N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu

Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar

o belajar bahan pengerjaan
4.4 Mempraktik 1. Siswa mampu Hp/louspek Tugas Abdul Gapur, S.Pd MINGGU
3. Memahami kan gerak memahami gerak er siswa/vi (MI-Al-Khairaat) KEDUA
4 gerak dasar dasar langkah kaki dan dio JANUARI
lokomotor dan lokomotor ayunan tangan
non-lokomotor dan non- 2. Siswa mampu
sesuai dengan lokomotor memeperagakan
gerakan langkah Senam
irama (ketukan) sesuai irama
kaki dan ayunan
tanpa/dengan dengan langkah
tangan Buku k13
1 I musik dalam irama kaki
LAS
aktivitas gerak (ketukan) dan
ayunan
berirama tanpa/deng
tangan
an music
dalam
aktivitas
gerak
berirama Membaca dan
praktik
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
3.5 Memahami Menceritaka 1. Siswa mampu Masdi, S.Pd
bagian-bagian 4. n bagian- memahami bagian- (SDN 01 Tana Tidung )
tubuh, bagian 5 bagian bagian tubuh yang SDN 016 Tana Tidung
tubuh yang tubuh, boleh dan tidak
boleh dan bagian boleh disentuh oleh
tidak boleh tubuh yang orang lain
disentuh orang boleh dan 2. Siswa mampu
memahami cara
lain, cara tidak boleh
menjaga
menjaga disentuh
kebersihan tubuh
kebersihannya, orang lain, dan kebersihan
dan cara pakaian
kebersihan menjaga 3. Siswa mampu
pakaian kebersihann menceritakan
ya, dan bagian-bagian
kebersihan tubuh, bagian
pakaian tubuh yang
boleh dan
tidak boleh
disentuh
orang lain,
cara menjaga
2 II 3.4 Memahami 4.4 Mempraktik 1. Siswa mampu Irwan Budi Cahyono, MINGGU
penggunaan kan memahami gerak M.Pd KEDUA
variasi gerak penggunaan lokomotor dan (SDN 013 Tana JANUARI
dasar variasi gerak nonlokomotor dalam Tidung )
lokomotor dan dasar senam irama
non- lokomotor 2. Mempraktikkan
lokomotorm dan non- gerakan memahami
gerak lokomotor dan
sesuai
lokomotor nonlokomotor dalam
dengan
sesuai senam irama
irama dengan
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
(ketukan) irama
tanpa/dengan (ketukan)
musik dalam tanpa/denga
n musik
aktivitas gerak
dalam
berirama aktivitas
gerak
berirama
4.5
3.5 Memahami Menceritak 1. Siswa mampu Syamsudin, S.Pd
manfaat 4.5 an manfaat memahami manfaat (SDN 02 Tana Tidung )
pemanasan pemanasan pemanansan, pendi (Moh. Akhbar, S.Pd)
dan dan nginan serta berbagai ( SDN 002 Tana Tidung
pendinginan, pendingina hal yang harus )
serta berbagai n, serta dilakukan dan dihindari SD Swasta Truritch
hal yang harus berbagai setelah melakukan Sdn 015 Tana Tidung
aktivitas fisik ( Migun Hadi, S.Pd)
dilakukan hal
2. Siswa mampu
dan dihindari yangharus Menceritakan
sebelum, dilakukan manfaat
selama, dan dan pemanasan dan
setelah dihindari pendinginan,
melakukan sebelum, serta berbagai hal
aktivitas fisik selama, yangharus
dilakukan dan
dan
dihindari sebelum,
setelah selama, dan
melakukan setelah melakukan
aktivitas aktivitas fisik
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
fisik

Menceritakan 1. Siswa mampu Rahman, S.Pd

3.6 Memahami cara menjaga memahami (SDN 023 Tana Tidung)
cara menjaga kebersihan cara menjaga Risky Latif, S.Pd
kebersihan lingkungan kebersihan (SDN 007 Tana Tidung)
lingkungan
lingkungan (tempat
(tempat tidur,
(tempat tidur, tidur, rumah, kelas,
rumah, kelas, rumah, lingkungan
lingkungan kelas, sekolah, dan
sekolah, dan lingkungan lain-lain)
lain-lain) sekolah). 2. Siswa mampu
menceritakan
cara menjaga
kebersihan
lingkungan
(tempat tidur,
rumah, kelas,
lingkungan
sekolah).
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan

3 III Julkapli, A.Ma MINGGU

3.4 Memahami 4. Mempraktik 1. Siswa mampu (SDN 012 Tana Tidung) KEDUA
penggunaan 4 kan memahami JANUARI
kombinasi penggunaa penggunaan
n kombinasigerak
gerak dasar
kombinasi dasar lokomotor,
lokomotor, non-
lokomotor gerak dasar non-
lokomotor, lokomotordan
dan manipulatif non- manipulatif
sesuai dengan
irama lokomotor sesuai dengan
dan irama(ketukan)
(ketukan) manipulatif tanpa/dengan
tanpa/dengan sesuai musik dalam
musik dalam dengan aktivitas gerak
aktivitas gerak irama berirama
berirama (ketukan) 2. Siswa mampu
tanpa/deng mempraktikkan
an musik penggunaan
dalam kombinasi gerak
aktivitas dasar lokomotor,
gerak non-lokomotor
berirama dan manipulatif
sesuai dengan
irama
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan

3.5 Memahami Memahami Djoko Wiyono, S.Pd

bentuk dan bentuk dan (SDN 003 Tana
manfaat manfaat 1. Siswa mampu Tidung )
istirahat dan Memahami
istirahat dan 4.
5 pengi untuk bentuk dan
pengi untuk menjaga manfaatistirahat
menjaga kesehatan dan pengi
kesehatan
untuk menjaga
kesehatan
2. Siswa mampu
menceritakan
bentuk dan
manfaat
istirahat dan
pengi untuk
menjaga
kesehatan
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan

3.6 Memahami 4.6 Menceritakan 1. Siswa mampu Sopiansyah, S.Pd

perlunya perlunya Memahami (SDN 025 Tana
memilih memilih perlunya Tidung )
makanan memilih Julkennedi Sinaga,
makanan bergizi
bergizi dan makanan S.Pd
dan jajanan jajanan sehat bergizi dan (SDN 010 TANA
sehat untuk untuk jajanan sehat TIDUNG)
menjaga menjaga untuk menjaga SDN 014 TAN TIDUNG
kesehatan kesehatan kesehatan
tubuh tubuh tubuh
2. Siswa mampu
menceritakan
perlunya
memilih
makanan
bergizi dan
jajanan sehat
untuk menjaga
kesehatan
tubuh
4 IV 3.5 Menerapkan Mempraktikk 1. Siswa mampu Slamet Raharjo, S.Pd MINGGU
variasi dan
4.5 an variasi menerapkan (SDN TU 1 Tana KEDUA
kombinasi dan variasi dan Tidung) JANUARI
kombinasi
berbagai pola kombinasi
berbagai pola
gerak dominan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, gerak (bertumpu,
bergantung, dominan bergantung,
keseimbangan, (bertumpu,be keseimbangan,
berpindah/loko rgantung, berpindah/loko
motor, tolakan, keseimbanga motor, tolakan,
putaran,
putaran, n,
ayunan,
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
ayunan, berpindah/lo melayang, dan
melayang, dan komotor, mendarat)
mendarat) tolakan, dalam aktivitas
senam lantai
dalam aktivitas putaran,
2. Siswa mampu
senam lantai ayunan, mempraktikkan
melayang, variasi dan
dan kombinasi
mendarat) berbagai pola
dalam gerak dominan
aktivitas (bertumpu,berg
antung,
senam lantai
keseimbangan,
berpindah/loko
motor, tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang, dan
mendarat)
dalam aktivitas
senam lantai
Mempraktikk 1. Siswa mampu Pendi Agung
3. Menerapkan 4.6 an variasi memahami senam Pamungkas, S.Pd
6 variasi gerak gerak dasar irama (SDN 020 Tana Tidung)
2. Siswa mampu
dasar langkah langkah dan
mempraktikkan
dan ayunan ayunan senam irama
lengan lengan
mengikuti mengikuti
irama (ketukan) irama
tanpa/dengan (ketukan)
musik dalam tanpa/denga
aktivitas gerak n music
berirama dalam
aktivitas
gerak
berirama
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
3.7 Memahami 1. Siswa mampu Alex Sandra, S.Pd
jenis cidera Mendemons memahami (SDN 020 Tana Tidung)
dan cara trasikan jenis cidera
penanggulangan cara dan cara
nya secara penanggula penanggulanga
sederhana saat ngan jenis nnya secara
melakukan cidera sederhana saat
aktivitas fisik secara melakukan
dan dalam sederhana aktivitas fisik
kehidupan saat dan dalam
sehari-hari melakukan kehidupan
47 aktivitas sehari-hari
fisik dan 2. Siswa mampu
dalam Mendemonstras
kehidupan ikan cara
sehari-hari penanggulanga
n jenis cidera
secara
sederhana
saat melakukan
aktivitas fisik
dan dalam
kehidupan
sehari-hari

3.8 Mendemonstr Zulkani, S.Pd

Menganalisis 4. asikan 1. Siswa mampu (SDN 013 Tana
perilaku terpuji 8 perilaku menganalisis Tidung )
dalam pergaulan terpuji dalam prilaku terpuji (Baharudin, S.Pd)
sehari-hari pergaulan dalam pergaulan
(antar teman sehari-hari sehari-hari
sebaya, orang (antar teman (antar teman
yang lebih tua, sebaya, sebaya, orang
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
yang lebih tua,
yang lebih muda)
dan orang yang
lebih tua, dan
orang yang lebih
muda)
2. Siswa mampu
Mendemonstrasik
yang lebih muda) orang yang an perilaku
dan orang yang lebih tua, terpuji dalam
lebih tua, dan dan orang pergaulan
orang yang lebih yang lebih sehari-hari (antar
muda) muda) teman sebaya,
orang yang lebih
tua, dan orang
yang lebih muda

  V 1. Siswa mampu Sulaeman, S.Pd MINGGU

3. Memahami 4. Mempraktik Memahami (SDN 008 Tana Tidung) KEDUA
5 kombinasi 5 kan kombinasi pola Leni, S.Pd JANUARI
pola gerak kombinasi gerak dominan (SDN 022 Tana
(bertumpu, Tidung )
pola gerak
dominan bergantung,
(bertumpu, dominan
bergantung, keseimbangan,
(bertumpu,
bergantung, berpindah/lokom
keseimbangan, otor,tolakan,
berpindah/loko keseimbang putaran, ayunan,
motor, an, melayang,dan
berpindah/l
tolakan, okomotor, mendarat) untuk
putaran, membentuk
ayunan, tolakan,
melayang, keterampilan
putaran,
ayunan, dasar senam
dan melayang, 2. Siswa mampu
mendarat) Mempraktikkan
untuk
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
membentuk dan kombinasi pola
gerak dominan
keterampilan mendarat)
dasar senam untuk (bertumpu,
membentuk bergantung,kesei
keterampila mbangan,
n berpindah/lokom
dasar otor,tolakan,
senam putaran, ayunan,
melayang,
danmendarat)
untuk
membentuk
keterampilan
dasar senam
1. Siswa mampu Bustajul, A.Ma
3. Memahami 4. Mempraktikk memahami senam (SDN 011 Tana
6 penggunaan 6 an irama Tidung )
kombinasi pengunaan 2. Siswa mampu (SDN 024 Tana
mempraktikkan Tidung)
gerak dasar kombinasi
senam irama  
langkah dan gerak dasar
ayunan lengan langkah
mengikuti dan
irama ayunan
(ketukan) lengan
tanpa/dengan mengikuti
musik dalam irama
aktivitas gerak (ketukan)
berirama tanpa/denga
n musik
dalam
aktivitas
gerak
berirama
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
Memahami 4.7 Menerapkan 1. Siswa mampu Ahmadi, A.Ma
konsep konsep memahami (SDN 009 Tana Tidung
pemeliharaan pemeliharaan konsep )
diri dan pemeliharaan SDN 005 Tana Tidung
diri dan orang
orang lain diri dan orang
lain dari dari penyakit lain dari
penyakit menular dan penyakit
menular dan tidak menular dan
tidak menular menular tidak menular
2. Siswa mampu
menceritakan
konsep
pemeliharaan
diri dan orang
lain dari
penyakit
menular dan
tidak menular
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
3.8 Memahami 1. Siswa 1. Gelas Tugas Laode Abdul Rahim,
bahaya 4.8 Memaparkan membaca kaca siswa S.Pd
merokok, bahaya teks 2. Sebat vidio Aprian Hermawan,
minumankeras, merokok, bacaan ang S.Pd
dan narkotika, meminum 2. Siswa rokok (SDN 018 Tana Tidung)
minuman menguji 3. Air SD Al-Amin
zat-zat aditif
keras, dan coba 4. Kore SDN 017 Tana Tidung
(NAPZA) dan
bahaya api
obat berbahaya mengonsums
Bahaya merokok
lainnya i narkotika,
meroko Las siswa
terhadap zat-zat aditif k
kesehatan (NAPZA) dan
1. Siswa dapat
tubuh obat memahami
berbahaya bahaya merokok
lainnya terhadapa
terhadap kesehatan tubuh
kesehatan 2. Siswa dapat
tubuh menceritakan
bahaya merokok
  VI 3.5 Memahami Mempraktikk 1. Siswa mampu Sulaeman, S.Pd MINGGU
rangkaian tiga 4.5 an rangkaian memahami (SDN TU 1 Tana Tidung KEDUA
pola gerak tiga pola gerak ) JANUARI
gerak bertumpu, BACO PAKITA, S.PD
dominan
dominan bergantung,
(bertumpu, (bertumpu, keseimbangan,
bergantung, bergantung, berpindah/loko
keseimbangan, keseimbanga motor, tolakan,
berpindah/loko n, putaran,
motor, tolakan, berpindah/lo ayunan,
putaran, komotor, melayang,dan
tolakan, mendarat)
ayunan,
putaran, dengan
melayang,dan ayunan, konsisten,
mendarat) melayang, tepat dan
dengan dan terkontrol
konsisten, tepat mendarat) dalam aktivitas
dan terkontrol dengan senam
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
dalam aktivitas konsisten, 2. Siswa mampu
senam tepat dan mempraktikkan
terkontrol gerak
dalam bertumpu,
aktivitas bergantung,
senam keseimbangan,
berpindah/loko
motor, tolakan,
putaran,
ayunan,
melayang,dan
mendarat)
dengan
konsisten,
tepat dan
terkontrol
dalam aktivitas
senam
Mempraktik 1. Siswa mampu Rudini, S.Pd
3. Memahami kan memahami gerak senam (SDN 021 Tana Tidung)
6 penggunaan penggunaan irama
2. Siswa mampu
variasi dan variasi dan
mempraktikkan senam
kombinasi kombinasi irama
gerak dasar gerak
rangkaian dasar
langkah dan rangkaian
ayunan lengan langkah
mengikuti dan ayunan
irama lengan
(ketukan) mengikuti
tanpa/dengan irama
musik dalam (ketukan)
aktivitas gerak tanpa/deng
berirama an musik
dalam
aktivitas
N Aktivitas Alat dan produk Guru/sekolah Waktu
Kelas KD Pengetahuan KD Keterampilan Tujuan Pembelajaran Materi Sumber belajar
o belajar bahan pengerjaan
gerak
berirama

3.7 Memahami Memaparkan Rosmiati, S.Pd

perlunya 4 perlunya 1. Siswa mampu (SDN 019 Tana
pemeliharaan . pemeliharaan memahami Tidung )
kebersihan alat 7 kebersihan perlunya Irfan ARfandi, S.Pd
reproduksi alat (SDN 006 Tana
pemeliharaan
Tidung )
reproduksi kebersihan alat
reproduksi
2. Siswa mampu
memaparkan
perlunya
pemeliharaan
kebersihan alat
reproduksi