RUBRIK PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MAGANG II

(Guru Pamong Magang II)

Nama Mahasiswa : Merifa Rahmawati

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor
Memuat mata pelajaran, jenjang pendidikan,
Kelengkapan
kelas, semester, alokasi waktu, dan tanggal
Identitas
pelaksanaan
Identitas dan
1 Memuat KI, KD, dan indikator yang sesuai
kompetensi Kompetensi
dengan standar isi
Tujuan pembelajaran dinyatakan secara
Tujuan
jelas dengan format ABCD
Cakupan materi sesuai dengan KD, materi
Pengembangan Pengembangan
2 pembelajaran benar secara teoritis, dan
materi materi
sistematis
Penentuan dan Media sesuai dengan tujuan pembelajaran,
Pengembangan pengembangan dapat memperjelas pemahaman materi oleh
3 media dan sumber media pembelajaran siswa
belajar Pemilihan sumber
Sumber belajar mendukung tercapainya KD
belajar
Apersepsi dan cara memotivasi siswa
Kegiatan membuka
dinyatakan secara jelas
a. Kegiatan inti ditulis secara rinci,
jelas, dan runut untuk menjabarkan
setiap tahapan pencapaian KD
Kegiatan inti
b. Menuliskan alokasi waktu pada setiap
tahapan pembelajaran
Skenario kegiatan c. Tahapan pembelajaran memberi
4
pembelajaran kesempatan siswa berinteraksi dengan
teman, bahan ajar, guru, atau
lingkungan
Kegiatan penutup memberi kesempatan
kepada siswa untuk membuat kesimpulan
Kegiatan menutup atau refleksi serta memberikan tindak lanjut
pembelajaran (tugas pengayaan/
pemantapan)
Alat penilaian untuk mengukur sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan
Kesesuaian dengan
5 Penilaian ketrampilan dinyatakan dengan jelas
kompetensi
(terutama kunci jawaban dan pedoman
penskoran)
Total Skor Perolehan
Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik

Skor 1 = buruk

Skor maksimal 10 x 5 = 50
Skor perolehan
N5 = x 100
50

N5 = x 100
50

Tulungagung, .12 November 2020

Guru Pamong Magang II

Nina Kumianingtyas, S.Pd

NIP.