RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran: Matematika
Satuan Pendidikan: SD
Kelas/Semester: V / 1
Nama Guru: Rani Nadianti,S.Pd
Sekolah: SD Negeri 80 Prabumulih

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri 80 Prabumulih
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/ I
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari/Tanggal : Kamis, 17 Oktober 2019
Siklus : II (Dua)

A. Standar Kompetensi
2. Mengunakan pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar
2.1 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
.
C. Indikator
1. Menentukan tanda waktu
2. Menentukan keterangan waktu
3. Mengubah satuan waktu

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
i. Menuliskan tanda waktu
ii. Menunjukkan keterangan waktu
iii. Menjumlahkan satuan waktu

E. Tujuan Pembelajaran Perbaikan

1. Siswa : meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga
2. Guru : meningkatkan kinerja guru dengan menggunakan alat peraga

F. Materi Ajar
Pengukuran (Waktu, sudut, Luas, Volum dan Satuannya)

G. Metode Pembelajaran
Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan

H. Model Pembelajaran : Cooperative Learning

I. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Kegiatan awal
i. Apresepsi/ Motivasi
ii. Membahas masalah Jam, Apa saja yang terdapat pada jam seperti jarum jam,
jarum menit, jarum detik dll.
2) Kegiatan Inti
 a) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
b) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa dberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. Setelah
itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku
paket.
 Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.
 Membahas macam-macam satuan waktu, mangadakan Tanya Jawab untuk menentukan
operasi hitungnya sampai diperoleh suatu kesimpulan.
 Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan
c) Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3) Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru memberikan refleksi mengenai materi yang telah disampaikan, memberikan
pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya.

J. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1) Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .
2) Matematika SD untuk Kelas V 5 B Esis
3) White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

K. Penilaian
Indikator
Nilai Budaya Dan Teknik Bentuk
Pencapaian Instrumen/ Soal
Karakter Bangsa Penilaian Instrumen
Kompetensi
A. Rasa ingin tahu : a. Menuliskan Tugas Isian dan a. Berilah keterangan pagi,
Sikap dan tindakan tanda waktu IndVidu uraian siang , sore atau malam
yang selalu dengan dan untuk no 1 s.d 4!
berupaya untuk menggunaka b. Contoh: Pukul 13.00 =
Kelompok
mengetahui lebih n notasi 24 Pukul 1 Siang
mendalam dan jam c. Pukul 14.30 = …………
meluas dari d. Pukul 18.00 = …………
sesuatu yang e. Pukul 22.00 = …………
dipelajarinya, f. pukul 24.00 = ………….
dilihat, dan
g. Carilah persamaannya
didengar.
untuk soal no 5 s.d 7
B. Mandiri : Sikap
h. Contoh: Pukul 10.00 =
dan perilaku yang
Pukul 22.00
tidak mudah
i. Pukul 16.00 = …………..
tergantung pada
orang lain dalam j. Pukul 07.00 = ……………
menyelesaikan k. Pukul 21.00 =…………….
l. 105 Hari =
 tugas-tugas. …………………….Mingg
C. Kreatif: Berpikir u
dan melakukan m. 108 Tahun = ……Abad +
sesuatu untuk ……..Tahun
menghasilkan cara n. 8 Jam + 55 detik =
atau hasil baru dari ……………….detik
sesuatu yang telah
dimiliki.
D. Kerja keras :
Perilaku yang
menunjukkan
upaya sungguh-
sungguh dalam
mengatasi berbagai
hambatan belajar
dan tugas,serta
menyelesaikan
tugas dengan
sebaik-baiknya.
E. Disiplin :
Tindakan yang
menunjukkan
perilaku tertib dan
patuh pada
berbagai ketentuan
dan peraturan
F. Demokratis : Cara
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain.
G. Tanggung-jawab :
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia
lakukan,terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan (alam,
sosial dan budaya),
negara dan Tuhan
Yang Maha Esa.
H. Menghargai
Prestasi : Sikap
dan tindakan yang
mendorong dirinya
untuk
menghasilkan
 sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain.

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep semua benar 4
sebagian besar benar 3
sebagian kecil benar 2
semua salah 1
 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan Pengetahuan 4
kadang-kadang Pengetahuan 2
tidak Pengetahuan 1
2. Sikap Sikap 4
kadang-kadang Sikap 2
tidak Sikap 1
Lembar Penilaian
Performan
Jumlah
No Nama Siswa Pengetahua Produk Nilai
Sikap Skor
n
1.
2.
3.
4.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Prabumulih, Oktober 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika

.................................. Rani Nadianti,S.Pd

NIP/NIK :