YANG HARUS SAYA LAKUKAN PASCA KULIAH DI AKTA IV

Setelah saya selesai mengikuti pembekalan program Akta IV ini, saya akan
mengoptimalkan peran saya sebagai guru mata pelajaran di sekolah tempat saya bekerja.
Bentuk optimalisasi tersebut tentu saja mengacu dari materi-materi yang telah saya
terima selama ini di Akta IV.
Langkah yang mungkin cukup saya anggap sepele adalah dalam pembuatan
Rencana Pembelajaran, mengingat bahwa hampir setahun saya mengajar, sama sekali
belum pernah saya disuruh membuat RP tersebut. Saya pikir saya harus berinisiatif untuk
membuatnya sendiri. Rencana Pembelajaran ini ternyata sangat penting dalam
menentukan berhasil tidaknya suatu pembelajaran. Sesederhana apa pun RP harus dibuat
dan dilaksanakan sebaik-baiknya.
Selain itu, banyak sekali motivasi-motivasi yang saya dapatkan selama saya
kuliah di Akta IV ini, tidak mudah memang untuk menjadi guru, tetapi dengan menjadi
guru kita akan mendapatkan berbagai kemudahan. Itu yang senantiasa saya camkan.
Banyak juga prinsip-prinsip pendidikan yang bisa saya terapkan baik pada diri saya
pribadi, sekolah tempat saya bekerja dan masyarakat pada umumnya.
Walaupun perkuliahan ini berlangsung pada saat transisi kurikulum, tetapi yang
saya dapatkan dari kuliah cukup memadai. Beberapa dosen sudah beradaptasi dengan
kurikulum terbaru dan itu sangat membantu.
Saya juga akan mengevaluasi pembelajaran yang saya lakukan tersebut sambil
terus belajar dan belajar lebih lanjut tentang bagaimana pembelajaran yang baik, menarik
dan inovatif.

KIAT-KIAT SAYA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN

1. Meningkatkan Kualitas Pendidik
Untuk meningkatkan kualitas sesuatu yang besar, saya harus bercermin dulu,
apakah diri saya selaku pendidik sudah bisa untuk disebut berkualitas? Parameter
kualitas pendidik memang berbeda-beda, tapi bisa ditarik satu pengertian penting
bahwa pendidik yang berkualitas akan menghasilkan siswa yang berkualitas pula, itu
yang saya pikir paling utama.

1
 Bagi saya, kualitas seorang pendidik ditentukan oleh faktor-faktor baik
internal maupun eksternal pendidik itu sendiri, yaitu :
a. Kecakapan Intelektual
Seorang pendidik tidak bisa tidak harus menguasai materi pembelajaran
yang akan diajarkannya di kelas. Bidang keilmuan yang akan diajarkan haruslah
sesuai dengan disiplin ilmu yang ia geluti.
b. Kecakapan Sosial
Seorang pendidik ideal haruslah bersinergi dengan masyarakat agar proses
pendidikan dapat dikondisikan dengan baik dan optimal.
c. Anti Gaptek dan Melek Informasi
Agar seorang pendidik tidak dikatakan kuper atau gaptek, maka seorang
pendidik haruslah berusaha untuk mengikuti perkembangan informasi dan
teknologi tersebut. Seorang pendidik haruslah pandai memilah dan mengarahkan
siswa kepada sisi-sisi positif dari perkembangan teknologi informasi.
d. Kecerdasan Emosional dan Ruhani
Dua energi ini akan membuat seorang pendidik tegar dalam kondisi dan
situasi apapun dalam proses pembelajaran.
2. Menambah referensi/materi mata pelajaran yang saya ampu
Saya sadar bahwa setiap pergantian semester akan ada perubahan atau
pertambahan materi baru. Saya harus mengimbanginya dengan senantiasa mencari
buku/referensi di setiap bulannya.
3. Memberi motivasi siswa untuk menyukai mata pelajaran yang saya ampu
Jika siswa sudah menyukai dengan mata pelajaran yang saya ampu, maka
proses pembelajaran akan terasa mudah dan menyenangkan. Dengan metode dan
model apapun, siswa akan siap menerima dan melaksanakan pembelajaran.
4. Mengusulkan pada sekolah untuk melengkapi sarana dan prasarana yang dibutuhkan
Dengan aktif memberi masukan/usulan pada sekolah, maka sarana dan
prasarana yang telah dilengkapi akan memudahkan proses pembelajaran materi yang
saya ampu.

2
 PEMBELAJARAN PORTOFOLIO BAHASA INDONESIA
MADRASAH ALIYAH AL MUKMIN
KELAS : X

Pertemuan I
Siswa membuat sebuah teks pidato
Judul Pidato :
Rangkuman :

Pertemuan III
Siswa memparafrasekan sebuah puisi
Judul Puisi :
Karya :
Hasil parafrase :

Pertemuan III
Siswa membuat sebuah karangan deskripsi dari hasil pengamatan
Judul Karangan :
Sumber Ide :

Pertemuan VI
Siswa membuat sebuah cerpen berdasarkan pengalaman pribadi
Judul cerpen :
Sumber ide :

Pertemuan IX
Siswa menyusun sebuah resensi dari buku di perpustakaan sekolah
Identitas buku
Judul Buku :
Pengarang :
Penerjemah (bila ada) :

3
Kota Penerbit / Penerbit :
Tahun Penerbitan :
Resensi
Hal-hal penting :
Keunggulan buku :
Kelemahan buku :

Pertemuan XI
Tugas Kelompok
Siswa menyusun sebuah kliping resensi dari koran/majalah

Pertemuan XIII
Siswa menyusun 10 buah kalimat majemuk kemudian diuraikan dan diklasifikasikan
termasuk kalimat majemuk setara atau bertingkat

PENILAIAN

NILAI PORTOFOLIO KE NILAI AKHIR

NAMA SISWA
I II III IV V VI VII (RATA-RATA)