LAPORAN HASIL WAWANCARA

GURU FAVORIT DI SDN 1 MULYAMEKAR

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik SD
Dosen Pengampu : Dr. H. Agus Muharam, M.Pd
Ihsan Rizali, S. Pd,. M. Pd

Disusun Oleh :
Nama : Juliana Nurhikmah
NIM : (2109750)
Kelas : 4B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS DAERAH PURWAKARTA
2023
1
 KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan Hasil Wawancara ini sebagaimana
mestinya.
Kegiatan wawancara ini merupakan salah satu tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta
Didik SD, yang bertujuan untuk memperoleh informasi dari narasumber. Topik pada
wawancara kali ini yaitu mengenai “Menjadi Guru Favorit yang Baik dan Meyenangkan”
dengan Bapak Triyanto, S.Pd.
Tidak lupa pula saya mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. H. Agus Muharam,
M.Pd. dan Bapak Ihsan Rizali, S.Psi., M.Pd., selaku dosen pengampu Mata Kuliah
Perkembangan Peserta Didik SD yang telah memberikan dukungan serta bimbingan dalam
menyelesaikan Laporah Hasil Wawancara ini.
Sebagai penyusun, saya menyadari bahwa masih terdapat kekurangan baik dari
penyusunan hingga tata bahasa dalam penyampaian Laporan Hasil Wawancara ini. Oleh karena
itu, saya dengan rendah hati menerima kritik dan saran dari pembaca agar dapat memperbaiki
Laporan Hasil Wawancara ini.
Saya berharap semoga Laporan Hasil Wawancara ini memberikan manfaat dan juga
inspirasi untuk pembaca. Sehingga, dapat mengimplementasikan pesan-pesan yang terkandung
dalam laporan ini.

Purwakarta, 4 Maret 2023

Penyusun

2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. 2
BAB I ....................................................................................................................................... 3
PENDAHULUAN ................................................................................................................... 3
A. Latar Belakang ............................................................................................................... 3
B. Tujuan............................................................................................................................ 4
C. Metode........................................................................................................................... 4
BAB II ..................................................................................................................................... 5
PEMBAHASAN ...................................................................................................................... 5
A. Topik Pembahasan ......................................................................................................... 5
B. Waktu dan Tempat ......................................................................................................... 5
C. Identitas Narasumber ..................................................................................................... 5
D. Daftar Pertanyaan........................................................................................................... 5
E. Jawaban Narasumber ..................................................................................................... 5
BAB III .................................................................................................................................... 7
PENUTUP ............................................................................................................................... 7
A. Kesimpulan .................................................................................................................... 7
B. Saran .............................................................................................................................. 7
LAMPIRAN ............................................................................................................................ 8

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Menjadi guru bukanlah merupakan tugas yang mudah. Seorang guru tidak hanya
3
 dituntut untuk bisa mengajarkan ilmu, tetapi juga harus menjadi teladan yang baik bagi
anak didiknya, terlebih jika bisa menjadi guru favorit yang disukai para siswa.
Siswa yang telah menjadikan salah satu gurunya sebagai favorit akan lebih
mudah menerima pelajaran yang diajarkan. Lain halnya jika siswa tidak menyukai
gurunya, maka pelajaran yang Bapak/Ibu ajarkan seolah begitu sulit mereka terima,
bahkan malas-malasan dalam belajar. Jadi, menjadi guru favorit adalah hal yang cukup
penting, lho.
Dengan begitu, kegiatan wawancara ini beryujuan untuk memperoleh informasi
dari narasumber terkait bagaimana menjadi seorang guru favorit yang baik dan
menyenangkan. Oleh karena itu, saya mewawancarai salah satu guru favorit saya
sewaktu duduk di bangku Sekolah Dasar.
Dengan terlaksananya kegiatan wawancara ini, saya berharap telah memenuhi
tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik SD dan mendapatkan nilai yang baik
serta bermanfaat bagi pembaca.
B. Tujuan
1. Memenuhi tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik SD.
2. Memahami dan menguasai kegiatan wawancara.
3. Memperoleh informasi.
4. Menambah wawasan terkait Kiat-Kiat menjadi Guru yang Baik.
C. Metode
Metode yang digunakan adalah wawancara, dengan mengumpulkan data melalui
proses tanya jawab lisan yang berlangsung di ruang kelas SDN 1 Mulyamekar bersama
Bapak Triyanto, S.Pd.

4
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Topik Pembahasan
Pembahasan pada kegiatan wawancara ini mencakup bagaimana cara agar
menjadi seorang guru yang baik dan menyenangkan bagi peserta didik serta bagaimana
seorang guru menghadapi perkembangan peserta didik di bangku Sekolah Dasar.
B. Waktu dan Tempat
Kegiatan wawancara ini dilaksankan, pada :
Hari / Tanggal : Kamis, 2 Maret 2022
Pukul : 07.30 s/d selesai
Tempat : Ruang Kelas 5A SDN 1 Mulyamekar
C. Identitas Narasumber
Narasumber : Triyanto, S.Pd.
Usia : 45 Tahun
Jabatan : Guru dan Wali Kelas 5 & 6
Lama Mengajar : 21 Tahun
Alamat : Perum Griya Asri Blok R4 No. 19
D. Daftar Pertanyaan
a. Pertanyaan Pembuka
 Bagaimana kabar Bapak serta keluarga?
 Bolehkah saya tahu identitas diri Bapak?
 Sudah berapa lama Bapak mengajar di SDN 1 Mulyamekar?
 Apa suka duka selama berpuluh-puluh tahun mengajar?
b. Pertanyaan Inti
 Bagaimana caranya agar menjadi guru yang baik dan menyenangkan bagi anak-
anak?
 Bagaimana cara yang tepat untuk menghadapi perkembangan peserta didik di
SD?
 Apakah ada kiat-kiat yang biasa dilakukan oleh Bapak?
E. Jawaban Narasumber
Dari penjelasan Narasumber, saya mendapatkan beberapa pengetahuan dan
informasi dari beberapa pertanyaan yang telah diajukan kepada Narasumber. Pertama,
mengenai identitas diri beliau. Beliau merupakan seorang guru di SDN 1 Mulyamekar,
selain itu di amanahi sebagai wali kelas 5 dan 6. Beliau sudah mengajar selama 21 tahun
di SDN 1 Mulyamekar. Pada tahun 2014, beliau diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil
(PNS). Menurutnya, banyak suka duka selama menjadi seorang guru. Merasa suka
karena menjadi seorang guru tentunya akan banyak berhubungan dengan murid, orang
tua murid, guru-guru dan masih banyak relasi lainnya. Di sekolah dasar, anak-anak
sering sekali melakukan hal-hal lucu sehingga sewaktu-waktu bisa menjadi hiburan bagi
guru. Ilmu pengetahuan akan semakin maju dari waktu ke waktu, sehingga menjadi
seorang guru akan terus mengasah kemampuan dan terus belajar. Sementara dukanya
adalah guru tidak hanya mengajar di kelas, namun guru juga harus menyelesaikan tugas

5
lainnya seperti yang setiap minggunya membuat RPP, modul ajar, membuat soal
ulangan dan mengoreksinya, di akhir semester harus mengisi nilai raport.
Kedua, tips menjadi seorang guru yang baik adalah dengan menguasai materi
pelajaran, sehingga setiap guru harus mempersiapkan diri sebaik mungkin sebelum
mengajar. Dalam menyampaikan materi, guru juga dituntut untuk kreatif dan inovatif
untuk menjadikan suasana belajar menjadi lebih bermakna. Menjadi guru yang
menyenangkan kita pastinya harus dekat dengan siswa, bisa berperan sebagai orang tua
kedua di sekolah dengan memberikan kasih sayang, bisa membuat siswa tertawa
misalnya dengan menggunakan ice breaking, dan tentunya selalu sabar dalam
menghadapi karakteristik setiap siswa. Di lingkungan sekolah tentu terdapat siswa
dengan background yang berbeda-beda. Oleh karena itu, sebagai guru yang baik guru
harus bersikap adil kepada setiap peserta didik tanpa diskriminasi.
Ketiga, cara menyikapi perkembangan peserta didik usia Sekolah Dasar.
Tentunya sebagai seorang guru harus memahami proses perkembangan siswanya,
karena pasti setiap anak berbeda perkembangannya. Misalnya, dengan cara mengamati
setiap tingkah laku sehari-hari siswa di sekolah, banyak berkomunikasi dengan siswa
agar guru mengetahui apa yang sedang dialami oleh siswa (apakah siswa sedang sedih,
sedang malas belajar atau sedang senang) hal yang seperti itu yang harusnya bisa guru
atasi. Perkembangan segi akademik guru bisa melakukan tes kepada siswa tergantung
dengan materi yang diajarkan, bentuk tesnya bisa berupa tes prestasi belajar atau tes
kepribadian siswa.
Keempat, pesan untuk penyusun sebagai calon pendidik. Jika kita sudah
memutuskan menjadi seorang guru, kita harus meluruskan niat semata-mata mencari
ridho Allah SWT. Pertama, kita harus belajar menjadi orang yang ikhlas, karena akan
selalu ada tantangan yang kita hadapi. Menjadi seorang guru itu jangan mengharapkan
materi, misalnya jika suatu saat masih menjadi guru honorer, tidak apa-apa jalani saja
dengan ikhlas karena Allah SWT. Kedua, harus bekerja keras, karena nanti akan ada
waktunya setiap minggu menghabiskan waktu untuk mempersiapkan pelajaran di kelas,
maka dari itu jadi seorang guru pun jangan pernah letih untuk terus belajar. Lalu,
yang terpenting adalah memberikan dedikasi terbaik terhadap pekerjaan yang kita
kerjakan.

6
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan laporan hasil wawancara diatas, dapat disimpulkan bahwa untuk
menjadi seorang guru yang baik perlu ada beberapa hal yang harus dijadikan upaya,
yaitu menyiapkan dan menguasai materi pelajaran, kreatif dan inovatif, dekat dan lebih
mengenal peserta didik, memberikan kasih sayang seperti orang tua kepada anaknya,
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, dan mampu bersikap adil juga
bijaksana serta selalu sabar dalam menghadapi karakteristik peserta didik.
Selain itu, cara menyikapi perkembangan peserta didik usia Sekolah Dasar.
Tentunya sebagai seorang guru harus memahami proses perkembangan siswanya,
karena pasti setiap anak berbeda perkembangannya. Misalnya, dengan cara mengamati
setiap tingkah laku sehari-hari siswa di sekolah, banyak berkomunikasi dengan siswa
agar guru mengetahui apa yang sedang dialami oleh siswa (apakah siswa sedang sedih,
sedang malas belajar atau sedang senang) hal yang seperti itu yang harusnya bisa guru
atasi.
B. Saran
Dari laporan hasil wawancara ini, diharapkan guru dan calon guru dapat sama-
sama belajar terkait bagaimana caranya agar menjadi pribadi seorang guru yang baik
dan disenangi oleh peserta didik. Memang berat dan penuh tantangan. Namun, dengan
begitu kita membantu anak untuk menggapai cita-cita serta ikut dalam mencerdaskan
anak bangsa.

7
 LAMPIRAN

Meminta izin kepada Narasumber untuk di Dokumentasi proses kegiatanwawancara

wawancara melalui pesan WhatsApp. bersama Pak Triyanto di ruang kelas 5A
SDN 1 Mulyamekar.

Dokumentasi proses kegiatanwawancara Dokumentasi saat penyerahan kenang-

bersama Pak Triyanto di ruang kelas 5A kenangan berupa satu set kitchen dining.
SDN 1 Mulyamekar.