LAPORAN OBSERVASI

KELOMPOK 7

Diajukan sebagai salah satu Tugas

Mata Kuliah Profesi Pendidikan

Disusun Oleh :
Aliya farhanah NIM : 1903021002
Azizah NIM : 1903031014
Dina fitria NIM : 1903021008
Fani suli astari NIM : 1903021010
Istiqomah NIM :1903031001

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Rahmadani, M.Pd.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA
2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat ALLAH SWT karna rahmat dan hidaya-Nya lah, Laporan
Observasi ini dapat diselesaikan dan diharapkan dapat bermanfaat bagi kita semua, tak lupa pula
penulis ucapkan terima kasih kepada Ibu Rahmadani M,Pd. Sebagai dosen pengampu mata
kuliah Profesi Pendidikan.

Adapun Tujuan dari Laporan Observasi ini, yaitu untuk memenuhi tugas Mata Kuliah
Profesi Pendidikan . penulis menyadari bahwa Laporan Observasi ini masih jauh dari kata
sempurna, hal ini dikarenakan terbatasan kemampuan penulis. Sehingga penulis mengharapkan
saran dan kritik yang membangun dari pembaca, atas perhatiannya terima kasih.

Dharmasraya, Nov 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

Contents
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................2
DAFTAR ISI...................................................................................................................................3
BAB I...............................................................................................................................................3
PENDAHULUAN...........................................................................................................................3
A. Latar Belakang....................................................................................................................3
B. Tujuan Penulisan................................................................................................................3
C. Manfaat................................................................................................................................3
D. Waktu dan Tempat Kegiatan............................................................................................3
E. Metode Observasi...............................................................................................................4
BAB II.............................................................................................................................................4
HASIL DAN PEMBAHSAN..........................................................................................................4
A. Hasil Observasri..................................................................................................................4
a. Narasumber.....................................................................................................................4
b. Pewawancara...................................................................................................................4
c. Pertanyaan Wawancara.................................................................................................4
B. Pembahasan.........................................................................................................................4
BAB III............................................................................................................................................7
PENUTUP.......................................................................................................................................7
A.Kesimpulan.............................................................................................................................7
B.Saran........................................................................................................................................7
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Observasi sering disebut juga dengan Pengamatan. Observasi sering
digunakan untuk menelusuri atau mencari tahu sesuatu hal dari sebuah fenomena.
Observasi biasanya dilakukan dengan meninjau, mengawasi dan meneliti suatu
obyek, hingga mendapat Data yang bersifat Valid. Dalam hal ini penulis selaku
Mahasiswa PGPAUD dan Pendidikan Bahasa Inggris , melakukan Observasi di
TK PERTIWI Koto Baru , untuk memenuhi tugas mata kuliah Porfesi Pendidikan
dalam bentuk laporan Observasi dan wawancara dengan Kepala Sekolah sekaligus
guru yang mengajar . Dengan adanya Observasi ini diharapkan kita dapat
mengetahui informasi seputar pendidikan.

B. Tujuan Penulisan
Dari latar belakang diatas, adapun tujuan penulis melakukan observasi
yaitu :
1. Mengetahui apa saja kendala seorang guru yang dihadapi dalam proses
belajar dan mengajar di kelas
2. Mengetahui cara seorang guru mengatasi permasalahan dalam proses belajar
mengajar di kelas

C. Manfaat
Mafaat dari melakukan observasi adalah :
1. Menambah Pengalaman
2. Dapat Menjalin silatuirahmi dengan Ibuk Guru dan Anak-anak Tk
3. Mengetahui Pemasalahan yang berkaitan dengan proses belajar mengajar ,
kendala guru saat mengajar , dan Solusi untuk menyelesaikan permasalahan
dan kendala tersebut.
D. Waktu dan Tempat Kegiatan
Hari / Tanggal : Senin , 22 November 2021
Pukul : 08.00 – 11.40
Tempat : TK PERTIWI
E. Metode Observasi
Metode observasi yang dilakukan oleh observer yaitu dengan pengamatan
langsung kegiatan belajar di tk pertiwi dan wawancara kepada kepala sekolah dan
guru.
 BAB II

HASIL DAN PEMBAHSAN

A. Hasil Observasri
a. Narasumber
1. Hasnidar S.Pd. (Kepala Sekolah)
2. Engla Desita S.Pd. ( Guru )
3. Engla Desita ( Guru)
b. Pewawancara
1. Aliya farhanah
2. Azizah
3. Dina fitria
4. Fani Suli astari
5. Istiqomah
c. Pertanyaan Wawancara
1. Apa saja Permasalahan yang dihadapi Guru dalam Proses Belajar dan
Mengajar ?
2. Bagaimana cara Guru mengatasi permasalahan tersebut ?
3. Selain dalam proses belajar dan mengajar apakah ada masalah yang
laian dihadapi oleh guru?
B. Pembahasan
Seperti yang kita tahu seorang Guru memiliki Peran yang sangat
Penting disekolah ,namun seorang guru yang mengajar di sekolah taman
kanak-kanak itu sangat berbeda dengan guru yang mengajar ditingkat sekolah
(SD, SMP, SMA). Karena seorang guru itu adalah sebagai sumber belajar ,
pendidik, Fasilitator, pengelolah pembelajaran , pembimbing dan motivator.
Namun seorang guru yang mengajar diTK itu berbeda dengan guru yang lain
iya lebih mementingkan terhadap perkembangan anak dari perkembangan
Bahasa, kognitif, motorik, seni, sosial, nilai agama dan moral. Dan cara
seorang guru mendidik siswanya juga berbeda dengan. Peran seorang guru TK
itu, memdidik, mengajar, fasilitator, membimbing, mengasuh, motivator,
pengelola sekolah.
Dari hasol wawancara kepada kepala sekolah dan guru, mereka
menyatakanada beberapa masalah yang dihadapi oleh seorang guru yaitu :
1. Didalam proses belajar mengajar kita sebagi guru harus membibing anak
dalam belajar, lebih memperhatikan anak dalam hal menulis, menggambar
dan lain-lain.
 2. Dalam mengajar seorang guru juga harus lebih pelan-pelan memberikan
materi kepada anak.
3. Ditaman kanak-kanak didalam proses belajar mengajar itu anak lebih
mengetahu hal yang kongkrit dari pada abstrak
4. Tahap perkembangan anak, guru harus lebih memperhatikan setiap
perkembangan anak
5. Memberikan hasil perkembangan anak kepada orang tua, terkadang ada
beberapa orang tua tidak terima atas perkembangan anaknya yang belum
berkembang sesuai harapan dikarenakan adanya beberapa hal yang harus
dikerjasamaka sama orang tua
6. Guru TK dituntuk untuk lebih memfokuskan anak dalam belajar membaca
dan menulis, sedang taman kanak-kanak itu anak lebih diutamakan bermain
sambal belajar.
Dari permasalah yang diatas kepala sekolah dan guru memberikan cara
mengatsi masalah tersebut dengan beberapa tips yaitu:
1. Kita sebagai guru tidak hanya pendidik namun juga mendidik
2. Sebagi guru kita tidak boleh membedakan anak
3. Memberikan contoh kepada siswa
4. Sebagai guru kita tidak hanya mengajar saja namun kita juga harus bias
menghadapi karakter anak, dan menerima anak dalam keadaan apapun.
5. Jika anak membutuhkan perhatian khusus kita sebgai guru siap
memberikan layanan tambahan diluar jam sekolah kepada anak
6. Kita juga harus memberikan semangat kepada anak.
Dari hasil observasi dan wawancara terhadap kepala sekolah dan guru,
kelompok menyimpulkan bahwa setiap guru itu memiliki masalah, namun jika
kita sudah menjadi seorang guru apapun itu masalahnya kita harus profesional
dalam mendidik, kita harus bisa membedakan hal pribadi dan yang lain. Jika kita
sudah menjadi pemdidik itu kita akan lebih tahu bagaimana kita terhadap anak
kita sendiri dengan anak yang lain. Namun disekolah tidak ada yang namya dia
anak sia A dan dia anak si B. kanera kita sebagi guru harus profesioanal dalam
mendidik.
E. Dokumentasi
 BAB III

PENUTUP

A.Kesimpulan
Berdasarkan observasi, proses pembelajaran dan keprofesional guru dalam
menghadapi masalah-masalah yang ada dapat diatasi dengan keihlasan dalam
mendidik dan dapat membedakan urusan pribadi dan yang lain. Maka dari itu
proses pebelajaran akan berjalan.
Guru memiliki Peran yang Sangat penting di sekolah dan Setiap guru
memiliki perannya masing masing sesuai dengan keahliannya , dalam menjadi
Guru tentu ada kendala yang harus dihadapi tetapi setiap kendala pasti ada
solusinya.

B.Saran
Kita sebagai calon seorang pendidik akan lebih mempersiapkan diri dalam
mendidik, dan penulis berharap kepada pembaca agar lebih mempersiapkan diri
dan menguasi kompetensi guru akan kelak jika kita sudah mengajar kita sudah
memiliki persiapan yang matang.
LAMPIRAN