Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memotivasi untuk tetap semangat belajar dan

berterima kasih atas semangat dan usaha yang telah

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan diberikan hari ini.
KelasA : XI/ I
Nama Sekolah : SMA Dharma Wanita 1 Gedangan Penilaian Pembelajaran
Alokasi Waktu : 30 menit x 2 JP

Kompetensi Dasar KETRAMPILAN

 Peserta didik mempunyai keberanian dalam
3.2 Memahami perhitungan titik impas usaha pengolahan berkomunikasi, menyampaikan pendapat
makanan khas asli daerah dari bahan pangan dan gagasan dalam berdiskusi.
nabati dan hewani  Peserta didik bisa menjalankan perangkat
4.2 Menghitung perhitungan titik impas usaha lunak berbasis web (Google Classroom & G-
pengolahan makanan khas asli daerah dari bahan Meet) dan media sosial sesuai kebutuhan
pangan nabati dan hewani PENGETAHUAN
 Peserta didik dapat memahami perhitungan
titik impas
Tujuan Pembelajaran  Peserta didik dapat memahami komponen-
Peserta didik dapat memahami perhitungan titik komponen biaya yang digunakan dalam
perhitungan titik impas
impas usaha pengolahan makanan khas asli
daerah dari bahan pangan nabati dan hewani SIKAP
Peserta didik dapat memahami komponen  Peserta didik menunjukkan sikap sopan,
biayacperhitungan titik impas usaha pengolahan displin dan bertanggung jawab selama
pembelajaran berlangsung
makanan khas asli daerah dari bahan pangan
nabati dan hewani
Peserta didik dapat menghitung perhitungan titik Media dan Sumber Belajar
impas usaha pengolahanmakanan khas asli
daerah dari bahan pangan nabati dan hewani
Media Belajar
 Whats App/Telegram Group
Kegiatan Pembelajaran  Google Meet
 Google Classroom
Menstimulasi  Google Form
Menyapa dan mencek kehadiran peserta didik.
Membahas kembali materi minggu lalu. Memberikan Sumber Belajar
video yang diambil dari youtube tentang BEP (Titik  Buku PKWU Kelas XI
 Modul Pembelajaran KD 3.2
Impas). (Pengkondisian awal melalui WA/Telegram
 Lembar Kerja 1 KD. 3.2
Group)  Presentasi 3.2
Mendiskusikan
Setelah melihat video tentang BEP, guru mengajak
berdiskusi (tanya jawab) peserta didik untuk :
Mengetahui
1. Menjelaskan pengertian BEP
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
2. Menjelaskan komponen-komponen biaya yang
diperlukan untuk perhitungan titik impas (BEP)
(Mengadakan kelas virtual, menggunakan Google-
Meet)
Menugaskan Dra. Layla Mufidah Diana M, S.Kom
Memberikan penugasan berupa kuis melalui google NIP. 19660221 199103 2 006
form, peserta didik menjawab pertanyaan yang
Catatan :
disajikan (format Kuis disediakan dengan
....................................................................................................
menggunakan google form dan diunggah melalui
....................................................................................................
Google Classroom).
....................................................................................................
Refleksi dan Konfirmasi
....................................................................................................
Guru meminta peserta didik memberikan kesimpulan
....................................................................................................
tentang pembelajaran hari ini. Guru memberikan
.
arahan atas simpulan yang disampaikan, Guru juga

RPP Prakarya dan Kewirausahaan /KWU. XI.1.3-2/ Diana Murniatiningtyas, S.Kom