Laporan Telaah Draf Proposal

Nama penulis : 1. Fairuziyah Aizzatunnisa NIM : 18030194082

Kelompok: 4
2. Bintari Catur Anjarwati NIM : 18030194098

Nama penelaah: 1. Galih Putri Romdhona NIM : 18030194026

Kelompok: 5
2. Wahyu Ismi Zakiyah NIM : 18030194099

Petunjuk:

Beri komentar pada setiap bagian judul atau sub judul tersebut, bila sudah
baik atau masih belum baik dengan diberi alasannya.

Daftar Isi

Sudah baik, karena sudah lengkap dan sudah sesuai antara halaman dengan isinya.
Begitu pula dengan daftar gambar dan daftar lampirannya.

A. Judul :

Menurut kami, judul proposal “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe

STAD Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Submateri Kenaikan
Titik Didih Dan Penurunan Titik Beku Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Pada
Siswa Kelas XII SMA” sudahlah bagus dan benar. Selain itu juga sudah lengkap,
terdapat model, materi, dan diperuntukkan untuk siswa SMA dengan kelas yang
jelas.

B. Bidang Kajian :

Bidang kajian sudah sesuai yakni di bidang pendidikan kimia

C. Latar Belakang Masalah :

Pada paragraf ketiga kalimat pertama ada huruf yang kurang, seharusnya
“pembelajaran” di sana hanya ditulis “pembelajar”. Untuk keseluruhan sudah baik
dan sesuai.

D. Rumusan Masalah :
Terdapat dua rumusan pada proposal ini, yakni :

- Bagaimana pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada sub

materi kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan elektrolit dan
non elektrolit pada siswa kelas XII SMA?

- Apakah keterampilan proses sains siswa kelas XII SMA pada sub materi
kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan elektrolit dan non
elektrolit mengalami peningkatan?

Pada rumusan masalah pertama tidak disebutkan “untuk meningkatkan proses

sains”, sehingga menurut kamia langkah lebih baik jika seperti ini : “Bagaimana
pelaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk
meningkatkan proses sains pada sub materi kenaikan titik didih dan penurunan
titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit pada siswa kelas XII SMA?”

Pada rumusan masalah kedua tidak dicantumkan model pembelajaran yang

digunakan. Menurut kami, sebaiknya rumusan masalah kedua menjadi : “Apakah
keterampilan proses sains siswa kelas XII SMA pada penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD sub materi kenaikan titik didih dan penurunan
titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit mengalami peningkatan?

E. Tujuan :

Terdapat dua tujuan pada proposal ini, yaitu :

- Melaksanakan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada sub materi

kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan elektrolit dan non
elektrolit pada siswa kelas XII SMA

- Menganalisis peningkatan keterampilan proses sains siswa pada sub materi

kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan elektrolit dan non
elektrolit pada siswa kelas XII SMA

Pada tujuan pertama seharusnya “Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan

pembelajaran kooperatif tipe STAD pada sub materi kenaikan titik didih dan
penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit pada siswa kelas XII
SMA”. Karena jika seperti yang ada di proposal, walaupun tidak dituliskan di
tujuan, pasti akan dilaksanakan.

Pada tujuan yang kedua, menurut kami tidak ada masalah.

F. Manfaat Penelitian :
Pada proposal ini terdapat 4 subjek manfaat penelitian, yakni bagi siswa, sekolah,
guru, dan juga peneliti. Menurut kami, manfaat untuk peserta didik kurang kata
“sains” diantara kata “ proses” dan “peserta didik”. Selain itu, menurut kami
sudah benar.

G. Definisi operasional, asumsi, dan pembatasan masalah :

 Definisi Operasional : menurut kami, defenisi operasioanal pada proposal

ini kuang. Di sini hanya ada dua pendefinisian yakni pelaksanaan
pembelajara dan keterampilan proses sains. Namun untuk definisi
“peningkatan” sendiri menurut penulis/peneliti belumlah jelas. Padahal
“peningkatan” merupakan variabel yang pentig dalam proposal ini. Pun
juga dengan sub materi yang tidak ada di dalam definisi operasional.

 Asumsi : Untuk asumsi sendiri, penulis belum menjelaskan bagaimana

pengambilan kesimpulan pada proposal ini. Misalnya dengan soal pretest
posttest yang dikerjakan peserta didik atau dengan lembar observasi
peserta didik.

 Pembatasan Masalah : Menurut kami, pembatasan masalah pada proposal

ini kuranglah jelas. Metode apa yang digunakan pada penelitian ini tidak
disebutkan. Juga apa yang dikaji pada penelitian ini belum disebutkan.
Proposal ini hanya menyebutkan indikator KPS saja, belum ada KD yang
dijadikan acuan pembelajaran.

H. Tinjauan Pustaka/Kajian Pustaka :

Menurut kami, kajian pustaka pada proposal ini sudah baik, benar, dan lengkap.
Dimulai dari penjelasan tentang belajar dan pembelajaran, model pembelajaran,
model pembelajaraan kooperatif, model pembelajaran kooperatif tipe STAD,
keterampilan proses sains, serta konsep pembelajaran sifat koligatif larutan yang
didalamnya terdapat sub materi materi kenaikan titik didih dan penurunan titik
beku larutan elektrolit dan non elektrolit. Menurut kami, penilitian yang relevan
pada proposal ini juga sudah mendukung.

I. Metode Penelitian

(Jenis Penelitian, Sasaran Penelitian/Polulasi dan Sampel, Rancangan

Penelitian, Instrumen Penelitian, Metode Pengumpulan Data, Analisis Data)

 Jenis penelitian : pada penelitian ini menggunakan One-Group Pretest-

Posttest Design yang menurut kami sudah sesuai dengan penelitian yang
dilakukan.
  Sasaran penelitian : sasaran penelitian ini sudah benar, yakni
keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pengaruh
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap
Keterampilan Proses Sains pada submateri kenaikan titik didh dan
penurunan titik beku pada siswa kelas XII SMAN 16 Surabaya.

 Rancangan Penelitian : rancangan/ desain penelitian ini menurut kami

sudah lengkap dan benar.

 Instrumen penelitian : pada penelitian ini terdapat 3 instrumen penelitian,

yaitu lembar observasi, angket, dan soal tes. Menurut kami, instrumen ini
telah mendukung penelitian yang akan dilakukan.

 Metode Pengumpulan Data : penelitian ini menggunakan 4 metode

pengumpulan data, antara lain dokumentasi, observasi, penyebaran angket,
dan pemberian tes yang menurut kami semuanya sudah tepat digunakan.

 Analisis Data :

J. Daftar Pustaka :

Menurut kami, penulisan daftar pustaka pada proposal ini sudah baik dan benar.
Sudah sesuai dengan kriteria penulisan daftar pustaka.

Lampiran

1. Matrik penelitian :

Menurut kami, matriks peneletian kurang sesuai di variabel penelitian

pada rumusan masalah nomor 2, yang pada proposl hanya menyebutkan
“keterampilan proses sains”. Menurut kami alangkah lebih tepatnya bila
variabel menjadi “peningkatan ketrampilan proses sains”. Menurut kami,
untuk yang lainnya sudah tepat.

2. Draf instrumen penelitian :

Pada instrumen observasi keterlaksanaan pembelajaran belum ada

tujuannya. Begitu juga dengan instrumen angket respon siswa. Selain itu,
judul dari instrumen angket berupa “efektivitas” yang tidak sesuai dengan
rumusan maslah maupun tujuan dari penelitian.

Format dan Tata tulis

( Ukuran kertas, format, tata tulis, batas atas/bawah, samping kiri/kanan, font dan
jenis huruf, dll)

Menurut kami format dan tata tulis sudah benar, meliputi ukuran kertas yakni A4,
format penulisan juga sudah sesuai, tata tulis juga sudah benar, batas atas/bawah,
samping kiri/kanan : dengan format 4 3 3 yang sudah benar, dengan font Times
New Roman, dan size 12.

Lain-lain

………………………………………………………………………………………
……………………………………………..

Surabaya, 15 Desember 2020

Penelaah Kelompok: 5

……………………………..
………………………………….

Telah dibaca dan diperbaiki:

(Penulis draf proposal)

…………………………………………………………..
………………………………………………….

Lembar ini harus dibawa ketika konsultasi/bimbingan dengan dosen.