-->

MODUL UT NILAI UT PKP UT KARIL UT SOAL TAP LAPORAN UT    

Soal UT PGSD PGPAUD Adne Ipem Manajemen Akuntansi Hukum Perpus

Komunikasi B. Inggris Lainnya 

PENELUSURAN BERSPONSOR

evaluasi pembelajaran online

soal ujian sd 2020

belajar online sd

pelajaran sd kelas 4

daftar kuliah ut

Cari soal-soal UT disini.... 

Home Soal PGSD Semester 6 Soal Ujian UT Soal Universitas Terbu

Soal Ujian UT PGSD PDGK4301 Evaluasi

Pembelajaran di SD Disertai Kunci Jawaban
 Soal UT
Soal Ujian UT PGSD PDGK4301 Evaluasi Pembelajaran di SD
yang sudah disertai dengan kunci jawaban kami share dan
bagikan untuk Anda sebagai bahan belajar dan mendalami
materi pada modul sebelum mengikuti Ujian Akhir Semester
nantinya.

Sebelumpun kami telah berbagi Soal Ujian UT PGSD Semester 6

yaitu Soal Ujian UT PGSD PDGK4407 Pengantar Pendidikan Anak
Berkebutuhan Khusus yang juga bisa Anda pelajari.

Kami selalu mengingatkan bahwa semua Soal UT PGSD yang

kami bagikan ini bersumber dari materi-materi yang ada pada
modul serta latihan mandiri yang ada yang telah di pilih dan di
prediksi akan keluar pada saat UAS nantinya.

Jadi Anda tidak usah khawatir, silahkan Anda pelajari baik-baik

soal-soal ini, karena dengan belajar dengan soal-soal yang sudah
dilengkapi dengan kunci jawaban seperti ini akan sangat mudah
mengingatnya.

Perhatian: Soal Ujian UT PGSD Semester 6 ini

menggunakan kurikulum terbaru yang hanya ditempuh IX
(Sembilan) semester saja. Untuk Anda Mahasiswa lama X
(Sepuluh) semester, jika soal yang Anda cari tidak ada pada
semester ini, silahkan Anda menuju artikel kami Soal Ujian
UT PGSD untuk mencari soal yang Anda butuhkan. Soal dan
materi masih tetap sama, jadi silahkan dipelajari ya.

Soal Ujian UT PGSD Semester 6 Lainnya:

 Soal Ujian UT PGSD PDGK4407 Pengantar Pendidikan Anak
Berkebutuhan Khusus
Soal Ujian UT PGSD PDGK4301 Evaluasi Pembelajaran di SD
Soal Ujian UT PGSD IDIK4013 Teknik Penulisan Karya Ilmiah
Soal Ujian UT PGSD PEMA4210 Statistika Pendidikan
Soal Ujian UT PGSD PDGK4505 Pembaharuan dalam
Pembelajaran di SD
Contoh Laporan PKM UT PGSD - Pemantapan Kemampuan
Mengajar PDGK4209

Dan tak jarang Soal UT yang Anda pelajari ini akan keluar sama
persis pada saat Ujian Akhir Semester nantinya. Hal ini sudah
dibuktikan oleh teman-teman Mahasiswa sebelumnya, mereka
sangat terbantu dengan adanya soal-soal seperti ini.

Soal Ujian UT PGSD PDGK4301 Evaluasi

Pembelajaran di SD
Soal UT ini sangat praktis sekali, mudah untuk di pelajari dan di
ingat. Bisa di pelajari dimanapun dan kapanpun melalui
Smartphone Anda.

Soal UT PGSD PDGK4301 Evaluasi

Pembelajaran di SD
1.  Dari berbagai definisi yang dikemukakan oleh para ahli, dapat
disimpulkan bahwa tes merupakan alat ukur untuk memperoleh
informasi tentang
A.  hasil belajar siswa
B.  kinerja guru
C.  mutu pendidikan
D.  kemajuan sekolah
Jawab:
A.  Benar, karena fungsi tes adalah untuk mengukur hasil belajar
setelah mengikuti program pembelajaran
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 1 Kb 1

2.  Pernyataan yang menunjukkan perbedaan antara asesmen

dan evaluasi dalam pembelajaran adalah ....
A.  asesmen adalah keputusan sedangkan evaluasi proses
pengambilan keputusan
B.  lingkup asesmen adalah individu siswa sedangkan lingkup
evaluasi adalah program pendidikan.
C.  asesmen identik dengan tes sedangkan evaluasi identik
dengan nontes
D.  asesmen bersifat kualitatif sedangkan evaluasi bersifat
kuantitatif
Jawab:
B.  Benar, karena antara asemen dan evaluasi adalah suatu
penilaian yang berbeda ruang lingkupnya
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 1 Kb 1

3.  Suatu kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh informasi

tentang efektivitas suatu program pembelajaran disebut ....
A.  tes
B.  evaluasi.
C.  pengukuran
D.  asesmen
Jawab:
B.  Benar, karena fungsi/kedudukan evaluasi adalah untuk
mengukur efektivitas setiap komponen dalam program
pembelajaran
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 1 Kb 1

4.  Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat

menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum
dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip ….
A.  terbuka
B.  menyeluruh.
C.  bermakna
D.  adil
Jawab:
B.  Benar, karena menyeluruh berarti sesuai dengan kurikulum
dan meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor
Pembahasan:
silahkan pelajari  modul 1 Kb 1

5.  Pergeseran paradigma dalam penilaian hasil belajar akhir-

akhir ini disebabkan oleh suatu pendapat bahwa ....
A.  terjadi perkembangan kurikulum yang sangat pesat
B.  terjadi perkembangan iptek di bidang penilaian hasil belajar
C.  tes tidak mampu mengukur kemampuan siswa yang
sebenarnya
D.  tes tidak mampu mengukur kinerja guru secara akurat
Jawab:
C.  Benar, karena tujuan penilaian hasil belajar adalah untuk
mengukur kemampuan siswa secara nyata yang tak dapat diukur
dengan tes
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 1 Kb 1

6.  Berdasarkan hasil tes, para siswa dikelompokkan menjadi

beberapa kelas sesuai dengan tingkat IQ nya. dilihat dari
fungsinya maka tes tersebut termasuk pada jenis tes ....
A.  seleksi
B.  Penempatan
C.  Pre Test-pos test
D.  bakat
Jawab:
B.  Benar, karena fungsi tes penempatan adalah untuk
menempatkan/mengelompokkan siswa sesuai dengan tingkat
kemampuan
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 1 Kb 2

7.  Untuk mengukur kemampuan kognitif tinggi dan menghindari

tebakan dalam menjawab soal, ragam tes pilihan ganda yang
paling tepat adalah ....
A.  melengkapi pilihan
B.  hubungan antar hal
C.  membaca diagram.
D.  melengkapi berganda
Jawab:
C.  Benar, karena diperlukan tingkat kognitif tinggi untuk
membaca diagram dengan benar
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 1 Kb 2

8.  Berikut ini adalah kelemahan-kelemahan dari tes dalam

bentuk objektif, kecuali ....
A.  mudah melakukan koreksi
B.  cenderung untuk mengukur tingkat kognitif rendah
C.  sulit dalam penyusunan butir soal
D.  tidak dapat digunakan untuk menggali ide
Jawab:
A.  Benar, karena pilihan jawaban A adalah salah satu kelebihan
tes objektif
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 2

9.  Sesuai dengan karakteristik tes dalam bentuk uraian/mampu

mengukur proses berpikir tinggi, maka unjuk kerja siswa yang
paling tepat diukur dengan tes uraian adalah ….
A.  mengingat
B.  memahami
C.  menerapkan
D.  menganalisis
Jawab:
D.  Benar, karena mengabaikan keseimbangan badan merupakan
hal yang harus dihindari
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 1

10. Perhatikan butir soal uraian berikut.

Sebutkan 3 buah sungai di proninsi Jawa Barat yang bermuara di
Laut Jawa.
Butir soal tersebut ….
A.  cukup bagus karena jumlah sungai yang ditanyakan sudah
terukur
B.  cukup bagus karena ditulis dengan bahasa yang mudah
dimengerti
C.  jelek karena hanya megukur tingkat berpikir rendah /ranah
ingatan
D.  jelek karena ditulis dalam kalimat yang sangat pendek
Jawab:
C.  Benar, karena soal tersebut memang jelek karena hanya
mengukur tingkat berpikir rendah
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 2

11. Salah satu indikator yang yang dapat menunjukkan kualitas

butir tes uraian yang baik adalah ....
A.  menuntut jawaban berupa ungkapan pendapat siswa
B.  menuntut jawaban berupa fakta-fakta yang sebenarnya
C.  ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar
D.  ditulis oleh guru yang mengajar dikelas dikelas
Jawab:
A.  Benar, karena ungkapan pendapat adalah tingkat berpikir
tinggi
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 2

12. Berikut ini adalah hal-hal yang harus diperhatikan dalam

penulisan butir soal tes objektif, kecuali ....
A.  hindari petunjuk ke arah jawaban yang benar
B.  hindari pengulangan kata pada pokok soal
C.  satu soal hanya ada satu jawaban yang benar
D.  satu soal hanya ada satu alternatif jawaban
Jawab:
D.  Benar, karena dalam satu soal harus ada lebih dari satu
jawaban
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 2

13. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang perlu diperhatikan

dalam pengembangan kisi-kisi tes uraian, kecuali ....
A.  penentuan alokasi waktu
B.  penentuan pokok bahasan
C.  penentuan indikator/tujuan
D.  pendiatribusian butir soal
Jawab:
C.  Benar, karena indikator sudah dikembangkan pada saat
pembuatan RPP
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 3

14. Perhatikan butir soal berikut!

Letusan gunung Kelud yang cukup besar terjadi pada ....
a.  tahun 1850 c. tahun 2001
b.  tahun 1951 d. tahun 2005
Butir soal tersebut tidak baik karena...
A.  ada pengulangan kata tahun
B.  mengukur ingatan
C.  pokok soal merupakan kalimat yang belum selesai
D.  pertanyaan terlalu singkat
Jawab:
A.  Benar, karena kata tahun dapat ditarik pada pokok soal
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 2 Kb 3

15. Penggunaan asesmen alternatif dalam penilaian hasil belajar

siswa disebabkan adanya pendapat dari para ahli bahwa tes
tertulis ....
A.  lebih banyak ditulis dalam bentuk objektif
B.  tidak ditulis oleh guru yang mengajar
C.  hanya cocok untuk mengukur ranah kognitif
D.  lebih bersifat bottom-up
Jawab:
C.  Benar, karena tes tertulis kurang tepat untuk mengukur ranah
afektif dan psikomotor
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 1

16. Konsep baru akan terbentuk berdasarkan rekonstruksi dari

konsep, pengetahuan, dan pengalaman yang telah dimiliki.
Pendapat ini dikemukakan oleh ....
A.  R Spiro
B.  Brunner
C.  Wittrock
D.  Rogers
Jawab:
B.  Benar, karena menurut Brunner belajar merupakan proses
rekonstruksi gagasan baru berdasarkan gagasan lama
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 1

17. Pentingnya penerapan asesmen alternatif di bidang

pendidikan dibandingkan dengan asesmen tradisional dapat
dinyatakan dalam pernyataan berikut ....
A.  biaya asesmen alternatif lebih murah
B.  waktu yang diperlukan lebih singkat
C.  mampu mengukur proses dan hasil belajar
D. lebih mudah dalam pelaksanaannya
Jawab:
C.  Benar, karena asesmen alternatif mampu mengukur proses
dan hasil belajar
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 1

18. Salah satu kelebihan asesmen alternatif dalam penilaian ,

karena dapat menyajikan penilaian yang lebih lengkap, yang
berarti ....
A.  mampu menyajikan nilai pretest dan post-tes
B.  mampu menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor
C.  dapat digunakan untuk berbagai jenis tes
D.  disertai dengan kunci jawaban yang objektif
Jawab:
B.  Benar, karena kemampuan siswa terdiri atas kemampuan
kognitif, afektif dan psikomotor
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 1

19. langkah pertama yang harus dilakukan guru pada saat

menyusun tugas dalam rangka asesmen hasil belajar adalah ....
A   menentukan tugas yang akan dinilai
B.  menentukan skala yang akan digunakan
C.  melakukan uji coba
D.  mengindentifikasi kemampuan siswa
Jawab:
D.  Benar, karena langkah paling awal adalah indentifikasi
kemampuan yang akan diakses
Pembahasan:
silahkan pelajari mmodul 3 kb 2

20. Sebelum digunakan dalam penilaian hasil dan perkembangan

kemajuan siswa dalam belajar, harus dilakukan revisi rubrik
berdasarkan ….
A.  saran guru lain
B.  hasil uji coba.
C.  saran kepala sekolah
D.  pertimbangan guru
Jawab:
B.  Benar, karena berdasarkan hasil uji coba masukan akan lebih
lengkap
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 1

21. Jika dibandingkan dengan analitic rubric, deskripsi pada

holistic rubric lebih bersifat ....
A.  umum
B.  khusus
C.  pendek
D.  panjang
Jawab:
A.  Benar, karena holistik rubrik untuk menilai kemampuan yang
bersifat umum
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 kb 2
22. Dari banyaknya definisi /batasan yang dikemukakan oleh
para ahli, namun esensi dari pengertian penilaian portofolio
adalah ....
A.  kumpulan hasil karya siswa.
B.  rekaman hasil karya siswa
C.  rangkaian hasil karya siswa
D.  kumpulan nilai siswa
Jawab:
A.  Benar, karena portofolio adalah kumpulan hasil karya
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 3

23. Hasil karya siswa yang dapat dimasukkan ke folder portofolio

adalah yang telah melalui proses seleksi sesuai dengan ....
A.  kriteria tertentu
B.  kebijakan guru
C.  keinginan siswa
D.  kebijakan sekolah
Jawab:
A.  Benar, karena dalam pengumpulan hasil karya harus
disesuaikan dengan kriteria tertentu/yang telah ditetapkan
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 3

24. Langkah awal yang harus dilakukan gguru pada tahap

pelaksanaan dalam kegiatan asesmen portofolio
A.  melalukan kegiatan yang dapat memotivasi siswa
B.  menentukan jenis-jenis bukti yang harus dikumpulkan
C.  mengawasi pelaksanaan tugas yang dilakukan siswa
D.  memberikan umpan balik terhaap hasil karya siswa
Jawab:
B.  Benar, karena jenis-jenis bukti yang harus dirumuskan supaya
jelas
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 3

25. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk memotivasi
siswa agar para siswa tersebut bersemangat melakukan tugas
dengan baik adalah....
A.  mengatakan bahwa para siswa harus bekerja keras
B.  menghukum siswa yang tidak dapat bekerja dengan baik
C.  meyakinkan bahwa siswa pasti mampu melaksanakan tugas.
D.  meyakinkan bahwa guru tidak akan berbuat curang dalam
penilaian
Jawab:
C.  Benar, karena dengan kata-kata itu anak akan lebih percaya
diri
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 2

26. Jika terjadi perubahan kriteria penilaian portofolio yang

disebabkan oleh berbagai hal dan pertimbangan, maka masalah
tersebut harus dibicarakan pada pertemuan berkala antara ...
A.  guru dengan kepala sekolah
B.  guru dengan siswa.
C.  siswa dengan kepala sekolah
D.  siswa dengan siswa lain
Jawab:
B.  Benar, karena mereka adalah pihak yang terlibat dalam
penilaian portofolio
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 3

27. Pada tingkat receiving, gejala yang dapat diamati dari siswa
yang sedang menerima pelajaran sejarah di kelas adalah ....
A.  mengajukan pertanyaan
B.  menjawab pertanyaan
C.  memperhatikan uraian guru dengan baik
D.  mengerjakan soal-soal yang diberikan
Jawab:
C.  Benar, karena dengan memusatkan perhatian berarti siswa
menerima nilai yang diuraikan guru
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 4

28. Tujuan yang ingin dicapai pada suatu kegiatan dalam rangka
menemukan konsep diri siswa adalah agar siswa tersebut
mampu mengetahui ....
A.  kekurangan yang ada pada diri siswa
B.  kelebihan yang ada pada diri siswa
C.  kekurangan dan kelebihan siswa
D.  cita-cita para siswa
Jawab:
C.  Benar, karena konsep diri meliputi kelebihan dan kekurangan
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 4
29. Seorang guru ingin mengetahui sikap/reaksi siswa terhadap
peristiwa Tsunami di Aceh yang diputar dari VCD. Cara penilaian
yang paling tepat untuk mengukur reaksi /emosi anak adalah ….
A.  pengamatan langsung
B.  wawancara
C.  angket
D.  kuesioner
Jawab:
A.  Benar, karena dengan pengamatan langsung akan terlihat
reaksi/emosi siswa yang sebenarnya
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 4

30. Seorang guru ingin mengetahui sikap siswa terhadap

kegiatan pramuka sebagai salah satu pilihan dalam kegiatan
ekstrakurikuler. Rumusan tujuan yang paling tepat dalam
kegiatan pengukuran ini adalah ….
A.  mengetahui jenis kegiatan pramuka yang dilaksanakan di
sekolah
B.  mengetahui jumlah siswa yang memilih pramuka sebagai
ekskul
C.  menjaring pendapat siswa tentang kegiatan pramuka di
sekolah
D.  menjaring calon peserta kegiatan pramuka disekolah
Jawab:
C.  Benar, karena pendapat dapat menunjukkan sikap seseorang
suatu hal
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 3 Kb 4

31. Untuk mencegah terjadinya jawaban siswa yang sangat

beragam, jenis tes uraian yang paling tepat digunakan adalah ….
A.  tes uraian bebas
B.  tes uraian terbatas
C.  yang sederhana
D.  yang sangat kompleks
Jawab:
B.  Benar, karena jawaban dibatasi oleh format dan ruang lingkup
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 4 Kb 1

32. Untuk menghindari terjadinya hallo effect dalam pemeriksaan

hasil tes uraian, cara yang paling tepat dilakukan adalah ....
A.  nama dan nomor peserta tes diganti dengan kode lain
B.  pemeriksaan dilakukan oleh 2 orang pemeriksa
C.  lakukan penyamaan persepsi antara pemeriksa I dan II
D.  berpegang pada pedoman penskoran
Jawab:
A.  Benar, karena dengan cara ini pemeriksa tidak terpengaruh
dengan peserta tes tertentu
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 4 Kb 2

33. Dari 30 butir soal tes objektif, Sila mampu mengerjakan 24

butir soal dengan benar. Jika penilaian menggunakan standar
100 dan tidakmenggunakan formula tebakan, maka nilai Sila
adalah ....
A.  24.00
B.  60,00
C.  70,00
D.  80,00
Jawab:
D.  Benar, karena angka itu menunjukkan hasil yang benar sesuai
rumus
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 4 Kb 1

34. Jika jumlah skor yang diperoleh Ali 35, sedangkan jumlah
skor maksimal dari tes dalam bentuk uraian adalah 45, maka
persentase penguasaan Ali adalah ....
A.  10,77
B.  77,77
C.  80,77
D.  90,77
Jawab:
B.  Benar, karena angka itu menunjukkan hasil yang benar sesuai
rumus
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 4 kb 1

35. Hasil pengamatan/obervasi terhadap suatu kegiatan siswa

dapat dikelompokkan berdasarkan ....
A.  tujuan pembelajaran
B.  pedoman penilaian
C.  kebijakan guru
D.  kriteria yang telah ditetapkan
Jawab:
D.  Benar, karena pengelompokkan harus sesuai dengan kriteria
yang telah ditetapkan
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 4 Kb 1

36. Dari 25 soal ulangan umum untuk mata pelajaran bahasa

Indonesia, Ali mengerjakan 17 butir soal dengan benar.
Sementara kawan yang terpandai hanya 1 butir soal yang salah,
dan anak yang terbodoh di kelas itu hanya mampu mengerjakan
5 butir soal dengan benar. Jika pendekatan kriteria dengan skala
100 yang digunakan, maka nilai ulanagan umum bahasa
Indonesia yang diperoleh Ali adalah ….
A.  17,00
B.  24,00
C.  68,00
D.  96,00
Jawab:
C.  Benar, karena angka itu merupakan nilai untuk skor 17
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 4 Kb 1

37. Suatu tes yang baik adalah apabila digunakan beberapa kali,
menunjukkan hasil yang relatif sama. Pernyataan ini
menunjukkan persyaratan tentang butir soal yang baik dilihat dari
segi ....
A.  validitas
B.  reliabilitas
C.  capabilitas
D.  crediibilitas
Jawab:
B.  Benar, karena reliabel berarti tetap atau konsisten
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 Kb 1

38. Kaitan antara validitas dan reliabilitas yang dapat

menunjukkan kualitas tes yang baik adalah ….
A.  tingkat validitas dan reliabilitas tinggi
B.  tingkat validitas dan reliabilitas rendah
C.  tingkat validitas tinggi, dan tingkat reliabilitas rendah
D.  tingkat validitas rendah, tingkat reliabilitas tinggi
Jawab:
A.  Benar, karena soal yang baik harus memiliki tingkat validitas
dan reliabilitas yang tinggi
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 5 Kb 1

39. Reliabilitas suatu tes dapat ditingkatkan dengan cara ....

A.  menambah jumlah butir soal semaksimal mungkin
B.  menambah jumlah butir soal yang homogen
C.  mengurangi jumlah butir soal yang dianggap jelek
D.  mengganti soal-soal yang dianggap jelek
Jawab:
B.  Benar, karena semakin banyak jumlah utir soal yang homogen
akan semakin tinggi tingkat reabilitasnya
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 5 kb. 1
silahkan pelajari modul 5 Kb 1

40. Reliabilitas suatu tes yang terdiri dari 40 butir soal adalah
0,45. Setelah ditambah dengan 20 butir soal yang homogen,
maka tingkat reliabilitasnya akan menjadi ....
A.  0,51
B.  0,53
C.  0,55
D.  0,67
Jawab:
C.  Benar, karena hasil hitungan benar
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 5 Kb 2

41. Dengan melakukan analisis butir soal , kemampuan guru

dalam menulis soal akan meningkat, karena mereka terlatih
dalam melakukan ....
A.  perhitungan skor
 Sering dilihat:

Kumpulan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 1 Disertai Kunci

Jawaban
Soal TAP UT PGSD Kasus Pak Purwadi dan Ibu Lince
Lengkap Dengan Kunci Jawaban
Soal TAP UT PGSD Kasus Ibu Is Lengkap Dengan Kunci
Jawaban

B.  perhitungan koefisien

C.  penulisan butir soal
D.  perbaikan butir soal.
Jawab:
D.  Benar, karena dengan melakukan perbaikan berarti
mengetahui kesalahan
Pembahasan:

42. Berikut ini adalah data tentang jawaban siswa pada suatu
butir soal

Kelompok Alternatif Jawaban

A B C D
Atas 3 1 0 1
Bawah 3 1 1 1

Dari tabel tersebut, angka yang menunjukkan tingkat kesukaran

butir soal adalah …
A.  0,40
B.  0,50
C.  0,70
D.  1,00
Jawab:
B.  Benar, karena hitungan benar
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 5 Kb 2

43. Dalam menjawab butir soal nomor 5, 7 dari siswa kelompok

atas menjawab benar dan hanya 2 dari 10 siswa kelompok
bawah yang menjawab benar. Daya beda butir soal tersebut
adalah ….
A.  0,20
B.  0,50.
C.  0,70
D.  0,80
Jawab:
B.  Benar, karena hitungan betul
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 5 Kb 2

44. Berikut ini adalah data jawaban siswa dari butir soal no. 3.

Kelompok Alternatif Jawaban

A* B C D
Atas 4 1 0 1
Bawah 3 1 0 0

Dari data di atas, maka butir soal tersebut perlu direvisi pada ….
A.  pokok soal
B.  kunci jawaban
C.  option B
D.  option C
Jawab:
D.  Benar, karena option C tak ada yang menjawab
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 5 Kb 2

45. Seorang guru melakukan tes untuk mengetahui kompetensi

yang telah atau belum dikuasai siswa. Hal ini sesuai dengan
salah satu tujuan penilaian kelas, yaitu ....
A.  penelusuran
B.  pengecekan
C.  pencarian
D.  penyimpulan
Jawab:
B.  Benar, karena yang dicek adalah kemampuan siswa
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 6 Kb 1

46. Jika diketahui bahwa dari hasil tes formatif terdapat 3 dari 8
soal yang diberikan hampir semua siswa tidak dapat menjawab
dengan benar, maka tindakan guru yang sebaiknya dilakukan
adalah ….
A.  melanjutkan ke pokok bahasan berikutnya
B.  menjelaskan kembali seluruh materi pelajaran
C.  menjelaskan kembali materi yang belum difahami siswa
D.  melakukan pembelajaran remidi terhadap siswa yang
menjawab salah
Jawab:
C.  Betul karena pembelajaran lebih efisien dan efektif
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 6 Kb1

47. Besarnya angka yang dapat menunjukkan standar ketuntasan

belajar minimal (SKBM) pada suatu mata pelajaran tertentu
ditetapkan berdasarkan ....
A.  kebijakan pemerintah daerah setempat.
B.  keputusan pemerintah pusat
C.  keputusan kepala sekolah
D.  keputusan komite sekolah
Jawab:
A.  Benar, karena kemampuan rata-rata siswa tiap daerah
berbeda sesuai dengan situasi dan kondisi daerah setempat
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 6 Kb 2

48. Perhatikan tabel berikut yang menunjukkan nilai ujian yang

diperoleh Nana.

Mata Aga PKn B Ind Mat IPA IPS Jml Rata

pel ma
SKB 75 70 75 65 70 70 425 70,83
M
Nilai 80 85 90 59 70 75 459 76,5
Nana

Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa Nana …

A.  lulus karena jumlah nilai yang diperoleh lebih tinggi dari SKBM
B.  lulus karena nilai rata-rata yang diperoleh lebih tinggi dari
SKBM
C.  tidak lulus, karena nilai matematika di bawah SKBM
D.  tidak lulus, nilai rata-rata diatas SKBM
Jawab:
C.  Benar, karena persyaratan lulus seluruh nilai mata pelajaran
harus sama/di atas SKBM
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 6 kb 2

49. Dengan melihat hasil pre-test, seorang guru dapat

mengetahui bahwa 3 dari 8 soal yang diberikan mampu dijawab
hampir seluruh siswa dengan benar. Jika Anda sebagai guru,
manfaat apa yang dapat dipetik dari informasi tadi.
A.  Mengajarkan seluruh materi sesuai dengan kurikulum agar
penguasaan siswa lebih baik
B.  3 dari 8 soal tersebut tidak akan ditanyakan lagi pada saat
melakukan post-test
C.  Materi yang telah dikuasai siswa tidak perlu diajarkan lagi
pada proses kegiatan belajar mengajar.
D.  melaksanakan pelajaran remedial untuk materi yang belum
dikuasai siswa berdasarkan hasil pre-test
Jawab:
C.  Benar, karena waktu untuk mengajarkan materi yang 3 soal
tadi dapat digunakan untuk memperdalam materi lain
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 6 Kb 3

50. Berdasarkan hasil penilaian portofolio, guru lebih mudah

melakukan perbaikan dalam pembelajaran, karena dengan
penilaian ini ….
A.  dapat diketahui kemampuan yang belum dikuasai siswa
B.  data nilai yang terkumpul lebih lengkap
C.  pelaksanaan penilaian lebih mudah
D.  nilai yang terkumpul lebih sempurna
Jawab:
A.  Benar, karena arah pembelajaran lebih tertuju pada
kemampuan yang belum dikuasai siswa
Pembahasan:
silahkan pelajari modul 6 Kb 2

Download Soal UT PGSD PDGK4301 Evaluasi

Pembelajaran di SD
Untuk mendownload soal ini dalam bentuk file dokumen (.pdf )
yang mana nantinya bisa Anda simpan atau cetak langsung,
silahkan klik link di bawah ini ya.

Download Soal UT PGSD PDGK4301

Semoga dengan adanya soal-soal ini Anda lebih siap dalam

mengikuti Ujian Akhir Semester nantinya. Dan pada saat UAS
nanti Anda dengan mudah bisa menjawab setiap soal yang ada.
Sehingga Anda bisa mendapatkan nilai terbaik di setiap
semesternya, dan lulus tepat waktu.

Nah itulah artikel kami terkit Soal Ujian UT PGSD PDGK4301

Evaluasi Pembelajaran di SD Disertai Kunci Jawaban, semoga
membantu Anda ya. Jangan lupa juga berbagi soal-soal ini pada
teman Anda yang lainnya dengan cara share ke sosial media
Anda. Jika memiliki pertanyaan, silahkan kirim ke kami melalui
halaman Contact, terima kasih.
 BAGIKAN ARTIKEL INI

 Newer Post Older Post 

Banyak dibaca:

Soal Ujian UT Ilmu Contoh Laporan

Komunikasi PKP UT PGSD
SKOM4328 Kelas VI Mata
Komunikasi Pelajaran IPA
Pemasaran dan Kunci Jawaban Tentang Perkembangan Mahluk
Hidup

Soal Ujian UT Soal Ujian UT Ilmu

PGSD IDIK4013 Komunikasi
Teknik Penulisan SKOM4206
Karya Ilmiah Perencanaan
Disertai Kunci Jawaban Program Komunikasi dan Kunci
Jawaban
 Contoh Karil UT Soal Ujian UT Ilmu
PGSD Kelas V IPA Komunikasi
Pesawat SKOM4441
Sederhana Komunikasi Sosial
dan Kunci Jawaban

INFO - UT

Jurusan Kuliah di UT
(Universitas Terbuka)

Biaya Kuliah di UT (Universitas

Terbuka)

SOAL UT - FKIP
Soal Ujian UT PGSD
(Pendidikan Guru Sekolah
Dasar)

Soal Ujian UT PGPAUD

(Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini)

Soal Ujian UT Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia

Soal Ujian UT Pendidikan

Bahasa Inggris

Soal Ujian UT Pendidikan

Biologi

Soal Ujian UT Pendidikan

Ekonomi

Soal Ujian UT Pendidikan

Fisika

Soal Ujian UT Pendidikan

Kimia

Soal Ujian UT Pendidikan

Matematika

Soal Ujian UT Pendidikan

Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn)

SOAL UT - FHISIP

Soal Ujian UT Ilmu

Administrasi Negara

Soal Ujian UT Ilmu

Pemerintahan

Soal Ujian UT Ilmu

Administrasi Bisnis/ Niaga

Soal Ujian UT Ilmu Hukum

Soal Ujian UT Ilmu Komunikasi

Soal Ujian UT Ilmu

Perpustakaan
Soal Ujian UT Sosiologi

Soal Ujian UT Sastra Inggris

Bidang Minat Penerjemahan

SOAL UT - FEKON

Soal Ujian UT Manajemen

Soal Ujian UT Akuntansi

Soal Ujian UT Ekonomi

Pembangunan

Soal Ujian UT Ekonomi

Pembangunan Bidang Minat
Ekonomi Perbankan Syariah

Soal Ujian UT Akuntansi

Keuangan Publik

SOAL UT - FMIPA

Soal Ujian UT Matematika

Soal Ujian UT Statistika

Soal Ujian UT Biologi

Soal Ujian UT Agribisnis

Bidang Minat Penyuluhan dan
Komunikasi Pertanian/
Peternakan/ Perikanan

Soal Ujian UT Ilmu dan

Teknologi Pangan

Soal Ujian UT Perencanaan

Wilayah dan Kota

IKUTI KAMI
BERLANGGANAN

Email address...

Submit

About - Sitemap - Privacy - Contact

Copyright © 2020 Soal Universitas Terbuka All Right Reserved