SEKOLAH MENENGAH

KEBANGSAAN SIMPANGAN,
BELURAN, SABAH.
“Transformasi Sekolah 2025-
RANCANGAN
TS25 PEMBELAJARAN
(Penggerak Pembelajaran HARIAN
Bermakna)”
HARI:
TARIKH: MINGGU 10
ISNIN ASPIRASI MURID ( √ )
MASA: 09.40 AM SEHINGGA Pengetahuan √
KELAS:
BIL : /14 Kemahiran Berfikir √
4 HARVARD 11.10 AM Kemahiran
(TEMA) BIDANG PEMBELAJARAN: Memimpin
MATA PELAJARAN Kemahiran Dwi √
ASAS FIZIK
: FIZIK TINGKATAN 4 Bahasa
2.0 Daya dan Gerakan I
Etika dan Kerohanian
Kod Standard Kandungan (Topik): Kod Standard Pembelajaran : Identiti Nasional
2.7 IMPULS DAN DAYA IMPULS 2.7.1 Berkomunikasi untuk menerangkan
impuls dan daya impuls
2.7.2 Menyelesaikan masalah melibatkan NILAI
impuls dan daya impuls Bekerjasama
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir PdPC, pelajar kelas 4 Harvard dapat; Murid dapat :
1. Mendefiniskan impuls dan daya impuls
PETA i-THINK
1. Mendefiniskan impuls dan daya impuls
2. Menyatakan rumus bagi impuls dan daya impuls 2. Menyatakan rumus bagi impuls dan daya impuls Buih (Bubble)
3. Menyatakan Hukum Gerakan Newton Ketiga 3. Menyatakan Hukum Gerakan Newton Ketiga
4. Menyelesaikan masalah melibatkan impuls dan
4. Menyelesaikan masalah melibatkan impuls dan TAHAP PEMIKIRAN
daya impuls
daya impuls
(√)
Konsep / Penbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar / Sumber:
Impuls, Daya Impuls Buku Teks, Buku Rujukan Mencipta (Creating)
Rangka Pengajaran Menilai (Evaluating)
Pemula (Starter): (5 MINIT) “THINK PAIR SHARE” Murid duduk dalam kumpulan kecil. Menganalisis
Guru menerangkan tentang OP dan KK untuk PdPc pada hari ini. (Analysing)
Mengaplikasi
Impak/Refleksi: (Applying)
Aktiviti Utama (Main Activities): (20 MINIT) Memahami √
Murid menjalankan aktiviti dan membincangkan; (Understanding)
a) kesan tindakan ikut lajak ke atas magnitud impuls
Mengingat √
b) situasi dan aplikasi dalam kehidupan harian yang melibatkan impuls
c) situasi dan aplikasi dalam kehidupan harian yang melibatkan daya impuls (Remembering)

Impak/Refleksi: ELEMEN MERENTASI

Penutup (Plenary): (5 MINIT) KURIKULUM (EMK)
Murid menyelesaikan masalah impuls dan daya impuls (√)
Bahasa √
Impak/Refleksi: Kelestarian Alam
Sekitar
Tindakan susulan untuk murid (Student’s task to follow-up) Nilai Murni
Pemulihan:
Sains & Teknologi
Patriotisme
Pengukuhan: Kreativiti & Inovasi
Keusahawanan
Pengayaan: Teknologi Maklumat √
& Komunikasi
Refleksi
Kelestarian Global
Pendidkan
Keewangan
STEM

PENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
(√)
Lembaran Kerja
 SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN SIMPANGAN,
BELURAN, SABAH.
“Transformasi Sekolah 2025-
TS25 (Penggerak Pembelajaran Hasil Kerja Murid √
Bermakna)” Pemerhatian
Kuiz
Lisan
Lakonan/ PBL
Tugasan
Pembentangan √