MODUL AJAR MATEMATIKA

INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Satuan pendidikan : SDK Frater Xaverius 2 Palembang

penyusun : Agustinus Predo

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah

Alokasi waktu : 2 x 35 menit

Tingkat : SD

Fase/Semester : 2/1

Tahun Pelajaran : 2023 - 2024

B. Kompetensi Awal
1. Menjumlahkan bilangan cacah sampai dengan 500
C. Profil Pelajar Pancasila
▪ Beriman dan berakhlak mulia,
▪ Bergotong royong,
▪ Mandiri,
D. Sarana dan Prasarana
1. Alat tulis
2. LCD/Proyektor
3. Papan tulis
4. Lembar Kerja Peserta Didik.
E. Target Peserta Didik
▪ Peserta didik regular/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
▪ Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mencapai keterampilan berfikir arah tinggi (HOTS).

F. Jumlah Peserta Didik

1
 ▪ 30 peserta didik.
G. Model Pembelajaran
Tatap muka (TM)
KOMPONEN INTI
A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
▪ Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjumlahakan angka dengan cara bersusun.
2. Peserta didik dapat menjumlahkan anka dengan cara bersusun Panjang dan pebdek
3. Peserta didik dapat menyelesaikan soal penjumlahan berusun dengan benar.
B. Pemahaman Bermakna
1. Meningkatkan kemampuan siswa mengenali situasi yang menggunakan penjumlahan.

C. Pertanyaan Pemantik
1. Ayah membeli 5 kue, dan ibu membeli 2 kue lagi. Berapa kue yang mereka miliki
secara keseluruhan ?
D. Persiapan Belajar
Buku Bupena,alat tulis dan Buku latihan
E. Kegiatan Pembelajaran
▪ Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam dan sapaan.
2. Guru mengecek kerapihan ruangan kelas dan kehadiran.
3. Guru menyampaikan apersepsi
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik.
5. Guru memberikan motivasi.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan konsep penjumlahan bersusun menggunakan contoh-contoh
2. Guru memberikan contoh soal penjumlahan bersusun kepada peserta didik dan
meminta salah satu mengerjakan nya di papan tulis.
3. Guru memberikan LKPD kepada peserta didik dikerjakan secara mandiri dengan
bimbingan guru
4. Guru dan peserta didik membahas LKPD bersama
▪ Penutup

2
 1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan/rangkuman kegiatan hari ini.
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai materi yang belum jelas.
3. Peserta didik mengerjakan evaluasi
4. Guru memberikan pesan moral kepada peserta didik untuk selalu giat belajar
5. Peserta didik menjawab salam penutup dari guru.
F. Jurnal Membaca
-
G. Refleksi
a. Apa kesan kalian tentang pembelajaran hari ini ?
b. Bagian mana yang belum kalian fahami ?

H. Asesmen/Penilaian
1) Asesmen individu
2) Penilaian sikap
3) Penilaian ketrampilan
4) Instrument dan rubik penilaian

1. Penilaian Sikap
Profil pelajar pancasila (sosial dan spiritual)
Berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai!
Sikap
Nama Beriman dan
Gotong Royong Mandiri
No Peserta Berakhlak Mulia
didik Belum Sudah Belum Sudah Belum Sudah
terlihat terlihat terlihat terlihat terlihat terlihat

Rubrik Penilaian Profil pelajar pancasila (sosial dan

spiritual)
Sikap Deskriptor
Beriman Dan Belum terlihat : tidak bersungguh-sungguh dalam
Berakhlak Mulia berdoa Sudah terlihat : bersungguh-sungguh dalam
berdoa
Belum terlihat : tidak menyelesaikan tugas yang
Gotong Royong diberikan guru Sudah terlihat : menyelesaikan tugas
yang diberikan guru
Mandiri Belum terlihat : tidak berani tampil di depan
kelas Sudah terlihat : berani tampil di depan

3
 kelas
Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Matematika Soal Evaluasi
Tertulis

Pedoman Penskoran
Jumlah benar x 20 = 100
Penilaian Keterampilan

skor
1 2 3 4
No. Sikap
1. Kesesuaian dengan prinsip matematika
2. Kreativitas
3. Ketepatan waktu
4. Kerapihan hasil
Jumlah Skor
Nilai Perolehan = Jumlah Skor : 16

Rubrik Penilaian Keterampilan

Perlu
Baik Cukup
Baik 3 Bimbingan
Sekali 4 2
1

4
Mampu mengerjakan Mampu mengerjakan Mampu Belum mampu
sesuai dengan sikap sesuai dengan sikap mengerjakan mengerjakan
yang diharapkan yang diharapkandengan sesuai dengan sesuai dengan
secara berkelompok bimbingantanpa sikap yang sikap yang
tanpa kesalahan. kesalahan. diharapkan dengan diharapkan
tanpa bimbingan dengan/ tanpa
dengan sedikit bimbingan.
kesalahan.

G.Kegiatan Pengayaan dan Remedial

Pengayaan bagi peserta didik yang telah memahami capaian pembelajaran
dengan baik. Remedial bagi peserta didik yang tidak terpenuhinya capaian
pembelajaran.

Mengetahui, Palembang 19 September 2023

Wali kelas, Mahasiswa

Birgitta Dianita Rosari. Agustinus Predo

NIM : 2042022

5
6