Lembar Kerja 2.1.b.

1
Analisis Buku Siswa
Alokasi Waktu (30 Menit)

A. Tujuan

1. Peserta dapat menganalisis kesesuaian cakupan KD dalam tiap bab Buku Siswa.
2. Peserta dapat menilai keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi
pembelajaran dalam tiap bab Buku Siswa dengan cakupan KD.
3. Peserta dapat menganalisis contoh materi pembelajaran (pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural) dalam tiap bab Buku Siswa.
4. Peserta dapat menilai kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap bab Buku Siswa.
5. Peserta dapat menilai kelayakan penilaian dalam tiap bab Buku Siswa.
6. Peserta dapat memberikan rekomendasi tindak lanjut hasil temuan analisis masing-
masing aspek tersebut.

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 3 – 4 orang.

2. Siapkan dokumen KD (Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016).
3. Bacalah satu bab pada Buku Siswa dan cermati isinya.
4. Analisislah aspek-aspek: (a) cakupan KD, (b) keluasan, kedalaman, kekinian, dan
keakuratan materi pembelajaran, (c) contoh materi pembelajaran (pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural), (d) kelayakan kegiatan pembelajaran, dan (e)
kelayakan penilaian kemudian deskripsikan secara singkat hasil analisis tersebut
dalam format yang disediakan.
5. Diskusikan tindak lanjut dari hasil analisis aspek-aspek tersebut. Apabila ada isi
buku yang kurang/tidak sesuai Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi
yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna Buku Siswa untuk proses
pembelajaran (misalnya, guru perlu menambahkan materi baru).
 FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Kelayakan
Keluasan,
contoh materi Kelayakan
kedalaman,
Cakupan KD (KD yang pembelajaran kegiatan Kelayakan Tindak
No Bab Judul Bab kekinian, dan
dibelajarkan) faktual, pembelajara penilaian lanjut
kakuratan materi
konseptual, dan n
sesuai cakupan KD
prosedural
1. BILANGAN 3.1 Menjelaskan dan sesuai Layak Layak Layak
menentukan urutan
I pada bilangan bulat
(positif dan negative)
dan pecahan (biasa,
campuran, decimal dan
persen)
3.2 Menjelaskan dan
melakukan operasi
hitung bilangan bulat
dan pecahan dengan
meemanfaatkan sebagai
sifat operasi.
3.3 Menjelaskan dan
menentukan
representasi bilangan
bulat besar sebagai
bilangan berpangkat
bulat positif.
4.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
urutan beberapa
bilangan bulat dan
pecahan (biasa,
campuran, decimal,
persen)
4.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi hitung bilangan
 bulat dan pecahan.
4.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
bilangan bulat besar
sebagai bilangan
berpangkat bulat
2. HIMPUNAN 3.4 Menjelaskan dan sesuai Layak Layak Layak
menyatakan himpunan,
II himpunan bagian,
himpunan semesta,
himpunan kosong,
komplemen himpunan,
menggunakan masalah
kontekstual.
3.5 Menjelaskan dan
melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual.
4.4 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
himpunan, himpunan
bagian, himpunan
semesta, himpunan
kosong, komplemen
himpunan.
4.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi biner pada
himpunan
3. BENTUK 3.6 Menjelaskan bentuk sesuai Layak Layak Layak
ALJABAR aljabar dan unsure-
unsurnya menggunakan
III masalah kontekstual
3.7 Menjelaskan dan
melakukan operasi pada
bentuk aljabar
 (penjumlahan,
pengurangan dan
pembagian)
4.6 Menyelesaikan masalah
yang bekaitan dengan
bentuk aljabar
4.7 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
operasi pada bentuk
aljabar
4 IV PERSAMAAN 3.8 Menyelesaikan sesuai Layak Layak Layak
DAN persamaan dan
PERTIDAKSA pertidaksamaan linear
MAAN satu variable dan
LINEAR SATU penyelesaiannya
VARIABLE 4.8 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linear
satu variable
C. Bahan

1. Permendikbud No. 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah

Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Lampiran I: Kerangka Dasar dan Struktur
Kurikulum SMP; Lampiran II: Silabus Mata Pelajaran SMP; Lampiran III:
Pedoman Mata Pelajaran SMP.
2. Permendikbud No. 103 Tahun 2014
tentangPembelajaranpadaPendidikanDasardanPendidikanMenengah.
3. Permendikbud No. 160 Tahun 2014 tentangPemberlakuanKurikulum 2006
danKurikulum 2013.
4. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Pendidikan Dasardan Menengah.
5. Permendikbud No. 21 Tahun 2016 tentangStandar Isi Pendidikan Dasardan
Menengah.
6. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentangStandar Proses Pendidikan Dasardan
Menengah.
7. Permendikbud No. 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasardan Pendidikan
Menengah.
8. Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 yang terdiri atas Buku
Siswa dan Buku Guru untuk masing-masing mata pelajaran.