LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 PARBULUAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IX/Genap
Materi Pembelajara : Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya
Alokasi Waktu : 9x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengindentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan
makhluk hidup.

4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
hewan hasil pemuliaan

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menjelaskan tentang hukum Mendel

3.3.2 Mendeskripsikan prinsip-prinsip pewarisan sifat.

3.3.3 Mendeskripsikan proses pewarisan sifat.

3.3.4 Menentukan hasil persilangan dengan prinsip pewarisan sifat.

3.3.5 Mendeskripsikan hasil persilangan satu sifat beda.

3.3.6 Mendeskripsikan hasil persilangan dua sifat beda.

3.3.7 Mendeskripsikan metode genetika di dalam menghasilkan tanaman dan hewan hasil
pemuliaan

D.Indikator ketercapaian kompetensi Dasar

3.3.1 Peserta didik dapat membedakan hukum Mendel I dan II

3.3.2 Peserta didik dapat mengemukakan prinsip-prinsip pewarisan sifat

3.3.3 Peserta didik dapat menerapkan proses pewarisan sifat

3.3.4 Peserta didik dapat menentukan hasil persilangan berdasarkan prinsip pewarisan sifat

3.3.5 Peserta didik dapat menerapkan persilangan satu sifat beda (monohibrid)

3.3.6 Peserta didik dapat menerapkan persilangan dua sifat beda (dihibrid)

3.3.7 Peserta didik dapat mengaplikasikan metode genetika dalam menghasilkan tanaman dan
hewan hasil pemuliaan

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menentukan gamet dari genotif induk dengan benar melalui soal tes
yang disediakan.
2. Siswa mampu membedakan masing-masing dari prinsip pewarisan sifat
3. Siswa mampu menentukan hasil persilangan dan rasio persilangan monohibrid dan
dihibrid melalui bagan dan eksperimen kancing genetika
4. Siswa mampu mendeskripsikan metode genetika dalam menghasilkan tanaman dan
hewan hasil pemuliaan

C. Materi Pembelajaran
Pewarisan Sifat: Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya
 Lembar Diskusi Siswa

Kelompok :

Nama anggota : 1.

2.

3.

4.

5.

 PETUNJUK
Jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini sesuai dengan informasi yang telah kalian
pelajari !

 PERTANYAAN
Lengkapilah bagan persilangan monohybrid dominan penuh berikut ini :

P1: X

bijibulat(BB) bijikeriput(bb)

G1 : ................. ? ..................?
F1: .................?

P2 : ...................? X ..................?

G2 : B dan b B dan b
F2 :

B b

B …… ……..
 B …….. ………..

3. Sebutkan macam fenotip dan genotip yang terbentuk pada F2 dari persilangan diatas!
Sebutkan pula mana yang termasuk genotip homozigot dominan, homozigot resesif, dan
genotip heterozigot!
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 (LKS 1)

Seperti apa sifat fenotip itu.........???

Susunan gen yang menentukan sifat-sifat suatu individu disebut

genotip. Kemudian genotip akan memunculkan sifat-sifat fenotip.
Genotip adalah sifat makhluk hidup yang tidak tampak
sedangkan fenotip adalah sifat makhluk hidup yang tampak

I.Pendahuluan Menyebutkan contoh – contoh sifat fenotip

makhluk hidup

II.Tujuan

III.Alat dan Bahan Sebelum melakukan pengamatan kita membutuhkan alat

tulis untuk mencatat hasil pengamatan

IV.Kegiatan

a.bekerjalah dalam kelompok (4-5 anak)

b.tentukan satu jenis makhluk hidup (tumbuhan, hewan, termasuk manusia) yang akan diamati
sifat fenotipnya.
c.tentukan 10 sifat fenotip dari jenis makhluk hidup yang telah ditetapkan oleh kelompokmu
(misalnya : warna bunga, bentuk biji, warna kulit)

d.laporkan hasil pengamatanmu kepada guru, kedalam bentuk tabel pengamatan.

V.Tabel Hasil Pengamatan

Jenis makhluk hidup Contoh sifat fenotip Macam sifat fenotif

Tumbuhan mawar Warna bunga Merah,putih,Kuning

VI.Pertanyaan

1.apakah sifat fenotip itu ?

2.apakah perbedaan antara genotip dengan fenotip?

3.sebutkan contoh sifat fenotip beserta genotipnya?

VII.Kesimpulan

1. ................................................................................................
2. ..................................................................................................
3. ..................................................................................................
Persilangan monohibrid adalah persilangan antara dua individu sejenis
dengan memperhatikanLembar Kegiatan
satu sifat Siswapersilangan
beda. Misalnya 2 (LKS 2)antara
persilangan antara ayam yang berbulu putih dengan ayam berbulu
hitam, dsb. Persilangan antara sesamanya
Persilangan dapat digambar dalam
Monohibrid
bentuk diagram. Diagram tersebut dikenal sebagai diagram punnet.
Tahukah kamu bentuk dari diagram punnet? Diagram punnet berbentuk
I.Pendahuluan
belah ketupat atau dapat juga horizontal seperti gambar berikut :
Gambar diagram punnet :

A A
A AA Aa
a Aa Aa

Menulis persilangan monohybrid yang dilengkapi dengan

II.Tujuan symbol genotip : satu sifat beda tidak dominan penuh
terhadap pasanganya

III. Alat dan Bahan

Untuk menyelesaikan kegiatan ini kita hanya membutuhkan
alat tulis saja

IV. Kegiatan

a.bekerjalah secara individu

b. baca dan pahami informasi persilangan berikut : bunga pukul empat berbunga merah (MM)
disilangkan dengan bunga pukul empat berbunga putih (mm), sifat beda warna merah tidak
dominan penuh terhadap sifat beda warna putih. Turunan pertama berbunga merah muda.
Persilangan diteruskan hingga menghasilkan keturunan kedua.

V.Pertanyaan

1.Tulislah bagan persilangannya lengkap dengan simbol-simbol genotipnya.

2.Bagaimana perbandingan jumlah sifat-sifat beda pada turunan kedua ?

VI.Kesimpulan

1. ................................................................................................
2..................................................................................................
3..................................................................................................

LEMBAR JAWAB LKS 1

Tabel hasil pengamatan :

Jenis makhluk hidup Contoh sifat fenotip Macam sifat fenotif

 Tumbuhan mawar Warna bunga Merah,putih,Kuning

Tumbuhan mawar Panjang batang Panjang,pendek

Manusia Bentuk hidung Mancung,pesek

Manusia Bentuk rambut Lurus,Keriting

Kucing Warna bulu Hitam,putih,kuning

1.Fenotip adalah sifat-sifat lahiriah yang tampak dan dapat diamati contoh : batang tinggi, warna
bunga merah, rambut keriting, rasa buah manis, dsb

2.Fenotip : sifat-sifat lahiriah yang tampak dan dapat diamati

3. Genotip : susunan atau komposisi gen yang menentukan sifat-sifat pada individu

Fenotip Genotip

Tumbuhan berbatang tinggi TT Tt

Tumbuhan berbatang pendek tt

 Kesimpulan :

1.Fenotip adalah sifat-sifat lahiriah yang tampak dan dapat diamati, contoh : warna bunga,
panjang batang, warna bulu

2..Genotip adalah susunan atau komposisi gen yang menentukan sifat-sifat pada individu,
contoh : MM, Mm, mm

 Rubrik penilaian

Jawaban benar dan lengkap skor 10

 Jawaban benar tetapi kurang lengkap skor < 10

Jawaban salah 1

Nilai = jumlah skor : jumlah soal

LEMBAR JAWAB LKS 2

1.P1: MM X mm

(merah) (putih)
Gamet1 : M m

F1 : Mm

(merah muda)

P2 : Mm X Mm

(merah muda) (merah muda)

Gamet2: M,m M,m

F2 :

M m

M MM (Merah) Mm(merah muda)

m Mm(merah muda) Mm(putih)

2.Perbandingan fenotip pada F2 = merah : merah muda : putih = 1 : 2 : 1

Perbandingan genotip pada F2 = MM : Mm : mm = 1 : 2 : 1 ™

 Kesimpulan :

1.Perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid yang intermediet adalah 1 : 2 : 1

2.Perbandingan genotip pada persilangan monohibrid yang intermediet adalah 1 : 2 : 1 ™

 Rubrik penilaian

Jawaban benar dan lengkap skor 10

Jawaban benar tetapi kurang lengkap skor < 10

Jawaban salah 1

Nilai = jumlah skor : jumlah soal

PRATIKUM KANCING GENETIKA

Tujuan
Setelah melakukan kegiatan eksperimen Persilangan Monohibrid dan Dihibrid, Anda diharapkan
dapat :

1. Menentukan angka-angka perbandingan fenotip pada monohibrid dan dihibrid;

2. Membuat diagram persilangan pada monohibrid dan dihibrid; dan
3. Menyimpulkan hasil persilangan monohibrid dan dihibrid.
Alat dan bahan
1. Kancing genetika (model gen) warna merah , 100 butir.
2. Kancing genetika (model gen) warna putih , 100 butir.
3. Kancing genetika (model gen) warna hitam , 100 butir.
4. Kancing genetika (model gen) warna kuning , 100 butir.
5. Wadah 2 buah
6. Balok genetika

Cara kerja Persilangan Monohibrid dan Dihibrid

A. Monohibrid

1. Sediakan model gen warna merah dan putih masing-masing 100 butir. Model gen warna
merah diberi kode M, dan model gen warna putih diberi kode m. Selanjutnya model gen
warna merah (M) dipasang-pasangkan dengan model gen warna putih (m), sehingga
diperoleh model individu bergenotip Mm sebanyak 100 buah.
2. Tandai wadah A sebagai induk jantan ( ) dan wadah B sebagai induk betina ( ).
3. Masukkanlah ke dalam wadah A dan B masing-masing 50 buah Mm. Kemudian setiap
genotip Mm dipisahkan lagi sehingga diperoleh model gamet M 50 butir, dan model
gamet m 50 butir. Akhirnya dalam masing-masing wadah A dan B terdapat 50 butir
gamet M dan 50 gamet m. Untuk lebih jelasnya lihat gambar berikut ini.

4. Kocoklah wadah A dan B itu sehingga isinya tercampur aduk dengan benar.
5. Dengan mata tertutup, ambillah secara acak serentak model gamet wadah A dan wadah B
masing-masing sebutir berulangkali semapai habis.
6. Amatilah model gamet yang terambil, kemudian catatlah kode rangkaian model gamet itu
dalam tabel hasil pengamatan.

Hasil pengamatan
 No. Macam pasangan Genotip Tabulasi/Ijiran Jumlah
1. Merah – merah    
2. Merah – putih    
3. Putih – putih    

 Catatan : Jika dalam kegiatan ini diperoleh angka perbandingan yang tidak merupakan bilangan
bulat, maka bulatkan ke angka yang paling mendekati.

Pertanyaan

1. Bagaimanakah perbandingan genotip pada persilangan monohibrid dari hasil kegiatan

Anda?
2. Bagaimanakah perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid, jika sifat merah (M)
dominan terhadap sifat putih (m) dari hasil kegiatan Anda?
3. Bagaimanakah perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid tersebut, jika terjadi
peristiwa intemedier?
4. Buatlah diagram persilangan pada monohibrid tersebut, jika individu-individu itu
bergenotip MM dan mm mulai F1 hingga F2 ( gen M dominan terhadap gen m).
Bagaimana perbandingan fenotip F1 dan F2-nya?
5. Apa yang dapat disimpulkan dari persilangan monohibrid tersebut di atas? Jelaskan!

B. PERSILANGAN DIHIBRID

Pakai kancing genetika

1. Masukkan ke dalam wadah A dan B, masing-masing 50 butir model gen warna merah. 50
butir model gen warna putih, 50 butir model gen warna hitam, dan 50 butir model gen
warna kuning. Model gen warna merah (M) untuk sifat bungan warna merah. Model gen
warna putih (m) untuk sifat bunga warna putih. Model gen warna hitam (B) untuk sifat
nuah besar. Model gen warna kuning (b) untuk sifat buah kecil.
2. Tandai wadah A sebagai induk jantan, dan wadah B sebagai induk betina.
3. Dalam masing-masing wadah A dan B, gabung-gabungkanlah model gen M dan B,
sehingga menjadi model gamet MB sebanyak 25 buah, gen M dan b, sehingga menjadi
gamet Mb sebanyak 25 buah, gen m dan B, sehingga menjadi mB sebanyak 25 buah, dan
akhirnya gen m dan b, sehingga menjadi gamet mb sebanyak 25 buah. Untuk lebih
jelasnya, lihat gambar berikut ini.
 4. Kocoklah wadah A dan B itu hingga isinya tercampur aduk benar.
5. Dengan mata tertutup, ambillah secara serentak model gamet dari wadah A dan wadah B
masing-masing sebuah berulangkali sampai habis.
6. Isilah tabel di bawah ini sebagai hasil kegiatan.

MACAM
No GENOTIP FENOTIP TABULASI JUMLAH
PASANGAN
Merah-merah,
1        
Hitam-hitam
Merah-merah,
2        
Hitam kuning
Merah-merah,
3        
Kuning-kuning
Merah-putih,
4        
Hitam-hitam
Merah-putih,
5        
Hitam-kuning
Merah-putih,
6        
Kuning-kuning
Putih-putih,
7        
Hitam-hitam
Putih-putih.
8        
Hitam-kuning
Putih-putih,
9        
Kuning-kuning
 LEMBAR PRAKTIKUM

1 Keanekaragaman ciri pada manusia

I.Tujuan

untuk mengetahui
keanekaragaman ciri pada
manusia

II.Alat dan bahan

 adalah Kita butuh alat tulis
untuk mencatat hasilnya

III.Cara Kerja

1.Bentuklah kelompok yang terdir idari 5 siswa

2.Amatilah ciri‐ciri teman sekelas kalian yang meliputi:

 Ujung daun telinga yang bebas dan melekat

 Ibu jari dapat dibengkokan dan tidak dapat dibengkokan
 Rambut mata panjang dan pendek
 Rambut lurus dan tidak lurus
 Adanya rambut pada ruas tengah jari tangan dan tidak ada rambut

3.Catatlah hasil kegiatan kalian kedalam table hasil pengamatan berikut ini, dengan
memberi tanda cek () pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan kalian.

Tabel : keanekaragaman ciri pada manusia

No Nama Ciri-ciri yang diamati

siswa

Ujung daun Ibu jari Bulu mata rambut

telinga

bebas melekat (+)dibengkokka (-)dibengkokkan panjang pendek lurus (-)luru

n
IV Kesimpulan

1. …………………………………………………………
2. …………………………………………………………

Lembar Praktikum

Persilangan monohybrid
Tujuan praktikum kali ini :

1.Memahami pertemuan sifat dari kelamin jantan dan betina yang

berlangsung secara acak

2.Menyelidiki perbandingan genotip dan fenotip pada keturunan kedua

dengan satu sifat beda
 Alat dan bahan:

Untuk melakukan praktikum ini kita membutuhkan :

 Wadah dari kaleng bekas atau kotak karton 2 buah

 Kancing merah 100 buah
 Kancing putih 100 buah

Cara Kerja:
1.Memahami pertemuan sifat dari kelamin jantan dan betina yang berlangsung secara acak
2.Menyelidiki perbandingan genotip dan fenotip pada keturunan kedua dengan satu sifat beda
Untuk melakukan praktikum ini kita membutuhkan :
 Wadah dari kaleng bekas atau kotak karton 2 buah
 Kancing merah 100 buah
 Kancing putih 100 buah
mari kita ikuti cara kerjanya agar bisa berhasil seperti
a.Berilah tanda dengan spidol pada kedua wadah karton yang telah kalian siapkan, yang satu
diberi tanda jantan dan yang satunya lagi diberi tanda betina

b. Masukan 50 buah kancing merah dan 50 buah kancing putih kedalam tiap wadah tersebut.
Dengan demikian di dalam tiap wadah terdapat 100 buah kancing, terdiri dari 50 kancing merah
dan 50 kancing putih

c.Kocoklah tiap wadah sehingga antara kancing merah dengan kancing putih bercampur

d.Tutuplah mata salah satu teman kalian dengan sapu tangan. Dalam waktu yang bersamaan
mintalah ia mengambil satu per satu kancing dari wadah jantan dan satu per satu kancing dari
wadah betina. Setiap mengambil kancing dari wadah jantan dan kancing dari wadah betina
langsung dipasang-pasangkan. Kemudian amati setiap warna pasangan kancing yang muncul
tersebut. Misalnya apakah merah-merah, merah-putih, ataukah putih-putih. Demikian seterusnya
hingga semua kancing mendapatkan pasangan.

e.Lakukan kegiatan tersebut sampai kancing dalam wadah habis.

f.Catatlah hasil kegiatan kalian ke dalam tabel hasil pengamatan berikut ini.

Tabel : jumlah pasangan yang terbentuk secara acak

No Macam pasangan Jumlah pasangan

Merah-merah (MM)

Merah-putih (Mm)

Putih-putih (mm)

IV.Pertanyaan

1.Bagaimana perbandingan MM : Mm :mm?

2.Misalkan merah dominan terhadap putih, maka sifat warna apakah yang tampak pada
MM,Mm,dan mm?

3.Dari table diatas berapakah perbandingan antara merah dan putih?

4.Jika warna merah dan putih tidak dominan dan tidak resesif,warna apa yang muncul pada
MM, Mm, mm?

5.Bagaimana perbandingan fenotip dari persilangan tersebut jika warna merah dan putih tidak
dominan dan tidak resesif?

V.Kesimpulan

1. ……………………………………………….

2. ……………………………………………….
 LEMBAR JAWAB PRAKTIKUM ™

 PRAKTIKUM 1
 Kesimpulan praktikum 1 :

Praktikum tersebut membuktikan bahwa :

1.Setiap organisme / individu mempunyai ciri yang berbeda-beda

2. Ciri yang dimiliki oleh suatu organisme / individu diperoleh dari induknya

 PRAKTIKUM 2 1.Perbandingan MM : Mm : mm = 1 : 2 : 1 2.Warna yang

tampak pada : MM = merah, Mm = merah, mm = putih

3.Perbandingan merah : putih = 3 : 1

4.Warna yang tampak pada : MM = merah, Mm = merah muda, mm = putih

5.Perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid yang intermediet adalah

merah : merah muda : putih = 1 : 2 : 1

 Kesimpulan 2
Praktikum tersebut membuktikan bahwa :

1.Pertemuan sifat antara gamet jantan dan gamet betina berlangsung secara
acak

2.Perbandingan genotip pada persilangan monohibrid dominan penuh adalah

1 : 2 : 1 sedangkan perbandingan fenotip pada persilangan monohibrid
dominan penuh adalah 3 : 1

3.Perbandingan fenotip dan genotip pada persilangan monohibrid yang

bersifat intermediet adalah 1 : 2 : 1

 Rubrik penilaian

Jawaban benar dan lengkap skor 10

Jawaban benar tetapi kurang lengkap skor < 10

Jawaban salah 1

Nilai = jumlah skor : jumlah soal