MAKLAH ILMU PENDIDIKAN

TUJUAN PENDIDIKAN

DOSEN PENGAMPU: Sigit Wahyudi S.Pd, M.Pd

Kelompok 4 :

Annisa Fauziah (K7620010)

Asih Setyowati (K7620013)
Dita Marliyani (K7620026)
Dwi Rizki F (K7620027)
Dzulrijal Fahmi S (K7620028)
Fadhelin Yurista MP (K7620034)

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PRODI PENDIDIKAN EKONOMI
SURAKARTA
2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunianya
kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul ”Tujuan Pendidikan”. Kami juga
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak Sigit Wahyudi S.Pd, M.Pd
selaku dosen mata kuliah Ilmu Pendidikan yang sudah memberikan kepercayaan kepada kami
untuk menyelesaikan tugas ini. Kami sangat berharap makalah ini dapat bermanfaat dalam
rangka menambah pengetahuan juga wawasan tentang tujuan ilmu pendidikan. Kami pun
menyadari bahwa di dalam makalah ini masih terdapat banyak kekurangan dan jauh dari kata
sempurna. Oleh sebab itu, kami mengharapkan adanya kritik dan saran demi perbaikan makalah
yang akan kami buat di masa yang akan datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna
tanpa saran yang membangun. Mudah-mudahan makalah sederhana ini dapat dipahami oleh
semua orang khususnya bagi para pembaca. Kami mohon maaf yang sebesar-besarnya jika
terdapat kata-kata yang kurang berkenan.

Madiun, 4 Oktober 2020

Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Latar belakang penulisan ini adalah untuk membahas tentang fungsi dan tujuan
pendidikan. Pendidikan merupakan upaya untuk membantu jiwa anak-anak didik baik lahir
maupun batin, dari sifat kodratinya menuju kearah peradaban manusiawi dan lebih baik. Sebagai
contoh dapat dikemukakan; anjuran atau arahan untuk anak duduk lebih baik, tidak berteriak-
teriak agar tidak mengganggu orang lain, bersih badan, rapi pakaian, hormat pada orang yang
lebih tua dan menyayangi yang muda, saling peduli dan lain sebagainya merupakan salah satu
contoh proses pendidikan. Pendidikan merupakan proses yang berkelanjutan dan tak pernah
berakhir (never ending proces), sehingga dapat menghasilkan kualitas yang berkesinambungan,
yang ditujukan pada perwujudan sosok manusia masa depan dan berakar pada nilai-nilai budaya
bangsa serta Pancasila. Pendidikan harus menumbuhkembangkan nilai-nilai filosofis dan budaya
bangsa secara utuh dan menyuluruh. Sehingga perlu adanya kajian yang lebih mendalam
terhadap pendidikan, maka dari itu pendidikan mulai dipandang secara filsafat yang merujuk
pada kejelasan atas landasan pendidikan itu sendiri.
Dalam Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003, pasal 1 ayat (1) dinyatakan
bahwa pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Di dalam
pelaksanaan pendidikan tentu saja tidak hanya mengedepankan penanaman semata melainkan
penanaman karakter bangsa yang dimaksud juga telah diatur di dalam undang-undang negara
Indonesia. Hal ini dilakukan guna memberikan arah terhadap pelaksanaan dan perkembangan
pendidikan di Indonesia untuk masa yang akan datang. Dengan demikian pendidikan di
Indonesia dapat memberikan kontribusi yang jelas terhadap masyarakat dan negara Indonesia.
Oleh karena itu, harus diperlukan tujuan pendidikan yang jelas agar pelaksanaan dan
penyelenggaraan pendidikan mempunyai arah yang jelas.
 B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam makalah ini adalah sebagai berikut :

1. Apa yang dimaksud dengan tujuan pedidikan?
2. Apa fungsi tujuan pendidikan?
3. Apa macam-macam tujuan dalam pendidikan?
4. Apa tujuan pendidikan dalam menurut sistem pembelajaran?

C. Tujuan Pembahasan

Tujuan dari penulisan makalah ini adalah:

1. Untuk mengetahui dan memahami tujuan dari adanya pendidikan.
2. Untuk mengetahui fungsi dari pendidikan.
3. Untuk mengetahui dan memahami macam-macam tujuan pendidikan.
4. Untuk mengetahui tujuan pendidikan menurut sistem pembelajaran
5. Untuk memenuhi salah satu tugas terstruktur dalam mata kuliah ilmu pendidikan.
 BAP II
ISI

A. Pengertian Tujuan Pendidikan

Dalam setiap kegiatan yang disadari pelaksanaannya, memerlukan tujuan yang
diharapkan. Pendidikan sebagai sebuah usaha sadar tentunya memerlukan tujuan yang
dirumuskan. Karena tanpa tujuan, maka pelaksanaan pendidikan akan kehilangan arah. Tujuan
pendidikan dijadikan sebagai sebuah pedoman bagaimanakah proses pendidikan seharusnya
dilaksanakan, dan hasil apa yang diharapkan dalam proses pendidikan.

Tujuan pendidikan adalah hal pertama dan terpenting bila akan merancang, membuat
program, serta mengevaluasi pendidikan. Program pendidikan ditentukan oleh rumusan tujuan
pendidikan. Dalam bahasa sederhana, mutu pendidikan akan segera terlihat pada rumusan tujuan
pendidikan.

Perumusan tujuan pendidikan mengarah pada kondisi apa yang diharapkan dalam proses
pendidikan. Kondisi yang diharapkan atau tujuan yang ingin dicapai tentunya akan berbeda
sesuai dengan pandangan hidup seseorang juga kehendak negara tempat ia hidup. Namun,
walaupun perumusan tujuan pendidikan di berbagai negara itu berbeda-beda, ada satu tujuan
yang disepakati,yaitu manusia cerdas, terampil, dan menjadi warga negara yang baik.

Tujuan pendidikan yang berlaku pada waktu Orde Lama berbeda dengan Orde Baru,
demikian pula sejak Orde Baru hingga sekarang, rumusan tujuan pendidikan selalu mengalami
perubahan dari pelita ke pelita sesuai dengan tuntutan pembangunan dan perkembangan
kehidupan masyarakat dan negara Indonesia.

B. Fungsi Pendidikan

Tujuan pendidikan pengertiannya sebenarnya sudah terlingkup di dalam pengertian pendidikan

sebagai usaha secara sadar, yang berarti bahwa usaha tersebut mengalami permulaan dan
mengalami pula akhirnya. Ada usaha yang terhenti karena mengalami kegagalan sebelum
mencapai tujuan, namun usaha baru berakhir kalau tujuan akhir telah tercapai. Dari pengertian
tersebut maka jelas bahwa fungsi tujuan pendidikan yaitu:
 1. Mengakhiri tujuan itu
2. Mengarahkan tujuan itu
3. Suatu tujuan dapat pula merupakan titik pangkal untuk mencapai tujuan-tujuan lain, baik
merupakan tujuan baru maupun tujuan-tujuan lanjutan dari tujuan pertama.
4. Memberi nilai pada usaha-usaha itu.

C. Macam-macam Tujuan dalam Pendidikan

Di dalam bukunya Beknopte Theoretische Paedagogiek, Langeveld mengutarakan macam-

macam tujuan Pendidikan sebagai berikut :

1. Tujuan umum
2. Tujuan-tujuan tak sempurna (tak lengkap)
3. Tujuan-tujuan sementara
4. Tujuan-tujuan perantara
5. Tujuan insidental

1. Tujuan Umum

Tujuan umum (tujuan sempurna, tujuan terakhir, atau tujuan bulat) Tujuan umum adalah
tujuan akhir yang akan dicapai oleh seseorang melalui pendidikan. Dengan demikian, apabila
tujuan pendidikan adalah kedewasaan, maka semua kegiatan pendidikan harus tertuju pada
kedewasaan agar tujuan umum pendidikan itu dapat tercapai.

Contoh : Ibu meminta anaknya untuk membersihkan makanan yang ditumpahkan sang anak ke
lantai. Secara tidak langsung anak telah diajarkan tentang tanggungjawab. Sikap
bertanggungjawab ini akan membentuk sebuah kedewasaan dalam diri anak. 

2. Tujuan-tujuan Tak Sempurna

Tujuan tak sempurna atau tak lengkap ialah tujuan-tujuan mengenai segi-segi kepribadian
manusia tertentu yang hendak dicapai dengan pendidikan itu, yaitu segi-segi yang berhubungan
dengan nilanilai hidup tertentu, seperti keindahan, kesusilaan, keagamaan, kemasyarakatan, dan
seksual. Tujuan tak sempurna bergantung kepada tujuan umum dan tidak terlepas dari tujuan
 umum itu. Memisahkan tujuan tak lengkap menjadi tujuan sendiri menyebabkan tujuan umum
menjadi berat sebelah.

3. Tujuan-tujuan Sementara

Tujuan sementara ialah tujuan yang terdapat dalam langkah-langkah untuk mencapai tujuan
umum (merupakan pijakan untuk mencapai tujuan yang lebih tinggi). Dengan kata lain, tujuan
sementara adalah tujuan pendidikan yang dicapai seseorang pada setiap fase perkembangan.
Misalnya saat seorang anak diajarkan untuk dapat berjalan ia harus mengalami beberapa
tahapan dari merangkak, berdiri, berjalan terpatah-patah sampai akhirnya dia bisa berjalan.

4. Tujuan-tujuan Perantara

Tujuan-tujuan perantara bergantung pada tujuan-tujuan sementara. Tujuan perantara

merupakan alat atau sarana untuk mencapai tujuan-tujuan yang lain. Misalnya saja seseorang
yang bersekolah tujuannya adalah akhirnya adalah lulus, ketika dia naik kelas dari kelas satu ke
kelas dua dan dari kelas dua ke kelas tiga itu merupakan tujuan perantara.

5. Tujuan Insidental

Tujuan insidental merupakan sebagai kejadian-kejadian yang merupakan saat-saat yang

terlepas pada jalan yang menuju kepada tujuan umum. Contoh, seorang ayah memanggil
anaknya supaya masuk ke dalam rumah, agar mereka tidak menjadi terlalu lelah.

D. Tujuan Pendidikan Menurut Sistem Pembelajaran

Tujuan pendidikan dan pengajaran dapat dibedakan dan disusun menurut hirarki sebagai berikut:

1. Tujuan Nasional

Tujuan pendidikan nasional Indonesia adalah manusia yang berjiwa pancasila. Tujuan umum
pendidikan berkenaan dengan kseluruhan peristiwa-peristiwa pendidikan dan merupakan tujuan
dari keseluruhan jenis kegiatan dan waktu berlangsungnya peristiwa-peristiwa pendidikan.

2. Tujuan Institusional

Ialah tujuan pendidikan yang akan dicapai menurut jenis dan tingkatan sekolah atau lembaga
pendidikan masing-masing, biasanya tercantum dalam kurikulum sekolah atau lembaga
pendidikan yang harus dicapai setelah selesai belajar, Tujuan Institusional ini berbentuk Standar
Kompetensi Lulusan. Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. Standar
Kompetensi Lulusan tersebut meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan
dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar
kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.

3. Tujuan Kurikuler

Tujuan kurikuler umumnya dirumuskan dalam bentuk tujuan-tujuan kompetensi. Oleh para
ahli, hakikat kompetensi diartikan dalam berbagai macam pengertian, sesuai dengan sudut
pandang masing-masing. Tujuan kurikuler adalah tujuan kurikulum sekolah yang telah diperinci
menurut bidang studi atau mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran.

4. Tujuan Instruksional

Tujuan intruksional adalah tujuan pokok bahasan atau tujuan sub pokok bahasan yang
diajarkan oleh guru. Tujuan intruksional dibedakan menjadi dua macam yaitu tujuan intruksional
umum (TIU) dan tujuan intruksional khusus (TIK). Umumnya tujuan intruksional umum berada
pada tiap-tiap pokok bahasan yang telah dirumuskan didalam kurikulum sekolah, khususnya
didalam Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP). Tujuan intruksional khusus adalah
tujuan pengajaran yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa pada akhir tiap jam pelajaran,
biasanya dibuat oleh guru yang dimuatkan didalam satuan pelajaran (satpel) atau dalam
kurikulum saat ini dikenal dengan Standar kompetensi dan Kompetensi Dasar.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari pembahasan diatas, Dapat kita ketahui bahwasanya Pendidikan merupakan usaha
manusia untuk meningkatkan ilmu pengetahuan , membentuk karakter serta mengembangkan
potensi seseorang baik melalui pendidikan formal maupun informal dalam membantu proses
tranformasi sehingga dapat tercapai kualitas yang diharapkan. agar kualitas yang diharapkan
dapat tercapai, diperlukan penentu tujuan pendidikan. Tujuan pendidikan adalah komponen yang
amat penting didalam pendidikan, karena tujuan pendidikan inilah yang akan menentukan
keberhasilan dalam berproses pembentukan kepribadian manusia yang berkualitas tanpa
mengsampingkan unsur – unsur lain dalam pendidikan. Dalam menentukan dibutuhkan suatu
perhitungan yang matang, cermat, dan teliti agar tidak menimbulkan masalah dikemudian hari.
Oleh sebab itu perlu dirumuskan suatu tujuan pendidikan yang menjadikan moral sebagai basis
rohaniah yang amat vital dalam setiap peradaban bangsa.

B. Saran
Pendidikan merupakan salah satu kkebutuhan pokok dalam hidup manusia. Untuk mendapatkan
pendidikan yang baik maka perlu adanya pemahaman terhadap dasar dan tujuan pendidikan
secara mendalam.
 DAFTAR PUSTAKA

Mp., D. M. (2014). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rijal. (2016, Maret 24). Pengertian dan Fungsi Tujuan Pendidikan. Dipetik Oktober 4, 2020,
dari Berbagi Ilmu: https://www.rijal09.com/2016/03/pengertian-dan-fungsi-tujuan-
pendidikan.html#comment-form

Rijal. (2016, Maret 24). Pengertian dan Fungsi Tujuan Pendidikan. Dipetik Oktober 4, 2020,
dari Berbagi Ilmu: https://www.rijal09.com/2016/03/pengertian-dan-fungsi-tujuan-
pendidikan.html#comment-form

Abang, J. (2019, 07 15). UU 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Retrieved 10
04, 2020, from Joglo Abang: https://www.jogloabang.com/pendidikan/uu-20-2003-
sistem-pendidikan-nasional?amp

Sujana, I. W. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. ejournal, 1-2.