU4)
M4 Memahami dan mampu menjelaskan tahap-tahap pertumbuhan, pendekatan pembangunan berimbang dan tak
berimbang. (P4, KU5, KK10)
M5 Memahami dan mampu menjelaskan konsep pendapatan per kapita dan kesejahteraan. (P3, S9, KK10)
M6 Mampu menjelaskan ciri-ciri negara berkembang, produsen barang primer, masalah penduduk, under development,
backwordness, kekurangan modal dan orientasi perdagangan luar negeri (P4, KK1, KU3)
M7 Memahami dan mampu menjelaskan rintangan pembangunan, ketidak sempurnaan pasar, lingkaran setan, kekuatan
internasional, iklim tropis dan kebudayaan yang tidak ekonomis. (P4, S11)
M9 Mampu menjelaskan syarat-syarat pembangunan ekonomi, kekuatan internal, mobilitas faktor produksi, dan
kelembagaan. (P3, KU5, KK2)
M10 Mampu menjelaskan unsur-unsur pembangunan ekonomi, penduduk, tenaga kerja dan kapital. (P3, KU8, S14)
M11 Mampu menjelaskan tentang sumber daya alam, teknologi dan wiraswasta (KK7, S9)
M12 Mampu menjelaskan masalah-masalah pembangunan (P11, KU3, KK10)
M13 Mampu menjelaskan tentang industri substitusi impor, diversifikasi impor (P4, KU4, S9)
M14 Mampu mengidentifikasi masalah-masalah kemiskinan, pemerataan relatif, absolut, aspek-aspek kemiskinan dan cara-

2 / 13
 cara mengatasi kemiskinan P11, KK1, KU8)
M15 Mampu mengidentifikasi pertumbuhan ekonomi, masalah lingkungan, peranan lingkungan dalam perekonomian,
industrialisasi dan eksternalitas pembangunan yang berkelanjutan (P3, KU8, KK10)
Deskripsi Mata kuliah pengantar ekonomi pembangunan memberikan pemahaman tentang konsep pembangunan ekonomi, perkembangan
singkat MK pembangunan ekonomi, pembangunan berkelanjutan, pendekatan pembangunan berimbang dan tak berimbang, ciri-ciri negara
berkembang, rintangan pembangunan, syarat-syarat pembangunan ekonomi, unsur-unsur pembangunan ekonomi, masalah-
masalah pembangunan, aspek-aspek kemiskinan dan cara-cara mengatasi kemiskinan, pertumbuhan ekonomi, masalah
lingkungan, industrialisasi dan eksternalitas pembangunan yang berkelanjutan.
Bahan Kajian 1. Pengertian dan ruang lingkup ekonomi pembangunan.
2. Perkembangan pembangunan ekonomi.
3. Tujuan, manfaat, dan kerugian pembangunan ekonomi, serta pembangunan berkelanjutan.
4. Tahap-tahap pertumbuhan, pendekatan pembangunan berimbang dan pembangunan tidak berimbang.
5. Konsep pendapatan per kapita dan kesejahteraan.
6. Ciri-ciri negara berkembang, produsen barang primer, masalah penduduk, under development, backwordness, orientasi
perdagangan luar negeri
7. Rintangan pembangunan, ketidak sempurnaan pasar, lingkaran setan, kekuatan internasional, iklim tropis dan kebuda
yaan yang tidak ekonomis
8. Dalam minggu ke delapan diadakan Ujian Tengah Semester.
9. Syarat-syarat pembangunan ekonomi.
10. Unsur-unsur pembangunan ekonomi, penduduk, tenaga kerja dan kapital
11. Sumber daya alam, teknologi dan wiraswasta
12. Masalah-masalah pembangunan ekonomi.
13. Industri substitusi impor, diversifikasi impor
14. Masalah kemiskinan, pemerataan relatif, absolut, aspek-aspek kemiskinan dan cara-cara mengatasi kemiskinan.
Pertumbuhan ekonomi, masalah lingkungan, peranan lingkungan dalam perekonomian, industrialisasi dan eksternalitas
pembangunan yang berkelanjutan
Pustaka Utama
1. Michael P. Todaro, 2011. Pembangunan Ekonomi Dunia Ketiga. Edisi ke sebelas, Jilid I, Erlangga Jakarta.
2. Sadono Sukirno, 1985. Ekonomi Pembangunan, Proses, Masalah dan Dasar Kebijaksanaan.Lembaga
Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia Jakarta
3. Irwan Suparmoko,1992/ 1998. Ekonomika Pembangunan. EdisiEmpat/ kelima, cetakan kedelapan, BPFE,
Yogyakarta.
4 Jhingan M.L. 2000. Ekonomi Pembangunan dan Perencanaan. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta
5 Boediono, 1999. Teori Pertumbuhan Ekonomi, Seri Sinopsis Pengantar Ilmu Ekonomi. No. 4, Edisi

3 / 13
 Pertama, cetakan keenam, BPFE, Yogyakarta
6 Lincolin Arsyad, 1999. Ekonomi Pembangunan. Edisi keempat, Bagian Penerbitan STIE YKPN,
Yogyakarta
7 Sujuno Abipraja, 1993. Ekonomi Pembangunan Pengantar dan Kebijaksanaan. Airlangga Universitas
Press, Surabaya.
Pendukung
1. e-journal lain yang selalu diperbaharui
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras:
Pembelajaran Microsoft Excel, Microsoft Word, Power Point PC, Flash Disk, LCD and Projector, Papan Tulis
Dosen 1. Tentative
Pengampu 2.
3.
4.
Mata Kuliah
Prasyarat (Jika Pengantar Ekonomi Makro (EKU 112)
Ada)
Min Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk, Metode Alokasi Pengalaman Penilaian
ggu (Kemampuan (Materi Pembelajaran Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
ke akhir yang Pembelajaran) (Media & Mahasiswa Bentuk (%)
direncanakan) Sumber Belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mampu 1. Ruang lingkup Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Dapat 4%
menjelaskan ekonomi pembelajaran Kuliah tatap mempelajari Penilaian : Rubrik menjelaskan
konsep pembangunan. kooperatif dan muka. dan deskriptif dengan baik
pembangunan 2. Pengertian diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika dan tepat,
ekonomi ekonomi kecil Tugas n Pengertian Bentuk secara
pembangunan  Kuliah tatap terstruktur ekonomi Penilaian : sistematis dan
3. Pengertian muka, pembangunan Metode non terstruktur
3 x 60 menit
pembangunan presentasi, dan dan Pengertian test : Pengertian
Tugas
ekonomi. diskusi pembangunan ekonomi
Mandiri • Kelengkapan
4. Pembangunan, • Tugas terstruktur ekonomi, serta dan kebenaran pembangunan
pertumbuhan pertumbuhan dan
(tugas kelompok penjelasan
dan dan Pengertian

4 / 13
 perkembangan dan tugas perkembangan materi pembangunan
ekonomi. individu) ekonomi, • Presentasi, ekonomi,serta
• Tugas Mandiri diskusi dan pertumbuhan
• Sumber:U1, U4, penyampaian dan
P1. jawaban perkembangan
• Kuis di akhir ekonomi, baik
kelas secara
individu
maupun
berkelompok.

2 Mampu 1. Perkembangan Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Ketepatan

menjelaskan pembangunan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari Penilaian : Rubrik dalam
perkembangan ekonomi. kooperatif dan muka dan deskriptif menjelaskan
pembangunan 2. Faktor–faktor diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika perkembangan
ekonomi, dan penyebab kecil Tugas n Bentuk pembangunan
perhatian terbatasnya • Kuliah tatap terstruktur. perkembangan Penilaian : ekonomi serta
terhadap perhatian muka, review 3 x 60 menit pembangunan Metode non test faktor
pembangunan terhadap materi, Tugas ekonomi serta • Kelengkapan penyebab
ekonomi pembangunan presentasi dan Mandiri faktor dan kebenaran terbatasnya
ekonomi. diskusi penyebab penjelasan maupun 4%
3. Faktor-faktor terbatasnya bertambahnya
• Tugas materi
penyebab terstruktur maupun perhatian thd
• Presentasi,
bertambahnya (tugas bertambahnya pembangunan
perhatian perhatian thd diskusi dan ekonomi
kelompok dan penyampaian
terhadap tugas individu) pembangunan
pembangunan ekonomi jawaban latihan
• Tugas Mandiri
ekonomi soal
• Sumber: U1,
. • Kuis di akhir
U2, U7, P1
kelas
3 Mampu 1. Tujuan, Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Ketepatan 4%
menjelaskan dan manfaat dan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari Penilaian : Rubrik dalam
mengidentifikask kerugian kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
an tujuan, pembangunan diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika dan menjawab
manfaat, ekonomi. kecil Tugas n mengenai Bentuk pertanyaan,

5 / 13
 kerugian 2. Tujuan • Kuliah tatap terstruktur manfaat, Penilaian : baik secara
pembangunan pembangunan muka, review 3 x 60 menit kerugian Metode non test individu
ekonomi, dan ekonomi materi, Tugas pemba ngunan • Kelengkapan maupun
pembangunan 3. Manfaat presentasi dan Mandiri ekonomi, dan dan kebenaran berkelompok,
berkelanjutan  pembangunan diskusi pembangunan penjelasan mengenai
ekonomi. • Tugas terstruktur berkelanjutan  materi manfaat,
4. Kerugian (tugas kelompok • Presentasi,
kerugian
pembangunan dan tugas pemba ngunan
diskusi dan
ekonom individu) ekonomi, dan
penyampaian
5. Pembangunan • Tugas Mandiri pembangunan
berkelanjutan jawaban latihan berkelanjutan 
• Sumber: U1, U2, soal
U7, P1. • Kuis di akhir
kelas
4 Mampu 1. Tahap-tahap Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan
mengidentifikasi pertumbuhan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
dan ekonomi. kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
mendefinsikan 2. Pendekatan diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusikan dan menjawab
tahap-tahap Struktural. kecil Tugas tahap-tahap Bentuk pertanyaan,
pertumbuhan, 3. Pendekatan • Kuliah tatap terstruktur pertumbuhan, Penilaian : baik secara
pendekatan pembangunan muka, review 3 x 60 menit pendekatan Metode non test individu
pembangunan berimbang. materi, Tugas pembangunan Kelengkapan
• maupun
berimbang dan 4. Pendekatan presentasi dan Mandiri berimbang dan kebenaran berkelompok, 4%
tidak berimbang. pembangunan penjelasan mengenai
diskusi dan tidak
tidak materi tahap-tahap
• Tugas terstruktur berimbang
berimbang.  • Presentasi, pertumbuhan,
(tugas kelompok
diskusi dan pendekatan
dan tugas
penyampaian pembangunan
individu)
jawaban latihan
• Tugas Mandiri berimbang
soal
Sumber: U1, U2, dan tidak
• Kuis di akhir
U7, P1. berimbang
kelas
5 Mampu 1. Pendapatan Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan 4%
mengidentifikasik perkapita dan pembelajaran Kuliah tatap Mempelajari : Rubrik dalam
an dan kesejahteraan kooperatif dan muka. Dan deskriptif menjelaskan
diskusi kelompok 3 x 60 menit Mendiskusika dan menjawab

6 / 13
 mendefinisikan 2. Pengertian kecil Tugas n konsep Bentuk pertanyaan,
konsep pendapatan • Kuliah tatap terstruktur pendapatan Penilaian : baik secara
pendapatan per perkapita dan muka, review 3 x 60 menit per kapita dan Metode non test individu
kapita dan kesejahteraan. materi, Tugas kesejahteraan  • Kelengkapan maupun
kesejahteraan  3. Pendapatan presentasi dan Mandiri dan berkelompok,
perkapita di diskusi kebenaran mengenai
berbagai negara • Tugas terstruktur penjelasan konsep
4. Kelemahan (tugas kelompok materi pendapatan
terhadap dan tugas • Presentasi, per kapita dan
tingkat individu) diskusi dan kesejahteraan 
pendapatan • Tugas Mandiri penyampaian
sebagai indek • Sumber : U2, jawaban latihan
tingkat U3, U6, P1. soal
kesejahteraan • Kuis di akhir
kelas
6 Mampu Ciri-ciri Negara Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan 4%
mengidentifikasi berkembang : pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
dan menjelaskan kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
1. Produsen diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika
ciri-ciri negara ciri-ciri negara
barang – kecil Tugas n ciri-ciri Bentuk
berkembang, berkem bang,
barang primer • Kuliah tatap terstruktur negara berkem Penilaian :
produsen barang 2. Masalah. produsen
muka, review 3 x 60 menit bang, Metode non test
primer, masalah Penduduk • Kelengkapan barang primer,
materi, Tugas produsen
penduduk, under 3. Underdevelop masalah
presentasi dan Mandiri barang primer, dan
development, ment masalah kebenaran penduduk,
backwordness, diskusi under
4. Backwordness penduduk, penjelasan
• Tugas terstruktur
kekurangan 5. Kekurangan under materi development,
modal (tugas kelompok
modal dan development, • Presentasi, backwordness,
6. Orientasi dan tugas
orientasi
individu) backwordness, diskusi dan kekurangan
perdagangan luar perdagangan kekurangan penyampaian modal dan
• Tugas Mandiri
negeri ke luar negeri modal dan jawaban latihan orientasi
Sumber : U4, U5,
orientasi soal perdaga ngan
P1.
perdagangan • Kuis di akhir luar negeri,
luar negeri kelas
baik secara
individu

7 / 13
 maupun
kelompok.

7 Mampu Rintangan – Metode 3 x 50 menitMahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan

mengidentifikasi rintangan pembelajaran Kuliah tatapmempelajari : Rubrik dalam
dan menjelaskan pembangunan : kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
rintangan diskusi kelompok 3 x 60 menitmendiskusika mengenal
pembangunan, 1. Ketidak kecil Tugas n rintangan Bentuk rintangan
sempurnaan • Kuliah tatap terstruktur pembangunan Penilaian : pembangunan
ketidak
pasar. muka, review 3 x 60 menit, ketidak Metode non test , ketidak
sempurnaan
2. Lingkaran materi, Tugas sempurnaan • Kelengkapan
sempurnaan
pasar, lingkaran setan dan
presentasi dan Mandiri pasar, pasar, ling
setan, kekuatan 3. Kekuatan kebenaran 4%
internasional, diskusi lingkaran karan setan,
Internasional penjelasan
iklim tropis dan • Tugas terstruktur setan, kekuatan in
4. Iklim tropis materi
kebuda yaan (tugas kelompok kekuatan ternasional,
• Presentasi,
dan tugas internasional, iklim tropis
yang tidak diskusi dan
individu) iklim tropis dan kebuda
ekonomis penyampaian
• Tugas Mandiri dan yaan yang
jawaban latihan
Sumber : U2, U4, kebudayaan soal tidak ekono
P1 yang tidak • Kuis di akhir mis
ekonomis kelas
8 Ujian Tengah Semester 20%
9 Mampu Syarat-syarat Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan 4%
menjelaskan pembangunan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
syarat-syarat ekonomi : kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
pembangunan diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika syarat-syarat
ekonomi yang 1. Kekuatan dari kecil Tugas n syarat-syarat Bentuk pemba
terdiri dari dalam. • Kuliah tatap terstruktur pembangunan Penilaian : ngunan
kekuatan dari 2. Mobilitas muka, review 3 x 60 menit ekonomi yang Metode non test ekonomi baik
dalam negeri, faktor materi, Tugas terdiri dari • Kelengkapan berkelompok
mobilitas faktor produksi. presentasi dan Mandiri kekuatan dari dan maupun
produksi, 3. Akumulasi dalam negeri, kebenaran secara
diskusi
akumulasi kapital. mobilitas penjelasan individu.
• Tugas terstruktur
4. Kriteria materi

8 / 13
 kapital, kriteria investasi. (tugas kelompok faktor • Presentasi,
investasi, 5. Penyerapan dan tugas produksi, diskusi dan
penyerapan kapital dan individu) akumulasi penyampaian
modal, nilai dan stabilitas • Tugas Mandiri kapital, jawaban latihan
lembaga. 6. Nilai dan Sumber: U3, U4, kriteria soal
lembaga P1. investasi, • Kuis di akhir
penyerapan kelas
modal, nilai
dan lembaga.
10 Mampu Unsur-unsur Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan
mengidentifikasi pembangunan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
dan menjelaskan ekonomi : kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
unsur-unsur diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika unsur-unsur
pembangunan 1. Penduduk dan kecil Tugas n unsur-unsur Bentuk pembangunan
ekonomi, tenaga kerja. • Kuliah tatap terstruktur pembangunan Penilaian : ekonomi,
penduduk, tenaga 2. Kapital muka, review 3 x 60 menit ekonomi, Metode non test penduduk,
kerja dan kapital. materi, Tugas penduduk, • Kelengkapan tenaga kerja
presentasi dan Mandiri tenaga kerja dan dan kapital,
dan kapital kebenaran baik secara 4%
diskusi
penjelasan kelompok
• Tugas terstruktur
materi maupun
(tugas kelompok
• Presentasi, individu.
dan tugas
diskusi dan
individu)
penyampaian
• Tugas Mandiri
jawaban latihan
Sumber: U4, U6,
soal
P1.
• Kuis di akhir
kelas
11 Mampu Unsur – unsur Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan 5%
mengidentifikasi Pembangunan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
dan menjelaskan Ekonomi : kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
sumber daya diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika mengenai
alam, teknologi 1. Sumber- kecil Tugas n sumber daya Bentuk sumber-
dan wiraswasta sumber alam. • Kuliah tatap terstruktur alam, Penilaian : sumber alam,
2. Teknologi dan muka, review 3 x 60 menit teknologi dan Metode non test teknologi dan

9 / 13
 wiraswasta materi, Tugas wiraswasta • Kelengkapan wiraswasta
presentasi dan Mandiri dan
diskusi kebenaran
• Tugas terstruktur penjelasan
(tugas kelompok materi
dan tugas • Presentasi,
individu) diskusi dan
• Tugas Mandiri penyampaian
• Sumber: U4, U5, jawaban latihan
U6, P1 soal
• Kuis di akhir
kelas
12 Mampu 1. .Masalah- Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan
menjelaskan masalah pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
masalah-masalah pembangunan kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
pembangunan ekonomi diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika secara
ekonomi. 2. Tekanan kecil Tugas n masalah- Bentuk terstruktur
penduduk. • Kuliah tatap terstruktur masalah Penilaian : mengenai
3. Tanah. muka, review 3 x 60 menit pembangunan Metode non test masalah-
4. Pembangunan materi, Tugas ekonomi • Kelengkapan masalah
masyarakat presentasi dan Mandiri dan pembangunan
desa. kebenaran 5%
diskusi
5. Tabungan penjelasan
• Tugas terstruktur
dalam negeri. materi
(tugas kelompok
6. Kewiraswastaa • Presentasi,
dan tugas
n. diskusi dan
individu)
7. Prioritas penyampaian
• Tugas Mandiri
pembangunan jawaban latihan
• Sumber: U1, U4,
soal
U7, P1
• Kuis di akhir
kelas
13 Mampu Industri substitusi Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan 4%
menganalisis dan impor dan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
mensintesakan diversifikasi kooperatif dan muka. dan deskriptif menganalisis
industri substitusi diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusikan dan

10 / 13
 impor dan ekspor: kecil Tugas dan Bentuk mensintesa
diversifikasi • Kuliah tatap terstruktur menganalisis Penilaian : industri
impor 1. Industri muka, review 3 x 60 menit dan Metode non test substitusi
substitusi impor Tugas mensintesakan •Kelengkapan impor,
materi,
2. Diversifikasi Mandiri industri dan diversifikasi
presentasi dan
ekspor substitusi kebenaran impor, baik
3. Kawasan diskusi
• Tugas terstruktur impor dan penjelasan secara
(tugas kelompok diversifikasi materi individu
dan tugas impor • Presentasi, maupun
individu) diskusi dan kelompok.
• Tugas Mandiri penyampaian
• Sumber: U2, U3, jawaban latihan
P1. soal
• Kuis di akhir
kelas
14 Mampu Masalah Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan
menjelaskan kemiskinan dan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
masalah pemerataan : kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
kemiskinan, diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika masalah
pemerataan 1. Pemerataan kecil Tugas n masalah Bentuk kemiskinan,
relatif, absolut, relatif. • Kuliah tatap terstruktur kemiskinan, Penilaian : pemerataan
aspek-aspek 2. Pemerataan muka, review 3 x 60 menit pemerataan Metode non test relatif,
kemiskinan dan absolut materi, Tugas relatif, •Kelengkapan absolut,
cara-cara 3. Aspek-aspek presentasi dan Mandiri absolut, dan aspek-aspek
mengatasi kemiskinan aspek-aspek kebenaran kemiskinan 5%
diskusi
kemiskinan 4. Cara-cara kemiskinan penjelasan dan cara-cara
• Tugas terstruktur
mengatasi dan cara-cara materi mengatasi
(tugas kelompok
kemiskinan mengatasi • Presentasi, kemiskinan,
dan tugas
kemiskinan diskusi dan baik secara
individu)
penyampaian individu
• Tugas Mandiri
jawaban latihan maupun
• Sumber: U1, U2,
soal kelompok.
U7, P1.
• Kuis di akhir
kelas
15 Mampu 1. Pertumbuhan Metode 3 x 50 menit Mahasiswa Kriteria Penilaian Ketepatan 5%

11 / 13
 menjelaskan Ekonomi dan pembelajaran Kuliah tatap mempelajari : Rubrik dalam
pertumbuhan Masalah kooperatif dan muka. dan deskriptif menjelaskan
ekonomi, Lingkungan diskusi kelompok 3 x 60 menit mendiskusika mengenai
masalah 2. Peranan kecil Tugas n masalah Bentuk pertumbuhan
lingkungan, Lingkungan • Kuliah tatap terstruktur pertumbuhan Penilaian : ekonomi,
peranan dalam muka, review 3 x 60 menit ekonomi, Metode non test masalah
lingkungan dalam perekonomian materi, Tugas masalah •Kelengkapan lingkungan,
perekonomian, 3. Industrialisasi Mandiri lingkungan, dan peranan
presentasi dan
industrialisasi dan peranan kebenaran lingkungan
diskusi
dan eksternalitas pembangunan lingkungan penjelasan dalam
• Tugas terstruktur
pembangunan yang dalam materi perekonomian
(tugas kelompok • Presentasi,
yang berkelanju berkelanjutan dan tugas perekonomian, ,
tan 3. Pertumbuhan industrialisasi diskusi dan industrialisasi
individu) penyampaian
Ekonomi dan • Tugas Mandiri dan dan
Masalah eksternalitas jawaban latihan eksternalitas
• Sumber: U1, U2,
pembangunan soal pembangunan
Lingkungan U7, P1.
yang • Kuis di akhir yang
4 Peranan berkelanjutan kelas berkelanjutan,
Lingkungan baik secara
dalam individu
perekonomian maupun
5 Industrialisasi kelompok.
dan
pembangunan
yang
berkelanjutan

16 Ujian Akhir Semester 20%

a. Penilaian pembelajaran
Nilai proses (60%):
a. Kehadiran dalam aktivitas pembelajaran
b. Review materi
c. Presentasi mandiri
d. Rubrik deskriptif

12 / 13
Nilai hasil (40%):
a. UTS (esai test)
b. UAS (esai test)

b. Hasil penilaian

NilaiAngka Huruf Mutu Angka Mutu Golongan Kemampuan

80 - 100 A 4,0 Istimewa
71 - 79 B+ 3.5 Sangat Baik
65 - 70 B 3,0 Baik
≥64 - 64 C+ 2,5 Cukup Baik
55 - 63 C 2,0 Cukup
≥50 - 56 D+ 1.5 Kurang Cukup
≥40 - 49 D 1,0 Kurang
0 - 39 E 0 Sangat Kurang

13 / 13