Anda di halaman 1dari 2

LANDASAN PENILAIAN

Uu no 20 th 2003
Pp no 32 thn 2013 ttg SNI
Permendikbud 54 th 2013, ttg SKL
Permendikbud 64 th 2013 ttg standar isi
Permendikbud 65 th 2013 ttg standar proses
Permendikbud 64 th 2013 ttg standar penilaian
Permendikbud 81Ath 2013 ttg pedoman kurtilas,pedoman mulok, pedoman eskul

Kewajiban guru : SKL, standar isi, standar proses, standar penilaian

Penilaian: proses pengumpulan dan pengolahan informasi utk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan u memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data ttg
proses dan hasil belajar peserta didik yg dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan,
sehingga menjadi informasi yg bermakna dalam pengambilan keputusan

Buku 1
Analisis skd
Ki kd
Kkm
Rpp
Silabus

Buku 2
Ikrar guru
Kode etik
Tatib
Prota prosem

Bank soal
Kisi2

Prinsip dan pendekatan penilaian


Prinsip penilaian ada 10
Sahih, objektif, adil, terpadu, ekonomis, transparan, menyeluruh dan kesinambungan, sistematis,
akuntabel, edukatif
Pendekatan ada 4
Pendekatan penilaian yg digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK)
PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yg didasarkan pada kriteria KKM
KKM pengetahuan dan keterampilan >/ 2.66
KKM sikap : baik

Jenis penilaian
Penilaian otentik
Penilaian diri
Penilaian berbasis portofolio
Ulangan harian
UTS
PAS
Ujian tingkat kompetensi/UTK
Ujian mutu tingkat kompetensi
Ujian sekolah
UN

Buku 3 ada jurnal


Jurnal : deskripsi apa yg kita lihat pada hari itu
Misal pada hari tertentu, kita lihat ada anak yg buang sampah di tempat sampah
Kita tulis d buku
Jurnal berupa sikap perilaku anak

System penilaian K 13 : guru, sekolah, siswa, pemerintah

Kewajiban siswa : penilaian diri sendiri, waktu : sebelum UH


Kewajiba pemerintah : AKM

Ruang lingkup penilaian


Sikap, pengetahuan, keterampilan

Penilaian
Proses : informal, komentar guru thd jawaban/pertanyaan/komentar siswa
Formal: kegiatan yg disusun secara sistematis

Sikap
Teknik dan instrument/penilaian

Anda mungkin juga menyukai