KANDUNGAN

DOKUMEN STANDARD
KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
(DSKP)
Pendidikan Islam Tahun 5

Peneraju Pendidikan Negara

KANDUNGAN DSKP
TILAWAH & HAFAZAN
Tilawah
Hafazan
Kefahaman
Tajwid
HADIS
AKIDAH
IBADAH
SIRAH
ADAB
JAWI

2
 TILAWAH

SURAH AL-QADR SURAH AT-TIN

Membaca dan Membaca dan
mengamalkan Surah al- mengamalkan Surah
Qadr dengan betul dan at-Tin dengan betul dan
bertajwid bertajwid.

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
4
Peneraju Pendidikan Negara
5
 TILAWAH
MEMBACA DENGAN TARTIL
Tartil : Tahap perlahan, tenang
dan melafazkan setiap huruf
daripada makhrajnya yang tepat Bacaan contoh
serta menurut hukum bacaan Membaca ayat dengan
tajwid dengan sempurna betul dan bertajwid

MENGAMALKAN BACAAN
SURAH
BACAAN TALAQQI MUSYAFAHAH
Tasmik bacaan secara
tartil
TALAQQI Memperdengarkan
Rekod bacaan harian bacaan secara tartil
MUSYAFAHAH
Tasmik (semak dan
betulkan) bacaan

Peneraju Pendidikan Negara 6

 HAFAZAN

SURAH AL-QADR SURAH AT-TIN

Menghafaz dan Menghafaz dan
mengamalkan Surah al- mengamalkan Surah
Qadr dengan betul dan at-Tin dengan betul dan
bertajwid. bertajwid.

Peneraju Pendidikan Negara 7

Peneraju Pendidikan Negara
8
Peneraju Pendidikan Negara
9
 HAFAZAN
MENGHAFAZ DENGAN TADWIR
Tadwir : Tahap bacaan
pertengahan antara tingkatan Membaca ayat
bacaan tartil dan hadar, serta
Mengulang hafazan dengan betul
memelihara hukum tajwid
dan bertajwid

SURAH
MENGAMALKAN HAFAZAN HAFAZAN TALAQQI MUSYAFAHAH

Rekod Hafazan Harian Memperdengarkan hafazan

TALAQQI
secara tadwir
MUSYAFAHAH Tasmik (semak dan
betulkan) hafazan

Peneraju Pendidikan Negara 10

 KEFAHAMAN

SURAH AL-ASR
Merumus, mengamal dan menghayati
surah al-Asr secara beradab dan
istiqamah

Peneraju Pendidikan Negara

11
Peneraju Pendidikan Negara
12
 KEFAHAMAN
Perbincangan intisari ayat
Pengenalan surah
Mengenalpasti tuntutan
dalam ayat
Menganalisis pengajaran
ayat
Kelebihan mengamalkan
surah
Menjana idea dan
mencadangkan tindakan
AYAT
KEFAHAMAN
Menyelesaikan masalah
semasa
Cadangan tindakan yang Melaksanakan
MENGANALISIS Menilai
boleh dilakukan tuntutan ayat/
MENGAPLIKASI kepentingan
Membuat keputusan perintah Allah
MENILAI Hikmah,
terhadap situasi semasa
Aplikasi tuntutan/ kesan baik
perintah dalam ayat dan akibat

Peneraju Pendidikan Negara

13
TAJWID
MAD DUA HARAKAT
Membaca ayat yang mengandungi bacaan hukum
mad dua harkat dengan betul dan bertajwid secara
beradab dan beristiqamah

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
15
Peneraju Pendidikan Negara
16
 TAJWID
PERBINCANGAN CARA BACAAN

Tahqiq : Tahap bacaan lebih Bacaan kalimah mengikut

lambat dan perlahan seperti hukum tajwid
membetulkan bacaan huruf Bacaan ayat mengikut
daripada makhrajnya, hukum tajwid
menepatkan kadar bacaan mad Jenis dan pembahagian
dan dengung hukum tajwid
Menganalisis kalimah/ ayat
al-Quran berdasarkan tanda

ILMU
MENGAMALKAN DALAM TAJWID TALAQQI MUSYAFAHAH
PEMBACAAN

Memperdengarkan aplikasi
Menganalisis kalimah/ ayat
bacaan bertajwid secara TALAQQI al-Quran
tahqiq
MUSYAFAHAH Menyebut sebutan hukum
tajwid dengan tahqiq dalam
bacaan
Peneraju Pendidikan Negara
HADIS
▫ Merumus dan menghayati hadis mentaati pemimpin
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

Peneraju Pendidikan Negara 18

Peneraju Pendidikan Negara
19
 HADIS
INTISARI HADIS

Tuntutan dalam hadis

Pengajaran hadis
Isu semasa

MENJANA IDEA DAN MELAKSANAKAN TUNTUTAN HADIS

MENCADANGKAN TINDAKAN
Aplikasi tuntutan / perintah dalam
Cadangan tindakan matan hadis
mengamalkan hadis
Penyelesaian masalah MENGANALISIS
terhadap situasi semasa MENGAPLIKASI MENILAI KEPENTINGAN
MENILAI
Hikmah, kesan baik dan
akibat
Peneraju Pendidikan Negara 20
 AKIDAH
NAMA ALLAH ALMALIK DAN ALHASIB
Meyakini konsep nama Allah Al Malik dan Al Hasib serta
mengaplilkasikannya secara beradab dan istiqamah.

BERIMAN KEPADA HARI AKHIRAT

Menyakini konsep beriman kepada Hari Akhirat dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan secara beradab dan
istiqamah.

SIHIR
Merumus kepentingan mempertahankan akidah daripada
perbuatan sihir.

SYIRIK
Merumus kepentingan mempertahankan akidah daripada
perbuatan yang boleh membawa kepada syirik.
Peneraju Pendidikan Negara
Peneraju Pendidikan Negara
22
Peneraju Pendidikan Negara
23
Peneraju Pendidikan Negara
24
Peneraju Pendidikan Negara
25
 AKIDAH
PERBINCANGAN TOPIK

Menyatakan maksud
Hukum berdasarkan dalil-
dalil yang menyokong
(naqli dan aqli)
Menyenaraikan contoh
dan bukti yang berkaitan
Isu semasa

CADANGAN TINDAKAN

Mencadangkan tindakan MENILAI KEPENTINGAN

dan amalan sebagai bukti
keimanan
Menyatakan justifikasi
MENGANALISIS Hikmah ,Kesan baik dan
setiap tindakan MENILAI akibat
Membuat perkaitan antara
keimanan dengan
tindakan

Peneraju Pendidikan Negara 26

IBADAH
TAYAMUM
Merumus dan mengamalkan
konsep tayamum dengan betul dan 1
secara beradab.
SOLAT BERJEMAAH
Merumus konsep solat

SOLAT JUMAAT 2 berjemaah dan

Merumus konsep Solat
Jumaat dan mengamalkan
serta menghayatinya
secara beradab dan
istiqamah.
mengamalkannya serta
3 menghayatinya secara beradab
dan istiqamah.
SOLAT SUNAT DUA HARI RAYA
4 Merumus konsep Solat Sunat Sunat Dua Hari Raya
dan mengamalkan serta menghayatinya secara
beradab dan istiqamah.

27
Peneraju Pendidikan Negara
28
Peneraju Pendidikan Negara
29
Peneraju Pendidikan Negara
30
Peneraju Pendidikan Negara
31
 IBADAH
PERBINCANGAN TOPIK

Menyatakan maksud
Hukum berdasarkan dalil-
dalil yang menyokong (naqli
dan aqli)
Hukum, syarat, bahagian,
jenis dan cara
Isu semasa

AN N
AK KA
)
MENJANA IDEA DAN

ND AL
MENCADANGKAN TINDAKAN
(TI GAM
Melaksanakan amali MENILAI KEPENTINGAN
N

Penyelesaian masalah
ME

pelaksanaan ibadat
Membuat penilaian terhadap
Senarai semak pelaksanaan MENGANALISIS pelaksanaan ibadat (teori
MENILAI dan amalli)
Hikmah, kesan baik dan
akibat

Peneraju Pendidikan Negara 32

 SIRAH
HIJRAH
Merumus iktibar daripada peristiwa hijrah Rasulullah ke Madinah
serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah

ITQAN
Merumus iktibar daripada keunggulan sifat itqan Nabi Muhammad
s.a.w. untuk diamalkan secara beradab dan istiqamah

DAKWAH
Merumus iktibar dan meneladani keperibadiaan Nabi Muhamad
s.a.w. sebagai pemimpin secara beradab dan istiqamah

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
34
Peneraju Pendidikan Negara
35
Peneraju Pendidikan Negara
36
 SIRAH
PERBINCANGAN TOPIK

Menjelaskan kronologi
peristiwa
Menganalisis tindakan
Rasulullah s.a.w.

AN N
AK KA
)
CADANGAN TINDAKAN ND AL
(TI GAM
MENILAI KEPENTINGAN

Aplikasi akhlak dan tindakan

N
ME

Rasulullah s.a.w.
Menghubungkait tindakan
Cadangan tindakan MENGANALISIS Rasulullah dalam
mencontohi sunah dan
akhlak Rasulllah s.a.w. MENILAI menghadapi situasi tertentu
Iktibar peristiwa, kesan baik
dan akibat

Peneraju Pendidikan Negara 37

 ADAB

BERKOMUNIKASI
MENAIKI KENDERAAN
Merumus konsep adab berkomunikasi
Merumus konsep adab menaiki kenderaan
yang menepati syara’ dan
dan mengamalkannya secara beradab dan
mengamalkannya secara beradab dan
istiqamah.
istiqamah.

JUAL BELI ALAM SEKITAR

Merumus konsep adab jual beli yang
menepati syara’ dan mengamalkannya Merumus adab terhadap alam sekitar
secara beradab dan istiqamah yang menepati syara’ dan
mengamalkannya secara istiqamah

Peneraju Pendidikan Negara 38

Peneraju Pendidikan Negara
39
Peneraju Pendidikan Negara
40
Peneraju Pendidikan Negara
41
Peneraju Pendidikan Negara
42
 ADAB
PERBINCANGAN TOPIK

Menyatakan maksud
Menerangkan hukum
berdasarkan dalil
Menyenaraikan adab
berkaitan
Isu semasa
CADANGAN TINDAKAN

AN N
AK KA
Penyelesaian masalah
berpandukan adab yang

)
dipelajari ND AL
(TI GAM
Cadangan tindakan atau
amalan untukmenerapkan MENILAI KEPENTINGAN
N

adab dan mengamalkannya

ME

daam kehidupan
Membuat penilaian terhadap
Senarai semak MENGANALISIS pelaksanaan adab (teori
mengamalkan adab yang
dipelajari
MENILAI dan amali)
Hikmah, kesan baik dan
akibat

Peneraju Pendidikan Negara 43

 JAWI

TEKS BERTEMA
Membaca, membina dan menulis pelbagai
jenis teks berdasarkan tema.

KHAT NASAKH
Mengenal dan menulis Khat Nasakh dengan
betuL.

Peneraju Pendidikan Negara 44

Peneraju Pendidikan Negara
45
Peneraju Pendidikan Negara
46
Peneraju Pendidikan Negara
47
 JAWI
PERBINCANGAN TOPIK

Mengenal dan membaca

perkataan serta ayat
Menganalisis dan
mengkategorikan perkataan
Membina dan menulis
perkataan dan ayat
Mengaplikasi kaedah asas
yang dipelajari

PENGAMALAN

Membina teks baru dengan

betul berdasarkan kaedah APLIKASI KAEDAH
asas jawi
Menulis teks dengan betul
Berdasarkan kaedah asas MENGANALISIS Aplikasi kaedah asas dalam
membaca dan menulis
jawi (PBL) MENILAI Membina dan menulis
perkataan atau ayat

Peneraju Pendidikan Negara 48

 PANDUAN SLAID PENTING
PENATARAN KANDUNGAN DSKP PENDIDIKAN ISLAM KSSR
(Semakan 2017)
TAHUN 5
Al QURAN :
BACAAN : S3 & S7
HAFAZAN : S6& S10 SIRAH
KEFAHAMAN : S11 &S12 S33 & S 37
TAJWID : S14 & S17
`
` HADIS :
S18 & S20 ADAB
S38 & S43
AQIDAH:
S21 & 26 JAWI
S44 &S46
IBADAT
S27 & S32
KUASAI P-K-N BG SETIAP SK
SP BUKAN OBJEKTIF PDP
DSKP TAHUN 5
TEMA SETIAP BIDANG

Peneraju Pendidikan Negara PELAKSANAAN PDP

 SEKIAN.
TERIMA KASIH

Peneraju Pendidikan Negara

50