LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran : Matematika

Tema : Relasi dan Fungsi
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan / 80 menit
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok : 1. .........................................................
2. .........................................................
3. .........................................................
4. .........................................................
5. .........................................................

A. Petunujuk Belajar
1.Cermati rangkuman materi
2. Kerjakan soal secara berkelompok

B. Kompetensi Dasar

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi (kata – kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan).
C. Indikator Pencapaian
3.3.1 Mengenali hubungan antara dua himpunan
3.3.2 Menyajikan bentuk relasi dengan kata – kata, diagram panah, pasangan berurutan,
tabel, dan diagram kartesius
3.3.3 Membedakan relasi dan bukan relasi
3.3.4 Mengenali ciri – ciri fungsi
3.3.5 Membedakan fungsi dan bukan fungsi
3.3.6 Menyajikan bentu fungsi dengan himpunan pasngan beruruta, diagram panah,tabel
dan grafik
3.3.7 Menyatakan fungsi dengan cara persamaan fungsi (rumus fungsi)
3.3.8 Menentukan nilai fungsi
 RELASI DAN FUNGSI
A. RELASI

Definisi dan ciri – ciri :

Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah himpunan bagian dari A cross B
Contoh :

Pada gambar diatas menunjukkan silsilah keluarga Bapak Madhuri dan Ibu Marhawi.
Tanda panah menunjukkan hubungan “mempunyai anak”. Empat anak Pak Madhuri dan
Bu Marhawi adalah Sulastri, Idris, Halim, dan Tohir.
Jika anak-anak Pak Madhuri dan Bu Marhawi dikelompokkan menjadi satu dalam
himpunan A, maka anggota himpunan A adalah Sulastri, Idris, Halim, dan Tohir.
A={Sulastri, Idris, Halim, Tohir}
Sedangkan cucu-cucu dari Pak Madhuri dan Bu Marhawi dapat dikelompokkan dalam
himpunan B, maka anggota himpunan B adalah Wati, Faisal, Alu’, Risqi’, Alvin, Najwa,
dan Suci.
B={ Wati, Faisal, Alu’, Risqi’, Alvin, Najwa, Suci}
Himpunan anggota himpunan B ke anggota himpunan A memiliki hubungan keluaraga
(relasi) “anak dari”. Sedangkan hubungan anggota himpuanan B dengan Pak Madhuri dan
Bu Marhawi memiliki relasi “cucu dari”.
Kedua bentuk hubungan yang telah diuraikan, merupakan salah satu bentuk hubunga n
yang dapat dibuat. Coba sekarang kalian temukan bentuk-bentuk hubungan yang mungk in
dari silsilah keluarga dari gambar tersebut.
Cara Penyajian Data
Cara-cara menyajikan relasi yang biasa digunakn di dalam Matematika.
Hasil pengambilan data mengenai pelajaran yang disukai oleh lima siswa kelas VIII
diperoleh seperti tabel berikut.
 Permasalahan di atas dapat dinyatakan dengan diagram panah, diagram kartesius, dan
himpunan pasangan berurutan.
1. Diagram panah

2. Diagram kartesius

3. Himpunan pasangan berurutan

Himpunan pasangan berurutan dari himpunan A ke himpunan B adalah
{(Abdul, Matematika), (Abdul, IPA), (Budi, IPA),(Budi, IPS), (Budi, Kesenian), (Candra,
Keterampilan), (Candra, Olahraga), (Dini, Bahasa Inggris), (Dini, Kesenian), (Elok,
Matematika), (Elok, IPA), (Elok, Keterampilan)}
 PERMASALAHAN

 TUJUAN : Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk memahami pengertian

relasi dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi kedalam
diagram panah, himpunan pasangan berurutan dan diagram cartesisus;

Masalah 1 :
KESUKAAN MAKANAN
Bu Ani mempunyai empat orang anak yaitu Rina, Siska Dedi dan Tomi. Masing–
masing anak mempunyai makanan kegemaran yang berbeda. Rina gemar makan
bakso, Siska gemar makan sate dan bakso, Dedi dan Toni gemar makan mie goreng. Jika
anak–anak bu Ani di kelompokkan dalam suatu himpunan A, maka kita dapat
menuliskannya sebagai berikut:
A = {...........................,..................................,...............................,....................................}
Jenis makanan yang digemari anak-anak bu Ani dikelompokkan dalam suatu himpunan
B, maka kita dapat menuliskannya sebagai berikut:
B = {........................................,.........................................,...............................................}
Himpunan anak-anak bu ani mempunyai hubungan dengan himpunan jenis makanan
yaitu “kegemaran”
Dari permasalahan di atas, maka kita dapat menyimpulkan bahwa:
Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah :
Hubungan .........................................................................................................................
Diagram panah
Apabila permasalahan Bu Ani seperti dinyatakan dengan diagram panah, maka kita
dapat merepresentasikan sebagai berikut:

Himpunan Pasangan Berurutan

Apabila diagram panah pada gambar diatas dinyatakan dengan pasangan berurutan
maka dapat ditulis sebagai berikut:
Himpunan pasangan berurutan = {(Rina,........), (.................., bakso), (........., ............),
(.................,...................), (.................,...................)}
Diagram Cartesius
Dari himpunan pasangan berurutan diatas apabila dinyatakan dalam diagram Cartesius,
maka grafiknya dapat digambar dibawah.

Masalah 2 :
KEGEMARAN OLAHRAGA.

Amati teman-teman sekelas Anda, apakah semua teman anda mempunyai kegemaran
olahraga yang sama?
Sudah pasti tidak.
Ada yang suka sepak bola, ada yang suka basket, ada yang suka memancing dan
sebagainya.
Maka apakah terjadi hubungan antara teman-teman anda dengan jenis olahraga yang
disukainya ?.
Sebutkan hubungan tersebut!

Masalah 3:
Cecep sedang berulang tahun yang ke-15. Ia mengajak teman-temannya: Aris, Bari,
Fira dan Darla pergi ke rumah makan “Mathein”. Perhatikan menu yang disediakan, yaitu:
soto, rawon, gulai, nasi goreng, sate dan sop. Dari menu tersebut ternyata masing-ma s ing
anak tidak sama menu favoritnya. Aris suka “rawon dan sop”, tetapi kali ini ia memesan
rawon. Bari memesan gulai, walaupun sebenarnya ia suka “soto, rawon dan gulai”. Cecep
suka “ sate dan nasi goreng” namun makanan yang dipesannya adalah sate. Fira memesan
sate, karena ia memang hanya suka “sate” tersebut. Darla anak baru jadi belum ada yang
disukai, tetapi ia pesan nasi goreng. Dari peristiwa di atas buatlah relasi antara dua
himpunan kemudian nyatakan dalam diagram panah, himpunan pasangan berurutan dan
diagram cartesius.
 LEMBAR KERJA SISWA
 Topik : mengetahui relasi dan menyatakannya ke dalam diagram panah, himpunan
pasangan berurutan dan diagram cartesius.
 Petunjuk: Kerjakan latihan berikut ini secara kelompok dan didiskusikan bersama
teman sekelompokmu. Pastikan bahwa kalian paham terhadap jawaban latihan ini.
Akan ditunjuk secara acak beberapa diantara kelompok kalian untuk melaporkan
jawaban soal-soal latihan ini.

SOAL 1:
Tuliskan sebuah contoh relasi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dan nyatakan
dalam diagram panah, himpunan pasangan berurutan dan diagram Cartesius:
SOAL 2:
Nyatakan relasi antara dua himpunan berikut dengan himpunan pasangan berurutan:
A = { becak , mobil , kapal , pesawat terbang , kereta api , perahu }
B = { darat , laut , udara }
Aturan relasi: alat transportasi
C ={1,2,3,4,5,6,7}
D = { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 }
Aturan relasi: faktor prima dari
SOAL 3:
Nyatakan relasi antara dua himpunan berikut dengan diagram panah:
M = { Liputan 6 , Seputar Indonesia , Lintas 5 , Good News , Editorial Malam , Fokus,
Reportase Sore , Redaksi Sore , Topik Petang , Berita Nasional , Sorot , Brutal }
P = { RCTI , TPI , GlobalTV , SCTV , Indosiar , Lativi , METRO TV , TRANS ,
TRANS7 , antv , TVRI }
Aturan relasi : program berita dari
E = { x | –2 _ x < 5 , x Î bilangan bulat }
F = { y | 0 _ y _ 10 , y Î bilangan cacah }
Aturan relasi : tiga kurangnya dari
SOAL 4:
Nyatakan relasi antara dua himpunan berikut dengan diagram Cartesius:
G = { nama-nama bulan dalam setahun pada tahun ini }
H = { 28 , 29 , 30 , 31 }
Aturan relasi: jumlah harinya
I = { bilangan asli kurang dari 10 }
J = { bilangan prima kurang dari 12 }
Aturan relasi: lebih dari
SOAL 5 :
Diketahui himpunan T = { 0 , 4 , 8 , 12 , 16 , 20 , 24 , 28 }.
Relasi R dari himpunan T ke himpunan T dengan aturan “ kelipatan dari ”
a. Nyatakan relasi R tersebut dengan himpunan pasangan berurutan
b. Nyatakan relasi R tersebut dengan diagram panah
c. Nyatakan relasi R tersebut dengan diagram cartesius
 B. FUNGSI
Definisi dan ciri – ciri :
Fungsi adalah suatu aturan yang memasangkan setiap anggota domain (daerah asal)
memasangkan tepat satu dengan anggota kodomain (daerah hasil). Fungsi atau pemetaan
dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan
tepat satu anggota B. Tepat satunya artinya tidak boleh dari dan tidak boleh kurang dari
satu. Untuk fungsi dari A ke B diperlukan syarat, yaitu mempunyai dua himpunan A dan
B. Suatu relasi yang menghubungkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B.
Untuk melihat apakah suatu relasi antara dua himpunan adalah fungsi, yang perlu
diperhatikan adalah setiap anggota daerah asal harus mempunyai hubungan dengan satu
saja anggota daerah kawan.

Cara Menyatakan Fungsi

Karena fungsi merupakan relasi yang mempunyai ciri khusus, maka fungsi dapat
dinyatakan juga dalam bentuk:
a. diagram panah,
b. koordinat Cartesius,
c. himpunan pasangan berurutan.
Penyajian data
Misalkan fungsi f dari P={1,2,3,4,5} ke Q={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}. Relasi yang
didefiniikan adalah “setengah kali dari”
1. Diagram panah

Relasi antara himpunan P dan himpunan Q dinyatakan oleh arah panah.

Oleh karena itu, diagram tersebut dinamakan diagram panah.
2. Pasangan berurutan
𝑓 = {(1,2), (2,4), (3,6), (4,8), (5,10)}

Relasi "setengah kali dari" pada gambar yang terdapat di No.1 dapat juga dinyatakan
dengan himpunan pasangan berurutan.
 Anggota-anggota himpunan P = {1,2,3,4,5} dipasangkan dengan anggota-anggota
himpunan Q = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}. Jadi, relasi antara dua himpunan, misalnya
himpunan A dan himpunan B dapat dinyatakan sebagai pasangan berurutan (x, y) dengan
x ∈ A dan y ∈ B
3. Persamaan Fungsi

Kalau anggota 𝑃 kita sebut 𝑥 dan anggota 𝑄 kita sebut y, maka 𝑥 = 1/2 𝑦 kita dapatkan
𝑦 = 2𝑥
Bentuk ini biasa ditulis 𝑓(𝑥) = 2𝑥, untuk setiap 𝑥 ∈ 𝑃

4. Tabel

5. Grafik
 PERMASALAHAN
Masalah 1:
Jika ibukota propinsi yang terdapat di pulau Kalimantan dikelompokkan dalam himpuna n
A dan propinsi yang terdapat di pulau Kalimantan dikelompokkan dalam himpunan B,
maka relasi ibukota propinsi dari himpunan A ke himpunan B dinyatakan dalam diagram
panah sebagai berikut.
Apakah relasi dari himpunan A ke himpunan B merupakan pemetaan ?
Apakah relasi dari himpunan A ke himpunan B merupakan fungsi ?

Masalah 2 :
BAHAN DAPUR.
Gula, garam, merica, cabe dan cuka merupakan bahan-bahan dapur yang sudah Anda
ketahui. Bagaimana rasanya?
Buatlah Diagram panahnya! Apakah relasi tersebut merupakan fungsi?

Masalah 3 :
Empat siswa yang bernama Sirwanto, Cahyo, Soni dan Agung sedang membaca buku di
perpustakaan yang menyediakan jenis buku: ilmiah, fiksi, non fiksi, ensiklopedia dan
komik. Sirwanto dan Soni membaca buku non fiksi, Cahyo asyik membaca komik dan
Agung lagi serius membaca buku ilmiah.
Jika A adalah himpunan siswa dan B adalah himpunan jenis buku, tulis himpunan A dan
himpunan B dengan cara mendaftar anggotanya.
Buat diagram panah relasi dari himpunan A ke himpunan B dan tulis aturan relasinya.
Relasi tersebut apakah fungsi?
Tulis Domain, Kodomain dan Rangenya.
 LEMBAR KERJA SISWA
 Topik : Mengidentifikasi fungsi. domain, kodomain dan range fungsi serta cara
menyatakan fungsi
 Petunjuk : Kerjakan latihan berikut secara berekelompok dan diskusikan bersama
teman sekelompok. Pastikan bahwa kalian paham terhadap jawaban latihan ini.
Akan ditunjuk secara acak beberapa kelompok untuk melaporkan jawaban soal-
soal latihan ini.

SOAL 1 :
Cari dan amati kejadian-kejadian di lingkungan sekitarmu. Tulislah hal-hal yang
termasuk fungsi sebanyak 2 buah. Lalu sajikan hasil temuanmu dalam diagram panah,
diagram Cartesius, dan himpunan pasangan berurutan.
SOAL 2 :
Diketahui A = {a , b , c , d , e} dan B = {1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6}
Relasi dari A ke B yang dinyatakan dengan himpunan pasangan berurutan berikut ini
fungsi atau bukan? Berikan alasan!
a. {(a,2) , (b,1) , (c,5) , (e,4)}
b. {(a,3) , (b,4) , (c,5) , (d,5) , (e,4) , (f,3)}
c. {(a,1) , (a,2) , (a,3) , (a,4) , (a,5) , (a,6)}
d. {(a,3) , (b,6) , (b,4) , (c,2) , (d,1) , (e,2) , (a,6)}
e. {(a,1) , (b,3) , (d,5) , (e,4)}
SOAL 3 :
Diketahui K = {3 , 4 , 5 , 6} dan L = {4 , 5 , 6 , 7}
Jika g adalah fungsi dari himpunan K ke himpunan L, tentukan dua aturan yang
mungkin
untuk fungsi g kemudian gambar diagram panahnya.
SOAL 4 :
Diketahui himpunan P = {2 , 3 , 5 , 7} dan himpunan Q = {1 , 5 , 9 , 14 , 19}
Fungsi g dari himpunan P ke himpunan Q dinyatakan dengan {(2,14) , (3,9) , (5,5)
,(7,14)}
a. Tentukan aturan fungsi g dan nyatakan dengan diagram panah
b. Tulis Domain, Kodomain dan Range fungsi g.
Menghitung Nilai Fungsi
Notasi Fungsi
Untuk melambangkan fungsi kita gunakan huruf kecil, seperti: f, g,h. Sehingga kita
sebut fungsi f, fungsi g, dan fungsi h. Fungsi f dari himpunan A ke himpunan B kita
notasikan dengan f : A → B atau f : x → y dengan x ∈ A dan y ∈ B
(f : x → y dibaca ”fungsi f memetakan x ke y”).
Penulisan lain dari notasi f : x → y yaitu f(x) = y yang disebut sebagai rumus fungsi
f. Menentukan nilai fungsi yang dinotasikan dengan f : x → y atau dirumuskan dengan f
(x) = y adalah menentukan nilai y atau f (x) jika nilai x diberikan.
Perhatikan gambar berikut :
Gambar tersebut menunjukkan fungsi himpunan A ke himpunan B menurut aturan f :
x → 2x + 1. Pada gambar, dapat dilihat bahwa x merupakan anggota domain f. Fungsi f :
x → 2x + 1 berarti fungsi f memetakan x ke 2x + 1. Oleh karena itu, bayangan x oleh
fungsi f adalah 2x + 1. Jadi, dapat dikatakan bahwa f (x) = 2x + 1 adalah rumus untuk
fungsi f.
Menghitung Nilai Fungsi.
Pada bagian ini, kamu akan mempelajari cara menghitung nilai fungsi. Pelajarilah
contoh-contoh soal berikut:
Diketahui fungsi f: x → 2x – 2 pada himpunan bilangan bulat. Tentukan: a. f (1), b. f
(2), c. bayangan (–2) oleh f, d. nilai f untuk x = –5, e. nilai x untuk f (x) = 8, f. nilai a jika
f (a) = 14.
Alternatif penyelesaian:
Diketahui f: x → 2x – 2 pada himpunan bilangan bulat.
Dengan demikian rumus fungsinya f (x) = 2x –2.
a. f (1) = 2 (1) – 2 = 0
b. f (2) = 2 (2) – 2 = 2
c. Bayangan (–2) oleh f sama dengan f (–2).
Jadi, f (–2) = 2 (–2) – 2 = –6 d.
Nilai f untuk x = –5 adalah f (–5) = 2 (–5) – 2 = –12 e.
Nilai x untuk f (x) = 8 adalah 2x – 2 = 8 2x = 8 + 2 2x = 10 x = 5 f.
Nilai a jika f (a) = 14 adalah 2a – 2 = 14 2a = 14 + 2 2a = 16 a = 8
Menentukan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui
Suatu fungsi dapat ditentukan rumus fungsinya jika nilai data diketahui. Bagaimanakah
caranya? Untuk menjawabnya pelajarilah contoh soal berikut.
Contoh :
Fungsi h pada himpunan bilangan riil ditentukan oleh rumus h(x) = a x + b, dengan a dan
b bilangan bulat. Jika h (–2) = –4 dan h(1) = 5, tentukan:
a. nilai a dan b,
b. rumus fungsi tersebut.
Alternatif jawaban:
h(x) = ax +b a. Oleh karena h(–2) = –4 maka h(–2) = a(–2) + b = –4 –2a + b = –4 …(1)
h(1) = 5 maka h(1) = a (1) + b = 5 a + b = 5 b = 5 – a …
Substitusikan persamaan (2) ke persamaan (1), diperoleh: –2a + b = –4 –2a + (5 – a) = –4
–2a + 5 – a = –4 –3a + 5 = –4 –3a = –9 a = 3
Substitusikan nilai a = 3 ke persamaan (2), diperoleh b = 5 – a = 5 – 3 = 2
Jadi, nilai a sama dengan 3 dan nilai b sama dengan 2. b.
Oleh karena nilai a = 3 dan nilai b = 2, rumus fungsinya adalah h(x) = 3x + 2.
 PERMASALAHAN
Masalah 1:
Suatu fungsi ditentukan dengan f : x à 5x -3 Tentukan :
a. Rumus fungsi .
b. Nilai fungsi untuk x = 4 dan x = -1 .
Masalah 2 :
Notasi Fungsi
Fungsi dinotasikan dengan huruf kecil, seperti f, g, atau h. Pada fungsi f memetakan x
anggota himpunan A ke y anggota himpunan B, dinotasikan dengan f:x→f (x)
Perhatikan gambar berikut.
Pada Gambar disamping menunjukkan:
fungsi himpunan A ke himpunan B menurut aturan f :x -2x + 1.
x merupakan anggota domain f.
Fungsi f :x ........................
berarti fungsi f memetakan x ke ......................
Masalah 3 :
Perhatikan contoh berikut ini.
y= f(x) = x + 2
x adalah variabel bebas dan y adalah variabel terikat.
Pada materi yang akan kamu terima sekarang adalah menghitung nilai fungsi.
Menghitung nilai fungsi berarti mensubstitusikan nilai variabel bebas ke dalam rumus
fungsi sehingga diperoleh nilai variabel bergantungnya.
Perhatikan soal berikut dan cobalah diskusikan cara menyelesaikannya dengan
temanmu.
1) Pemetaan f:G→R ditentukan oleh f(x)=x +2 dengan G={-1,0,1,2,3,4} dan R adalah
himpunan bilangan real. maka daerah hasil dari f adalah ..................................
Penyelesaian:
f(x) = x + 2
Substitusikan setiap anggota domain G ke rumus fungsi f(x) didapat:
f(-1) = (................) + 2 f (2) = ......................
= ......................
f(0) = (................) + ................... f (3) = ......................
= ......................
f (1) = ...................... f (4) = ......................
Daerah hasil dari f adalah { ................................................ }
Bayangan -1 oleh K adalah ...........................................
2) Jika f(x) = -3 maka nilai x adalah .........................................
Penyelesaian:
f(x) = 3
x+2=-3
x = ....................................

3) Fungsi f pada R ditentukan oleh formula f(x) = ax + b dan diketahui f(4) = 6 dan f(2) =
-2. Tentukan bentuk fungsi f.
Alternatif Penyelesaian:
f(x) = ax + b
f(4) = 6 → a (..........) + b = 6
f(2) = -2 → a (..........) + b = -2 (-)
.............. + ............. = 6
..................... = ..........................
..................... = ..........................
Substitusikan a =.................... ke persamaan 2a + b = -2 maka akan diperoleh:
2 (..............) + b = -2
b = ........................
Karena a = ........................ dan b = ..........................
Jadi fungsi f adalah f(x) = ax + b
= ................... + ...................

Masalah 4 :
Suatu fungsi ditentukan dengan rumus f(x) = ax + b. jika f(2) =13 dan f(5) = 22,
tentukanlah :
Nilai a dan b
Bayangan dari 8
Bentuk fungsi f
 LEMBAR KERJA SISWA
 Topik : Mengidentifikasi notasi fungsi, nilai dan bentuk fungsi jika nilai dan data
fungsi diketahui
 Petunjuk : Kerjakan latihan berikut secara berekelompok dan diskusikan bersama
teman sekelompok. Pastikan bahwa kalian paham terhadap jawaban latihan ini.
Akan ditunjuk secara acak beberapa kelompok untuk melaporkan jawaban soal-
soal latihan ini.

SOAL 1 :
Suatu pemetaan K ditentukan oleh K : x → 3x – 1 dengan x anggota bilangan real.
Tentukan:
a) Bayangan 2 oleh K
b) Nilai k untuk x = -4
c) Nilai r sehingga k(r) = 7
SOAL 2 :
Diketahui fungsi f: x → 4x – 1 pada himpunan bilangan bulat. Tentukan nilai dari:
a. f (3)
d. f (1)
b. f (–3)
e. f (–2)
c. f (5)
f. f (8) 2
SOAL 3 :
Fungsi g ditentukan oleh g(x) = –5x + 1 pada himpunan bilangan bulat. Tentukan:
a. bayangan 2 pada g,
b. nilai g (0),
c. nilai g jika x = – 1,
d. nilai x jika g(x) = – 14,
e. nilai a jika g(a) = 21.
SOAL 4 :
Diberikan fungsi f : x _ ax + b dengan a dan b bilangan real
a. Tulis rumus fungsi f
b. Tentukan nilai a dan b jika f (–3) = –5 dan f (4) = 9
c. Tulis rumus fungsi f dan tentukan nilai f (–25) dan f (9)
Menggambar Grafik Fungsi
Menyusun Tabel fungsi Aljabar Sederhana
Suatu fungsi f : R → R yang dirumuskan dengan:
1. f(x) = 2x + 6 → Berbentuk apakah grafik fungsi di samping ini?
2. f(x) = x2 + 5x + 4 → Berbentuk apakah grafik fungsi di samping ini?
(Catatan: fungsi f : R → R adalah fungsi pada bilangan Real)
Fungsi f(x) = 2x + 6 dan f(x) = x2 + 5x + 4 merupakan contoh fungsi aljabar
sederhana. Salah satu cara sebelum menggambar grafik suatu fungsi, terlebih dahulu kita
tentukan koordinat beberapa titik yang dilalui grafik dalam bentuk (x , f(x)). Dengan
tabel, pekerjaan menentukan koordinat titik akan lebih mudah kita sajikan.
Contoh 1 :
Buat tabel fungsi f(x) = 2x + 6 dengan mengambil domain {-3 , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , 3 ,
4}. Kemudian tulis himpunan pasangan berurutan fungsi f.
Alternatif Penyelesaian :
Himpunan pasangan berurutannya = {(-3,0),(-2,2),( 1,4) ,(0,6), (1,8), (2,10), (3,12),
(4,14)}
Membuat Sketsa Grafik Fungsi Aljabar Sederhana.
Gambar grafik suatu fungsi dalam koordinat Cartecius dapat diperoleh dengan langkah-
langkah berikut.
a. Menentukan pasangan berurutan fungsi tersebut.
Menggambarkan pasangan berurutan sebagai titik dalam koordinat Cartecius
Bagaimanakah bentuk grafik fungsi f : R→ R yang dirumuskan dengan f(x) = 2x + 6
pada daerah asal = { x | -3 _ x _ 4 , x Î R }?
Dari tabel pada soal 1 diatas, kita dapat membuat sketsa grafiknya pada sistem koordinat
Cartesius sebagai berikut:
b. Koordinant titik yang dilalui grafik fungsi
f(x) = 2x + 6 merupakan pasangan berurutan (x , f (x)), yaitu : (-3,0) , (-2,2) , (-1,4) ,
(0,6), (1,8) , (2,10) , (3,12) , (4,14)
Grafik fungsi f(x) = 2x + 6 berbentuk ruas garis karena domain fungsi f tersebut adalah
bilangan real.
Bagaimanakah bentuk grafik fungsi yang domainnya bukan bilangan real?
Fungsi f dinotasikan dengan f : x → x2 Grafiknya Dengan domain = {x | - 3 £ x < 3 , x Î
B}
f : x → x2
-3 → (-3)2 = 9 → (-3 , 9)
-2 → (-2)2 = 4 → (-2 , 4)
-1 → (-1)2 = 1 → (-1 , 1)
0 → (0)2 = 0 → (0 , 0)
1 → (1)2 = 1 → (1 , 1)
2 → (2)2 = 4 → (2 , 4)
Grafiknya berbentuk noktah-noktah yang tidak dihubungkan dengan kurva mulus.
Himpunan pasangan berurutan fungsi f adalah :{(-3 , 9) , (-2 , 4) , (-1 , 1) , (0 , 0) , (1 , 1)
, (2 , 4)}
 PERMASALAHAN
 TUJUAN: Membuat tabel fungsi aljabar sederhana dan membuat Sketsa Grafik
Fungsi Aljabar Sederhana

Masalah 1 :
Dari gambar disamping, garis horizontal (mendatar) disebut dengan sumbu ....................
dan garis tegak (....................) disebut sumbu Y
Sumbu mendatar (......... disebut absis )
Sumbu tegak (y) disebut ....................................... ,
sedangkan Pasangan absis dan ordinat (....................) disebut koordinat
Perhatikan koordinat titik P merupakan pasangan 3 dan 4 ditulis (……… , ………), 3
disebut …………………… dan 4 disebut ……………………
Koordinat titik A (………… , …………), dan koordinat titik B (………… , …………)

Masalah 2 :
Diketahui koordinat titik P (3,4), Q (-3,4) dan titik R (2,-3), gambarkanlah titik tersebut
pada koordinat Cartesius.
Diketahui suatu fungsi f(x) = 2x + 1 dimana x bilangan Real, Gambar grafik fungsi
tersebut.
Penyelesaian:
Untuk mengambar grafik grafik fungsi, tentukan daerah asal misal {1,2,3,4, dan 5},
Langkah 1:
Tentukan titik koordinat. (dapat disajikan dalam bentuk tabel)
Langkah 2:
Gambarkan titik koordinat pada gambar disamping
Langkah 3:
Hubungkan titik pada koordinat Cartesius pada langkah 2, untuk memperoleh grafiknya

Masalah 3 :
Apabila suatu fungsi f yang dirumuskan sebagai f(x) = 2x–3 dengan daerah asal A={-2, -
1, 0, 1, 2}.
a) Tentukanlah dareah hasil atau range dari fungsi f(x) = 2x – 3
b) Tentukanlah letak titik-titik tersebut pada koordinat Cartesius.
c) Gambarlah suatu garis yang melalui titik-titik tersebut.
Penyelesaian:
 a) Daerah hasil atau range dari f(x) = 2x – 3 adalah
f(-2) = 2(.................) – 3 = ..............
f(-1) = ..........................
f(0) = ..........................
f(1) = ..........................
f(2) = ..........................
Daerah hasil atau range = (............., ................., .............................................)
nilai fungsi yang diperoleh dari f(x) = 2x – 3 dapat disajikan pada tabel berikut ini:
b) Letak titik-titik pada poin (a) dapat digambarkan pada koordinat Cartesius berikut
ini:
c) Untuk menggambar garis dari fungsi f(x) = 2x – 3 yaitu dengan menghubungkan
titik-titik yang diperoleh pada poin (b)

Masalah 4 :
Diketahui suatu fungsi f dengan daerah asal A = {7, 9, 11, 13}dengan rumus fungsi f(x)
= 2x - 3
a. Tentukan f(7) , f(9), f(11) dan f(13). Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh?
b. Buatlah tabel fungsi di atas.
c. Tentukan daerah hasilnya.
d. Gambarlah grafik fungsi dalam koordinat Cartesius.

Masalah 5 :
Perhatikan grafik fungsi f pada koordinat Cartesius berikut.
a. Tentukan daerah hasil fungsi f.
b. Tentukan nilai fungsi f untuk x = 0, x = 1, x = 2, x = 3 dan x= 4.Pola apakah yang
kamu peroleh?
c. Tentukan rumus fungsi f berdasarkan (b)?
Masalah 6 :
Diketahui suatu fungsi f dengan rumus f(x) = -x + 3 dengan daerah asal K = {-3, -1, 1, 3,
5, 7}.
a. Buatlah tabel nilai fungsi f
b. Tentukan nilai fungsi f untuk x = -3, x = 5
c. Tentukan daerah hasil fungsi f.
d. Gambarlah grafik fungsi f pada koordinat Cartesius
 e. Berupa apakah grafik fungsi f?
LEMBAR KERJA SISWA
 Topik : Menyusun Tabel Fungsi dan menggambar grafik fungsi
 Petunjuk : Kerjakan latihan berikut secara berekelompok dan diskusikan bersama teman
sekelompok. Pastikan bahwa kalian paham terhadap jawaban latihan ini. Akan ditunjuk
secara acak beberapa kelompok untuk melaporkan jawaban soal-soal latihan ini.

SOAL 1 :
Apabila suatu fungsi f yang dirumuskan sebagai f(x)=3x–2 dengan daerah asal A={-2, -1,
0, 1, 2}.
a) Tentukanlah dareah hasil atau range dari fungsi f(x) = 3x – 2
b) Tentukanlah letak titik-titik tersebut pada koordinat Cartesius.
c) Gambarlah suatu garis yang melalui titik-titik tersebut.
SOAL 2 :
Diketahui suatu fungsi g dengan rumus g(x) = -5x + 1 dengan daerah asal A = {xl-5 ≤ x ≤
5, x bilangan real}.
a) Tentukan daerah hasil fungsi g.
b) Gambarlah grafik fungsi g pada koordinat Cartesius.
c) Berupa apakah grafik fungsi g?
SOAL 3 :
Diketahui suatu fungsi f dengan daerah asal A = {-2, 2, 5, 7} dengan rumus fungsi
f(x)=2x+3
a) Tentukan f(-2) , f(2), f(5) dan f(7). Kesimpulan apa yang dapat kamu peroleh?
b) Buatlah tabel fungsi di atas.
c) Tentukan daerah hasilnya.
d) Gambarlah grafik fungsi dalam koordinat Cartesius.
SOAL 4 :
Perhatikan grafik fungsi f pada koordinat Cartesius berikut.
a)Tentukan daerah hasil fungsi f.
b) Tentukan nilai fungsi f untuk x = 0, x = 1, x = 2, x = 3 dan x = 4.
c) Pola apakah yang kamu peroleh?
d) Tentukan rumus fungsi f berdasarkan (b)?