ARTIKEL FILSAFAT ILMU

1. PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU

2. PENGERTIAN ONTOLOGI, EPISTIMOLOGI, AKSIOLOGI
3. TOKOH-TOKOH FILSAFAT DAN PENDAPATNYA TENTANG ONTOLOGI:
BEING/REALITY/EKSISTENSI/ESENSI/SUBSTANSI
4. PERBANDINGAN ANTARA PENDAPAT TOKOH FILSAFAT KLASIK DAN
REALITA PENEMUAN SAINS DAN TEKNOLOGI KEKINIAN TENTANG BEING
5. KESIMPULAN DAN ANALISIS KRITIS

Disusun sebagai tugas terstruktur Mata Kuliah: Filsafat ilmu

Dosen Pengampuh:

Dr. Taufiq Ramdani, S.Th.I., M.Sos

Disusun Oleh:

Nama : Lestin Eliana Hirni

NIM : L1C020049
Fakultas&Prodi : Fispol-Sosiologi
Semester :1

PROGRAM STUDI SOSIOLOGI

UNIVERSITAS MATARAM
T.A. 2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis haturkan kepada ALLAH SWT atas selesainya tugas
terstruktur mata kuliah Filsafat Ilmu ini. Selain itu, penulis juga berharap agar tugas ini
memberi manfaat dan wawasan bagi pembacanya.

Sholawat dan Salam semoga ALLAH limpahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW
atas perjuangannya membawa umatnya kejalan yang terang benderang dan
membawa umatnya dari zaman jahiliah menuju zaman yang kaya akan ilmu seperti
sekarang ini.

Terima kasih saya sampaikan atas bimbingan Bapak Dr. Taufiq Ramdani, S.Th.I.,
M.Sos sebagai dosen pengampuh mata Kuliah Filsafat Ilmu yang telah meberikan ilmu
yang sangat berharga bagi saya.

Besar harapan saya tugas ini akan memberi manfaat di kemudian hari bagi saya dan
khalayak banyak yang ingin mengetahui lebih banyak mengenai filsafat. Dengan
kerendahan hati saya mengucapkan mohon maaf apabila ada kesalahan dalam proses
pembuatan tugas. Saya berharap terbuka atas kritik dan saran sebagai bagian dari
revrensi.

Penyusun, Mataram, 14 Oktober 2020

LESTIN ELIANA HIRNI

L1C020049
 DAFTAR ISI

HALAMAN COVER i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I. Pengertian dan Ruang Lingkup Filsafat Ilmu 1
BAB II. Pengertian Ontologi, Epistimologi, Aksiologi ..
BAB III. Tokoh-Tokoh Filsafat dan Pendapatnya tentang Being (Ontologi) ..
BAB IV. Perbandingan Pendapat Tokoh-Tokoh Filsafat Klasik dan Temuan
Sains-Teknologi Kekinian tentang Being ..
BAB V. Kesimpulan dan Analisis Kritis ..
DAFTAR PUSTAKA ..
LAMPIRAN
 BAB I

PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU

FILSAFAT ILMU

Filsafat ilmu adalah bagian dari filsafat yang menjawab beberapa pertanyaan
mengenai hakikat ilmu.[1] Bidang ini mempelajari dasar-dasar filsafat, asumsi dan
implikasi dari ilmu, yang termasuk di dalamnya antara lain ilmu alam dan ilmu sosial. Di
sini, filsafat ilmu sangat berkaitan erat dengan epistemologi dan ontologi. Filsafat ilmu
berusaha menjelaskan masalah-masalah seperti: apa dan bagaimana suatu konsep
dan pernyataan dapat disebut sebagai ilmiah, bagaimana konsep tersebut dilahirkan,
bagaimana ilmu dapat menjelaskan, memperkirakan serta memanfaatkan alam melalui
teknologi; cara menentukan validitas dari sebuah informasi; formulasi dan penggunaan
metode ilmiah; macam-macam penalaran yang dapat digunakan untuk mendapatkan
kesimpulan; serta implikasi metode dan model ilmiah terhadap masyarakat dan
terhadap ilmu pengetahuan itu sendiri.

Ruang Lingkup Filsafat Ilmu

Bidang garapan filsafat ilmu terutama diarahkan pada komponen-komponen yang

menjadi tiang penyangga bagi eksistensi ilmu, tiang penyangga itu ada tiga macam
yaitu ontologi, epistemologi, dan aksiologi.

1. Ontologi

Kata ontologi berasal dari bahasa Yunani yaitu On berarti being, dan Logos berarti
logic. Jadi ontologi adalah the theory of being qua being (teori tentang keberadaan
sebagai keberadaan). Sedangkan menurut Amsal Bakhtiar, ontologi berasal dari kata
ontos yang berarti sesuatu yang berwujud. Ontologi adalah teori atau ilmu tentang
wujud, tentang hakikat yang ada. Ontologi tidak banyak berdasarkan pada alam nyata
tetapi berdasarkan pada logika semata.Noeng Muhadjir mengatakan bahwa ontologi
membahas tentang yang ada, yang tidak terkait oleh satu perwujudan tertentu.
Sedangkan jujun mengatakan bahwa ontologi membahas apa yang kita ketahui,
seberapa jauh kita ingin tahu atau dengan kata lain suatu pengkajianmengenai teori
tentang yang ada. Sidi Gazalba mengatakan bahwa ontologi mempersoalkan sifat dan
keadaan terakhir dari kenyataan. Karena itu ontologi disebut ilmu hakikat, hakikat yang
bergantung pada pengetahuan. Dalam agama ontologi memikirkan tentang tuhan.Jadi
dapat disimpulakan bahwa ontologi adalah ilmu yang membahas tentang hakikat yang
ada yang merupakan kebenaran dan kenyataan baik yang berbentuk jasmani atau
konkret maupun rohani atau abstrak.

Ontologi pertama kali diperkenalkan oleh Rudolf Goclenius pada tahun 1636 M. untuk
menamai teori tentang hakikat yang ada yang bersifat metafisis. Dalam
perkembangannya Christian Wolff (1679-1754 M) membagi metafisika menjadi dua,
yaitu metafisika umum dan metafisika khusus. Metafisika umum dimaksud sebagai
istilah lain dari ontologi. Dengan demikian, metafisika umum adalah cabang filsafat
yang membicarakann prinsip yang paling dasar atau dalam dari segala sesuatu yang
ada. Sedangkan metafisika khusus dibagi menjadi tiga yaitu kosmologi (membicarakan
tentang alam semesta), psikologi (membicarakan tentang jiwa manusia), dan teologi
(membicarakan tentang Tuhan).

2. Epistemologi

Epistemologi atau teori pengetahuan ialah cabang filsafat yang berurusan dengan
hakikat dan lingkup pengetahuan, pengendalian-pengendalian, dan dasar-dasarnya
serta pengertian mengenai pengetahuan yang dimiliki, mula-mula manusia percaya
bahwa dengan kekuatan pengenalanya ia dapat mencapai realitas sebagaimana
adanya. Mereka mengandalikan begitu saja bahwa pengetahuan mengenai kodrat itu
mungkin, meskipun beberapa di antara mereka menyarankan bahwa pengetahuan
mengenai struktur kenyataan dapat lebih dimunculkan dari sumber-sumber tertentu
ketimbang sumber-sumber lainya. Pengertian yang diperoleh oleh manusia melalui
akal, indra, dan lain-lain mempunyai metode tersendiri dalam teori pengetahuan, di
antaranya adalah:

a) Metode Induktif

Induktif yaitu suatu metode yang menyimpulkan pernyataan-pernyataan hasil observasi

yang disimpulkan dalam suatu pernyataan yang lebih umum.

b) Metode Deduktif

Deduktif ialah suatu metode yang menyimpulkan bahwa data-data empirik diolah lebih
lanjut dalam suatu sistem pernyataan yang runtut.hal yang harus ada dalam metode
deduktif adalah adanya perbandingan logis antara kesimpulan itu sendiri.penyelidikan
bentuk logis itu bertujuan apakah teori tersebut mempunyai sifat empiris atau ilmiah.

c) Metode Positivisme

Metode ini dikeluarkan oleh Agus Comte (1798-1857). Metode ini berpangkal dari apa
yang telah diketahui, faktual dan positif. Ia menyampaikan segala uraian atau
persoalan di luar yang ada sebagai fakta.apa yang diketahui secara positif adalah
segala yang tampak dari segala gejala. Dengan demikian metode ini dalam bidang
filsafat dan ilmu dibatasi kepada bidang gejala saja."

d) Metode Kontemplatif

Metode ini mengatakan adanya keterbatasan indera dan akal manusia untuk
memperoleh pengetahuan, sehingga objek yang dihasilkan pun berbeda-beda yang
harusnya dikembangkan suatu kemampuan akal yang disebut intuisi

e) Metode Dialektis

Dalam filsafat, dialektika mula-mula berarti metode tanya jawab untuk mencapai
kejernihan filsafat. Metode ini diajarkan oleh Socrates. Namun Plato mengartikannya
sebagai diskusi logika. Kini dialektika berarti tahapan logika yang mengajarkan kaidah-
kaidah dan metode-metode penuturan, juga menganalisis sistematik tentang ide untuk
mencapai apa yang terkandung dalam pandangan.

3. Aksiologi

Aksiologi berasal dari bahasa Yunani yaitu axios yang berarti nilai dan logos yang
berarti teori. Jadi aksiologi adalah “teori tentang nilai“. Menurut Bramel, aksiologi
terbagi dalam tiga bagian yaitu moral conduct (tindakan moral), esthetic expression
(ekspresi keindahan), dan sosio-political life (kehidupan sosial politik). Sedangkan
menurut Jujun S. Suriansumantri dalam bukunya Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar
mengartikan aksiologi sebagai teori nilai yang berkaitan dengan kegunaan dari
pengetahuan yang diperoleh. Dalam Encyclopedia of Philosophy dijelaskan bahwa
aksiologi disamakan dengan Value and Valuation. Ada tiga bentuk Value and Valuation
yaitu nilai yang digunakan sebagai kata benda abstrak, nilai sebagai benda konkret,
dan nilai digunakan sebagai kata kerja dalam ekspresi menilai, member nilai dan
dinilai. Dari definisi di atas terlihat jelas bahwa aksiologi menjelaskan tentang nilai. Nilai
yang dimaksud disini adalah sesuatu yang dimiliki oleh manusia untuk melakukan
berbagai pertimbangan tentang apa yang dinilai.

Nilai dalam filsafat mengacupadapermasalahan etika dan estetika. Makna “etika“

dipakai dalam dua bentuk arti yaitu suatu kumpulan pengetahuan mengenai penilaian
terhadap perbuatan manusia, dan suatu predikat yang dipakai untuk membedakan hal,
perbuatan manusia. Maka akan lebih tepat kalau dikatakan bahwa objek formal dari
sebuah etika adalah norma kesusilaan manusia, dan dapat dikatakan pula bahwa etika
mempelajari tingkah laku manusia ditinjau dari segi baik dan tidak baik dalam suatu
kondisi. Sedangkan estetika berkaitan dengan nilai tentang pengalaman keindahan
yang dimiliki oleh manusia terhadap lingkungan dan fenomena di sekelilingnya.

F. Objek Filsafat Ilmu

Filsafat ilmu sebagaimana halnya dengan bidang-bidang ilmu lainnya juga memiliki dua
macam objek yaitu objek material dan objek formal.

1. Objek Material Filsafat ilmu

Objek Material filsafat ilmu yaitu suatu bahan yang menjadi tinjauan penelitian atau
pembentukan pengetahuan atau hal yang di selidiki, di pandang atau di sorot oleh
suatu disiplin ilmu yang mencakup apa saja baik hal-hal yang konkrit ataupun yang
abstrak.Menurut Dardiri bahwa objek material adalah segala sesuatu yang ada, baik
yang ada dalam pikiran, ada dalam kenyataan maupun ada dalam kemungkinan.
Segala sesuatu yang ada itu di bagi dua, yaitu :

a) Ada yang bersifat umum, yakni ilmu yang menyelidiki tentang hal yang ada pada
umumnya

b) Ada yang bersifat khusus yang terbagi dua yaitu ada secara mutlak dan tidak mutlak
yang terdiri dari manusia dan alam.

2. Objek Formal Filsafat Ilmu

Objek formal adalah sudut pandang dari mana sang subjek menelaah objek
materialnya. Setiap ilmu pasti berbeda dalam objek formalnya. Objek formal filsafat
ilmu adalah hakikat ilmu pengetahuan yang artinya filsafat ilmu lebih menaruh
perhatiannya terhadap problem mendasar ilmu pengetahuan. Seperti apa hakikat ilmu
pengetahuan, bagaimana cara memperoleh kebenaran " ilmiah dan apa fungsi ilmu itu
bagi manusia. Problem inilah yang di bicarakan dalam landasan pengembangan ilmu
pengetahuan yakni landasan ontologis, epistemologis dan aksiologis.

G. Perbedaan objek material dan objek formal filsafat ilmu

Objek material filsafat merupakan suatu bahan yang menjadi tinjauan penelitian atau
pembentukan pengetahuan itu atau hal yang di selidiki, di pandang atau di sorot oleh
suatu disiplin ilmu yang mencakup apa saja baik hal-hal yang konkrit ataupun yang
abstrak. Sedangkan Objek formal filsafat ilmu tidak terbatas pada apa yang mampu
diindrawi saja, melainkan seluruh hakikat sesuatu baik yang nyata maupun yang
abstrak.Obyek material filsafat ilmu itu bersifat universal (umum), yaitu segala sesuatu
yang ada (realita) sedangkan objek formal filsafat ilmu (pengetahuan ilmiah) itu bersifat
khusus dan empiris. objek material mempelajari secara langsung pekerjaan akal dan
mengevaluasi hasil-hasil dari objek formal ilmu itu dan mengujinya dengan realisasi
praktis yang sebenarnya. Sedangkan Obyek formal filsafat ilmu menyelidiki segala
sesuatu itu guna mengerti sedalam dalamnya, atau mengerti obyek material itu secara
hakiki, mengerti kodrat segala sesuatu itu secara mendalam (to know the nature of
everything). Obyek formal inilah sudut pandangan yang membedakan watak filsafat
dengan pengetahuan. Karena filsafat berusaha mengerti sesuatu sedalam
dalamnya.Obyek material Filsafat ilmu yaitu segala sesuatu yang ada dan mungkin
ada, baik materi konkret, psisik, maupun yang material abstrak, psikis. Termasuk pula
pengertian abstrak-logis, konsepsional, spiritual, nilai-nilai. Dengan demikian obyek
filsafat tak terbatas, yakni segala sesuatu yang ada dan yang mungkin ada. Objek
material filsafat adalah segala yang ada. Segala yang ada mencakup ada yang tampak
dan ada yang tidak tampak. Objek material yang sama dapat dikaji oleh banyak ilmu
lain. ada yang tampak adalah dunia empiris, sedangkan ada yang tidak tampak adalah
alam metafisika. Sebagian filosof membagi objek material filsafat atas tiga bagian,
yaitu yang ada dalam alam empiris, yang ada dalam pikiran dan yang ada dalam
kemungkinan.ilmiah dan apa fungsi ilmu itu bagi manusia. Problem inilah yang di
bicarakan dalam landasan pengembangan ilmu pengetahuan yakni landasan ontologis,
epistemologis dan aksiologis.

G. Perbedaan objek material dan objek formal filsafat ilmu

Objek material filsafat merupakan suatu bahan yang menjadi tinjauan penelitian atau
pembentukan pengetahuan itu atau hal yang di selidiki, di pandang atau di sorot oleh
suatu disiplin ilmu yang mencakup apa saja baik hal-hal yang konkrit ataupun yang
abstrak. Sedangkan Objek formal filsafat ilmu tidak terbatas pada apa yang mampu
diindrawi saja, melainkan seluruh hakikat sesuatu baik yang nyata maupun yang
abstrak.Obyek material filsafat ilmu itu bersifat universal (umum), yaitu segala sesuatu
yang ada (realita) sedangkan objek formal filsafat ilmu (pengetahuan ilmiah) itu bersifat
khusus dan empiris. objek material mempelajari secara langsung pekerjaan akal dan
mengevaluasi hasil-hasil dari objek formal ilmu itu dan mengujinya dengan realisasi
praktis yang sebenarnya. Sedangkan Obyek formal filsafat ilmu menyelidiki segala
sesuatu itu guna mengerti sedalam dalamnya, atau mengerti obyek material itu secara
hakiki, mengerti kodrat segala sesuatu itu secara mendalam (to know the nature of
everything). Obyek formal inilah sudut pandangan yang membedakan watak filsafat
dengan pengetahuan. Karena filsafat berusaha mengerti sesuatu sedalam
dalamnya.Obyek material Filsafat ilmu yaitu segala sesuatu yang ada dan mungkin
ada, baik materi konkret, psisik, maupun yang material abstrak, psikis. Termasuk pula
pengertian abstrak-logis, konsepsional, spiritual, nilai-nilai. Dengan demikian obyek
filsafat tak terbatas, yakni segala sesuatu yang ada dan yang mungkin ada. Objek
material filsafat adalah segala yang ada. Segala yang ada mencakup ada yang tampak
dan ada yang tidak tampak. Objek material yang sama dapat dikaji oleh banyak ilmu
lain. ada yang tampak adalah dunia empiris, sedangkan ada yang tidak tampak adalah
alam metafisika. Sebagian filosof membagi objek material filsafat atas tiga bagian,yaitu
yang ada dalam alam empiris, yang ada dalam pikiran dan yang ada dalam
kemungkinan.Pembahasan mengenai pengetian filsafat ilmu, objek kajian dan ruang
lingkup filsafat ilmu, maka penulis simpulkan sebagai berikut:

1. Filsafat Ilmu adalah studi tentang seluruh fenomena kehidupan dan pemikiran
manusia secara kritis dan dijabarkan dalam konsep mendasar. Filsafat sangat
dibutuhkan dalam membuktikan suatu aksiden atau fenomena dan Subtansi karena
dengan filsafat lah bisa terbukti sesuatu itu ada atau mungkin ada, karena dengan akal
lah bisa membuktikan suatu substansi dan substansi itu terbentuknya dari filsafat.
Filsafat ilmu sebagai sarana pengujian penalaran ilmiah, sehingga orang menjadi kritis
terhadap kegiatan ilmiah. Filsafat ilmu merupakan usaha merefleksi, menguji,
mengkritik asumsi dan metode keilmuan. Sebab kecenderungan kita menerapkan
suatu metode ilmiah tanpa memperhatikan struktur ilmu pengetahuan itu sendiri. Satu
sikap yang diperlukan disini adalah menerapkan metode ilmiah yang sesuai dengan
struktur ilmu pengetahuan bukan

sebaliknya.

2. Metode ilmiah berperan dalam tataran transformasi dari wujud pengetahuan menjadi
ilmu pengetahuan. Bisa tidaknya pengetahuan menjadi ilmu pengetahuan sangat
bergantung pada metode ilmiah. Dengan demikian metode ilmiah selalu disokong oleh
dua pilar pengetahuan, yaitu rasio dan fakta secara integratif.

3. Peranan filsafat dalam ilmu pengetahuan adalah filsafat memberi penilaian tentang
sumbangan ilmu-ilmu pada perkembangan pengetahuan manusia guna mencapai
kebenaran tapi filsafat tidak ikut campur dalam ilmu-ilmu tersebut dimana filsafat selalu
mengarah pada pencarian akan kebenaran. Pencarian itu dapat dilakukan dengan
menilai ilmu-ilmu pengetahuan yang ada secara kritis sambil berusaha menemukan
jawaban yang benar. Tentu saja penilaian itu harus dilakukan dengan langkah-langkah
yang teliti dan dapat dipertanggungjawabkan secara rasional. Penilaian dan jawaban
yang diberikan filsafat sendiri, senantiasa harus terbuka terhadap berbagai kritikan dan
masukan sebagai bahan evaluasi demi mencapai kebenaran yang dicari."

BAB II
 PENGERTIAN ONTOLOGI, EPISTIMOLOGI, AKSIOLOGI

1. Pengertian
Kata Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi menurut bahasa berasal dari bahasa
Yunani. Kata Ontologi berasal dari kata “Ontos” yang berarti “berada (yang ada)”. Kata
Epistemologi berasal dari bahasa Yunani artinya knowledge yaitu pengetahuan.3Kata
tersebut terdiri dari dua suku kata yaitu logia artinya pengetahuan dan epistemeartinya
tentang pengetahuan.4 Jadi pengertian etimologi tersebut, maka dapatlah dikatakan
bahwa epistemologi merupakan pengetahuan tentang pengetahuan. Dan kata
Aksiologi berasal dari kata “Axios” yang berarti “bermanfaat”. Ketiga kata tersebut
ditambah dengan kata “logos” berarti”ilmu pengetahuan, ajaran dan teori”.5Menurut
istilah, Ontologi adalah ilmu hakekat yang menyelidiki alam nyata ini dan bagaimana
keadaan yang sebenarnya. 6 Epistemologi adalah ilmu yang membahas secara
mendalam segenap proses penyusunan pengetahuan yang benar.7Sedangkan
Aksiologi adalah ilmu pengetahuan yang menyelidiki hakikat nilai yang ditinjau dari
sudut kefilsafatan.8Dengan demikian Ontologi adalah ilmu pengetahuan yang meneliti
segala sesuatu yang ada. Epistemologi adalah ilmu yang membahas tentang teori,
sedangkan Aksiologi adalah kajian tentang nilai ilmu pengetahuan.

A. Ontologi
Ontologi adalah bagian filsafat yang paling umum, atau merupakan bagian dari

metafisika, dan metafisika merupakan salah satu bab dari filsafat. Obyek telaah
ontologi adalah yang ada tidak terikat pada satu perwujudantertentu, ontologi
membahas tentang yang ada secara universal, yaitu berusaha mencari inti yang dimu
atsetiap kenyataan yang meliputi segala realitas dalam semua bentuknya. 9Setelah
menjelajahi segala bidang utama dalam ilmu filsafat, seperti filsafat manusia, alam
dunia, pengetahuan, kehutanan, moral dan sosial, kemudian disusunlah uraian
ontologi. Maka ontologi sangat sulit dipahami jika terlepas dari bagian-bagian dan
bidang filsafat lainnya. Dan ontologi adalah bidang filsafat yang paling
sukar.10Metafisika membicarakan segala sesuatu yang dianggap ada, mempersoalkan
hakekat. Hakekat ini tidak dapat dijangkau oleh panca indera karena tak terbentuk,
berupa, berwaktu dan bertempat. Dengan mempelajari hakikat kita dapat memperoleh
pengetahuan dan dapat menjawab pertanyaan tentang apa hakekat ilmu itu.Ditinjau
dari segi ontologi, ilmu membatasi diri pada kajian yang bersifat empiris.11 Objek
penelaah ilmu mencakup seluruh aspek kehidupan yang dapat diuji oleh panca indera
manusia. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa hal-hal yang sudah berada diluar
jangkauan manusia tidak dibahas oleh ilmu karena tidak dapat dibuktikan secara
metodologis dan empiris, sedangkan ilmu itu mempunyai ciri tersendiri yakni
berorientasi pada dunia empiris.Berdasarkan objek yang ditelaah dalam ilmu
pengetahuan dua macam:
1. Obyek material (obiectum materiale, material object) ialah seluruh lapangan atau
bahan yang dijadikan objek penyelidikan suatu ilmu.
2. Obyek Formal (obiectum formale, formal object) ialah penentuan titik pandang
terhadap obyek material.12 Untuk mengkaji lebih mendalam hakekat obyek empiris,
maka ilmu membuat beberapa asumsi (andaian) mengenai objek itu. Asumsi yang
sudah dianggap benar dan tidak diragukan lagi adalah asumsi yang merupakan dasar
dan titik tolak segala pandang kegiatan. 13Asumsi itu perlu sebab pernyataan asumtif
itulah yang memberikan arah dan landasan bagi kegiatan penelaahan.Ada beberapa
asumsi mengenai objek empiris yang dibuat oleh ilmu, yaitu:

Pertama, menganggap objek-objek tertentu mempunyai kesamaan antara yang satu

dengan yang lainnya, misalnya dalam hal bentuk, struktur, sifat dan sebagainya.

Kedua, menganggap bahwa suatu benda tidak mengalami perubahan dalam jangka
waktu tertentu.

Ketiga, determinisme yakni menganggap segala gejala bukan merupakan suatu

kejadian yang bersifat kebetulan. 14Asumsi yang dibuat oleh ilmu bertujuan agar
mendapatkan pengetahuan yang bersifat analitis dan mampu menjelaskan berbagai
kaitan dalam gejala yang tertangguk dalam pengalaman manusia.
Asumsi itupun dapat dikembangkan jika pengalaman manusia dianalisis dengan
berbagia disiplin keilmuan dengan memperhatikan beberapa hal; Pertama,asumsi
harus relevan dengan bidang dan tujuan pengkajian disiplin keilmuan. Asumsi ini harus
operasional dan merupakan dasar dari pengkajian teoritis. Kedua, asumsi harus
disimpulkan dari “keadaan sebagaimana adanya” bukan “bagaimana keadaan yang
seharusnya”.15Asumsi pertama adalah asumsi yang mendasari telaah ilmiah,
sedangkan asumsi kedua adalah asumsi yang mendasari moral. Oleh karena itu
seorang ilmuan harus benar-benar mengenal asumsi yang dipergunakan dalam
analisis keilmuannya, sebab mempergunakan asumsi yang berbeda maka berbeda
pula konsep pemikiran yang dipergunakan. Suatu pengkajian ilmiah hendaklah
dilandasi dengan asumsi yangtegas, yaitu tersurat karena yang belum tersurat
dianggap belum diketahui atau belum mendapat kesamaan pendapat.Pertanyaaan
mendasar yang muncul dalam tataran ontologi adalah untuk apa penggunaan
pengetahuan itu? Artinya untuk apa orang mempunyai ilmu apabila kecerdasannya
digunakan untuk menghancurkan orang lain, misalnya seorang ahli ekonomi yang
memakmurkan saudaranya tetapi menyengsarakan orang lain, seorangilmuan politik
yang memiliki strategi perebutan kekuasaan secara licik.

B. Epistemologi
Terjadi perdebatan filosofis yang sengit di sekitar pengetahuan manusia, yang
menduduki pusat permasalahan di dalam filsafat, terutama filsafat modern.
Pengetahuan manusia adalah titik tolak kemajuan filsafat, untuk membina filsafat
yang kukuh tentang semesta (universe) dan dunia. Maka sumber-sumber pemikiran
manusia, kriteria-kriteria, dan nilai-nilainya tidak ditetapkan, tidaklah mungkin
melakukan studi apa pun, bagaimanapun bentuknya.1Salah satu perdebatan besar itu
adalah diskusi yang mempersoalkan sumbersumber dan asal-usul pengetahuan
dengan meneliti, mempelajari dan mencoba mengungkapkan prinsip-prinsip primer
kekuatan struktur pikiran yang dianugerahkan kepada manusia. Maka dengan
demikian ia dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini: Bagaimana
pengetahuan itu muncul dalam diri manusia? Bagaimana kehidupan intelektualnya
tercipta, termasuk setiap pemikiran dan kinsep-konsep (nations) yang muncul sejak
dini ? dan apa sumber yang memberikan kepada manusia arus pemikiran dan
pengetahuan ini ?Sebelum menjawab semua pertanyaan-petanyaan di atas, maka kita
harus tahu bahwa pengetahuan (persepsi) itu terbagi, secara garis besar, menjadi dua.
Pertama,konsepsi atau pengetahuan sederhana. Kedua tashdiq (assent atau
pembenaran), yaitu pengetahuan yang mengandung suatu penilaian. Konsepsi dapat
dicontohkan dengan penangkapan kita terhadap pengertian panas, cahaya atau suara.
Tashdiq dapat dicontohkan dengan penilaian bahwa panas adalah energi yang datang
dari matahari dan bahwa matahari lebih bercahaya daripada bulan dan bahwa atom itu
dapat meledak.17 Jadi antar konsepsi dan tashdiq sangat erat kaitannya, karena
konsepsi merupakan penangkapan suatu objek tanpa menilai objek itu, sedangkan
tashdiq, adalah memberikan pembenaran terhadap objek.Pengetahuan yang telah
didapatkan dari aspek ontologi selanjutnya digiring ke aspek epistemologi untuk diuji
kebenarannya dalam kegiatan ilmiah. Menurut Ritchie Calder proses kegiatan ilmiah
dimulai ketika manusia mengamati sesuatu. 18Dengan demikian dapat dipahami
bahwa adanya kontak manusia dengan dunia empiris menjadikannya ia berpikir
tentang kenyataan-kenyataan alam.Setiap jenis pengetahuan mempunyai ciri yang
spesifik mengenai apa, bagaimana dan untuk apa, yang tersusun secara rapi dalam
ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Epistemologi itu sendiri selalu dikaitkan dengan
ontologi dan aksiologi ilmu. Persoalan utama yang dihadapi oleh setiap epistemologi
pengetahuan pada dasarnya adalah bagaimana cara mendapatkan pengetahuan yang
benar dengan mempertimbangkan aspek ontologi dan aksiologi masing-masing
ilmu.19 Kajian epistemologi membahas tentang bagaimana proses mendapatkan ilmu
pengetahuan, hal-hal apakah yang harus diperhatikan agar mendapatkan pengetahuan
yang benar, apa yang disebut kebenaran dan apa kriterianya.Objek telaah
epistemologi adalah mempertanyakan bagaimana sesuatu itu datang, bagaimana kita
mengetahuinya, bagaimana kita membedakan dengan lainnya, jadi berkenaan dengan
situasi dan kondisi ruang serta waktu mengenai sesuatu hal.20 Jadi yang menjadi
landasan dalam tataran epistemologi ini adalah proses apa yang memungkinkan
mendapatkan pengetahuan logika, etika, estetika, bagaimana cara dan prosedur
memperoleh kebenaran ilmiah, kebaikan moral dan keindahan seni, apa yang disebut
dengan kebenaran ilmiah, keindahan seni dan kebaikan moral. Dalam memperoleh
ilmu pengetahuan yang dapat diandalkan tidak cukup dengan berpikir secara rasional
ataupun sebaliknya berpikir secara empirik saja karena keduanya mempunyai
keterbatasan dalam mencapai kebenaran ilmu pengetahuan. Jadi pencapaian
kebenaran menurut ilmu pengetahuan didapatkan melalui metode ilmiah yang
merupakan gabungan atau kombinasi antara rasionalisme dengan empirisme sebagai
satu kesatuan yang saling melengkapi.Banyak pendapat para pakar tentang metode
ilmu pengetahuan, namun penulis hanya memaparkan beberapa metode keilmuan
yang tidak jauh beda dengan proses yang ditempuh dalam metode ilmiahMetode
ilmiah adalah suatu rangkaian prosedur tertentu yang diikuti untuk mendapatkan
jawaban tertentu dari pernyataan yang tertentu pula. Epistemologi dari metode
keilmuan akan lebih mudah dibahas apabila mengarahkan perhatian kita kepada
sebuah rumus yang mengatur langkah-langkah proses berfikir yang diatur dalam suatu
urutan tertentuKerangka dasar prosedur ilmu pengetahuan dapat diuraikan dalam
enam langkah sebagai berikut:

a. Sadar akan adanya masalah dan perumusan masalah

b. Pengamatan dan pengumpulan data yang relevan
c. Penyusunan atau klarifikasi data

d. Perumusan hipotesis
e. Deduksi dari hipotesis
f. Tes pengujian kebenaran (Verifikasi)21
Keenam langkah yang terdapat dalam metode keilmuan tersebut masingmasing
terdapat unsur-unsur empiris dan rasional.Menurut AM. Saefuddin bahwa untuk
menjadikan pengetahuan sebagai ilmu (teori) maka hendaklah melalui metode ilmiah
yang terdiri atas dua pendekatan: Pendekatan deduktif dan Pendekatan induktif.
Kedua pendekatan ini tidak dapat dipisahkan dengan menggunakan salah satunya
saja, sebab deduksi tanpa diperkuat induksi dapat dimisalkan sport otak tanpa mutu
kebenaran, sebaliknya induksi tanpa deduksi menghasilkan buah pikiran yang
mandul.22Proses metode keilmuan pada akhirnya berhenti sejenak ketika sampai
pada titik “pengujian kebenaran” untuk mendiskusikan benar atau tidaknya suatu ilmu.
Ada tiga ukuran kebenaran yang tampil dalam gelanggang diskusi mengenai teori
kebenaran, yaitu teori korespondensi, koherensi dan pragmatis.23 Penilaian ini sangat
menentukan untuk menerima, menolak, menambah atau merubah hipotesa,
selanjutnya diadakanlah teori ilmu pengetahuan.24

C. Aksiologi

Sampailah pembahasan kita kepada sebuah pertanyaan: Apakah kegunaan ilmu itu
bagi kita? Tak dapat dipungkiri bahwa ilmu telah banyak mengubah dunia dalam
memberantas berbagai termasuk penyakit kelaparan, kemiskinan dan berbagai wajah
kehidupan yang duka. Namun apakah hal itu selalu demikian: ilmu selalu merupakan
berkat dan penyelamat bagi manusia. Seperti mempelajari atom kita bisa
memanfaatkan wujud tersebut sebagai sumber energy bagi keselamatan manusia,
tetapi dipihak lain hal ini bisa juga berakibat sebaliknya, yakni membawa manusia
kepada penciptaan bom atom yang menimbulkan malapetaka.Jadi yang menjadi
landasan dalam tataran aksiologi adalah untuk apa pengetahuan itu digunakan?
Bagaimana hubungan penggunaan ilmiah dengan moral etika? Bagaimana penentuan
obyek yang diteliti secara moral? Bagimana kaitan prosedur ilmiah dan metode ilmiah
dengan kaidah moral?25 Demikian pula aksiologi pengembangan seni dengan kaidah
moral, sehingga ketika seni tari dangdut Inul Dartista memperlihatkan goyangnya di
atas panggungyang ditonton khalayak ramai, sejumlah ulama dan seniman menjadi
berang.Dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, penemuan nuklir
dapat menimbulkan bencana perang, penemuan detektor dapat mengembangkan alat
pengintai kenyamanan orang lain, penemuan cara-cara licik ilmuan politik dapat
menimbulkan bencana bagi suatu bangsa, dan penemuan bayi tabung dapat
menimbulkan bancana bagi terancamnya perdaban perkawinan.Berkaitan dengan
etika, moral, dan estetika maka ilmu itu dapat dibagi menjadi
dua kelompok:
1. Ilmu Bebas Nilai
Berbicara tentang ilmu akan membicarakan pula tentang etika, karena sesungguhnya
etika erat hubungannya dengan ilmu. Bebas nilai atau tidaknya ilmu merupakan
masalah rumit, jawabannya bukan sekadar ya atau tidak.Sebenarnya sejak saat
pertumbuhannya ilmu sudah terkait dengan masalahmasalah moral namun dalam
perspektif yang berbeda. Ketika Copernicus (1473-1543 M) mengajukan teorinya
tentang kesemestaan alam dan menemukan bahwa “bumi yang berputar mengelilingi
matahari” dan bukan sebaliknya seperti yang diajarkan oleh agama (gereja) maka
timbullah reaksi antara ilmu dan moral (yang bersumber pada ajaran agama) yang
berkonotasi metafisik. Secara metafisik ilmu ingin mempelajari alam sedangkan dipihak
lain terdapat keinginan agar ilmu mendasarkan pada pernyataan-pernyataan nilai
berasal dari agama sehingga timbullah konflik yang bersumber pada penafsiran
metafisik yang berakumulasi pada pengadilan inkuisisi Galileo pada tahun 1633 M.

Vonis inkuisisi Galileo memengaruhi perkembangan berpikir di Eropa, yang pada

dasarnya mencerminkan pertentangan antara ilmu yang ingin bebas dari nilainilai di
luar bidang keilmuan dan ajaran-ajaran (agama). Pada kurun waktu itu para ilmuan
berjuang untuk menegakkan ilmu yang berdasarkan penafsiran alam dengan
semboyan “ilmu yang bebas nilai”. Latar belakang otonomi ilmu bebas dari ajaran
agama (gereja) dan leluasa ilmu dapat mengembangkan dirinya. Pengembangan
konsepsional yang bersifat kontemplatif kemudian disusul dengan penerapan
konsepkonsep ilmiah kepada masalah-masalah praktis. Sehingga Berthand Russell
menyebut perkembangan ini sebagai peralihan ilmu dari tahap kontemplasi ke
manipulasi.27Dengan tahap perkembangan ilmu ini berada pada ambang kemajuan
karena pikiran manusia tak tertundukkan pada akhirnya ilmu menjadi suatu kekuatan
sehingga terjadilah dehumanisasi terhadap seluruh tatanan hidup
manusia.Menghadapi fakta seperti ini ilmu pada hakekatnya mempelajari alam dengan
mempertanyakan yang bersifat seharusnya, untuk apa sebenarnya ilmu itu
dipergunakan, dimana batas wewenang penjelajahan keilmuan dan ke arah mana
perkembangan keilmuan ini diarahkan. Pertanyaan ini jelas bukan urgensi bagi ilmuan
seperti Copernicus, Galileo dan ilmuan seangkatannya, namun ilmuan yang hidup
dalam abad kedua puluh yang telah dua kali mengalami perang dunia dan bayangan
perang dunia ketiga. Pertanyaan ini tidak dapat dielakkan dan untuk menjawab
pertanyaan ini maka ilmu berpaling kepada hakekat moral.28Masalah moral dalam
menghadapi ekses ilmu dan teknologi yang bersifat destruktif para ilmuan terbagi
dalam dua pendapat. Golongan pertama menginginkan ilmu netral dari nilai-nilai baik
secara ontologis, epistemologis, maupun aksiologis. Golongan kedua berpendapat
bahwa netralitas ilmu hanya terbatas pada metafisik keilmuan, namun dalam
penggunaannya harus berlandaskan pada moral.Einstein pada akhir hayatnya tak
dapat menemukan agama mana yang sanggup menyembuhkan ilmu dari
kelumpuhannya dan begitu pula moral universal manakah yang dapat mengendalikan
ilmu, namun Einstein ketika sampai pada puncak pemikirannya dan penelaahannya
terhadap alam semesta ia berkesimpulan bahwa keutuhan ilmu merupakan integrasi
rasionalisme, empirisme dan mistis intuitif. 29Perlunya penyatuan ideology tentang
ketidak netralan ilmu ada beberapa alasan, namun yang penting dicamkan adalah
pesan Einstein pada masa akhir hayatnya “Mengapa ilmu yang begitu indah, yang
menghemat kerja, membikin hidup lebih mudah, hanya membawa kebahagiaan yang
sedikit sekali pada kita”. Adapun permasalahan dari keluhan Einstein adalah
pemahaman dari pemikiran Francis Bacon yang telah berabad-abad telah mengekang
dan mereduksi nilai kemanusiaan dengam ide “pengetahuan adalah kekuasaan”.

Dari pernyataan di atas, dapat dipahami bahwa, ilmu yang dibangun atas dasar
ontologi, epistemologi dan aksiologi haruslah berlandaskan etika sehingga ilmu itu
tidak bebas nilai2. Teori tentang nilaiPembahasan tentang nilai akan dibicarakan
tentang nilai sesuatu, nilai perbuatan, nilai situasi, dan nilai kondisi. Segala sesuatu
kita beri nilai. Pemandangan yang indah, akhlak anak terhadap orang tuanya dengan
sopan santun, suasana lingkungan dengan menyenangkan dan kondisi badan dengan
nilai sehat.Ada perbedaan antara pertimbangan nilai dengan pertimbangan fakta.
Fakta berbentuk kenyataan, ia dapat ditangkap dengan pancaindra, sedang nilai hanya
dapat dihayati.30 Walaupun para filosof berbeda pandangan tentang defenisi nilai,
namun pada umumnya menganggap bahwa nilai adalah pertimbangan tentang
penghargaan.Pertimbangan fakta dan pertimbangan nilai tidak dapat dipisahkan,
antara keduanya karena saling memengaruhi. Sifat-sifat benda yang dapat diamati
juga termasuk dalam penilaian. Jika fakta berubah maka penilaian kita berubah ini
berarti pertimbangan nilai dipengaruhi oleh fakta.Fakta itu sebenarnya netral, tetapi
manusialah yang memberikan nilai kedalamannya sehingga ia mengandung nilai.
Karena nilai itu maka benda itu mempunyai nilai. Namun bagaimanakah criteria benda
atau fakta itu mempunyai nilai.Teori tentang nilai dapat dibagi menjadi dua yaitu nilai
etika dan nilai estetika, 31Etika termasuk cabang filsafat yang membicarakan
perbuatan manusia dan memandangnya dari sudut baik dan buruk. Adapun cakupan
dari nilai etika adalah: Adakah ukuran perbuatan yang baik yang berlaku secara
universal bagi seluruh manusia, apakah dasar yang dipakai untuk menentukan adanya
norma-norma universal tersebut, apakah yang dimaksud dengan pengertian baik dan
buruk dalam perbuatan manusia, apakah yang dimaksud dengan kewajiban dan
apakah implikasi suatu perbuatan baik dan buruk.Nilai etika diperuntukkan pada
manusia saja, selain manusia (binatang, benda, alam) tidak mengandung nilai etika,
karena itu tidak mungkin dihukum baik atau buruk, salah atau benar. Contohnya
dikatakania mencuri, mencuri itu nilai etikanya jahat. Dan orang yang melakukan itu
dihukum bersalah. Tetapi kalau kucing mengambil ikan dalam lemari, tanpa izin tidak
dihukum bersalah. Yang bersalah adalah kita yang tidak hati-hati, tidak menutup atau
mengunci pintu lemari. 32Adapun estetika merupakan nilai-nilai yang berhubungan
dengan kreasi seni, dan pengalaman-pengalaman yang berhubungan dengan seni
atau kesenian. Kadang estetika diartikan sebagai filsafat seni dan kadang-kadang
prinsip yang berhubungan dengan estetika dinyatakan dengan keindahan. Syarat
estetika terbatas pada lingkungannya, disamping juga terikat dengan ukuran-ukuran
etika. Etika menuntut supaya yang bagus itu baik. Lukisan porno dapat mengandung
nilai estetika, tetapi akal sehat menolaknya, karena tidak etika. Sehingga kadang orang
memetingkan nilai panca-indra dan mengabaikan nilai ruhani. 33 Orang hanya mencari
nilai nikmat tanpa mempersoalkan apakah ia baik atau buruk. Nilai estetika tanpa diikat
oleh ukuran etika dapat berakibat mudarat kepada estetika, dan dapat merusak.

Menurut Randal, ada tiga interpretasi tentang hakikat seni, yaitu:

1. Seni sebagai penembusan (penetrasi) tehadap realisasi disamping pengalaman.
2. Seni sebagai alat untuk kesenangan, seni tidak berhubungan dengan pengetahuan
tentang alam dan memprediksinya , tetapi manipulasi alam untuk kepentingan
kesenangan.
3. Seni sebagai ekspresi sungguh-sungguh tentang pengalaman.34
 BAB III

TOKOH-TOKOH FILSAFAT DAN PENDAPATNYA TENTANG BEING

1.THALES
Thales adalah salah seoran g filosof yang hidup di antara suku Homerian dan
diperkirakan hidup antara 620-540 SM, suku tersebut merupakan suku yang
mempercaai aadanya kekuatan para dewa yang memiliki kemampuan seperti
manusia.  Dewa inilah yang dianggap sebagai penggerak alam termasuk adanya
bencana dan gempa bumi. Namun, kepercayaan ini tidak diyakini oleh Thales. Dia
membangun keyakinan dari pandangan naluri dan akal sehatnya sendiri. Dia adalah
orang yang memerdekakan pikiran dan batinnya dari dogma keyakinan agama, dan
berusaha mencari keyakinan melalui hakikat penciptaan alam ini.

Thales merupakan filosof pertama yang mengilhami tentang asal usul alam ini.Dia
telah menanyakan pada akal sehatnya tentang “dari apa alam ini terben tuk?”. ini
adalah pertanyaan yang bernilai filsafat dan akan menjadi sebuah pemikiran yang
cerdas dan mendalam. terlepas dari apapun jawabannya, dia telah memelopori
munculnya kaidah filsafat.Sebagai orang pertama yang berpikir  tentang  materi materi
pemberntuk alam raya ini. Dia membangun sebuah pandangan filosofi  penciptaan
alam yang terbuat dari air.

Dalam suatu konsep, sebenarnya tidak ada hasil final yang pasti tentang konsep
Thales ini, namun dia juga menyatakan bahwa tidak ada hasil pasti mengenai segala
sesuatu yang Nampak. Karena sesungguhnya sesuatu yang  nampak itu sebenarnya
berbeda dari kenyataan sebenarnya( reality is different from appearance because not
everything appears to be one unchanging thing).

2. Demokritos beranggapan bahwa prinsip dasar alam semesta adalah atom-atom dan
kekosongan. Sehingga segala realitas yang ada itu dapat dijelaskan dengan mengacu
pada gerakan-gerakan berbagai atom tersebut. Atom sendiri memiliki pengertian
sebagai gugusan unsur-unsur terkecil yang tidak dapat dibagi-bagi lagi (a=tidak,
tomos=terbagi)[2].
Sedangkan konsep atom sendiri tidak dapat dipisahkan dengan adanya ruang kosong
(void). Sebab pada dasarnya ruang kosong menjadi syarat mutlak bagi bergeraknya
atom-atom itu. Hal ini yang membuat filsuf atomisme mengakui adanya ruang kosong,
tidak seperti Zeno yang menolak adanya ruang kosong. Bagi para filsuf ini yang ada
bukan hanya “yang ada” (being), tetapi juga “yang tidak ada” (not being). Maka ruang
kosong adalah nyata.[3] Semua atom bersifat tidak termusnahkan, tidak dijadikan,
tidak memiliki massa, tidak dapat diinderai karena memang ukurannya yang sangat
kecil dan dengan menempati ruang, atom senantiasa bergerak. Namun yang
membedakan antara atom yang satu dengan yang lain adalah bentuk (seperti huruf A
berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda dengan NA), dan posisinya
(seperti N berbeda dengan Z)[4].

Seperti yang dijelaskan di atas bahwa atom tak bisa tidak dipisahkan dari ruang
kosong untuk senantiasa bergerak dan melalui gerakan itulah atom membentuk semua
benda. Demokritos berpendapat bahwa pola dan arah gerakan atom tidak melulu ke
atas atau ke bawah, tetapi lebih ke segala arah. Diibaratkan sama seperti debu yang
bergerak ke segala arah di bawah sinar matahari walaupun tidak ada angin[5].

Selama bergerak dalam ruang kosong ternyata atom saling bertabrakan dengan atom-
atom lain dan karena memiliki bentuk yang tidak teratur, atom-atom ini saling mengait
dan mengunci, mengelompok dan berkombinasi membentuk segala benda yang dapat
diindrai. Bagaimana ini bisa diindrai? Jawabannya adalah karena setiap benda yang
dibentuk dari atom-atom mengeluarkan gambar-gambar kecil (eidola).

3.Filsafat Plotinus mengombinasikan ajaran mistis dan cara praktis dan memiliki
pengaruh yang sangat kuat pada teologi Kristen. Filsafatnya bertujuan untuk
membantu para muridnya kembali menyatu atau bergabung kepada “Yang Esa”
dengan cara kontemplasi. Mirip dengan teologi trinitas dalam agama Kristen, ia
percaya pada tiga hal yang bersifat surgawi, yaitu Yang Esa, Intelektualitas dan Jiwa.
Perbedaannya adalah ketiga hal yang diajukan Plotinus tidak berdiri sendiri tetapi
merupakan hanya urutan pada saat kontemplasi.

Yang Esa adalah sesuatu yang bersifat serba baik tanpa batas dari tidak dapat
dideskripsikan mengikuti filsafat Plato. Deskripsi menggunakan bahasa hanya dapat
menunjuk Yang Esa. Walaupun segala macam sebutan bagi Yang Esa dari berbagai
macam kebudayaan dan ragam manusia, semua itu bukan nama yang sebenarnya.
Plotinus menggambarkan bahwa “Yang Esa” adalah sebagai cahaya ditengah
kegelapan. Plotinus mengajarkan bahwa dari semua yang ada, ada satu yang tertinggi,
sepenuhnya transeden “Yang Esa” tidak mengandung divisi, keragaman atau
perbedaan . “Yang Esa” bukanlah jumlah dari semua hal tetapi dia ada dari ebelum
semuanya ada. Yang esa ini adalah sumber realitas. Yang Esa ini mendatangkan
Intelektualitas yang artinya berhubungan dengan pengetahusan intuitif.

Yang Esa, melampaui segala sifat termasuk keberadaa, semua itu adalah sumber dari
dunia tapi tidak melalui tindakan penciptaan secara sengaja ataupun sebaliknya. Yang
Esa ini adalah sumber realitas dimana hal ini mendatangkan intelektualitas yang
artinya berhubungan dengan pengetahuan intuitif. Intelktualitas ini juga sulit dijelaskan
dengan bahasa. Plotinus menganalogikan Intelektualitas dan Yang Esa seperti cahaya
dan matahari. Intelektualitas merupakan cahaya dari Yang Esa dan alat Yang Esa
untuk mengabarkan diri-Nya.

Level berikutnya adalah Intelektualitas, sebagai sumber dan landasan benruk dan
materi dunia yang dalam istilah Plato disebut form. Pikiran dan objek yang dipikir
menyatu dalam Intelektualitas, tidak ada pemisahan antara subjek dan objek, yang
memahami dan yang dipahami. Level berikutnya dari realitas adalah Jiwa, yang
berhubungan dengan rasionalitas atau pikiran yang berwacana: Jiwa ini memiliki dua
level, level atas jiwa menghadap ke dalam dan melihat hal-hal surgawi dengan
Intelektualitas, sedangkan level bawah Jiwa menghadap ke luar kepada yang disebut
alam. Level inilah yang bertanggung jawab terhadap alam materi. Kedua level ini ada
dalam diri manusia. Manusia dapat memilih apakah akan berkonsentrasi ke dalam
untuk melihat hal-hal surgawi atau keluar ke alam materi.

Kunci untuk memahami konsep filsafat kosmologi Plotinus adalah Tiga realitas (Yang
Esa, Intelektualitas, dan Jiwa) adalah level kentemplasi atau perkembangan level
logika dari Realitas Abadi Yang Esa dan bukan perpindahan atau perubahan satu
realitas kepada realitas yang lain secara temporal. Matahari dan Cahanya adalah satu
realitas, bukan Matahari berubah menjadi Cahaya. Waktu hanyalah hasil dari
ketidakmampuan dari alam memahami surgawi.

Plotinus juga mengimplementasikan filsafatnya secara praktis untuk mencapai

penyatuan ekstatis dengan Yang Esa dan mencapai tahap ektase. Porphyry, murid
yang menulis karya-karya Plotinus, mencatat pernah empat kali melihat gurunya
mencapai kondisi ekstase.

4.G.W..HEGEL  

Dia meyakini adanya esensi Roh Mutlak adalah ketidakterikatan atau kebebasan.
Komponen yang kemudian melahirkan konsepsi sosial-politik dalam negara.
Kebebasan yang sesungguhnya terjadi dalam suatu negara yang rasional, dimana
kesadaran diri secara sukarela patuh terhadap hukum dilakukan oleh orang-orang
yang sadar (menyadari) sebagai bagian dari budaya mereka. Orang-orang tidak
dipaksa untuk patuh. Kesadaran merupakan pertumbuhan alami dari para warga
negara. Kebebasan yang dimaksudkan adalah kebebasan yang tidak bersifat
individualistik, sebab kebebasan yang individualistik akan selalu melahirkan anarkhi.
Perkembanagn kebebasan dalam sejarah manusia dapat terlihat dalam berbagai
phase perkembangan.

            Berdasarkan pembedaan antara roh obyektif, roh subjektif, dan roh mutlak,
Hegel membedakan tiga macam penulisan sejarah. Pertama, penulisan sejarah orisinil,
di sini masa silam seolah-olah berbicara sendiri yaitu laporan seseorang mengenai
peristiwa-peristiwa yang terjadi pada zamannya sendiri. Kedua, penulisan sejarah
reflektif, yang mengambil jarak terhadap masa silam sehingga menciptakan ruang bagi
suatu penilaian oleh roh subjektif. Dari masa silam diambil hikmah atau melalui diskusi-
diskusi kritis melacak kebenaran mengenai masa silam. Ketiga, penulisan sejarah
secara filsafati. Selama penulisan sejarah masih berada pada tahap roh subjektif,
maka pengertian-pengertiannya mengenai masa silam belum lengkap, maka
diperlukan penyempurnaan. Penyempurnaan ini terjadi di dalam penulisan sejarah
secara filsafati, yaitu padanan bagi roh mutlak.

            Menurut Hegel, sejarah dapat dikatakan belum berakhir dalam arti bahwa
masih ada hari depan, karena peristiwa-peristiwa masih berlangsung. Namun
sebaliknya, ia juga mengatakan bahwa sejarah sudah mencapai masa akhir dalam arti
tidak akan ada lagi penemuan-penemuan yang benar-benar baru. Sejarah telah
mencapai puncaknya pada abad ke-19. Sejarahnya dapat mengulangi bentuk-bentuk
atau tahap-tahap yang lama.
Pokok-Pokok Pikiran (Filsafat) Hegel.            
         Tema fisafat Hegel adalah Ide Mutlak. Oleh karena itu, semua pemikirannya tidak
terlepas dari ide mutlak, baik berkenaan dari sistemnya, proses dialektiknya, maupun
titik awal dan titik akhir kefilsafatannya. Oleh karena itu pulalah filsafatnya disebut
filsafat idealis, suatu filsafat yang menetapkan wujud yang pertama adalah ide (jiwa). 

a. Rasio, ide, dan roh 

         Hegel sangat mementingkan rasio, tentu saja karena ia seorang idealis. Yang
dimaksud olehnya bukan saja rasio pada manusia perseorangan, tetapi rasio pada
subjek absolut karena Hegel juga menerima prinsip idealistik bahwa realitas
seluruhnya harus disetarafkan dengan suatu subjek. Dalil Hegel yang kemudian
terkenal berbunyi: “ Semua yang real bersifat rasional dan semua yang rasional
bersifat real.” Maksudnya, luasnya rasio sama dengan luasnya realitas. Realitas
seluruhnya adalah proses pemikiran (idea, menurut istilah Hegel) yang memikirkan
dirinya sendiri. Atau dengan perkataan lain, realitas seluruhnya adalah Roh yang
lambat laun menjadi sadar akan dirinya. Dengan mementingkan rasio, Hegel sengaja
beraksi terhadap kecenderungan intelektual ketika itu yang mencurigai rasio sambil
mengutamakan perasaan. 

         Pusat fisafat Hegel ialah konsep Geist (roh,spirit), suatu istilah yang diilhami oleh
agamanya. Istilah ini agak sulit dipahami. Roh dalam pandangan Hegel adalah sesuatu
yang real, kongkret, kekuatan yang objektif, menjelma dalam berbagai bentuk sebagai
world of spirit (dunia roh), yang menempatkan ke dalam objek-objek khusus. Di dalam
kesadaran diri, roh itu merupakan esensi manusia dan juga esensi sejarah
manusia Demi alam kembalilah idea atau roh kepada diri sendiri. Dalam fase ini, mula-
mula roh itu merupakan roh subjektif, kemudian roh objektif, dan akhirnya roh mutlak. 

       Sebagai roh subjektif, roh itu mengenal dirinya dan merupakan tiga tingkatan:
antropologi, fenomologi, dan psikologi. Dalam antropologi, kenalah roh itu akan dirinya
dalam penjelmaan pada alam. Dalam fenomenologi, kenalah dia akan dirinya dalam
perbedaannya dengan alam. Adapun pada psikologi, roh mengenal dirinya dalam
kemerdekaan terhadap alam, mula-mula teoritis, kemudian praktis dan akhirnya
merdekalah roh itu.             Maka meningkatlah kepada roh objektif. Roh objektif ini roh
mutlak yang menjelma pada bentuk-bentuk kemasyarakatan manusia, hak dan hukum
kesusilaan dan kebajikan. Dalam hak dan hukum terdapat penjelmaan roh merdeka itu
pada hukum-hukum umum. Di samping itu adalah kesusilaan yang merupakan
kebatinan. Pada sintesis keduanya itu terlahirlah kebajikan.
          Sampailah sekarang kepada roh mutlak. Roh mutlak itu ialah idea yang
mengenal dirinya dengan sempurna itu merupakan sintesis dari roh subjektif dan
objektif. Tak ada lagi, pertentangan antara subjek dan objek antara berpikir dan ada. 

      Oleh karena roh mutlak ini sebenarnya gerak juga, maka dia menunjukkan
perkembangan juga: seni (tesis), agama (antitesis) dan kemudian filsafat (sintesis).
Seni itu memperlihatkan idea dalam pandangan indera terhadap dunia, objeknya
masih di luar subjek. Adapun agama tidak lagi mempunyai subjek di luar objek,
melainkan di dalamnya. Tetapi segala pengertian dan gambaran agama itu dianggap
ada. Filsafat akhirnya merupakan sintesis dari seni dan agama merupakan paduan
yang lebih tinggi. Di sinilah idea mengenal dirinya dengan sempurna. Dalam sejarah
filsafat ternyata benar gerak idea itu, yaitu tesis, antitesis, dan akhirnya sintesis.
Misalnya: Parmenides (tesis), Heraklitos (antitesis), dan Plato (sintesis). 

b. Dialektika           Untuk menjelaskan filsafatnya, Hegel menggunakan dialektika

sebagai metode. Yang dimaksud oleh Hegel dengan dialektika adalah mendamaikan,
mengompromikan hal-hal yang berlawanan. 

             Proses dialektika selalu terdiri atas tiga fase. Fase pertama (tesis) dihadapi
antitesis (fase kedua), dan akhirnya timbul fase ketiga (sintesis). Dalam sintesis itu,
tesis dan antitesis menghilang. Dapat juga tidak menghilang, dia masih ada, tetapi
sudah diangkat pada tingkat yang lebih tinggi. Proses ini berlangsung terus. Sintesis
segera menjadi tesis baru, dihadapi oleh antitesis baru, dan menghasilkan sintesis
baru lagi, dan seterusnya. 
Tesis adalah pernyataan atau teori yang didukung oleh argumen yang dikemukakan,
lalu antitesis adalah pengungkapan gagasan yang bertentangan. Sedangkan sintetis
adalah paduan (campuran) berbagai pengertian atau hal sehingga merupakan
kesatuan yang selaras.
 Contoh tesis, antitesis, dan sintesis. 
1. Yang “ada” (being) merupakan tesis kemudian berkontraksi dengan “tak ada” (not
being)      sebagai antitesis, kemudian menghasilkan menjadi (becoming) sebagai
sintesis. 
2. Dalam keluarga, suami-istri adalah dua makhluk berlainan yang dapat berupa tesis
dan       antitesis. Anak dapat merupakan sintesis yang mendamaikan tesis dan
antitesis. 
3. Mengenai bentuk Negara    Tesis : Negara diktator. Di Negara ini hidup
kemasyarakatan diatur dengan baik, tetapi          para warganya tidak mempunyai
kebebasan apapun juga

. 
 BAB IV

PERBANDINGAN PENDAPAT TOKOH-TOKOH KLASIK DAN TEMUAN SAINS-

TEKNOLOGI KEKINIAN TENTANG BEING

1.Sacrotes
Merupakan filsuf yang memiliki peran yang sangat penting dalam filosofis. Sacrotes
adalah gurunya plato. Sacrotes merupakan sosok orang yang sangat bijaksana selama
menghadapi berbagai persoalan, ia mampu menyelesaikan Masalah dengan baik dan
bijak. Ia sangat banyak disukai masyarakat. Bagaimana mungkin ia tidak disukai
masyarakat jika sifat kebijaksanaan sudah tertanam pada dirinya. Tentulah masyarakat
sangat menyukainya bukan? Nah  dengan kebijaksanaan yang dimiliki itu Sacrotes
membantu terciptanya pengetahuan yang baru dengan cara berdiskusi bersama sama.

2.Plato
Nah sekarang kita akan membahas tentang Plato, Plato adalah murid dari Sacrotes.
Pemikiran yang dikemukakan oleh plato banyak dipengaruhi dengan pemikiran
Sacrotes. Sangat wajar jika pemikiran plato di dipengaruhi oleh pemikiran Sacrotes
karena memang di antara mereka ada keterkaitan yaitu sebagai guru dan murid jadi
pasti nya pengajarannya masih berhubungan. Plato berpendapat bahwa dunia
hanyalah sebuah bayangan dan dunia sifatnya  hanya fana atau dapat rusak.

3.Aristoteles
kalau tadi di penjelasan diatas plato merupakan murid sacrotes sedangkan sekarang
aristoteles merupakan murid dari Plato, jadi diantara ketiga tokoh ini masih
berkesinambungan atau berkaitan. Aistoteles adalah orang yang pertama kali
mengklasifikasi kan spesies biologi dan membuktikan bahwa bumi itu bentuknya bulat.
Pemikiran aristoteles menggunakan aliran empirisme yang didasarakan dengan bukti
dan pengalaman yang mereka miliki.

1.Gunung es raksasa terlepas dari lempeng es di Antartika

 Para peneliti memang telah memantau lempeng es Larsen C di Antartika selama
beberapa waktu, namun pada akhir tahun 2016 lalu terjadi retakan sepanjang 18
kilometer.

Dan bulan lalu, bagian terakhir dari retakan tersebut terpisah dari lempeng es
Antartika, dan menyebabkan terlepasnya sebuah gunung es seberat 1 triliun ton
berukuran 5.800 kilometer persegi - salah satu gunung es terbesar yang pernah
tercatat.

Gunung es itu memang sudah mengapung sebelum terlepas sehingga tidak ada
dampak langsung pada permukaan laut, namun terlepasnya bongkahan itu telah
meninggalkan kawasan lempeng es Larsen C berkurang lebih dari 12 persen.

Perpisahan besar tersebut menunjukkan akselerasi dramatis dari gletser di

belakangnya.

2. Sejarah manusia di Australia mundur 18 ribu tahun

Penggalian yang dilakukan di tempat penampungan batu di dekat Taman

Nasional Kakadu menunjukkan manusia berhasil mencapai daratan Australia
setidaknya 65.000 tahun yang lalu yakni 18.000 tahun lebih awal dari perkiraan
pertama.

Temuan ini menjadi penting karena membantu mendefinisikan kembali pemahaman

kita saat spesies manusia pertama kali meninggalkan Afrika.

Di antara temuan yang berhasil digali di tempat penampungan itu adalah kapak
dengan tepi tumpul tertua di dunia.

Secara terpisah, para peneliti berhasil menyelesaikan studi genomik paling

komprehensif terhadap Penduduk Asli Australia yang pernah dilakukan sampai saat ini.
Studi ini mengungkapkan bahwa manusia modern adalah keturunan dari satu
gelombang pendatang yang meninggalkan Afrika sekitar 72.000 tahun yang lalu.

Temuan ini juga menegaskan warga Aborigin Australia modern adalah keturunan
orang pertama yang tinggal di Australia - sebuah klaim yang sebelumnya menjadi
bahan perdebatan.
3. CRISPR bantu hapus penyakit yang diwariskan dalam gen

Sampai saat ini, pencapaian ini mungkin memang masih terbatas pada hasil
penelitian di laboratorium saja, namun para ilmuwan berhasil menggunakan alat
pengedit gen CRISPR untuk memperbaiki gen penyebab penyakit pada embrio
manusia dengan aman.

Para peneliti menyuntikkan sel telur manusia dengan sperma dari pasien yang memiliki
gangguan jantung bawaan pada saat bersamaan saat mereka mengirimkan sperma
versi CRISPR yang sudah diprogram untuk menemukan gen tersebut dan
membuangnya.

Teknik baru, yang berfokus pada intervensi dini ini, sukses dan suatu hari nanti
memungkinkan ilmuwan untuk menghapus penyakit tertentu dari garis keturunan
keluarga.

Tapi gangguan pada gen ini bisa menjadi kontroversial, dimana sejumlah peneliti
mengkhawatirkan ancaman mutasi yang tidak diinginkan.

Teknik ini juga menimbulkan masalah etika mengenai pemilihan dan pengeditan gen
yang bisa dilakukan untuk menciptakan 'bayi yang dirancang' yang mengingatkan kita
pada sebuah film fiksi ilmiah Hollywood yang dibintangi Uma Thurman dan Ethan
Hawke berjudul Gattaca.

4. Pulau terpencil dalam daftar Warisan Dunia menjadi tempat pembuangan

sampah

Sebuah studi menemukan pantai di Pulau Henderson, di luar Amerika Selatan,

berisi sekitar 37,7 juta item dari serpihan puing-puing sampah dan memiliki kepadatan
sampah plastik tertinggi dibandingkan daerah manapun di dunia.

Ini bukanlah sebuah penemuan ilmiah yang patut dibanggakan.

Peneliti asal Australia, Dr Jennifer Lavers mengatakan bahwa dia sangat kecewa
dengan temuannya dan menyebutnya sebagai peringatan bagi dunia bahwa polusi
plastik sama seriusnya dengan ancaman kemanusiaan seperti perubahan iklim.
Pada tahun 2014, dunia menghasilkan 311 juta ton plastik per tahun. Dr Lavers
mengatakan akumulasi sampah plastik di Pulau Henderson itu merupakan plastik yang
dihasilkan dalam 1,98 detik dari total produksi sampah plastik dunia tersebut.

Pulau Henderson yang terdaftar sebagai kawasan warisan dunia ini berada di area laut
yang jarang dilalui dan tidak berada di dekat jalur pelayaran atau perikanan, tanpa kota
industri utama berbasis darat yang berjarak 5.000 kilometer.

5. Temuan pertama fosil otak dinosaurus

Setahun terakhir merupakan waktu yang sangat mengesankan bagi para

palaeontology.

Menjelang akhir tahun 2016 lalu sejumlah ilmuwan mengonfirmasikan sebuah fosil
yang ditemukan lebih dari 1 dekade yang lalu benar-benar mengandung sebuah
jaringan otak yang sudah menjadi fosil fosil otak pertama yang pernah ditemukan.

Fosil berusia 133 juta tahun itu berasal dari spesies dinosaurus yang dikenal
sebagai Iguanodon, dan menunjukkan struktur otak yang serupa dengan struktur otak
yang dimiliki oleh buaya dan burung-burung modern.

Para peneliti menyelidiki jaringan yang sudah membatu itu di bawah mikroskop dan
melihat apa yang tampaknya seperti pembuluh darah berasal dari bagian dalam otak
tersebut.
Para ilmuwan juga menghabiskan waktu setahun kemarin untuk menemukan jejak kaki
dinosaurus terbesar di dunia, yang berlokasi di Australia Baratm dan sebuah informasi
baru menunjukkan kalau T.rex bukan dinosaurus yang terlalu ahli dalam berlari
kencang.

6. Ilmuwan sukses ciptakan jaringan satelit kuantum pertama

Apakah anda suka jika partikel anda terjerat? Sekelompok ilmuwan asal China
berhasil menggunakan satelit kuantum yang disebut Micius untuk mentransmisikan
foton yang saling terjerat - partikel cahaya - menempuh jarak 1.200 kilometer.
Dua partikel yang saling terjerat itu menunjukkan sifat yang sama, seperti putaran,
posisi dan momentum, tidak peduli berapa jarak yang terentang diantara keduanya -
yang berarti perubahan pada satu partikel juga akan mempengaruhi yang lain.

Hal ini dapat memungkinkan terciptanya jaringan komunikasi yang berpotensi terjadi
secara seketika dan tidak terputus yang telah dicoba oleh para periset di seluruh dunia.

7. Temuan 8 planet seukuran bumi di sistem solar Trappist-1

Berhasil menemukan satu planet seukuran bumi saja sudah merupakan

penemuan yang cukup menarik, namun satu sistem tata surya yang hanya berjarak 40
tahun cahaya (yang praktis merupakan tetangga antar bintang kita) ternyata tempat
menjadi tinggal dari tujuh planet seukuran planet bumi.

Tiga dari planet-planet tersebut juga berada di dalam zona yang disebut Goldilocks,
dimana kisaran suhu di permukaannya memungkinkan terdapatnya cairan air dan
mungkin kehidupan.

TRAPPIST-1 adalah bintang ultra-cool berukuran sebesar planet Jupiter yang berada
di rasi Aquarius dan cukup dekat sehingga ilmuwan dapat melakukan penelitian
terperinci mengenainya.

Sementara itu, pada bulan April, ilmuwan warga Australia melakukan sedikit prestasi
mereka dengan berhasil mengidentifikasi empat planet baru dalam sistem tata surya
kita pada saat melakukan pengamatan bintang yang dilakukan secara live di ABC.

8. Bayi pertama dilahirkan dari 3 orangtua

Dalam sebuah upaya untuk menghindari kelainan bawaan yang telah membunuh
dua anak sebelumnya, sejumlah dokter akhirnya menggabungkan inti sel dari DNA
(nuclear DNA) dengan mitokondria (maternal DNA) dari sebuah donor sel telur, yang
kemudian dibuahi dengan sperma ayahnya,

Ini merupakan upaya pertama di dunia yang menggunakan teknik tiga orang tua yang
kontroversial, yang pertama kali dilaporkan dalam majalah New Scientist.
Orang tua yang berasal dari Jordania ini mendaftar untuk mendapat bantuan dari
dokter di AS dan diterbangkan ke Meksiko untuk menjalani prosedur ini karena teknik
pembuahan dari 3 orang tua ini tidak disetujui di AS.

Sejumlah pakar mengkritik pengumuman dari percobaan ini yang dilakukan melalui
laporan di dalam majalah daripada diungkap dalam jurnal yang di-review oleh kalangan
ilmuwan, dengan mengatakan perlu lebih banyak penelitian dilakukan untuk
memahami riset ini.

9. Kehidupan berawal 220 juta tahun lebih awal dari perkiraan

Tim peneliti yang dipimpin ilmuwan Australia berhasil menemukan fosil berusia
3,7 miliar tahun di Greenland. Temuan ini memundurkan bukti kehidupan awal yang
selama ini sudah diterima umum paling awal 220 juta tahun.

Batu yang baru-baru ini terekspos karena meningkatnya pencairan salju menunjukkan
lapisan komunitas bakteri fosil, yang dikenal sebagai stromatolit.

Tim peneliti ini kemudian dengan menggunakan teknik canggih untuk menentukan usia
dari lapisan batu di bagian atas dan di bawah fosil, yang berhasil mengungkapkan
kalau stromatolit itu berusia 3,71 sampai 3,695 miliar tahun.
 BAB V

KESIMPULAN DAN ANALISIS KRITIS

Berdasarkan uraian diatas,kita dapat mengetahui sejarah filsafat dan pandangan-

pandangan dari para tokoh-tokoh filsafat.Serta kita mengetahui temuan sains dan
teknologi kekinian pada zaman sekarang ini.Dimana kita mengetahui asal usul kita
sendiri sebagai manusia dan terciptanya alam ini.
 DAFTAR PUSTAKA

1.KOMPASIANA.COM

2.RIZAL MANSTURI

3.BRAINLY

4.WWW.SLIDESHARE.NET

5.WWW.ACADEMIA.EDU

6.NURHIBATUL.BLOGSPOT.COM

7.KOMUNITASMACARITA.WORDPRESS.COM

8.AFIDBURHANUDDIN.WORDPRESS.COM

9.DINUS.AC.ID

10.NEWS.DETIK.COM