INSTRUMEN DAN ANALISIS HASIL SUPERVISI

PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA SECARA TERBATAS (PTMT)

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 5 Supervisor (KS) : Rima Suryadi, S.Pd.

Nama Guru : Sarah Azka Ramdani, S.Ag. NUKS : -
NUPTK : -
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Pengawas Pembina : Drs. Agus Hendra
Pelaksanaan : NIP. :

I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterangan
No Komponen Indikator Deskripsi
Ada Tidak
A. Identitas RPP 1 Menuliskan nama Sekolah
2 Menuliskan kelas dan semester
3 Menuliskan tema pembelajaran
4 Menuliskan sub tema
pembelajaran
5 Menuliskan materi pokok
6 Menuliskan pembelajaran ke-
7 Menuliskan fokus pembelajaran
8 Menuliskan alokasi waktu
B. Tujuan Pembelajaran 1
Tujuan pembelajaran dirumuskan
realistik, dapat dicapai melalui
proses pembelajaran

2
Tujuan pembelajaran dirumuskan
relevan antara KI, kompetensi
dasar dan indikator
3
Tujuan pembelajaran dirumuskan
mencakup pengembangan sikap,
pengetahuan dan keterampilan
 4
Tujuan pembelajaran
dirumuskan, mengandung unsur
proses dan hasil pembelajaran
5
Tujuan pembelajaran
mengandung unsur: audience (A),
behavior (B), condition (C), dan
degree (D)
C. Langkah-langkah 1 Merumuskan kegiatan
Pembelajaran pembelajaran yang mencakup
kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup

Keterangan
No Komponen Indikator Deskripsi
Ada Tidak
C. Langkah-langkah 2 Merancang kegiatan
Pembelajaran pembelajaran sesuai dengan
sintaks pendekatan/ model
pembelajaran yang diterapkan
pada pembelajaran

3 Merancang aktivitas
pembelajaran yang memfasilitasi
pembelajaran sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
dalam pelaksanaan pembelajaran

D. Penilaian Mencantumkan teknik, bentuk,

dan contoh instrumen penilaian
pada ranah sikap, pengetahuan,
1 dan keterampilan sesuai dengan
indikator

Menyusun sampel butir

instrumen penilaian sesuai kaidah
2 pengembangan instrumen

Mengembangkan pedoman
3 penskoran (termasuk rubrik)
sesuai dengan instrumen

E. Implementasi prinsip 1 Mendorong siswa aktif

pembelajaran abad 21 berkomunikasi
dalam pembelajaran
2 Mendorong siswa menjadi kreatif

3 Memfasilitasi siswa bekerja

secara kolaboratif
4 Membiasakan siswa berpikir
secara kritis
F. Integrasi pendidikan 1 Memuat minimal nilai sikap
karakter spiritual dan 2 sikap sosial
 G. Mengintegrasikan 1 Mengintegrasikan strategi literasi
strategi literasi dalam dalam pembelajaran
pembelajaran

II. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

Keterangan
No Komponen Deskripsi
Ada Tidak
1 Guru menyiapkan alat komunikasi yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran jarak jauh
2 Guru menginformasikan alat komunikasi PJJ kepada siswa
3 Guru mengorganisasikan sumber biaya yang digunakan untuk
menunjang pelaksanaan PJJ
4 Guru mengadakan media yang akan digunakan dalam PJJ
5 Guru menyusun instrumen evaluasi pembelajaran jarak jauh

III. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Keterangan
No Komponen Indikator Deskripsi
Ada Tidak
1 Kegiatan Pendahuluan 1 Melalui alat komunikasi guru
menyampaikan salam, harapan,
dan peneguhan emosional

Keterangan
No Komponen Indikator Deskripsi
Ada Tidak
1 Kegiatan Pendahuluan 2
Guru menginfomasikan cakupan
materi, tujuan, langkah-langkah
pembelajaran yang akan
ditempuh, dan rencana evaluasi
pembelajaran

3 Guru mengecek kesiapan siswa

mengikuti pembelajaran jarak
jauh

2 Kegiatan Inti 1 Guru menguraikan langkah-

Pembelajaran langkah pembelajaran sesuai
dengan pendekatan, model, dan
metode yang digunakan

2 Guru memasukkan kegiatan

literasi baca, tulis, numerasi,
digital, dan budaya

3 Guru memberikan peluang

kepada siswa untuk melalukan
kegiatan kolaborasi, komunikasi,
kritis, dan kreatif

4 Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk menggali
sumber belajar luring dan daring
 5 Guru mengarahkan proses
pembelajaran HOTS
6 Guru memfokuskan satu atau dua
nilai-nilai kehidupan sebagai
pelaksanaan pendidikan karakter

3 Penilaian 1 Guru menguraikan tentang teknik

penilaian sikap, pengetahuan
(assemen dan as of learning), dan
keterampilan (laporan proyek)
yang akan digunakan dalam
pembelajaran

2 Guru telah menyiapkan

perangkat penilaian
3 Guru telah menyiapkan alat
komunikasi yang akan digunakan
dalam proses penilaian

4 Guru merencanakan kegiatan

remedial dan pengayaan
4 Kegiatan Penutup 1 Guru menguraikan cara
Pembelajaran memberikan umpan balik
2 Guru menguraikan kegiatan
merefleksi proses pembelajaran.
3 Guru menginformasikan kegiatan
tindak lanjut pembelajaran

4 Guru menginformasikan materi

pokok pada pertemuan
berikutnya

IV. KESIMPULAN

V. TINDAK LANJUT
 Bandung, Oktober 2021
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rima Suryadi, S.Pd. Sarah Azka Ramdani, S.Ag.

NUKS. NUPTK.