KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Tema 9 (Benda-Benda di Sekitar Kita)

Kelas :V
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 25
Isian Singkat : 15
Uraian : 10

Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
PPKn
3.4 Menggali manfaat Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat hidup rukun
persatuan dan kesatuan Benda di lingkungan masyarakat.
PG 1
untuk membangun Tunggal dan
kerukunan hidup Campuran
Sub tema 1 Disajikan kegiatan di masyarakat, peserta didik dapat
Benda menunjukkan sikap sesuai dengan persatuan dan
PG 2
Tunggal dan kesatuan.
Campuran
Sub tema 2 Disajikan deskripsi kemajemukan agama di masyarakat
Benda dalam Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan sikap untuk PG 3
1 Kegiatan Ekonomi
hidup secara berdampingan.
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan cara
Benda dalam membangun kerukunan di lingkungan madrasah. PG 4
Kegiatan Ekonomi

Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan akibat tidak adanya

Manusia dan persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat. PG 5
Benda di
Lingkungannya
Sub tema 1 Peserta didik dapat menunjukkan sikap dalam menjaga Isian singkat 6
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Benda kebersihan dan melaksanakan tugas di lingkungan
Tunggal dan masyarakat.
Campuran
Sub tema 2 Peserta didik dapat menunjukkan sikap kerukunan di
Benda dalam lingkungan keluarga. Isian singkat 7
Kegiatan Ekonomi

Sub tema 3 Peserta didik dapat menunjukkan sikap tidak menjaga

Manusia dan kerukunan. Isian singkat 8
Benda di
Lingkungannya
Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri hidup rukun.
Benda
Uraian 9
Tunggal dan
Campuran
Sub tema 2 Disajikan gambar masyarakat kerja bakti, peserta didik
Benda dalam dapat menjelaskan peristiwa pada gambar tersebut yang Uraian 10
Kegiatan Ekonomi
mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan.
Bahasa Indonesia
3.3 Meringkas teks penjelasan Sub tema 1 Peserta didik dapat menentukan pengertian dari iklan.
(eksplanasi) dari media Benda
PG 11
cetak atau elektronik Tunggal dan
Campuran
3.3 Meringkas teks penjelasan Sub tema 1 Disajikan gambar iklan yang diberi nomor, peserta didik
(eksplanasi) dari media Benda dapat menunjukkan unsur iklan sesuai nomor tersebut.
PG 12
cetak atau elektronik Tunggal dan
Campuran
3.4 Menganalisis informasi Sub tema 2 Disajikan beberapa kalimat iklan, peserta didik dapat
Benda dalam
yang disampaikan paparan menunjukkan kalimat yang tepat pada iklan.
Kegiatan Ekonomi PG 13
iklan dari media cetak atau
elektronik
3.4 Menganalisis informasi Sub tema 2 Disajikan gambar iklan, peserta didik dapat menentukan
Benda dalam
yang disampaikan paparan isi iklan tersebut.
Kegiatan Ekonomi PG 14
iklan dari media cetak atau
elektronik
3.4 Menganalisis informasi Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis iklan. PG 15
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
yang disampaikan paparan Manusia dan
iklan dari media cetak atau Benda di
elektronik Lingkungannya
3.3 Meringkas teks penjelasan Sub tema 1 Disajikan gambar iklan, peserta didik dapat menentukan
(eksplanasi) dari media Benda nama produk yang diiklankan.
Isian singkat 16
cetak atau elektronik Tunggal dan
Campuran
3.4 Menganalisis informasi Sub tema 2 Peserta didik dapat menentukan bahasa yang digunakan
Benda dalam
yang disampaikan paparan pada sebuah iklan.
Kegiatan Ekonomi Isian singkat 17
iklan dari media cetak atau
elektronik
3.4 Menganalisis informasi Sub tema 3 Peserta didik dapat menentukan media yang digunakan
Manusia dan
yang disampaikan paparan untuk menyampaikan sebuah iklan.
Benda di Isian singkat 18
iklan dari media cetak atau
Lingkungannya
elektronik
3.3 Meringkas teks penjelasan Sub tema 1 Disajikan gambar iklan layanan masyarakat, peserta
(eksplanasi) dari media Benda didik dapat menjelaskan informasi penting pada iklan
Uraian 19
cetak atau elektronik Tunggal dan tersebut.
Campuran
3.4 Menganalisis informasi Sub tema 3 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan iklan.
Manusia dan
yang disampaikan paparan
Benda di Uraian 20
iklan dari media cetak atau
Lingkungannya
elektronik
IPA
3 3.9 Mengelompokkan materi Sub tema 1 Peserta didik dapat menunjukkan contoh larutan.
dalam kehidupan sehari- Benda
PG 21
hari berdasarkan Tunggal dan
komponen penyusunnya Campuran
(zat tunggal dan campuran) Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat campuran.
Benda
PG 22
Tunggal dan
Campuran
Sub tema 2 Disajikan beberapa materi, peserta didik
Benda dalam PG 23
dapat membedakan antara zat tunggal dan campuran
Kegiatan Ekonomi
Sub tema 2 Disajikan ilustrasi percobaan tentang campuran, peserta PG 24
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Benda dalam didik dapat menentukan campuran yang terbentuk.
Kegiatan Ekonomi
Sub tema 3 Peserta didik menyebutkan contoh dari unsur atau
Manusia dan senyawa. PG 25
Benda di
Lingkungannya
Sub tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan materi
Benda berdasarkan komposisi penyusunya.
Isian singkat 26
Tunggal dan
Campuran
Sub tema 2 Disajikan gambar campuran dalam gelas, peserta didik
Benda dalam Isian singkat 27
dapat menentukan jenis campuran tersebut.
Kegiatan Ekonomi
Sub tema 3 Peserta didik dapat membedakan unsur dan senyawa
Manusia dan dari beberapa zat. Isian singkat 28
Benda di
Lingkungannya
Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan contoh larutan dalam
Benda kehidupan sehari-hari.
Uraian 29
Tunggal dan
Campuran
Sub tema 3 Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara
Manusia dan campuran homogen dan campuran heterogen. Uraian 30
Benda di
Lingkungannya
IPS
4. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan letak geografis
geografis Indonesia sebagai Benda Indonesia.
negara kepulauan/maritim dan PG 31
agraris
Tunggal dan
serta pengaruhnya terhadap Campuran
kehidupan ekonomi, sosial, Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan kenampakan alam
budaya, komunikasi serta di wilayah perairan.
Benda PG 32
transportasi. Tunggal dan
Campuran
3.3 Menganalisis peran ekonomi Sub tema 2 Disajikan deskripsi kegiatan ekonomi, peserta didik
dalam upaya menyejahterakan Benda dalam
dapat menyebutkan jenis usahanya. PG 33
kehidupan masyarakat di bidang Kegiatan Ekonomi
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan Sub tema 2 Disajikan ciri-ciri usaha ekonomi yang dikelola sendiri PG 34
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
persatuan bangsa Indonesia serta Benda dalam dan kelompok, peserta didik dapat menunjukkan salah
hubungannya dengan Kegiatan Ekonomi satu usaha yang dikelola tersebut.
karakteristik ruang
3.3 Menganalisis peran ekonomi S Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan cara
dalam upaya menyejahterakan Manusia dan menghargai keragaman mata pencaharian di
kehidupan masyarakat di bidang Benda di masyarakat.
sosial dan budaya untuk Lingkungannya
memperkuat kesatuan dan
PG 35
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang
3.1 Mengidentifikasi karakteristik Sub tema 1 Peserta didik dapat menunjukkan letak yang dilalui
geografis Indonesia sebagai Benda garis katulistiwa di Indonesia.
negara kepulauan/maritim dan
agraris
Tunggal dan
serta pengaruhnya terhadap Campuran Isian singkat 36
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi.
3.3 Menganalisis peran ekonomi Sub tema 2 Peserta didik dapat menjelaskan usaha ekonomi
dalam upaya menyejahterakan Benda dalam
yang dikelola secara kelompok.
kehidupan masyarakat di bidang Kegiatan Ekonomi
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan Isian singkat 37
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang
3.3 Menganalisis peran ekonomi Sub tema 3 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salah satu
dalam upaya menyejahterakan Manusia dan kegiatan ekonomi.
kehidupan masyarakat di bidang Benda di
sosial dan budaya untuk Lingkungannya
memperkuat kesatuan dan Isian singkat 38
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang
3.1 Mengidentifikasi karakteristik Sub tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat salah satu Uraian 39
geografis Indonesia sebagai Benda kenampakan alam di wilayah daratan.
negara kepulauan/maritim dan
agraris
Tunggal dan
serta pengaruhnya terhadap Campuran
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi.
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
3.3 Menganalisis peran ekonomi Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap
dalam upaya menyejahterakan Manusia dan
menghargai kegiatan ekonomi orang lain.
kehidupan masyarakat di bidang Benda di
sosial dan budaya untuk Lingkungannya
memperkuat kesatuan dan Uraian 40
Benda di
persatuan bangsa Indonesia serta
hubungannya dengan Lingkungannya
karakteristik ruang
SBdP
5. 3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan pola interval pada
Benda tangga nada.
PG 41
Tunggal dan
Campuran
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan urutan tangga nada .
Benda PG 42
Tunggal dan
Campuran
3.3 Memahami pola lantai Sub tema 2 Disajikan gambar perpaduan pola lantai, peserta didik
Benda dalam PG 43
dalam tari kreasi daerah dapat menyebutkan pola lantai tersebut.
Kegiatan Ekonomi
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan fungsi pola lantai
Benda dalam PG 44
Kegiatan Ekonomi
3.4 Memahami karya seni rupa Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri batik nusantara.
daerah Manusia dan
Benda di PG 45
Lingkungannya
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Disajikan gambar alat music melodis, peserta didik dapat
Benda menentukan cara memainkan alat tersebut.
Isian singkat 46
Tunggal dan
Campuran
3.3 Memahami pola lantai Sub tema 2 Disajikan gambar tari tradisional, peserta didik dapat
Benda dalam Isian singkat 47
dalam tari kreasi daerah menyebutkan pola lantai tari tersebut.
Kegiatan Ekonomi
3.4 Memahami karya seni rupa Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan karya seni rupa dua
daerah Manusia dan
dimensi. Isian singkat 48
Benda di
Lingkungannya
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan perbedaan antara tangga Uraian 49
Benda nada diatonis mayor dengan tangga nada diatonis minor.
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Tunggal dan
Campuran
3.4 Memahami karya seni rupa Sub tema 3 Peserta didik dapat menjelaskan proses pemalaman batik.
Manusia dan
daerah Uraian 50
Benda di
Lingkungannya

Catatan :
Skor
Pilihan Ganda : 1
Isian singkat : 2
Uraian :4