LAPORAN HASIL WAWANCARA

Bahasa Indonesia

Nama:

1. Meida Riski Pujiyati (19)

2. Noviana Hesti Widiati (25)
3. Nurul Julinar (27)

Kelas : X.1

SMA Negeri 1 Wonosobo

Jl. Tjogonegoro KM 2 Wonosobo

1|Page
 Kata Pengantar
Segala puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan anugerah-Nya , sehingga kami selaku siswa dari salah satu kelompok wawancara
kelas X-1 yang telah melaksanakan kegiatan ini dengan lancar dan sebagaimana mestinya,
serta kami dapat menyelesaikan laporan wawancara ini pada tanggal 17 April 2013.

Laporan inni disusun berdasarkan wawancara yang kami lakukan terhadap seorang
narasumber yang bernama Bapak Sumardi, S.Pd selaku guru mata pelajaran biologi di SMA
Muhammadiyah Wonosobo.

Dalam kesempatan ini, kami mengucapkan rasa terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dalam membantu laporan ini.

Selain itu, kami juga mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak yang dapat
kami jadikan koreksi dalam pembuatan laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat dan
dapat digunakan dengan sebaik mungkin, sehingga akan menghasilkan hasil yang
memuaskan dan sesuai keinginan.

Wonosobo, 17 April 2013

Tim Penulis

2|Page
 Latar Belakang
Kegiatan wawancara ini merupakan tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia yang
bertujuan untuk memperoleh informasi dari narasumber yang berkompeten sebagai guru
didik di suatu lembaga pendidikan bertaraf Sekolah Menengah Atas atau sederajat.

Latar belakang yang kami temukan dalam lingkungan pendidikan adalah upaya
penunjang pendidikan Indonesia yang pada masa sekarang ini sangat dibutuhkan bagi masa
depan negara. Dalam melaksanakan tujuan ini, di butuh dengan adanya komponen penting
yang menjadi suatu dasar pendidikan itu berjalan, yaitu dengan adanya guru yang mempunyai
beragam pendekatan yang inovatif untuk meningkatkan taraf dan kualitas pendidikan yang
belum sepenuhnya di kembangkan dalam cara yang kompleks.

Kami memilih topik “ Pembaharuan Pembelajaran Guru yang Berkompeten ”, yang

dimana memberikan suatu motivasi bagi pembaca, baik pelajar maupun pendidik dalam
lembaga pendidikan untuk menemukan suatu pembaharuan cara belajar siswa, yang
meningkatkan perilaku belajar yang baik bagi potensi siswa sendiri, dan bagi pendidik
dengan cara mendidik siswa dengan menjaga kualitas pendidikan yang berkompeten .

Oleh karena itu, kami mewawancarai seorang guru biologi SMA Muhammadiyah
Wonosobo, yaitu Bapak Sumardi, S.Pd. yang mempunyai predikat guru berprestasi Juara I
guru favorit Tingkat Kabupaten Wonosobo pada Tahun 2008.

Dengan terlaksananya kegiatan wawancara ini, kami berharap hasil laporan ini
menjadi sesuatu yang bermanfaat bagi kalangan pelajar ataupun guru yang mendidik pasa
semua tingkat lembaga pendidikan. Selain itu, kami juga memenuhi tugas Bahasa Indonesia
dan bisa mendapatkan nilai yang sempurna.

Tujuan
Tujuan kami melakukan kegiatan wawancara kepada bapak Sumardi S.Pd adalah
memberikan suatu cara yang tepat guna dan hasil guna dalam mencapai pembelajaran di
dalam sekolah.Guru yang berkompeten tentu memberikan suatu inspirasi yang penuh untuk
anak didiknya agar lebih berprestasi dan maju untuk masa depan yang gemilang.Sehingga
pembaca juga mempunyai dorongan dalam memberi kesadaran dalam belajar atau dalam
mengajar.

3|Page
 Daftar Isi

Kata Pengantar................................................................................................................ 2

Latar Belakang................................................................................................................ 3

Tujuan............................................................................................................................. 3

Daftar Isi......................................................................................................................... 4

Kegiatan Wawancara ..................................................................................................... 5

Biodata............................................................................................................................ 6

Isi Wawancara................................................................................................................. 7

Kesimpulan..................................................................................................................... 10

Kritik dan Saran.............................................................................................................. 10

Penutup............................................................................................................................ 11

Surat Ijin.......................................................................................................................... 12

Lampiran......................................................................................................................... 13

4|Page
 Kegiatan Wawancara

 Waktu dan Tempat Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan pada :

Hari/tanggal : Selasa, 16 April 2013

Pukul : 14.30 s/d selesai

Tempat : Ruang Tamu SMA Muhammadiyah Wonosobo

 Laporan Hasil Wawancara

Narasumber : Bapak Sumardi, S.Pd.

Pewawancara : Nurul Julinar

Juru Tulis : Meida Riski Pujiyati

Juru Rekam : Noviana Hesti Widiati

5|Page
 BIODATA

Nama Lengkap : Sumardi, S.Pd

Nama Akrab : Pak Mardi

Tempat Tgl Lahir : Wonosobo, 27 Maret 1970

Cita-cita : Dokter

Profesi : Guru Biologi dan Koordinator

Ekstrakurikuler
Bidang Akademik
Pembina KIR

Prestasi : Juara I guru favorit Tingkat Kabupaten Wonosobo pada Tahun 2008

Nama Istri : Sari Wahyuningtyas, S.TP

Alamat : Sidojoyo

No. Telp : 081392305299

e-mail : mardisam2012@gmail.com

Kesukaan : Membaca Buku, Menyanyi, Nonton Film

Motto Hidup : Jadilah Orang yang Hidupnya Banyak Bermanfaat Bagi Orang Lain

Riwayat Pendidikan :

 SD : SD Negeri Jaraksari 1 Wonosobo

 SMP : STN 1 Wonosobo
 SMA : SMAK 1 Wonosobo
 Universitas : Universitas Negeri Yogyakarta (S1)

Riwayat Mengajar :

 1995-1996 : SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta

 1997-sekarang: SMA Muhammadiyah Wonosobo

6|Page
 Pembaharuan Pembelajaran Guru yang Berkompeten

Bapak Sumardi, S.Pd adalah seorang guru pengampu mata pelajaran biologi, juga
memegang jabatan lain yaitu sebagai koordinator ekstrakurikuler bidang akademik dan
pembina ekstrakurikuler KIR di SMA Muhammadiyah Wonosobo. Beliau mengajar selama
16 tahun. Beliau mempunyai ketertarikan terhadap biologi sejak kecil karena beliau
mempunyai cita-cita menjadi seorang dokter. Beliau menyukai biologi karena sejak kecil
sudah tertarik dengan lingkungan alam di mana sebagai tempat untuk bermain dan belajar
dengan teman-temannya serta tertarik pada hal-hal yang bersifat nyata atau real. Di dalam
perkembangan ilmu Biologi sendiri banyak pengetahuan – pengetahuan baru yang
sebelumnya belum pernah kita pelajari serta ditemukan.

Menurut beliau, dalam pembelajaran biologi seharusnya diawali dari pembelajaran

melalui pendekatan praktik. Dengan pendekatan praktik, baik yang dilakukan di
laboratorium maupun di lapangan, siswa banyak menemukan fakta-fakta dari obyek yang
diamati, melatih keterampilan menggunakan alat atau bahan praktikum serta mampu untuk
menganalisa dan memecahkan masalah yang dihadapi. Setiap memulai pelajaran beliau selalu
mengawali dengan mengaitkan antara materi pelajaran dengan Kitab Suci Al Qur’an dan
Hadist Rosulallah yang merupakan sumber dari segala ilmu. Dengan di dasari oleh Kitab Suci
Al Qur’an dan Hadist Rosulallah, maka manusia akan semakin mengagumi dan mengagungi
Kekuasaan Sang Maha Pencipta Alam Semesta ini yaitu Allah SWT.

Menurut Pak Mardi, tempat untuk belajar tidak hanya terbatas di dalam kelas, namun
dapat juga di lakukan di luar ruang kelas dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah
sebagai sumber belajar, termasuk kunjungan ke museum, perpustakaan, sawah, sungai
bahkan di pantai. Sehingga dalam setiap pembelajaran yang disajikan oleh guru kepada siswa
harus menarik, menyenangkan atau menggunakan inovasi pembelajaran
PAIKEMGEMBROT, yaitu Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Menyenangkan, Gembira
dan Berbobot. Guru harus menguasai materi pelajaran yang menjadi dasar utama kompetensi
Paedagogiknya, juga penguasaan terhadap kelas yang dikelolanya, sehingga di dalam kelas
tercipta suasana kelas yang kondusif.

Penggunaan Teknologi dalam pembelajaran di era sekarang wajib dikuasai oleh seorang
guru dengan maksud untuk mempermudah dalam penyampaian materi dan mudah dipahami
oleh anak didiknya. Seperti yang Mardi terapkan adalah dengan menggunakan LCD dengan
seperangkat laptop/komputer. Guru juga dituntut untuk dapat membuat media pembelajaran
sendiri yang menarik misalnya dengan memanfaatkan media presentasi powerpoint atau
flash. Penggunaan media presentasi dengan maksud untuk membantu guru dalam
memvisualisasi materi-materi yang sulit di pahami siswa. Dengan di bantu menggunakan
gambar-gambar yang menarik, animasi atau film yang diambil lewat internet, maka materi-
materi yang sulit di pahami siswa mudah terpecahkan.

7|Page
 Menurut pak Mardi, cara belajar biologi yang tepat adalah dengan banyak membaca
buku, khususnya buku biologi atau buku lain yang relevan dengan keilmuan biologi secara
rutin tiap hari. Dengan banyak membaca, maka pengetahuan yang di dapat semakin banyak,
daripada sekedar dihafalkan yang cepat mudah lupa dari ingatan siswa. Guru dalam
memberikan penguatan materi pada ingatan siswa perlu dilakukan dengan sering mengulang
kembali rangkaian materi yang telah lampau diajarkan dengan cara memberikan pertanyaan-
pertanyaan diawal tatap muka pada proses belajar mengajar/kegiatan apersepsi.

Dalam proses pembelajaran semua guru mempunyai target pencapaian materi serta
kompetensi yang harus dikuasai siswa berupa indikator-indikator pencapaian, yang sudah
dirancang lewat Rancangan Program Pembelajaran (RPP). Pada akhir proses belajar
mengajar selalu diakhiri dengan evaluasi yang dilakukan setiap semester, apabila dari hasil
evaluasi ditemukan ada siswa yang tidak dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM), maka akan segera dilakukan remidial pembelajaran, analisis materi yang
disampaikan serta analisis butir soal dengan melihat tingkat kesulitan soal yang diberikan.
Sedangkan bagi siswa yang mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka
diadakan pengayaan materi pembelajaran dengan menekankan penguatan materi yang
diarahkan pada materi SKL kelas XII.

Pada proses pembelajaran biologi ada siswa yang mampu menerima materi pelajaran
dengan baik atau paham terhadap materi yang diajarkan guru, namun ada juga siswa yang
mengalami kesulitan dalam menerima materi pelajaran dari guru. Pada tahun pelajaran
2009/2010 pak Mardi mengadakan kegiatan refleksi dari semua materi yang sudah diberikan
kepada siswa dan evaluasi dengan melihat hasil nilai ulangan harian. Untuk perluasan dan
percepatan penguasaan materi beliau membuat trick belajar yaitu belajar dengan “ tutor
teman sebaya”. Alasannya sangat sederhana saja, dengan belajar menggunakan tutor teman
sebaya, maka siswa dapat dengan mudah menerima informasi dari temannya tanpa rasa malu,
santai, tidak formal dalam waktu dan kesempatan, lain apabila harus bertanya kepada guru,
siswa akan malu, dan sungkan walaupun sebenarnya siswa belum mampu menguasai materi
yang diajarkan guru di kelas. Pembentukan siswa yang akan menjadi tutor teman sebaya
benar-benar siswa yang dipandang unggul dalam bidang akademis, menguasai mapel IPA
khususnya mata pelajaran biologi. Apabila siswa yang menjadi tutor mengalami kesulitan
atau tidak dapat memecahkan masalah, maka cepat-cepat segera bertanya kepada guru bidang
studi supaya konsep materi tidak menyimpang atau salah, dengan demikian siswa yang
menjadi tutor tetap terkawal oleh guru bidang studi.

Di setiap kesempatan tatap muka Pak Mardi selalu meluangkan waktu untuk siswa dapat
mengajukan pertanyaan atau hal-hal yang sekiranya siswa belum paham terhadap materi yang
diterangkannya di kelas. Tindakan seperti ini harus dilakukan oleh seorang guru untuk dapat
mengetahui dan mengukur kemampuan siswa dalam menerima pelajaran. Beliau sebelum
memulai pembelajaran Biologi tidak bosan-bosannya selalu mengingatkan kepada anak
didiknya untuk selalu serius di dalam belajar, disiplin masuk sekolah dan cepat mengerjakan
tugas-tugas yang diberikan oleh bapak/ibu guru, patuh dan menghormati orang tua serta rajin
beribadah kepada Allah SWT.

8|Page
 Pak Mardi disetiap kesempatan formal di kelas atau pada saat santai waktu istirahat
biasanya menyempatkan bertanya kepada siswanya tentang program masa depannya atau
mengawal idealisme siswa dalam meraih cita-citanya ke depan, dengan maksud supaya
siswanya belajar lebih terarah. Waktu duduk dibangku kuliah beliau juga pernah praktek
mengajar (PPL) di sekolah negeri di Daerah Istimewa Yogyakarta, tepatnya di SMA Negeri 1
Pakem, Sleman. Dari pengalaman itulah beliau banyak mencontohkan kehebatan dan
kesuksesan siswa-siswanya alumnus SMA Negeri 1 Pakem. Beliau juga sering
mencontohkan kedisiplinan dan prestasi siswa-siswa SMA Negeri 1 Wonosobo, karena
beliau pernah mengikuti proses pembelajaran biologi berbahasa Inggris saat kedua sekolah
menengah atas ini menyandang status RSBI.

Di mata siswa-siswanya Pak Mardi adalah sosok guru yang tegas, disiplin dan
menyenangkan, akrab dan terbuka. Di setiap akhir semester saat pembelajaran telah selesai,
beliau selalu minta masukkan dari siswanya berupa kritik dan saran yang membangun dan
ditulis di sesobek kertas, dengan kritik dan saran ini diharapkan bermanfaat untuk kemajuan
proses belajar mengajar di tahun mendatang, tak lupa beliau selalu minta maaf atas segala
kekurangan selama berinteraksi dengan siswanya selama satu tahun pelajaran di kelas
sepuluh atau di kelas sebelas IPA.

Menurut Pak Mardi, mangajar dan mendidik sama pentingnya. Hal tersebut tidak bisa
dipisahkan, jika hanya mengedepankan pembelajaran tanpa mengutamakan pendidikan, maka
akan timpang, penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) sebuah keharusan
untuk dikuasai siswa generasi sekarang dan yang akan datang, sehingga dapat melahirkan
generasi muda yang cerdas, terampil serta cakap dalam membangun bangsa. Sedang aspek
pendidikan dibutuhkan untuk membentuk karakter siswa yang berbudi luhur dan berakhlaq
mulia, maka tepat sekali kalau untuk tahun sekarang pemerintah Republik Indonesia
mengganti kurikulum lama dengan kurikulum baru dengan titik tekan pada pembentukan
karakter peserta didik.

Menurut pak Mardi, tinjauan perkembangan ilmu Biologi kedepan semakin maju,
dibuktikan dengan banyaknya penemuan-penemuan baru, lewat penelitian yang bersumber
dari pemanfaatan Sumber Daya Alam Hayati Indonesia yang melimpah. Dalam
perkembangannya ilmu Biologi tidak dapat berdiri sendiri, tetapi harus berinteraksi dengan
ilmu lain, seperti fisika, kimia.

Semasa di bangku Perguruan Tinggi yaitu di Fakultas Biologi Universitas Negeri

Yogyakarta (UNY), selain pernah menjadi asisten dosen, beliau juga aktif di kegiatan
mahasiswa jurusan, maupun fakultas, antara lain di Kelompok Ilmiah Jurusan (KIJ). Yaitu
wadah para mahasiswa Biologi dalam menuangkan ide/gagasan untuk kegiatan yang bersifat
membagun nilai akademis para mahasiswanya lewat kegiatan penelitian. Dengan aktif
mengikuti program KIJ diharapkan setiap mahasiswa matang dan mampu dalam
pengembangan riset/penelitian, sekaligus mempersiapkan rancangan penelitian untuk
pembuatan Skripsi di akhir studinya.

9|Page
 Kesimpulan
Bapak Sumardi merupakan guru biologi yang mempunyai sistem pembelajaran PAIKEM
yaitu, Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreaif dan Menyenangkan. Beliau berharap dengan
sisitem pembelajaran tersebut dapat membuat kegiatan belajar mengajar menjadi konduktif.
Beliau dalam mengajar, juga lebih mengutamakan praktiknya terlebih dahuluagar sisiwa
dapat melihat dengan nyata apa yang akan diajarkan, sehingga anak-anaj menjadi tertarik.
Dengan materi yang akan diajarkan, beliau juga menggunakan perangkat audio visual dalam
kegiatan belajar mengajar agar siswa lebih dapat memahami materi tersebut dan akan
membuat tidak bosan.

Kritik dan Saran

Kita harus selalu menghargai jasa-jasa guru, walaupun ilmu yang diberikan tidaklah
sebesar yang kita harapkan. Dari yang diutarakan oleh Bapak Mardi, kita harus saling bantu-
membantu satu sama lain dalam hal memberi suatu kemudahan dalam belajar dan menggapai
suatu prestasi. Sebagai siswa, kita tidak boleh tertutup, tetapi kita bisa menjadi siswa yang
terbuka. Dalam belajar biologi, sebaiknya dipahami bukan hanya sekedar dihafalkan.

10 | P a g e
 Penutup
Demikianlah laporan hasil kegiatan awawancara yang kami buat dengan sebenar-
benarnya. Ucapan terima kasih kepada Allah SWT yang telah memberikan kemudahan
kempada kami, sehingga terlaksananya acara ini. Serta kepada teman-teman yang ikut
membantu dalam pembuatan laporan hasil wawancara ini.

Kami selaku anggota kelompok, memohon maaf sebesar-besarnya apabila terdapat

kesalahan serta kekurangan dalam laporan hasil wawancara ini. Selain untuk memenuhi tugas
Bahasa Indonesia. Semoga laporan hasil wawancara ini dapat menjadi acuan, pertimbangan
serta motivasi dan koreksi bagi kegiatan wawancara selanjutnya.

11 | P a g e
 Surat Ijin

Yang bertandatangan di bawah ini, saya selaku narasumber yang membantu dalam
kegiatan wawancara siswa SMA Negeri 1 Wonosobo, menyatakan :

SETUJU / TIDAK SETUJU

Bahwa hasil laporan kegiatan wawancara ini diterbitkan sebagai tugas wawancara Bahasa
Indonesia.

Wonosobo, 19 April 2013

Sumardi, S.Pd.

12 | P a g e
Lampiran

13 | P a g e