Cara Meningkatkan Motivasi 

Belajar Siswa
Posted on 11 September 2010 by AKHMAD SUDRAJAT — 29 Komentar
Motivasi belajar siswa merupakan  hal yang amat penting bagi pencapaian kinerja atau
prestasi belajar siswa. Dalam hal ini, tentu saja menjadi tugas dan kewajiban guru untuk
senantiasa dapat  memelihara dan meningkatkan motivasi belajar siswanya. Meminjam
pemikiran dari  USAID DBE3 Life Skills for Youth, berikut ini beberapa ide yang dapat
digunakan oleh guru untuk memotivasi siswa di dalam kelas.
1. Gunakan metode dan kegiatan yang beragam
Melakukan hal yang sama secara terus menerus bisa menimbulkan kebosanan dan
menurunkan semangat belajar. Siswa yang bosan cenderung akan mengganggu proses
belajar. Variasi akan membuat siswa tetap konsentrasi dan termotivasi. Sesekali mencoba
sesuatu yang berbeda dengan menggunakan metode belajar yang bervariasi di dalam kelas.
Cobalah untuk membuat pembagian peran, debat, transfer pengetahuan secara singkat,
diskusi, simulasi, studi kasus, presentasi dengan audio-visual dan kerja kelompok kecil
2. Jadikan siswa peserta aktif
Pada usia muda sebaiknya diisi dengan melakukan kegiatan, berkreasi, menulis,
berpetualang, mendesain, menciptakan sesuatu dan menyelesaikan suatu masalah. Jangan
jadikan siswa peserta pasif di kelas karena dapat menurunkan minat dan mengurangi rasa
keingintahuannya. Gunakanlah metode belajar yang aktif dengan memberikan siswa tugas
berupa simulasi penyelesaian suatu masalah untuk menumbuhkan motivasi dalam belajar.
Jangan berikan berikan jawaban apabila tugas tersebut dirasa sanggup dilakukan oleh siswa
3. Buatlah tugas yang menantang namun realistis dan sesuai
Buatlah proses belajar yang cocok dengan siswa dan sesuai minat mereka sehingga menarik
karena mereka dapat melihat tujuan dari belajar. Buatlah tugas yang menantang namun
realistis. Realistis dalam pengertian bahwa standar tugas cukup berbobot untuk memotivasi
siswa dalam menyelesaikan tugas sebaik mungkin, namun tidak terlalu sulit agar jangan
banyak siswa yang gagal dan berakibat turunnya semangat untuk belajar.
4. Ciptakan suasana kelas yang kondusif
Kelas yang aman, tidak mendikte dan cenderung mendukung siswa untuk berusaha dan
belajar sesuai minatnya akan menumbuhkan motivasi untuk belajar. Apabila siswa belajar di
suatu kelas yang menghargai dan menghormati mereka dan tidak hanya memandang
kemampuan akademis mereka maka mereka cenderung terdorong untuk terus mengikuti
proses belajar.
5. Berikan tugas secara proporsional
Jangan hanya berorientasi pada nilai dan coba penekanan pada penguasaan materi. Segala
tugas di kelas dan pekerjaan rumah tidak selalu bisa disetarakan dengan nilai. Hal tersebut
dapat menurunkan semangat siswa yang kurang mampu memenuhi standar dan berakibat
siswa yang bersangkutan merasa dirinya gagal. Gunakan mekanisme nilai sepelunya, dan
cobalah untuk memberikan komentar atas hasil kerja siswa mulai dari kelebihan mereka dan
kekurangan mereka serta apa yang bisa mereka tingkatkan. Berikan komentar Anda secara
jelas. Berkan kesempatan bagi siswa untuk memperbaiki tugas mereka apabila mereka
merasa belum cukup. Jangan mengandalkan nilai untuk merombak sesuatu yang tidak sesuai
dengan Anda.
6. Libatkan diri Anda untuk membantu siswa mencapai hasil
Arahkan siswa untuk meningkatkan kemampuan dalam proses belajar mengajar, jangan
hanya terpaku pada hasil ujian atau tugas. Bantulah siswa dalam mencapai tujuan pribadinya
dan terus pantau perkembangan mereka.
7. Berikan petunjuk pada para siswa agar sukses dalam belajar
Jangan biarkan siswa berjuang sendiri dalam belajar. Sampaikan pada mereka apa yang perlu
dilakukan. Buatlah mereka yakin bahwa mereka bisa sukses dan bagaimana cara
mencapainya.
8. Hindari kompetisi antarpribadi
Kompetisi bisa menimbulkan kekhawatiran, yang bisa berdampak buruk bagi proses belajar
dan sebagian siswa akan cenderung bertindak curang. Kurangi peluang dan kecendrungan
untuk membanding-bandingan antara siswa satu dengan yang lain dan membuat perpecahan
diantara para siswa. Ciptakanlah metode mengajar dimana para siswa bisa saling bekerja
sama.
9. Berikan Masukan
Berikan masukan para siswa dalam mengerjakan tugas mereka. Gunakan kata-kata yang
positif dalam memberikan komentar. Para siswa akan lebih termotivasi terhadap kata-kata
positif dibanding ungkapan negatife. Komentar positif akan membangun kepercayaan diri.
Ciptakan situasi dimana Anda percaya bahwa seorang siswa bisa maju dan sukses di masa
datang.
10. Hargai kesuksesan dan keteladanan
Hindari komentar negatif terhadap kelakuan buruk dan performa rendah yang ditunjukan
siswa Anda, akan lebih baik bila Anda memberikan apresiasi bagi siswayang menunjukan
kelakuan dan kinerja yang baik. Ungkapan positif dan dorongan sukses bagi siswa Anda
merupakan penggerak yang sangat berpengaruh dan memberikan aspirasi bagi siswa yang
lain untuk berprestasi.
11. Antusias dalam mengajar
Antusiasme seorang guru dalam mengajar merupakan faktor yang penting untuk
menumbuhkan motivasi dalam diri siswa. Bila Anda terlihat bosan dan kurang antusias maka
para siswa akan menunjukkan hal serupa. Upayakan untuk selalu tampil baik, percaya diri
dan antusias di depan kelas.
12. Tentukan standar yang tinggi (namun realisitis) bagi seluruh siswa
Standar yang diharapkan oleh para guru terhadap siswanya memiliki dampak yang signifikan
terhadap performa dan kepercayaan diri mereka. Bila Anda mengharapkan seluruh siswa
untuk termotivasi, giat belajar dan memiliki minat yang tinggi, mereka cenderung akan
bertindak mengikuti kehendak Anda. Anda harus yakin bahwa Anda mampu memberikan
motivasi tinggi pada siswa. Pada awal tahun ajaran baru Anda harus menggunakan
kesempatan agar seluruh siswa memiliki motivasi yang tinggi.
13. Pemberian penghargaan untuk memotivasi
Pemberian penghargaan seperti nilai, hadiah dsb, mungkin efektif bagi sebagian siswa
(biasanya bagi anak kecil) namun metode ini harus digunakan secara hati-hati karena
berpotensi menciptakan kompetisi. Namun demikian, penggunaan metode ini dapat
melahirkan motivasi internal.
14. Ciptakan aktifitas yang melibatkan seluruh siswa dalam kelas
Buatlah aktifitas yang melibatkan siswa dengan kawan-kawan mereka dalam satu kelas. Hal
ini akan membagi pengetahuan, gagasan dan penyelesaian tugas-tugas individu siswa dengan
seluruh siswa di kelas tersebut.
15. Hindari penggunaan ancaman
Jangan mengancam siswa Anda dengan kekerasan, hukuman ataupun nilai rendah. Bagi
sebagian siswa ancaman untuk memberi nilai rendah mungkin efektif, namun hal tersebut
bisa memicu mereka mengambil jalan pintas (mencontek).
16. Hindarilah komentar buruk
Gunakanlah komentar yang positif dan perilaku yang baik. Banyak siswa yang percaya diri
akan performa dan kemampuan mereka. Jangan membuat pernyataan yang negatif kepada
para siswa di kelas Anda berkaitan dengan prilaku dan kemampuan mereka. Anda harus
selektif dalam menggunakan kata-kata dan berbicara dalam kelas. Apabila tidak hati-hati,
kepercayaan diri siswa Anda akan mudah jatuh.
17. Kenali minat siswa-siswa Anda
Para siswa mungkin berada dalam satu kelas, namun mereka memiliki kepribadian yang
berbeda-beda. Pahamilah siswa Anda, bagaimana tanggapan mereka terhadap materi dan apa
minat,cita-cita, harapan dan kekhawatiran mereka. Pergunakanlah berbagai contoh dalam
pembelajaran Anda yang ada kaitannya dengan minat mereka untuk membuat mereka tetap
termotivasi dalam belajar.
18. Peduli dengan siswa-siswa Anda
Para siswa akan menunjukkan minat dan motivasi pada para guru yang memiliki perhatian.
Perlihatkan bahwa Anda memandang para siswa sebagai layaknya manusia normal dan
perhatikan bahwa mereka mendapatkan proses pembelajaran dan bukan hanya sekedar nilai
karena hal tersebut tercermin pada kemampuan Anda sebagai seorang guru. Cobalah
membangun hubungan yang positif dengan para siswa dan coba kenali mereka sebagaimana
Anda memperkrnalkan diri Anda pada mereka. Sebagai contoh, ceritakanlah kisah anda
ketika anda masih menjadi siswa.
==========
Materi terkait:
 Pengembangan Aktivitas, Kreativitas dan Motivasi Siswa
 Peran Guru sebagai Motivator
 Peran Guru sebagai Fasilitator
 Teori-Teori Motivasi
 Aplikasi Teori Kebutuhan Maslow di Sekolah
Berbagi di:



Google+
 AKHMAD SUDRAJAT
Terkait
Peran Guru sebagai MotivatorIn "PENDIDIKAN"
Konsep Sumber BelajarIn "PENDIDIKAN"
Pengembangan Aktivitas, Kreativitas dan Motivasi  SiswaIn "PENDIDIKAN"
Perihal AKHMAD SUDRAJAT
[ AKHMAD SUDRAJAT seorang praktisi pendidikan di Kadugede-Kabupaten Kuningan ]
‹ Konsep Program Induksi Bagi Guru Pemula (PIGP)
Apa Pendidikan Karakter itu? ›
Tagged with: Artikel Pendidikan, Proses Pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Teori
Pembelajaran, Teori Pendidikan
Ditulis dalam PENDIDIKAN
29 comments on “Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”
‹ Older comments
1. Sriwigati mengatakan:
3 Maret 2014 pukul 08:52
Terima kasih, Pak. Mohon izin, artikel Bapak hendak saya pergunakan untuk menambah
wawasan pengetahuan dan sikap saya selanjutnya
2. Peran Guru sebagai Motivator | tentang PENDIDIKAN mengatakan:
18 Januari 2014 pukul 06:49
[…] dari kompleksitas dalam kegiatan pemotivasian tersebut, dengan merujuk pada
pemikiran Wina Senjaya (2008), di bawah ini dikemukakan beberapa […]
3. Pembelajaran Aktif | tentang PENDIDIKAN mengatakan:
23 Desember 2013 pukul 17:57
[…] Motivasi belajar siswa merupakan  hal yang amat penting bagi pencapaian kinerja 
siswa. … Baca selengkapnya » Pengembangan Aktivitas, Kreativitas dan Motivasi Siswa
Gibbs dalam E. Mulyasa (2003) mengemukakan […]
4. aat farihat unaidah mengatakan:
15 Oktober 2013 pukul 08:45
terimakasih dengan artikel yang bapak tuliskan di sini jadi menambah wawasan bagi saya
sebagai guru bimbingan dan konseling semoga anak anak didik kita menjadi seorang generasi
yang propesional dan amanah terhadap dirinya dan masarakat di sekitarnya.
5. Fileksius Gulo (@fileksius_gulo) mengatakan:
8 Juli 2013 pukul 07:49
trimakasih,,,cukup membantu.
6. Peran Guru sebagai Motivator | Remaja mengatakan:
6 Juli 2013 pukul 16:21
[…] dari kompleksitas dalam kegiatan pemotivasian tersebut, dengan merujuk pada
pemikiran Wina Senjaya (2008), di bawah ini dikemukakan beberapa […]
7. Yuyuntri mengatakan:
15 November 2011 pukul 10:56
Termasuk saya kita cenderung melemparkan kesalahan pada siswa, padahal sebenarnya
kesalahan itu ada pada diri kita yg tidak mau memperbaiki diri alias Jaim…Trims artikelnya
saya jadi bisa introspeksi diri
8. buncit mengatakan:
7 Desember 2010 pukul 15:26 http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/09/11/tips-
memotivasi-siswa-untuk-belajar/ tgl 3juli 2014
tips’a ok2 pi tidk da 
Pengertian Motivasi Belajar
Posted by' Haryanto, S.Pd onJuly 16, 2010

14
Pengertian Motivasi Belajar

Menurut Mc. Donald, yang dikutip Oemar Hamalik

(2003:158) motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan timbulnya
perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Dengan pengertian ini, dapat dikatakan bahwa motivasi
adalah sesuatu yang kompleks.
Motivasi akan menyebabkan terjadinya suatu perubahan energi yang ada pada diri manusia,
sehingga akan bergayut dengan persoalan gejala kejiwaan, perasaan dan juga emosi, untuk
kemudian bertindak atau melakukan sesuatu.
Dalam A.M. Sardiman (2005:75) motivasi belajar dapat juga diartikan sebagai serangkaian usaha
untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu,
dan bila ia tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelak perasaan tidak suka
itu.
 

Menurut Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere B. Braphy (1986)  mendefinisikan
motivasi sebagai suatu energi penggerak dan pengarah, yang dapat memperkuat dan mendorong
seseorang untuk bertingkah laku. Ini berarti perbuatan seseorang tergantung motivasi yang
mendasarinya.
Motivasi adalah sesuatu yang dibutuhkan untuk melakukan aktivitas. Masih dalam artikel Siti Sumarni
(2005), motivasi secara harafiah yaitu sebagai dorongan yang timbul pada diri seseorang secara
sadar atau tidak sadar, untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Sedangkan secara
psikologi, berarti usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang tergerak
melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya, atau mendapat kepuasan
dengan perbuatannya. (KBBI, 2001:756).
Dari beberapa pendapat di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa pengertian motivasi adalah
keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri maupun dari luar dengan menciptakan serangkaian
usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu yang menjamin kelangsungan dan memberikan
arah pada kegiatan sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek itu dapat tercapai.
Pengertian Motivasi Belajar Anak
Pengertian belajar menurut Morgan, mengatakan bahwa belajar adalah setiap perubahan yang
relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman
(Wisnubrata, 1983:3). Sedangkan menurut Moh. Surya (1981:32), belajar adalah suatu proses usaha
yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan,
sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan
yang bisa diambil dari kedua pengertian di atas, bahwa pada prinsipnya, belajar adalah perubahan
dari diri seseorang.
Dari uraian yang tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa pengertian  motivasi belajar adalah
keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri maupun dari luar siswa (dengan menciptakan
serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu) yang menjamin kelangsungan dan
memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu
dapat tercapai.
Pengertian Motivasi Belajar
Musim penghujan, rumah anda belum ada kanopinya? Lihat harga dan model terbaru => Daftar
Harga!

Tags: definisi motivasi belajar, faktor faktor yang mempengaruhi motivasi belajar, indikator motivasi

belajar, jenis jenis motivasi, makalah motivasi belajar, meningkatkan motivasi belajar, motivasi
belajar, motivasi belajar siswa, pengertian belajar, Pengertian motivasi, pengertian motivasi
belajar, teori motivasi abraham maslow, teori motivasi belajar

« PREVIOUS
Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

NEXT »
Macam-Macam Motivasi Belajar

Artikel yang terkait dengan Pengertian Motivasi Belajar : 

Read more: MOTIVASI BELAJAR >> Pengertian Motivasi Belajar 

http://belajarpsikologi.com/pengertian-motivasi-belajar/
tgl 3 Juli 2014