KEGIATAN MUSYAWARAH MASYARAKAT DESA I

DI SEKOLAH DASAR WONOKERTO

Disusun oleh
Kelompok 2
Agnes Yuliati 201943001
Angela Merici Mentari 201943006
Anindya Ismi Yudistya F 201943009
Clara Murwani Agustin 201943014
Fransisca Yudita Widhiastuti 201943018
Hendrikus Reyaan 201943021
Maria Dhita Suryani L.G 201943027
Martina Dyah Lestari 201943031
Paskalian Scholastika Doq 201943034
Rini Kris Mulyaningsih 201943038
Wilhelmus Jefry Ade Wungo 201943042

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PANTI RAPIH
YOGYAKARTA
2020
 Skenario MMD 1

Kasus : SD Wonokerto terdapat 20 siswa kelas 6 yang akan menghadapi ujian akhir.
Dari 20 siswa tersebut 12 siswa berjenis kelamin perempuan dan 8 siswa berjenis
kelamin laki-laki. Rata-rata usia siswa kelas 6 antara 11-12 tahun. Dari hasil
pengamatan kebanyakan siswa (65%) mengalami penurunan hasil belajar serta minat
belajar selama pembelajaran dengan metode Daring. Pembelajaran daring
menggunakan 2 metode yaitu metode pertama guru memberikan lembar soal yang
akan diambil oleh wali murid setiap hari sabtu dan dikumpulkan kembali satu minggu
kemudian, metode kedua dengan menggunakan media zoom yang dilakukan setiap
hari selama 2 – 3 jam/hari. SD Wonokerto merupakan SD negri yang terletak di
tengah perkampungan dan kebanyakan para siswa tinggal di sekitar sekolah. Sarana
dan prasarana untuk mendukung jalannya pembelajaran di SD Wonokerto terbilang
cukup lengkap. Ruang kelas permanen, terdapat ruang perpustakaan dengan buku
yang lengkap, dan ruang komputer untuk belajar siswa. SD Wonokerto merupakan
SD negri yang mendapatkan bantuan dari pemerintah dalam pengadaan buku untuk
pembelajaran siswa. Terdapat halaman sekolah yang luas yang biasa digunakan untuk
sarana rekreasi oleh para siswa. Kepala sekolah dan guru SD kelas 6 merupakan Guru
PNS dengan latar belakang pendidikan S1. Latar belakang pekerjaan orang tua siswa
kelas 6, ada yang menjadi pegawai swasta (35%), buruh (20%), petani (30%), dan
pedagang (15%).

Acara : Wawan Hati Metode Belajar Siswa kelas 6

Tempat : Aula SD Wonokerto
Waktu : Senin, 30 November 2020
Penyelenggara : Mahasiswa STIKES Panti Rapih
1. Ketua : Martina Dyah Lestari
2. Sekretaris : Anidya Ismi y.f
3. MC : Angela Merici
4. Interviewer : Agnes Yuliati
Peserta : Kepala sekolah : Clara Murwani
Guru Kelas 6 : Prisila Ika
Komite : Yudita Widhiastuti
Jefry Ade Wungo
Wali Murid : Maria Suryani Dhita
Hendrikus
Murid : Scholastika

Susunan Acara
08.00-09.00 Pembukaan (MC)
Doa Pembuka (MC)
Sambutan (Ketua Panitia)
09.00-10.00 Wawan Hati ( Agnes Yuliati )
10.00-11.00 Penjelasan Masalah yang Timbul pada Siswa kelas 6 SD Wonokerto
11.00-12.00 Penutup (MC)
Kontrak Waktu Pertemuan ke 2 (MC)
 KISI-KISI PENGKAJIAN KOMUNITAS PADA AGREGAT ANAK SEKOLAH
DENGAN KESULITAN BELAJAR

Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
1 Community Core 1. Demografi 1. Umur anak 1. Rata-rata umur anak dari  Kepala
As A kelas1- 6 sekolah
partner 2. Jumlah total murid SD
3. Jumlah masing-masing
kelas
2. Jenis kelamin 1. Berapa jumlah siswa  Kepala
perempuan sekolah
2. Berapa jumlah siswa laki-
laki
3. Suku 1. Murid di kelas 4 SD ini  Guru kelas
terdiri dari suku apa saja
2. Berapa prosentasenya
4. Data statiistik 1. Rata-rata nilai kelas  Kepala
sekolah
2. Nilai masing masing  Guru
mata sekolah
3. Apakah prestasi kelas  Guru
4. Apakah ada perbedaan  Guru
prestasi/nilai antara
daring dengan luring?
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
5. Cara belajar selama   Guru
daring
6. Masalah proses belajar  Guru
selama daring Siswa
2. Nilai Agama 1. Agama yang dianut oleh  Kepala
siswa apa saja dan berapa sekolah
jumlah nya
Tempat ibadah 1. Apakah mempunyai  Kepala
tempat ibadah sekolah
2. Apakah semua anak  Kepala
mendapat kesempatan sekolah
dan belajar sesuai dengan
agamanya ?
3. Bagaimana cara nya ?  Kepala
sekolah
Cara belajar 1. Teknik pembelajaran apa  Guru
yang digunakan selama siswa
pandemic?
2. Bagi siswa yang tidak  Guru
mempunyai fasilitas
bagaimana mendapatkan
pembelajaran nya?
3. Saat siswa dan orang tua  siswa
mengalami kesulitan
dalam pembelajaran apa
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
yang bisa dilakukan oleh
guru?
3. Kepercayaan Nilai keyakinan 1. Bagaimanakah nilai
keyakinan yang dianut
warga sekolah yang
berkaitan dengan pola
kebiasaan warga sekolah
di daerah tersebut?
2. Apakah ada kebiasaan
tertentu yang menjadi
kebiasaan warga sekolah
berkaitan dengan nilai-
nilai yang dianut?
3. Apabila ada, kebiasaan
seperti apa yang biasa
dilakukan?
4. Sejak berapa lama
kebiasaan tersebut
dilaksanakan?
5. Apakah semua warga
sekolah terlibat /
melaksanakan kebiasaan
tersebut
6. Apa dampak bagi warga
sekolah dengan adanya
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
kebiasaan tersebut?
Norma 1. Apakah ada norma-
norma tertentu yang
dianut dan dilaksanakan
oleh warga sekolah?
2. Bila ada, norma-norma
seperti apa saja?
3. Bagaiamanakah norma
yang berlaku di warga
sekolah?
4. apakaah norma tersebut
mengikat / wajib
dilaksanakan?
4. Sejarah 1. Sejak kapan sekolah
ini ada/mulai bangun
?
2. Siapa yang menjadi
pemimpin pada saat
itu ?
3. Merupakan daerah
apakah kawasan ini
sebelum terbentuk
menjadi lingkungan
sekolah ?
2 Lingkungan Batas wilayah 1. batas wilayah sekolah  Kepsek
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
fisik sekolah
Bangunan 1. Apakah bangunan Kepsek
sekolah sekolah permanen ?
2. Apakah bangunan  Kepsek
sekolah kuat ?
3. Bangunan sekolah terdiri  Kepsek
dari berapa lantai ?
Sarana sekolah 1. Apakah tersedia UKS ?  Kepsek
2. Siapa pengelola UKS  Kepsek
3. Apakah tersedia kantin  Kepsek
sehat ?
4. Apakah disekoalah  Kepsek
tersedia computer untuk
siswa ?
5. Apakah disekolah  Kepsek
tersedia internet ?
6. Berapa kamar mandi  Kepsek
yang tersedia
7. Siapa pengelola kantin  Kepsek
sehat
8. Siapa yang menjaga  Kepsek
sekolah pada saat hari
libur/ malam hari
Kondisi 1. Apakah masyarakat  Kepsek
lingkungan sekitar mendukung
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
sekolah kegiatan di sekolah ?
2. Apakah siswa terlibat  Kepsek
dalam kegiatan di
masyarakat sekitar
sekolah ?
Sanitasi 1. Apakah terdapat  Sekolah
peresapan air ?
2. Apakah terdapat  Sekolah
pembuangan sampah ?
3. Bagaimana pengelolaan  Sekolah
sampah disekolah ?
Ventilasi 1. Apakah setiap kelas  Sekolah
terdapat ventilasi yang
baik
2. Apakah setiap kelas ada  Sekolah
AC ?
3. Apakah setiap kelas pintu  Sekolah
dan jendela selalu dibuka
pada saat sebelum
pembelajaran ?
4. Selama masa pandemic  Guru
apakah kelas selalu
dibersihkan ?
3 Ekonomi Pekerjaan orang 1. Apakah pekerjaaan orang  kepsek
tua tua murid kelas 6 ?
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
4 Pelayanan Pelayanan yang Kesehatan 1. Apakah tersedia fasilitas  sekolah
sosial dan diberikan kesehatan ?
kesehatan
2. Bagaimana upaya  Kepsek
sekolah saat anak sakit
dan tidak bisa tertangani
disekolah ?
Gizi 1. apakah tersedia  Guru
penambahan gizi bagi
anak ?
2. saat pandemic apa yang  Guru
dilakukan oleh sekolah
untuk siswa ?
Sumber daya SDM 1. apakah pendampingan  Guru
pada anak hanya
dilakukan oleh guru kelas
6?
2. bila hanya guru kelas 6  Guru
saja apakah semua siswa
kelas 6 mendapatkan
pendampingan dalam
belajar yang sama ?
Waktu 1. bagaimana pengaturan  Guru
waktu saat pembelajaran
dilakukan secara daring
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
dan secara luring ?
2. kapan siswa diberikan  Guru
pembelajaran secara
daring ?
3. kapan siswa diberikan  Guru
pembelajaran secara
luring ?
Anggaran 1. apakah tersedia anggaran  Guru
untuk quota bagi guru ?
2. apakah terdesia anggaran  Siswa
quota bagi siswa ?
3. Apakah guru dan siswa  Guru/siswa
mendapatkan quota dari
pemerintah secara merata
?
4. Apakah tersedia anggran  Kepsek
bagi siswa yang tidak
mempunyai HP ?
Jam pelayanan 1. Apakah jam kerja guru  Guru
sama pada saat kondisi
pandemic ?
2. Apakah saat dirumah  Guru
guru masih melayani
siswa yang bertanya
melalui daring ?
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
3. Apakah guru  Guru
menyediakan waktu bagi
siswa yang tidak
mempunyai HP ?
Kapan ?
Karakteristik Transportasi 1. Fasilitas transportasi apa   Siswa/ortu
pengguna yang dipakai siswa saat
layanan ke sekolah ?
2. Fasilitas transportasi apa   Guru
yang dipakai saat guru ke
sekolah ?
3. Apakah tersedia fasilitas   Guru
transportasi bagi guru
saat mnelakukan
kunjungan ke siswa yang
tidak bisa melakukan
daring ?
Penerimaan Interaksi 1. Apakah orang tua  Ortu
fasilita membantu siswa saat
pengguna kesulitan belajar ?
2. Bagaimana upaya orang  Ortu
tua saat anak mengalami
kesulitan belajar di rumah
?
Komunikasi 1. Apakah ada komunikasi  Guru
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
antara guru dengan orang
tua/ wali siswa
2. Apakah bentuk  Guru
komunikasi yang
dipergunakan ?
3. Apakah komunikasi  Guru
tersebut efektif dan
membantu siswa dalam
belajar ?
4. Apakah komunikasi  Guru/ortu
tersebut efektif bagi
orangtua / wali siswa dan
membantu dalam
kesulitan belajar ?
Peraturan 1. Apakah sekolah mentaati  Kepsek
aturan yang diberikan
oleh pemerintah dalam
masa pandemic ?
2. Apakah sekolah membuat  Kepsek
peraturan tersendiri bagi
proses pembelajaran ?
3. Mengapa sekolah  Kepsek
membuat peraturan
demikian ?
4. Apakah keutungan  Kepsek
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
peratura tersebut ?
5. Apakah peraturan  Kepsek
tersebut tidak melanggar
aturan pemerintah ?
5 Komunikasi 1. Apakah ada komunikasi  Guru/ortu
antara guru dengan orang
tua/ wali siswa
2. Apakah bentuk  Guru/ortu
komunikasi yang
dipergunakan ?
3. Apakah komunikasi  Guru/ortu
tersebut efektif dan
membantu siswa dalam
belajar ?
4. Apakah komunikasi  Guru/ortu
tersebut efektif bagi
orangtua / wali siswa dan
membantu dalam
kesulitan belajar ?
6 Transportas 1. Fasilitas transportasi apa  Siswa
i dan yang dipakai siswa saat
keamanan ke sekolah ?
2. Fasilitas transportasi apa  Guru
yang dipakai saat guru ke
sekolah ?
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
3. Apakah tersedia fasilitas  Guru
transportasi bagi guru
saat mnelakukan
kunjungan ke siswa yang
tidak bisa melakukan
daring ?
4. Fasilitas transportasi apa  Guru
yang dipakai siswa saat
ke sekolah ?
5. Apakah terdapat security  kepsek
disekolah ?
7 Pendidikan 1. Apakah Pendidikan orant  Guru
tua siswa
8 Rekreasi 1. Apakah terdapat tempat  sekolah
untuk rekreasi ?
2. Kapan rekreasi dilakukan  kepsek
oleh pihak sekolah ?
3. Apa yang dilakukan  ortu
orang tua saat anak jenuh
belajar ?
4. Apa yang dilakukan guru  guru
saat siswa jenuh belajar
5. Apa yang dilakuakn  Siswa kls 6
siswa saat merasa jenuh
untuk belajar ?
 Metode Sasaran
No Komponen Variabel Sub variabel Sub-sub variabel Pertanyaan WS Inter Ob FGD S Data
view s Sek
9 Politik dan 1. Apakah ada kegiatan Kepsek
kebijakan sosial di sekolah Guru
2. Apakah para murid masih Murid
aktif mengikuti kegiatan Orang tua
tersebut
3. Apakah ada kebijakan
pemerintah terkait
pelaksanaan PJJ
4. Bagaimana sekolah dan
warga sekolah menyikapi
kebijakan pemerintah
tersebut
5. Apa saja kendala terkait
pelaksanaan PJJ