SILABUS

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : IV / II

Standar Kompetensi: 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
3. Memahami tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4. Mengeja dan menyalin tulisan Bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
kelas

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai

Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
- Merespon - Numbers - Menyimak dan - Merespon de-ngan Jenis: 6 x 35’ Sumber: - Berani
dengan menirukan kosa- melaku-kan (Cou-
melakukan kata yang ber- tindakan ungkapan - Kuis - Buku rageous)
tindakan sesuai kaitan dengan tema sa-lam dan per- Sekar
- Tugas - Rasa
in-struksi secara kenalan
- Melengkapi ka-limat Individu - Buku hormat
berterima dalam
dengan pe-tunjuk - Ungkapan per- Paket dan
konteks kelas - Tugas
lisan kenalan, salam, perhatian
Kelompok - Buku
- Bercakap-cakap dan perpisahan (Respect-
- Menunjuk gambar referen-
untuk menyertai - Ulangan ful)
sesuai petunjuk - Membaca nya-ring si lain
tindakan secara
berterima yang lisan teks seder-hana Bentuk - Tekun
me-libatkan tentang salam dan Instrumen: (Diligent)
- Melengkapi huruf per-pisahan seder-
tindakan tutur:
yang hilang de- hana - Tes
me-ngenalkan
ngan petunjuk li- Tertulis
diri, mem-beri
san - Mengeja nama diri PG
salam/ sapaan,
dan orang lain
memberi salam - Melakukan per-
per-pisahan - Tes
mainan sederhana - Melengkapi ka-limat Tertulis
dalam konteks berdasar-kan Uraian
- Membaca nyaring
kelas gambar
de-ngan me-
lafalkan alfabet - Membedakan ca-ra
dan ucapan yang pengucapan suatu
tepat yang me- huruf atau kata
libatkan kata,
frasa, dan kali- - Menyelesaikan
mat sangat masalah yang
sederhana berkaitan tema
- Mengeja ujaran
Bahasa Inggris
sa-ngat seder-
hana secara tepat
dan berterima
dengan tanda
baca yang benar
yang melibatkan
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana

- Merespon - In the - Bertanya jawab - Merespon kosa- Jenis: 8 x 35’ Sumber: - Berani
dengan Classroom sesuai dengan kata yang ter-kait (Cou-
melakukan tema dengan benda yang - Kuis - Buku rageous)
tindakan sesuai ada di sekitar kita Sekar
- Bermain peran - Tugas - Rasa
in-struksi secara
secara bergantian - Ungkapan me- Individu - Buku hormat
berterima dalam
minta dan mem-beri Paket dan
konteks kelas - Tugas
- Mengungkapkan bantuan/ benda, perhatian
ekspresi me- Kelompok - Buku
- Bercakap-cakap mem-beri perintah (Respect-
ngenalkan diri referen-
untuk me-minta/ - Ulangan ful)
- Membaca nya-ring si lain
memberi
- Mengungkapkan teks seder-hana - Tekun
ja-sa/barang Bentuk
ekspresi memberi tentang benda- (Diligent)
secara ber-terima Instrumen:
salam benda yang ada di
yang melibatkan
tindak tutur: se-kitar kita - Tes
- Mengungkapkan
meminta bantuan, Tertulis
ekspresi memberi - Mengeja kalimat
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
meminta barang, aba-aba dengan preposisi PG
dan memberi dan pronoun yang
barang - Mengungkapkan tepat - Tes
ekspresi memberi Tertulis
- Membaca nyaring dan meminta - Melengkapi ka-limat Uraian
de-ngan me- bantuan berdasar-kan
lafalkan alfabet gambar
dan ucapan yang - Mengungkapkan
tepat yang ekspresi meminta
melibatkan kata, dan memberi ba-
frasa, dan ka- rang
limat sangat
- Mengungkapkan
sederhana
ekspresi meminta
- Mengeja ujaran dan memberi ma-af
Bahasa Inggris
- Mengungkapkan
sa-ngat seder-
ekspresi me-
hana secara
larang, memuji, dan
tepat dan
mengajak
berterima dengan
tanda baca yang - Mengungkapkan
benar yang ekspresi kesan-
melibatkan kata, tunan
frasa, dan kalimat
sangat sederhana

- Merespon - Animals - Menyimak dan - Memahami cara Jenis: 6 x 35’ Sumber: - Berani
instruksi sangat menirukan kosa- membaca dan (Cou-
sederhana secara kata yang ber- menulis bagian- - Kuis - Buku rageous)
verbal dalam kon- kaitan dengan te- bagian rumah Sekar
- Tugas - Rasa
teks kelas ma dalam bahasa
Individu - Buku hormat
Inggris
- Bercakap-cakap - Melengkapi ka-limat Paket dan
- Tugas
untuk meminta/ dengan pe-tunjuk - Ungkapan me- perhatian
Kelompok - Buku
memberi lisan minta dan mem-beri (Respect-
referen-
informasi secara maaf, me-larang - Ulangan ful)
- Menunjuk gambar si lain
berterima yang dan me-ngajak
melibatkan tindak sesuai petunjuk Bentuk - Tekun
tutur berterima lisan - Membaca nya-ring Instrumen: (Diligent)
kasih, me-minta teks seder-hana
- Melengkapi huruf tentang tempat- - Tes
maaf, memberi
yang hilang de- tempat tertentu Tertulis
maaf, melarang,
ngan petunjuk li- PG
memuji,
san - Melengkapi ka-limat
mengajak
rumpang - Tes
- Melakukan per- berdasarkan Tertulis
- Memahami
mainan sederhana gambar Uraian
kalimat dan
dalam konteks
pesan tertulis
kelas
sangat sederhana
- Membedakan ca-ra
- Menyalin tulisan
pengucapan suatu
Bahasa Inggris
huruf atau kata
sa-ngat seder-
hana secara tepat - Menyelesaikan
dan berterima masalah yang
seperti ucapan berkaitan tema
selamat dan
pesan tertulis

- Merespon - Fruits and - Menulis kata ber- - Ungkapan ber- Jenis: 4 x 35’ Sumber: - Berani
instruksi sangat Vegetable dasarkan ejaan-nya terima kasih, (Cou-
sederhana secara memuji orang lain - Kuis - Buku rageous)
verbal dalam kon- - Mengeja kata Sekar
berdasarkan - Membaca nya-ring - Tugas - Rasa
teks kelas
gambar teks seder-hana Individu - Buku hormat
- Bercakap-cakap tentang warna Paket dan
- Membuat kalimat - Tugas
untuk perhatian
berdasarkan - Melengkapi ka-limat Kelompok - Buku
me-minta/membe (Respect-
gambar rumpang referen-
ri in-formasi se- - Ulangan ful)
berdasarkan gambar si lain
cara ber-terima
- Menyalin kalimat - Tekun
yang melibatkan Bentuk
sederhana (Diligent)
tindak tutur, Instrumen:
berterima kasih, - Menyalin kartu
meminta maaf, - Tes
ucapan dan pe-san
memberi maaf, Tertulis
tertulis
melarang, PG
 Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
memuji, dan - Tes
mengajak Tertulis
Uraian
- Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana

- Menyalin tulisan
Bahasa Inggris
sa-ngat seder-
hana secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertulis

- Merespon - Calendar - Menulis kata ber- - Ungkapan ber- Jenis: 4 x 35’ Sumber: - Berani
instruksi sangat dasarkan ejaan-nya terima kasih, (Cou-
sederhana secara memuji orang lain - Kuis - Buku rageous)
verbal dalam kon- - Mengeja kata Sekar
berdasarkan - Membaca nya-ring - Tugas - Rasa
teks kelas
gambar teks seder-hana Individu - Buku hormat
- Bercakap-cakap tentang warna Paket dan
- Membuat kalimat - Tugas
untuk perhatian
berdasarkan - Melengkapi ka-limat Kelompok - Buku
me-minta/membe (Respect-
gambar rumpang referen-
ri in-formasi se- - Ulangan ful)
berdasarkan gambar si lain
cara ber-terima
- Menyalin kalimat - Tekun
yang melibatkan Bentuk
sederhana (Diligent)
tindak tutur, Instrumen:
berterima kasih, - Menyalin kartu
meminta maaf, - Tes
ucapan dan pe-san
memberi maaf, Tertulis
tertulis
melarang, PG
memuji, dan
mengajak - Tes
Tertulis
- Memahami Uraian
kalimat dan
pesan tertulis
sangat sederhana

- Menyalin tulisan
Bahasa Inggris
sa-ngat seder-
hana secara tepat
dan berterima
seperti ucapan
selamat dan
pesan tertulis

Mengetahui Way Ratai,

Kepala Sekolah, Guru B.INGGRIS

RUSDI,M.P,d MARSIAH

NIP. 19661105 198807 1 002