Laporan dan Wawancara Guru BK

Di
S
U
S
U
N

Oleh : Rahmatillah (21101411017)

Dosen Pembimbing : Zamratul Aini m,pd
Mata Kuliah :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

S1 Bimbingan dan Konseling
Universitas Jabal Ghafur Sigli
2023/2024
 Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, Inayah, Taufik

dan Hinayahnya sehingga kami dapat menyelesaikan Tugas Laporan dan Wawancara ini.

penyusunan laporan ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. dengan judul.

Semoga laporan ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman

bagi pembaca.

Tujuan Pembuatan laporan ini adalah sebagai salah satu syarat memenuhi tugas ujian tengah

semester Harapan kami semoga laporan ini membantu menambah pengetahuan dan

pengalaman bagi kami, sehingga kami dapat memperbaiki bentuk maupun isi makalah ini

sehingga kedepannya dapat lebih baik.

laporan ini kami akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang kami miliki sangat

kurang. Oleh kerena itu kami harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-

masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini.

Glee Gapui, 23 Oktober 2023

Penulis

i
 Daftar Isi

Kata Pengantar.....................................................................................................................................i
Daftar Isi...............................................................................................................................................ii
BAB I....................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN................................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang..........................................................................................................................1
1.2 Visi Bimbingan dan Konseling Sekolah...................................................................................1
1.3 Misi Bimbingan Konseling Sekolah.........................................................................................2
1.4 Tujuan........................................................................................................................................2
BAB II..................................................................................................................................................4
PEMBAHASAN...................................................................................................................................4
2.1 Identitas Guru BK.....................................................................................................................4
2.2 Observasi....................................................................................................................................4
2.3 Pertanyaan.................................................................................................................................6
2.4 Dokumentasi .............................................................................................................................8
BAB III.................................................................................................................................................9
KESIMPULAN....................................................................................................................................9
3. 1 Simpulan....................................................................................................................................9
3.2 Saran..........................................................................................................................................9
Daftar Pustaka...................................................................................................................................11

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bimbingan adalah bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya menentukan

pribadi, mengenal lingkungan, dan merencanakan masa depan. Dalam bimbingan dibutuhkan

tenaga ahli untuk melakukannya, bimbingan sekolah berlaku untuk semua siswa yang sekolah

di sekolah tersebut, bukan hanya untuk siswa yang bermasalah maupun yang merasa

kesulitan belajar.

Bimbingan dan Konseling merupakan mata kuliah yang wajib dikuasai oleh calon guru,

mengingat peran guru di sekolah sebagai pembimbing yang harus bisa mengarahkan anak

didiknya dalam pembelajaran sehingga tercapai tujuan dari pendidikan.

Sebagaimana kita ketahui bahwa anak didik di sekolah bersifat unik, karenanya guru dituntut

untuk bisa mengakomodasi seluruh keunikan peserta didik dengan memberikan bimbingan

secara individual serta mengarahkannya kepada hal yang positif.

Tugas ini merupakan bagian dari tugas Bimbingan dan Konseling. Dengan tugas ini

diharapkan mahasiswa mengetahui dan belajar secara langsung tentang pelaksanaan

bimbingan dan konseling di suatu sekolah, serta menganalisis permasalahan dan solusinya.

Observasi ini merupakan pembelajaran bagi mahasiswa sebagai calon pendidik sebelum

terjun langsung pada dunia pendidikan yang sesungguhnya.

1.2 Visi Bimbingan dan Konseling Sekolah

1
Terwujudnya perkembangan diri dan kemandirian secara optimal dengan hakekat

kemanusiaanya sebagai hamb tuhna yang maha esa, sebagai makhluk individu dan sosial

dalam berhubungan dengan manusia dan alam semesta.

1.3 Misi Bimbingan Konseling Sekolah

Menunjang perkembangan diri & kemandirian siswa untuk dapat menjalanai kehidupannya

sehari-hari sebagai siswa secara efektif, kreatif, dan dinamis serta memiliki kecakapan hidup

untuk masa depan karir dalam :

1. Beriman & Bertaqwa terhadap Tuhan YME

2. Pemahaman perkembangan diri & lingkungan

3. Pengarahan diri ke arah dimensi spiritual

4. Pengambilan keputusan berdasarkan IQ, EQ, dan SQ dan

5. Pengaktualisasian diri secara optimal

1.4 Tujuan

1. Tujuan Umum Sekolah

Setelah siswa memperoleh pelayanan bk di sekolah, maka tujuan yg ingin dicapai adalah agar

peserta didik dapat :

 Mengembangkan pemahaman diri dalam kemajuan di sekolahnya.

 Mengembangkan pengetahuan tentang dunia kerja, kesempatan kerja , serta tanggung

jawab dalam memilih suatu kesempatan kerja tertentu, sesuai dengan tingkat

pendidikan yang diisyaratkan.

2
  Mengembangkan kemampuan untuk memilih dan mempertemukan pengetahuan

tentang dirinya dengan informasi tentang kesempatam yang ada secara tepat dan

bertanggung jawab.

 Mewujudkan penghargaan terhadap kepentingan dan harga diri orang lain.

 Mandiri dan mengembangkan potensi secara optimal yang dijabarkan dalam berbagai

bentuk kompetensi yang diindikasikan pada keefektifan siswa dalam kehidupan

sehari-hari

2. Tujuan Khusus Sekolah

Membantu murid-murid untuk mengembangkan pemahaman diri sesuai dengan

kecakapan minat, pribadi, hasil belajar serta kesempatan yang ada.

 Membantu proses sosialisasi dan sensivitas kepada kebutuhan orang lain.

 Membantu murid-murid untuk mengembangakan motif-motif intrinsik dalam belajar,

sehingga tercapai kemajuan pengajaran yang berarti dan bertujuan

 Memberikan dorongan di dalam pengarahan diri, pemecahan masalah, pengambilan

keputusan dan keterlibatan diri dalam proses pendidikan.

 Mengembangakan nilai dan sikap secara menyeluruh, serta perasaan sesuai dengan

penerimaan diri (self acceptance)

 Membantu di dalam memahami tingkah laku manusia

 Membantu murid-murid untuk memperoleh kepuasan pribadi dan dalam penyesuaian

diri secara maksimum terhadap masyarakat.

 Membantu murid-murid untuk hidup dalam kehidupan yang seimbang dalam aspek

fisik, mental dan sosial.

3
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Identitas Guru BK

Harbiah, S.pd atau biasa di panggil ibu har ini adalah guru BK paling favorit di

sekolah SMP 1 Mila ini. Beliau lahir di utue desa tanggal 19 Februari 1985 ( 38 Tahun) yang

lalu. Beliau tinggal di Utue desa Coet Geulempang, ibu har ini sangat di kagumi oleh murid

muridnya karena karakteristik dan sifatnya yang baik, ramah, dan mau terbuka kepada murid

muridnya. Beliau sudah menjadi guru BK selama 8 Tahun berlangsung. Beliau lansung

mendapatkan SK Cpns dari pemerintah.

Alasan ibu har ini memilih menjadi guru BK dibanding guru mata Pelajaran karena beliau

sejak kecil sangat menyukai dan hobi membaca buku psikologi kemudian orang tuanya

menginginkan supaya beliau menjadi guru BK saja, maka dari itu ibu har ini memutuskan

untuk menjadi guru BK saja karena berhubungan dengan psikologi dan juga sekaligus

memberikan layanan untuk siswa- siswa di sekolah.

2.2 Observasi

NO OBJEK OBSERVASI ADA TIDAK

1 Lokasi sekolah berdekatan dengan

a. Jalan raya Ada

b. Pusat perbelanjaan Tidak

c. puskesmmas Ada

d. kantor polisi Ada

e. tempat ibadah Ada

4
 f. tempat pemakaman umum Tidak

g. Sungai Ada

h. Pemukiman penduduk Ada

i. Tempat pembuangan sampah Tidak

2 Bimbingan dan Konseling

Lab BK memiliki :

a. Lab BK Ada

b. Struktur organisasi pelayana BK Ada

c. Ruang konsultasi siswa Ada

d. Buku buku referensi Ada

e. Jam dinding Ada

f. Jam karir Tidak

g. Computer/ laptop Ada

h. Kipas angin/ ac Ada

i. Kotak saran Ada

j. Dispenser Ada

k. Grafik jumlah siswa pertahun Ada

l. Grafik masalah siswa Tidak

m. Buku tamu Ada

n. Pedoman obserasi Ada

o. Pedoman angket Ada

p. Meja dan kursi Ada

q. Program bulanan Ada

r. Program mingguan Tidak

s. Program harian Ada

5
 t. Format angket sosiometri Ada

u. Format tes bakat Bahasa asing Tidak

v. Format tes intelegensi Tidak

w. Format tes skolastik Ada

x. Arsip arsip surat Ada

y. Papan pengumuman kegiatan BK Ada

z. Format DCM Ada

aa. Format AUM umum Ada

bb. Format pskb Ada

2.3 Pertanyaan

1. Sudah berapa lamakah ibu menjadi guru Bk?

(Sudah 8 tahun)

 Pertama kali menjadi guru BK ibu Har sangat senang sekali, dan juga dapat

berinteraksi dengan guru guru baru di sekolah SMP 1 Mila ini.

2. Apakah saat pertama kali sebagai guru BK ada muncul rasa grogi dalam diri inu?

 Iyah, adanya muncul rasa grogi dalam diri saya, saya juga sebenarya berat, tetapi

dengan kita menyukai profesi sebagai guru BK, dan seberat apapun insyallah akan

terasa ringan dan mudah

3. Apa yang menjadi alas an ibu memilih sebagai guru BK ? dan apakah itu cita cita ibu

sejak kecil?

 Alasan saya memilih guru bk adalah karena pertama kali tertarik dengan psikologi

senang sekali membaca buku-buku yang berbau psikologi.

6
4. Menurut ibu apakah menjadi guru bk merupakan tugas yang cukup berat , dan

biasanya anak murid mengganggap guru bk itu sebagai polisi sekolah ? apakah ibu

setuju dengan itu ?

 Polisi sekolah pertama adalah guru piket, kalau ada masalah atau apapun pasti

yang bertanggung jawab pertama kali adalah guru piket, kalau ada yang bilang

apa-apa langsung diurus ke guru bk itu salah. Prosedurnya itu pertama kali guru

piket terlebih dahulu kemudian di serahkan ke wali kelas sesudah itu baru ke guru

bk.

5. Masalah apa paling berat yang pernah ditangani ibu , ada atau tidak anak yang curhat

ke ibu ?

 Masalah perkelahian, karena masalah perkelahian itu kalau tidak bisa diselesaikan

disekolah maka akan melibatkan pihak ketiga seperti polisi, dan orang tua. Dan

karena juga kasus perkelahian yang berat dapat megakibatkan cedera pada fisik

siswa.

6. Kalau misalkan ada masalah pada siswa, guru mata pelajaran / wali kelas suka ikut

membantu atau tidak ?

 Harus saling membantu , karena memang harus ada kerja sama guru BK dengan

wali kelas agar semuanya berjalan dengan seimbang dan tidak menimbulkan

kesalah pahaman. Sehingga kita bisa menyelesaikan masalah si anak dengan cara

bermusyawarah.

7. Disekolah ini ada atau tidak program tahunan, harian, bulanan ?

 Pasti ada, jika tidak ada program tersebut maka sekolah tidak akan berjalan

dengan baik bahkan di sekolah ini tersedia perpustakaan mini di ruang BK.

Bukunya hasil sumbangan dari kakak kelas 3 yang mau lulus jadi mereka seperti

memberikan kenang-kenangan untuk sekolah dan adik-adik kelasnya, judulnya

7
 pun bebas tapi setiap tahun kami memberikan tema yang berbeda-beda. Tetapi

untuk program harian sekolah kami jarang melaksanakannya.

8. Apakah ibu mempunyai format DCM/AUM PDSL ?

 Ada, Setiap sekolah dan guru BK harus mempunyai format DCM/AUM PDSL ini,

karena kalau tidak ada maka tidak bisa bekerja secara maksimal karena ini adalah

perangkat yang penting untuk guru BK.

9. Apa alasan ibu memilih menjadi guru bk dibanding dengan guru bidang study yang

lain?

 Alasan saya menjadi guru BK karena saya senang membimbing anak anak yang

mungkin kurang akan perhatian mereka dirumah, anak anak bermasalah itu

sebenarnya mereka tidak bandal atau susah dibilang, tetapi mereka butuh

perhatian lebih dari pada kita sebagai guru maupun orang tuanya.

10. Berapa jam waktu ibu untuk mengajar di dalam kelas?

 Untuk kurikulum Merdeka saya diberikan hanya satu jam untuk mengajar di

dalam kelas, saya di dalam kelas memberikan bimbingan kepada para siswa dan

memberika setidaknya motivasi dan pemahaman kepada para siswa.

2.4 Dokumentasi

8
 BAB III

KESIMPULAN

3. 1 Simpulan

Pada dasarnya bimbingan dan konseling di smpn 1 Mila telah berjalan sesuai denganprinsip,

fungsi dan asas bimbingan dan konseling. Perbandingan jumlah guru bk dengan jumlah siswa

dirasa masih kurang , tetapi hal tersebut bisa ditangani dengan terbentuknya kerja sama antara

guru bk, wali kelas dan guru mata pelajaran.

Dari pengertian-pengertian yang telah disampaikan, didapatkan garis besarnya dari

bimbingan itu sendiri adalah sebagai berikut :

1. Bimbingan merupakan upaya membantu dengan memberikan informasi sesuai dengan

apa yang dibutuhkan oleh siswa sebagai objek bimbingan.

2. Bimbingan dilakukan dengan cara menuntun dan mengarahkan seseorang untuk dapat

mengambil keputusan yang tepat untuk dapat mengambil keputusan yang tepat untuk dapat

mengambil keputusan yang tepat untuk dapat mengambil keputusan yang tepat untuk

tercapainya tujuan yang telah ditetapkan

3. Bimbingan diberikan kepada satu orang atau lebih melalui tatap muka langsung.

Anggapan bahwa guru bk itu merupakan polisi sekolah masih cukup kuat, hal ini dibuktikan

dengan rendahnya kesadaran pada diri siswa untuk datang langsung ke ruangan BK untuk

mendapatkan layanan BK.

3.2 Saran

9
Untuk mengatasi masalah atau hambatan pelaksanaan BK di smp 1 Mila hendaknya segera

ditambah guru BK lagi. Agar siswa yang ingin berkonsultasi lebih merasa aman dan asas BK

terutama kerahasian bisa terjaga. Guru BK jangan merangkap sebagai guru piket karena guru

BK dan guru piket merupakan dua hal yang berbeda dan tentunya seorang guru BK akan

kebingungan saat dihadapkan pada suatu mata pelajaran yang bukan ahli dalam bidangnya.

10
 Daftar Pustaka

Rahmatilla ( 21101411017)

11