KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Nama Madrasah : SMK YP Serdang Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kelas : XII (Dua Belas) Nama Guru Penyusun : Maharani Kusuma Wardani, S.Pd.
Mata Pelajaran : FISIKA

Dimensi proses : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan Ganda : 45
Dimensi : faktual, konseptual, prosedural atau Essay / Uraian : 5
pengetahuan
Setiap mapel 10 % soal metakognitif
klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6

Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Memahami, menerapkan, Menerapkan prinsip- Besaran dan satuan - Mengartikan sesuatu yang PG 1 C2
dan menganalisis prinsip pengukuran dapat di ukur dan memili
pengetahuan factual, besaran fisis, angka satuan serta memiliki nilai
konseptual, procedural, dan penting dan notasi ilmiah
yang dapat dinyatakan
metakognitif berdasarkan pada bidang teknologi dan
rasa ingin tahunya tentang rekayasa dengan angka
ilmu pengetahuan teknologi
seni, budaya, dan humaniora - Memilih besaran pokok PG 2 C1
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, - Menghitung jumlah angka
kenegaraan, dan peradaban penting PG 3 C3
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan - Menghitung hasil pengukuran PG 4 C3
procedural pada bidang jangka sorong
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya PG 5 C3
- Menghitung hasil pengukuran
untuk memecahkan masalah
micrometer sekrup
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Memahami, menerapkan, Mengevaluasi gerak lurus Gerak dan gaya - Mengartikan jarak dari PG 6 C2
dan menganalisis dan gerak melingkar posisi awal ke posisi akhir
pengetahuan factual, dengan kelajuan tetap atau
konseptual, procedural, dan percepatan tetap dalam
- Menghitung kecepatan rata-
metakognitif berdasarkan kehidupan sehari hari. PG 7 C3
rasa ingin tahunya tentang rata dalam bentuk soal
ilmu pengetahuan teknologi
seni, budaya, dan humaniora - Menghitung GLBB dipercepat PG 8 C3
dengan wawasan dalam bentuk soal
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban PG 9 C3
- Menghitung GLBB
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta diperlambat dalam bentuk
menerapkan pengetahuan soal
procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.3 Memahami, menerapkan, Menganalisis gerak dan Gerak dan gaya - Mengartikan suatu PG 10 C2
dan menganalisis gaya dengan menggunakan dorongan, tarikan atau
pengetahuan factual, hukum hukum Newton perlakukan yang dapat
konseptual, procedural, dan
menyebabkan perubahan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang pada suatu benda
ilmu pengetahuan teknologi
seni, budaya, dan humaniora - Menghitung resultan gaya PG 11 C3
dengan wawasan jika gayanya searah
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
- Menyebutkan bunyi salah satu
terkait penyebab fenomena PG 12 C1
hukum newton
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang - Menghitung hk. Newton I PG 13 C3
kajian yang spesifik sesuai dalam bntuk soal
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah - Menghitung hk. Newton II
dalam bentuk soal PG 14 C3
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.4 Memahami, menerapkan, Menganalisis hubungan Usaha, energi, dan daya -Mengartikan energi yang PG 15 C2
dan menganalisis usaha, energi, daya dan berkaitan dengan posisi suatu
pengetahuan factual, efisiensi benda
konseptual, procedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang -Mengartikan energi yang PG 16 C2
ilmu pengetahuan teknologi berkaitan dengan gerakan suatu
seni, budaya, dan humaniora benda
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, -Menghitung usaha yang
kenegaraan, dan peradaban PG 17 C3
digunakan pada suatu benda
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta dalam bentuk soal
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang -Menghitug energi kinetic pada PG 18 C3
kajian yang spesifik sesuai suatu benda dalam bentuk soal
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah -Menghitung energi potensial
PG 19 C3
pada suatu benda dalam bentuk
soal
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.5 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan konsep Impuls, momentum dan - Menyebutkan bunyi hukum PG 20 C1
menganalisis pengetahuan momentum, impuls dan tumbukan “jumlah besar momentum sebelum
factual, konseptual, hukum kekekalan tumbukan sama dengan jumlah
procedural, dan metakognitif momentum. besar momentum setelah
berdasarkan rasa ingin tahunya tumbukan”
tentang ilmu pengetahuan
teknologi seni, budaya, dan
- Menghitung momentum dalam
humaniora dengan wawasan PG 21 C3
kemanusiaan, kebangsaan, bentuk soal
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena - Menghitung momentum dan PG 22 C3
dan kejadian, serta impuls dalam bentuk soal
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.6 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan konsep torsi, Gerak translasi, rotasi dan - Menjelaskan penyebab benda PG 23 C2
menganalisis pengetahuan momen inersia, dan kesetimbangan benda tegar bergerak rotasi
factual, konseptual, momentum sudut pada
procedural, dan metakognitif benda tegar dalam bidang
- Menjelaskan jarak antara
berdasarkan rasa ingin tahunya teknologi dan rekayasa. PG 24 C2
tentang ilmu pengetahuan sumbu putar benda ke aya yang
teknologi seni, budaya, dan diberikan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.7 Memahami, menerapkan, dan Menganalisis kekuatan Sifat mekanik bahan - Menghitung konstantan pegas PG 25 C3
menganalisis pengetahuan bahan dari sifat dengan menggunakan hukum
factual, konseptual, elastisitasnya hooke dalam bentuk soal
procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan - Menghitung konstanta pegas PG 26 C3
teknologi seni, budaya, dan susunan pararel dalam bentuk
humaniora dengan wawasan soal
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.8 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan hukum- Fluida statis dan dinamis - Menyebutkan zat yang PG 27 C1
menganalisis pengetahuan hukum yang berkaitan termasuk pada fluida
factual, konseptual, dengan fluida statis dan
procedural, dan metakognitif dinamis
- Menyebutkan pengertian statis
berdasarkan rasa ingin tahunya PG 28 C1
tentang ilmu pengetahuan
teknologi seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.9 Memahami, menerapkan, dan Menganalisis getaran, Getaran , gelombang, dan - Menghitung frekuensi getaran PG 29 C3
menganalisis pengetahuan gelombang dan bunyi bunyi bandul dalam bentuk soal
factual, konseptual,
procedural, dan metakognitif
- Menyebutkan hal tidak
berdasarkan rasa ingin tahunya PG 30 C1
tentang ilmu pengetahuan mempengaruhi besarnya
teknologi seni, budaya, dan periode getaran suatu benda
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.10 Memahami, menerapkan, dan Memahami teori bumi dan Bumi dan Atmosfer - Menjelaskan lapisan gas yang PG 31 C2
menganalisis pengetahuan atmosfer pada teknik melingkupi sebuah planet
factual, konseptual, geomatika termasuk bumi, dan permukaan
procedural, dan metakognitif
planet tersebut hingga jauh di
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan luar angkasa
teknologi seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan - Menyebutkan apa satelit bumi PG 32 C1
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.11 Memahami, menerapkan, dan Menganalisis proses Suhu dan kalor - Mengartikan perpindahan kalor PG 33 C2
menganalisis pengetahuan pemuaian, perubahan melalui zat perantara
factual, konseptual, wujud zat dan perpindahan
procedural, dan metakognitif kalor dengan konsep suhu
- Menyebutkan alat yang
berdasarkan rasa ingin tahunya dan kalor. PG 34 C1
tentang ilmu pengetahuan digunakan untuk mengukur
teknologi seni, budaya, dan suhu
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.12 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan hukumhukum Termodinamika - Menjelaskan energi yang dimili PG 35 C2
menganalisis pengetahuan Termodinamika sistem karena adanya gerakan
factual, konseptual, partikel – partikel gas di dalam
procedural, dan metakognitif
sistem tersebut
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan
teknologi seni, budaya, dan - Menjelaskan perpindahan PG 36 C2
humaniora dengan wawasan energi dari sistem ke
kemanusiaan, kebangsaan, lingkungan dan sebaliknya
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.13 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan listrik statis Listrik Statis dan dinamis - Menyebutkan suatu komponen PG 37 C1
menganalisis pengetahuan dan listrik dinamis. listrik yang dapat menyimpan
factual, konseptual, energi dan muatan listrik
procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan - Menyebutkan alat yang PG 38 C1
teknologi seni, budaya, dan digunakan untuk mengukur
humaniora dengan wawasan arus listrik
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.14 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan hukumhukum Medan Elektromagnetik - Menyebutkan alat yang PG 39 C1
menganalisis pengetahuan kemagnetan dalam digunakan untuk mengubah
factual, konseptual, persoalan seharihari. tegangan bolak balik
procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan - Menghitung jumlah lilitan PG 40 C3
teknologi seni, budaya, dan sekunder yang diperlukan untuk
humaniora dengan wawasan mengubah tegangan dalam
kemanusiaan, kebangsaan, bentuk soal
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.15 Memahami, menerapkan, dan Menganalisis rangkaian Listrik arus bolak balik - Menyebutkan piranti listrik PG 41 C1
menganalisis pengetahuan listrik arus bolak balik yang berbentuk kumparan yang
factual, konseptual, (AC). di gunakan pada rangkaian
procedural, dan metakognitif
listrik
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan
teknologi seni, budaya, dan - Menjelaskan gaya tarik atau PG 42 C2
humaniora dengan wawasan gaya tolak yang bekerja pada
kemanusiaan, kebangsaan, sebuah kutub magnet yang
kenegaraan, dan peradaban bergerak didalam medan
terkait penyebab fenomena magnet
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.16 Memahami, menerapkan, dan Menerapkan sifat cermin OPTIK - Menyebutkan yang bukan sifat PG 43 C1
menganalisis pengetahuan dan lensa pada alat–alat dari cermin datar
factual, konseptual, optik.
procedural, dan metakognitif
- Menjelaskan sifat salah satu
berdasarkan rasa ingin tahunya PG 44 C2
tentang ilmu pengetahuan cermin
teknologi seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.17 Memahami, menerapkan, dan Memahami gejala Radioaktivitas - Menyebutkan pemilik model PG 45 C1
menganalisis pengetahuan radioaktivitas yang terkait atom kue kismis
factual, konseptual, dengan teknik geomatika
procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan
teknologi seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 Dimensi
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Bentuk No. Proses
KD Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
3.3 - Memahami, menerapkan, dan 3. 3 Menganalisis gerak Gerak dan gaya - Menyebutkan bunyi Hukum Essay 1 C1
3. menganalisis pengetahuan dan gaya dengan Newton I ,II, III
17- factual, konseptual, menggunakan hukum
3. procedural, dan metakognitif hukum Newton
16- berdasarkan rasa ingin tahunya 3.17 Memahami gejala Radioaktivitas - Menjelaskan apa yang Essay 2 C2
3. 10 tentang ilmu pengetahuan radioaktivitas yang terkait dimaksud proton dan neutron
-3. 9 teknologi seni, budaya, dan dengan teknik geomatika
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, 3.16 Menerapkan sifat Optic - Menjelaskan fungsi mikroskop Essay 3 C2
kenegaraan, dan peradaban cermin dan lensa pada alat– dan teleskop astronomi
terkait penyebab fenomena alat optik.
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian 3.10 Memahami teori bumi Bumi dan Atmosfer - Menjelaskan apa yang Essay 4 C2
yang spesifik sesuai dengan dan atmosfer pada teknik dimaksud dengan eksosfer dan
bakat dan minatnya geomatika troposfer
untuk memecahkan masalah

3.9 Menganalisis getaran, Getaran , gelombang dan - Menyebutkan 3 sumber bunyi Essay 5 C1
gelombang dan bunyi bunyi berdasarkan frekuensi getar
sumbernya