KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK KARTINI BHAKTI MANDIRI Semester / Tahun Ajaran : I (Ganjil ) 2020/2021
Kelas / Program Keahlian : XI / Semua Program Keahlian Nama Guru Penyusun : Dhita Retno
Mata Pelajaran : Tumbuh Kembang Manusia

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 50 soal
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6

Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 KI 1: Memahami konsep dasar Konsep dasar tumbuh - menjelaskan tentang PG 1,2,6 C1 Pengetahuan
Menghayati dan tumbuh kembang manusia kembang manusia pertumbuhan dan ,28 FAKTUAL
mengamalkan ajaran (0-1thn) perkembangan
agama yang dianutnya
C1
- menjelaskan factor yang
KI 2: PG 3,4,5
mempengaruhi tumbuh
Menghayati dan
mengamalkan perilaku kembang manusia
jujur, disiplin, C1
tanggungjawab, peduli - menjelaskan tentang teori 8,10,
(gotong royong, pertumbuhan dan PG 16,2
kerjasama, toleran, perkembangan 5
damai), santun,
responsif dan pro-aktif - menjelaskan proses
dan menunjukkan sikap tumbuh kembang
sebagai bagian dari PG 6,7 C1
solusi atas berbagai
permasalahan dalam - menganalisis terjadinya
berinteraksi secara tahap tumbuh kembang
efektif dengan
lingkungan sosial dan PG 24,2 C4
- memahami paradigma
alam serta dalam 6,28

1
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
menempatkan diri Konsep dasar keperawatan anak dan C3
sebagai cerminan keperawatan anak PCC PG 40,4
bangsa dalam pergaulan 1,42,
dunia 43,4 C3
4
KI 3: - memahami tentang
Memahami, atraumatic care C3
menerapkan, PG 45,4
menganalisis - memahami prinsip 6,
pengetahuan faktual,
atraumatic care
konseptual, prosedural 47,4 C3
berdasarkan rasa ingin 8
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, - memahami intervensi C3
seni, budaya, dan 49,5
atraumatic care
humaniora dengan 0
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural - Menganalis terjadinya
pada bidang kajian yang Pertumbuhan dan
masa konsepsi
spesifik sesuai dengan perkembangan manusia 27,2 C3
bakat dan minatnya usia 0-1 thn 9,21,
untuk memecahkan 22,2
masalah. - Menganalisis 4
pertumbuhan usia 0-1thn
KI 4: 9,11, C4
Mengolah, menalar, dan 13,1
- Menganalisis reflek –
menyaji dalam ranah 5,17,
reflek pada bayi

2
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
konkret dan ranah 19,2
abstrak terkait dengan 3
pengembangan dari - Menganalisis motoric
yang dipelajarinya di kasar dan halus pada bayi
sekolah secara usia 0 – 1 tahun
mandiri, dan mampu 18,3
menggunakan metoda 0
sesuai kaidah
keilmuan

3.2 Memahami konsep dasar Pertumbuhan dan - Memahami tumbuh PG 31,3 Pengetahuan
tumbuh kembang manusia perkembangan manusia kembang manusia usia 3- 2 PROSEDURAL
(3-6thn) usia prasekolah 6tahun

3
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9

4
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3 Memahami konsep dasar Pertumbuhan dan - Memahami tentang tumbuh PG 33,3
tumbuh kembang manusia perkembangan usia kembang manusia usia 4,37
(usia dewasa akhir) dewasa awal - akhir dewasa akhir

- Memahami tugas PG 35
perkembangan usia akhir

36,3
- Menjelaskan tentang proses 8
menua

3.4 Pengetahuan
PROSEDURAL

Pengetahuan
KONSEPTUAL

5
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9

3.5 Pengetahuan
PROSEDURAL

6
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Diambil dari “A Taxonomy for Learning, Teaching, And Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of educational objectives, A bridged Edition”. Author : Lorin W. Anderson,
David R. Krathwohl, et.all.
C1 : Mengingat – Mengambil pengetahuan dari memori jangka panjang.
C2 : Memahami – Mengkonstruksi makna dari materi pembelajaran, termasuk apa yang diucapkan, ditulis, dan digambarkan oleh guru.
C3 : Mengaplikasikan – Menerapkan atau menggunakan suatu prosedur dalam keadaan tertentu.
C4 : Menganalisis – Memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian penyusunnya dan menentukan hubungan-hubungan antar bagian itu dan hubungan
antara bagian-bagian tersebut dan keseluruhan struktur atau tujuan.
C5 : Mengevaluasi – Mengambil keputusan berdasarkan kriteria dan atau standar.
C6 : Mencipta/mendesain/karya atau produk – Memadukan bagian-bagian untuk membentuk sesuatu yang baru dan koheren atau untuk membuat suatu
produk yang orisinal.
C4, C5 dan C6 : Kategori HOTS (Higher Order Thingking Skills).
Faktual : Elemen-elemen dasar yang harus diketahui siswa untuk mempelajari satu disiplin ilmu atau untuk menyelesaikan masalah-masalah dalam disiplin
ilmu tersebut.
Konseptual : Hubungan-hubungan antar elemen dalam sebuah struktur besar yang memungkinkan elemen-elemen berfungsi secara bersama-sama.
Prosedural : Bagaimana melakukan sesuatu, mempraktikan metode-metode penelitian, dan kriteria-kriteria untuk menggunakan ketrampilan, alogaritma, teknik
dan metode.
Metakognitif : Pengetahuan tentang kognisi secara umum dan kesadaran dan pengetahuan tentang kognisi diri sendiri.

Bandung Barat, 07 November 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Alexander Yesha Chamberra, S.Ip Deinar Tania Elsaraya, S.Pd