JAWABAN

(PDGK 4500 MATA KULIAH TUGAS AKHIR PROGRAM)

NO RAMBU-RAMBU JAWABAN SKOR

1 Dua kelebihan pembelajaran yang dilakukan pak Basuki:
1. Pada awal pembelajaran pak Basuki menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
2. Pak Basuki telah membagi siswa menjadi beberapa kelompok 10
pada pertemuan sebelumnya, sehingga diharapkan pada pertemuan
yang direncanakan diskusi dapat berjalan dengan baik. (tiap butir
3. Pak Basuki sangat menguasai materi pembelajaran mendapat
4. Soal ulangan yang dibuat pak Basuki bersesuaian dengan tujuan skor 2,5)
pembelajaran.

Dua kekurangan pembelajaran yang dilakukan pak Basuki:

1. Pak basuki tidak menerapkan metode diskusi sebagaimana yang ia Pilih 2
rencanakan, tetapi malah mendominasi dengan metode ceramah. jawaban
2. Pak Basuki tidak menggunakan Alat peraga/demonstrasi seperti: untuk
senter, lampu belajar, lampu pada korek api gas. kelebihan
3. Tidak mengaitkan topik yang dibahasan dengan peristiwa sehari-hari. dan pilih 2
4. Tidak dapat mengelola kelas dengan baik, telihat ketika siswa mulai jawaban
rebut/bosan pelajaran tetap dilanjutkan. untuk
5. Soal yang dibuat pak basuki antara soal yang satu dengan yang kekurangan
lainnya terdapat hubungan jawaban.
6. Pak Basuki tidak jelas dalam memberikan petunjuk pembuatan
lampu belajar, dan tidak memberikan contoh (mendemonstrasikan)
cara pembuatan lampu belajar.
7. Pak Basuki tidak melakukan pemeriksaan (feedback) apakah materi
yang dijelaskan sudah dimengerti siswa atau belum.
2 Langkah yang seharusnya dilakukan adalah:
1. Mengaitkan topik pembelajaran dengan peralatan elektronik yang 20
ada disekitar kita seperti senter, lampu pada korek gas, lampu (setiap butir
belajar, dan lain-lain. mendapat
2. Menggunakan alat peraga seperti lampu pada korek api gas, skor 5)
senter, baterai, kabel, senter, untuk menunjukkan rangkaian
sederhana dan cara membuat rangkaian sederhana (setelah
menggambar rangkaian sederhana di papan tulis kemudian
didemonstrasikan dengan menggunakan alat sebenarnya)
3. Memberikan kesempatan siswa untuk diskusi dan mencoba
membuat rangkaian listrik sederhana
4. Menghentikan penjelasan sejenak ketika siswa ribut, melakukan (Pilih 4
pendekatan dan menarik perhatian siswa kembali untuk jawaban)
memfokuskan pada topik pembicaraan
5. Untuk menguji apakah tujuan tercapai, seharusnya melakukan
tes unjuk kerja dengan soal nomor 1 dan 2 saja, soal nomor 3 dan 4
tidak usah dimunculkan karena itu adalah jawaban dari soal nomor 1
dan 2.
6. Tugas yang diberikan ke siswa seharusnya diawali dengan
penjelasan yang sejelas-jelasnya, mendemonstrasikan cara
membuatnya sehingga siswa dapat menirukan dan menyelesaika
tugasnya dengan baik.
7. Memeriksa apakah penjelasan tentang materi dan tugas sudah
dipahami siswa dengan cara memberikan pertanyaan sehingga
dapat dijawab oleh siswa yang ditunjuk secara acak.

3 RENCANA PERBAIKAN PERMBELAJARAN

a.       identifikasi masalah
o   pembelajaran yang dilakukan pak Basuki belum berhasil
o   dari 32 siswa hanya 17 yang mengumpulkan tugas.
o   Terdapat 20 siswa yang perolehan nilainya dibawah nilai rata-rata 5
kelas.
o   Nilai rata-rata siswa (56,875) di bawah nilai standar (KKM) yang
ditetapkan (60).
b.      analisis masalah
o   Guru tidak menggunakan alat peraga
o   Tidak memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi dan Tanya
jawab, sehingga siswa hanya menjadi pendengar pasif
o   Tidak memeriksa pemahaman siswa setelah kegiatan inti
5
o   Tidak memberikan petunjuk yang jelas dan tidak mendemonstrasikan
cara melakukan tugas membuat lampu belajar sederhana.
o   Topik tidak dikaitkan dengan peralatan yang sering digunakan siswa
dalam kehidupan sehar-hari
c.       rumusan masalah
o   Bagaimanakan cara meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pokok
bahasan rangkaian listrik melalui:
1.      metode demonstrasi,
2.      metode eksperimen,
3.      diskusi kelompok,
4.      penggunaan alat peraga. 5

d.      tujuan perbaikan
o   meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa melalui:
1.      metode demonstrasi,
2.      metode eksperimen,
3.      diskusi kelompok,
4.      penggunaan alat peraga.
e.       Langkah-langkah perbaikan 5
o   Menyampaikan tujuan pembelajaran
o   melakukan apersepsi (mengaitkan topik pembelajaran yang akan
dibahas dengan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari)
o   melakukan demonstrasi cara membuat rangkaian listrik sederhana,
rangkaian seri, rangkaian parallel
o   meningkatkan pemahaman siswa melalui diskusi dan tanya jawab
o   memberikan tugas secara berkelompok dan petunjuk dalam
mengerjakan tugas. 20
o   mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran
f.       Langkah Kegiatan Perbaikan Pembelajaran
o   KEGIATAN AWAL
1.      menyampaikan tujuan pembelajaran
2.      menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama kegiatan
pembelajaran
3.      melakukan apersepsi (mengaitkan topik pembelajaran yang akan
dibahas dengan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari)
o   KEGIATAN INTI
1.      guru menunjukkan senter, dan lampu pada korek api gas, dan 10
menyalakan secara bergantian
2.      dengan melibatkan siswa, guru mendemonstrasikan cara membuat
rangkaian sederhana, rangkaian seri, rangkaian parallel, dengan
menggunakan baterai, kabel, dan bola lampu senter.
3.      meningkatkan pemahaman siswa melalui diskusi dan tanya jawab

o   PENUTUP
1.      memberikan penjelasan kepada siswa tentang tugas kelompok yang 15
harus dikumpulkan minggu berkutnya
2.      siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
3.      siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman materi