KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : Tema 8 (Lingkungan Sahabat Kita)

Kelas :V
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah soal : 50
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 25
Isian Singkat : 15
Uraian : 10

Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
PPKn
1 3.3 Menelaah keragaman sosial Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan keragaman budaya di
budaya masyarakat Manusia dan Indonesia. PG 1
Lingkungan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang positif atas
Manusia dan keragaman usaha dalam masyarakat. PG 2
Lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan makna tradisi gunungan
Perubahan pada peristiwa pesta grebeg syawal. PG 3
lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan cara melestarikan
Perubahan kebudayaan dan adat istiadat. PG 4
lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan cara untuk menghargai
Usaha Pelestarian usaha ekonomi orang lain. PG 5
Lingkungan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan nama tarian tradisional
Manusia dan di Indonesia. Isian singkat 6
Lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menjelaskan tradisi rasulan di Gunung Isian singkat 7
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Perubahan Kidul.
lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap
Usaha Pelestarian keberhasilan orang lain. Isian singkat 8
Lingkungan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya
Manusia dan melestarikan permainan tradisional. Uraian 9
Lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat menjelaskan alasan manusia selalu
Usaha Pelestarian membutuhkan orang lain dalam menjalankan usahanya. Uraian 10
Lingkungan
Bahasa Indonesia
2 3.8 Menguraikan urutan Sub tema 1 Disajikan sebuah peta pikiran, peserta didik dapat
peristiwa atau tindakan yang Manusia dan menentukan hal yang dibahas dari peta pikiran tersebut. PG 11
terdapat pada teks nonfiksi. Lingkungan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menentukan maksud dari gagasan
Manusia dan pokok. PG 12
Lingkungan
Sub tema 2 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menjawab
Perubahan pertanyaan sesuai paragraf. PG 13
lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tidak
Perubahan sesuai dengan teks paragaraf soal no 13. PG 14
lingkungan
Sub tema 3 Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat membuat
Usaha Pelestarian kalimat tanya yang sesuai dengan teks bacaan. PG 15
Lingkungan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan teks non fiksi
Manusia dan Isian singkat 16
Lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menentukan tujuan utama membaca.
Perubahan Isian singkat 17
lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat membuat pertanyaan dari teks. Isian singkat 18
Usaha Pelestarian
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Lingkungan
Sub tema 1 Disajikan cerita fiksi, peserta didik dapat menyebutkan
Manusia dan watak pada tokoh-tokoh dari cerita tersebut. Uraian 19
Lingkungan
Sub tema 3 Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat membuat peta
Usaha Pelestarian pikiran yang memuat informasi penting dari bacaan Uraian 20
Lingkungan tersebut.
IPA
3 3.8 Menganalisis siklus air dan Sub tema 1 Disajikan gambar pemanfaatan air, peserta didik dapat
dampaknya pada peritiwa di Manusia dan menunjukkan kegunaan air tersebut. PG 21
bumi serta kelangsungan Lingkungan
makhluk hidup Sub tema 1 Disajikan deskripsi salah satu proses dalam siklus air,
Manusia dan peserta didik dapat menyebutkan nama proses siklus air. PG 22
Lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan cara yang dilakukan
Perubahan untuk menjaga keberlangsungan siklus air tanah. PG 23
lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menunjukkan kegiatan
Perubahan manusia yang mempengaruhi pada ketersediaan air. PG 24
lingkungan
Sub tema 3 Disajikan gambar air sungai yang kotor dan tercemar,
Usaha Pelestarian peserta didik dapat menunjukkan akibat perairan yang PG 25
Lingkungan tercemar tersebut.
Sub tema 2 Disajikan gambar daur air, peserta didik dapat
Perubahan menyebutkan nama dari proses tahapan daur air tersebut. Isian singkat 26
lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapat menentukan peran penting dari
Perubahan hutan. Isian singkat 27
lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat menentukan derajat keasaman pada
Usaha Pelestarian air bersih. Isian singkat 28
Lingkungan
Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan akibat jika tidak adanya Uraian 29
Manusia dan daerah resapan air di sekitar kita.
Lingkungan
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
Sub tema 3 Peserta didik dapat memberikan contoh akibat yang
Usaha Pelestarian ditimbulkan dari pencemaran air. Uraian 30
Lingkungan
IPS
3.3 Menganalisis peran ekonomi Sub tema 1 Peserta didik dapat menunjukkan jenis usaha di bidang
dalam upaya Manusia dan jasa. PG 31
menyejahterakan kehidupan Lingkungan
masyarakat di bidang sosial Sub tema 1 Disajikan deskripsi tentang kegiatan ekonomi
dan budaya untuk Manusia dan masyarakat Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan PG 32
memperkuat kesatuan dan Lingkungan jenis usaha tersebut.
persatuan bangsa Indonesia Sub tema 2 Disajikan ciri-ciri usaha ekonomi perorangan dan
serta hubungannya dengan Perubahan kelompok, peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri PG 33
karakteristik ruang. lingkungan usaha ekonomi perorangan.
Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan contoh badan usaha
Perubahan yang modalnya berasal dari pemerintah. PG 34
lingkungan
Sub tema 3 Disajikan gambar orang melakukan kegiatan ekonomi,
4 Usaha Pelestarian peserta didik dapat menunjukkan nama kegiatan PG 35
Lingkungan ekonomi tersebut.
Sub tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan usaha di bidang
Manusia dan perindustrian. Isian singkat 36
Lingkungan
Sub tema 2 Disajikan gambar usaha bengkel mobil, peserta
Perubahan didik dapat menyebutkan jenis usaha ekonomi tersebut. Isian singkat 37
lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat menentukan tujuan kegiatan
Usaha Pelestarian ekonomi. Isian singkat 38
Lingkungan
Sub tema 2 Peserta didik dapatmenyebutkan bentuk-bentuk koperasi
Perubahan di Indonesia. Uraian 39
lingkungan
Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan peran pemerintah
Usaha Pelestarian dalam kegiatan ekonomi. Uraian 40
Lingkungan
SBdP
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Disajikan tangga nada dalam lagu “Tik-Tik Bunyi
5. Manusia dan Hujan”, peserta didik dapat menunjukkan nada dasar PG 41
Lingkungan lagu tersebut.
 Soal
No No. KD Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Nomor
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri tangga nada
Manusia dan diatonis minor. PG 42
Lingkungan
3.3 Memahami pola lantai Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan fungsi pola lantai.
dalam tari kreasi daerah Perubahan PG 43
lingkungan
3.3 Memahami pola lantai Sub tema 2 Disajikan gambar pola lantai, peserta didik dapat
dalam tari kreasi daerah Perubahan menyebutkan bentuk pola lantai tersebut. PG 44
lingkungan
3.1 Memahami gambar cerita Sub tema 3 Peserta didik dapat menyebutkan langkah-langkah
Usaha Pelestarian menggambar cerita. PG 45
Lingkungan
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Disajikan interval tangga nada, peserta didik dapat
Manusia dan menentukan tangga nada tersebut. Isian singkat 46
Lingkungan
3.3 Memahami pola lantai Sub tema 2 Peserta didik dapat menyebutkan asal daerah dari Tari
dalam tari kreasi daerah Perubahan Saronde. Isian singkat 47
lingkungan
3.1 Memahami gambar cerita Sub tema 3 Disajikan gambar cerita, peserta didik dapat menentukan
Usaha Pelestarian tehnik yang digunakan pada gambar tersebut. Isian singkat 48
Lingkungan
3.2 Memahami tangga nada Sub tema 1 Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri tangga nada
Manusia dan diatonis mayor. Uraian 49
Lingkungan
3.1 Memahami gambar cerita Sub tema 3 Peserta didik dapat menuliskan langkah-langkah
Usaha Pelestarian membuat gambar cerita. Uraian 50
Lingkungan

Catatan :
Skor
Pilihan Ganda : 1
Isian singkat : 2
Uraian :4