SILABUS DAN RPP

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SMK NEGERI 56 JAKARTA

 SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 56 Jakarta

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER : X / 1 - 2
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris pada Level Novice
KODE KOMPETENSI : A
ALOKASI WAKTU : 148 jam X 45 menit

PENILAIAN ALOKASI SUMBER

MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJAR PEMBELAJAR
DASAR T PS PI
AN AN
M
1. 1Memahami Siswa dapat:  Greetings and  Listening  Tes lisan: 10  English for Hotel
ungkapan-  Mengucapan leave takings − About  Memperaga Services
ungkapan salam − Good greetings, kan dialog  Understanding and
dasar pada (greetings) morning. introducing, secara using English
interaksi pada saat − How are thanking, berpasangan Grammar
sosial untuk bertemu dan you? leave  Spectrum
kepentingan berpisah sesuai − I’m fine, takings, and
kehidupan waktu dan thanks apologizing  Tes tertulis:
tingkat − See you − Listening Melengkapi
formalitas later. for dialog
dengan lafal  Introducing information
yang berterima − May I − Dictation
 Memperkenalk introduce  Speaking
an diri sendiri myself. I am − Saying
dan orang lain Budi. greetings,
dengan tepat − Ani, this is introducing,
 Menggunakan Ida. thanking,
ungkapan − Nice to leave

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 1

 PENILAIAN ALOKASI SUMBER
MATERI KEGIATAN
KOMPETENSI WAKTU BELAJAR
INDIKATOR PEMBELAJAR PEMBELAJAR
DASAR T PS PI
AN AN
M
terima kasih meet you. takings, and
dan responnya  Thanking apologizing
dengan tepat − Thank you − Role
 Melakukan very much. playing,
percakapan − You are dialogues,
yang welcome. introducing,
menyangkut  Apologizing thanking,
ungkapan − I am sorry leave
penyesalan dan for ... takings, and
permintaan − Please apologizing
maaf serta forgive me .. − Telling
responnya  Grammar one’s self
secara tepat Review  Reading for
− Personal information
Pronoun − Short
(Subject & passages
possessive) − Dialogues
 I – my  Writing
 You – − Completing
your dialogues
− Simple − Arranging
Present jumbled
Tense : to dialogues
be & Verb 1 − Composing
dialogues

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/1
Pertemuan ke- : 1 - 11
Alokasi Waktu : 14 x 45 menit
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dalam Bahasa Inggris pada
Level Novice
Kompetensi Dasar : 1.4. Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk
fungsi-fungsi dasar
Indikator : Siswa dapat:
1. Menyampaikan ungkapan penyesalan dan
permintaan maaf serta pemberian responnya
dengan tepat.
2. Menyampaikan ungkapan simpati serta pemberian
respon terhadapnya dengan tepat
3. Mengungkapkan perasaan dalam berbagai konteks
dengan tepat
4. Menggunakan ungkapan yang menyangkut
permintaan dan pemberian ijin dengan tepat
5. Menggunakan ungkapan yang menyangkut
perintah dan permintaan secara tepat.
6. Menggunakan ungkapan yang menyangkut
penawaran barang dan jasa secara tepat

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat:
1. Menyampaikan ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya
dengan tepat.
2. Menyampaikan ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya dengan tepat
3. Mengungkapkan perasaan dalam berbagai konteks dengan tepat
4. Menggunakan ungkapan yang menyangkut permintaan dan pemberian ijin dengan
tepat
5. Menggunakan ungkapan yang menyangkut perintah dan permintaan secara tepat.
6. Menggunakan ungkapan yang menyangkut penawaran barang dan jasa secara tepat

II. Materi Ajar

1. Words and expressions used to show regrets and apologies
2. Words and expressions used to express sympathy
3. Adjectives for expressing feelings
4. Adjectives ‘ –ing’ vs ‘-ed’
5. Adjective set expressions
6. Subject – verb agreement
7. Words and expressions used in asking for and giving permission
8. Grammar: Modals + Auxiliary
9. Expressions and verb forms used in commands and requests
10. Responses to commands
11. Expressions used for offering things and services.

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 3

III. Metode Pembelajaran : communicative approach / direct method/drill.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1

A. Kegiatan Awal : Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan

tujuan pembelajaran, dan apersepsi (examples of regrets, apologies
and sympathy).
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan penyesalan,
permintaan maaf dan rasa simpati dalam berbagai konteks.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan penyesalan, permintaan
maaf dan rasa simpati dengan lafal yang berterima.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas.

Pertemuan ke-2

A. Kegiatan Awal : Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(regrets, apologies and sympathy)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa berlatih menggunakan ungkapan penyesalan, permintaan
maaf dan rasa simpati dalam percakapan yang diberikan.
2. Siswa berlatih melengkapi percakapan yang diberikan dengan
ungkapan penyesalan, permintaan maaf dan rasa simpati sesuai
dengan konteks.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-3

A. Kegiatan Awal : Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(regrets, apologies and sympathy)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa berlatih melakukan percakapan untuk mengungkapan
penyesalan, permintaan maaf dan rasa simpati berdasarkan situasi
dan contoh yang diberikan.
2. Siswa secara berpasangan melakukan percakapan untuk
mengungkapkan penyesalan, permintaan maaf dan rasa simpati
berdasarkan situasi yang diberikan.
3. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 2 (dua).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-4

A. Kegiatan Awal : Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan

tujuan pembelajaran, dan apersepsi (expression of feeling)

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 4

 B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan yang menyatakan
perasaan dalam berbagai konteks.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan yang menyatakan perasaan
dengan lafal yang berterima.
3. Siswa berlatih menggunakan ungkapan yang menyatakan
perasaan
dalam percakapan yang diberikan.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas.

Pertemuan ke-5

A. Kegiatan Awal : Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(expressions of feeling).
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa berlatih melengkapi percakapan yang diberikan dengan
ungkapan yang menyatakan perasaan sesuai dengan konteks.
2. Siswa berlatih melakukan percakapan untuk mengungkapan
perasaan berdasarkan situasi dan contoh yang diberikan.
3. Siswa secara berpasangan melakukan percakapan untuk
mengungkapkan perasaan berdasarkan situasi yang diberikan.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-6

A. Kegiatan Awal: Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan

tujuan pembelajaran, dan apersepsi (expression of asking and giving
permission)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan yang menyatakan
permintaan dan pemberian ijin dalam berbagai konteks.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan yang menyatakan
permintaan dan pemberian ijin dengan lafal yang berterima.
3. Siswa berlatih menggunakan ungkapan yang menyatakan
permintaan dan pemberian ijin dalam percakapan yang diberikan.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas.

Pertemuan ke-7

A. Kegiatan Awal : Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(expression of asking and giving permission)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa berlatih melengkapi percakapan yang diberikan dengan
ungkapan yang menyatakan permintaan dan pemberian ijin sesuai
dengan konteks.
2. Siswa berlatih melakukan percakapan untuk mengungkapan

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 5

 permintaan dan pemberian ijin berdasarkan situasi dan contoh
yang
diberikan.
3. Siswa secara berpasangan melakukan percakapan untuk
mengungkapkan permintaan dan pemberian ijin berdasarkan
situasi
yang diberikan.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-8

A. Kegiatan Awal: Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan

tujuan pembelajaran, dan apersepsi (expression of command and
request)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan yang menyatakan
perintah dan permintaan dalam berbagai konteks.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan yang menyatakan
perintah dan permintaan dengan lafal yang berterima.
3. Siswa berlatih menggunakan ungkapan yang menyatakan
perintah dan permintaan dalam percakapan yang diberikan.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas.

Pertemuan ke-9

A. Kegiatan Awal: Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(expression of command and request)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa berlatih melengkapi percakapan yang diberikan dengan
ungkapan yang menyatakan perintah dan permintaan sesuai
dengan konteks.

2. Siswa berlatih melakukan percakapan untuk mengungkapan

perintah dan permintaan berdasarkan situasi dan contoh yang
diberikan.
3. Siswa secara berpasangan melakukan percakapan untuk
mengungkapkan perintah dan permintaan berdasarkan situasi
yang diberikan.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

Pertemuan ke-10

A. Kegiatan Awal: Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa, menyampaikan

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 6

 tujuan pembelajaran, dan apersepsi (expression of offering and
giving
services)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa mengidentifikasi contoh-contoh ungkapan yang menyatakan
penawaran barang dan jasa dalam berbagai konteks.
2. Siswa berlatih mengucapkan ungkapan yang menyatakan
penawaran barang dan jasa dengan lafal yang berterima.
3. Siswa berlatih menggunakan ungkapan yang menyatakan
penawaran barang dan jasa dalam percakapan yang diberikan.
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas.

Pertemuan ke-11

A. Kegiatan Awal: Salam, menanyakan keadaan/keberadaan siswa,

menyampaikan tujuan pembelajaran, dan apersepsi
(expression of offering and giving services)
B. Kegiatan Inti : 1. Siswa berlatih melengkapi percakapan yang diberikan dengan
ungkapan yang menyatakan penawaran barang dan jasa sesuai
dengan konteks.
2. Siswa berlatih melakukan percakapan untuk mengungkapan
penawaran barang dan jasa berdasarkan situasi dan contoh yang
diberikan.
3. Siswa secara berpasangan melakukan percakapan untuk
mengungkapkan penawaran barang dan jasa berdasarkan situasi
yang diberikan.
4. Guru melakukan penilaian selama kegiatan 3 (tiga).
C. Kegiatan Akhir : menyimpulkan hasil pembelajaran dan pemberian tugas

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR

A. Alat/Bahan:
Tape recorder dan prerecorded cassette

B. Sumber Belajar:
Modul dan kompilasi berbagai sumber (Handouts)

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 7

VI. PENILAIAN

A. Proses: Penilaian dilakukan melalui pengamatan kinerja siswa (performance)

selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

Contoh Format Penilaian:

Aspek Penilaian
Accuracy Kompeten/belum
No. Nama Siswa Fluency Total
Pron. Into. Gram. kompeten
(4) (2) (2) (2) (10)

Keterangan:

A. Fluency: Kelancaran berbicara dan kemampuan membedakan tingkat

formalitas
1. Very good (4) = jelas dan lancar
2. Good (3) = jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (2) = jelas tapi tersendat
4. Poor (1) = tidak jelas dan tersendat

B. Accuracy: Pronunciation, Intonation, dan Grammar

1. Very good (2) = jelas dan lancar
2. Good (1,5) = jelas, diselingi sedikit keraguan
3. Fair (1) = jelas tapi tersendat
4. Poor (0,5) = tidak jelas dan tersendat

B. Hasil: Penilaian dilakukan pada akhir satu atau beberapa kegiatan pembelajaran.

Jakarta, 2007

Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

( ) ( )

Silabus & RPP Bahasa Inggris SMK Negeri 56 Jakarta 8