RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Edera

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Permutasi dan Kombinasi
Alokasi Waktu : 1 ×15 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
Menerapkan aturan permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
Mampu membedakan contoh yang relevan dari konsep permutasi dan kombinasi dalam
pemecahan masalah
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menjelaskan dan menerapkan konsep permutasi dan kombinasi dalam
pemecahan masalah
 2. Siswa mampu membedakan contoh yang relevan dari konsep permutasi dan kombinasi
dalam pemecahan masalah
E. MATERI
Permutasi dan Kombinasi
1. Permutasi
Permutasi adalah aturan pencacahan/ penyusunan dengan memperhatikan urutan objek.
Misalnya (AB  BA).
Definisi:
Permutasi k unsur dari n unsur biasa dituliskan Pnk atau nPk serta P(n,k) dengan n ≥k.
Banyak permutasi k unsur dari n unsur yang tersedia, memperhatikan urutan
susunannya dapat ditentukan dengan:
n!
Pnk =
( n−k ) !
Keterangan:
P = Permutasi
n = Banyaknya unsur yang tersedia
k = Unsur yang dipilih
2. Kombinasi
Kombinasi adalah aturan pencacahan/ penyusunan tanpa memperhatikan urutan objek.
Misalnya (AB= BA).
Definisi:

Kombinasi k unsur dari n unsur biasa dituliskan C nk ; nCk ; C(n,k) atau (nr )
Banyak kombinasi k unsur dari n unsur yang tersedia, tanpa memperhatikan urutan
susunannya dapat ditentukan dengan:
n!
C nk =
( n−k ) ! k !
dengan n ≥k. n, k merupakan bilangan asli.
Keterangan:
C = Kombinasi
n = Banyaknya unsur yang tersedia
k = Unsur yang dipilih
3. Contoh Kasus Permutasi dan Kombinasi
 Permasalahan Permutasi
Susunan panita yang terdiri atas ketua, wakil ketua, sekretaris dan bendahara akan
dibentuk untuk mengsukseskan sebuah acara. Susunan panitia tersebut akan dipilih
dari 10 orang yang terpilih berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan. Berapakah
banyaknya susunan panitia yang bisa dibentuk?
Penjelasan:
Susunan urutan menjadi sebuah bagian yang perlu diperhatikan. Kedudukan ketua
untuk orang pertama tentu akan berbeda dengan ketua yang ditempati orang kedua.
Begitu juga dengan kedudukan untuk posisi yang lainnya.
KETUA WAKIL SEKRETARIS BENDAHARA
KETUA
Pertam Ani Ina Uni Eni
a
Kedua Eni Uni Ina Ani
Penyelesaian:
n = 10 dan k = 4
Cara I:
Pnk = “ perkalian mundur dimulai dari bilangan n sebanyak k faktor”
P10
4 = (Permutasi 4 , bisa diartikan perkalian 4 angka terakhir dari 10)

P10
4 = 10 × 9 × 8 × 7 = 5.040 susunan

Cara II:
10 ! 10 ! 10× 9 ×8 ×7 × 6 !
P10
4 = = = =5.040 susunan
( 10−4 ) ! 6 ! 6!
 Permasalahan Kombinasi
Suatu warna tertentu dibentuk dari campuran 3 warna yang berbeda. Jika terdapat 4
warna, yaitu Merah (M), Kuning (K), Biru (B), dan Hijau (H). Maka berapa
kombinasi tiga jenis warna yang dihasilkan?
Penjelasan:
Pemilihan warna urutan pertama dan kedua. Misalnya Merah, Biru, dan Kuning.
Urutan kedua Kuning, Merah, dan Biru. Keduanya akan menghasilkan kombinasi
warna yang sama. Hingga, urutan tidak terlalu diperhatikan.
 CAMPURAN WARNA
1 2 3 Penyelesaian:
n = 4 Pertama Merah Biru Kuning dan k = 3

Kedua Kuning Merah Biru Cara I:

( perkalian mundur dimulai dari bilangan n sebanyak k faktor )

C nk =
( perkalian maju dimulai dari bilangan 1 sebanyak k faktor)
4 ×3 ×2 24
C 43= = =4 macam kombinasi
3× 2× 1 6
Cara II:
4! 4! 4 × 3!
C 43= = = =4 macam kombinasi
( 4−3 ) ! 3 ! 1 ! 3! 1 ×3 !
(MKB, MKH, KBH,MBH)
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Problem Solving
Metode Pembelajaran : Diskusi, dan tanya jawab
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Guru Siswa

Pendahuluan (2 menit)
 Guru menyapa siswa dengan salam dan  Siswa menjawab salam dan
dilanjutkan dengan berdoa serta mengecek berdoa
kehadiran siswa.
 Mengingatkan kembali tentang permutasi dan  Memperhatikan dan memberi
kombinasi tanggapan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Siswa memperhatikan guru
 Siswa diberi motivasi apabila materi ini dapat  Siswa memperhatikan guru
dikuasai dengan baik, maka kan dan memberi tanggapan
mempermudah mereka dalam memahami
materi berikutnya yang berhubungan dengan
permutasi dan kombinasi

Kegiatan Inti(10 menit)

Eksplorasi  Memperhatikan guru dan
 Menjelaskan materi tentang permutasi dan bertanya jika belum jelas
kombinasi  Menjawab pertanyaan guru
 Memberikan pertanyaan pada siswa tentang
materi yang telah disampaikan
Elaborasi  Duduk berdasarkan masing-
 Mengkoordinir siswa dalam bentuk kelompok masing kelompok
 Mengerjakan lembar kerja
 Membagikan lembar kerja siswa yang siswa yang mengacu pada
mengacu pada problem solving problem solving secara
berkelompok dengan
mencermati dan memahami
masalah terlebih dahulu
 Berdiskusi dengan
 Guru memantau dan membimbing siswa kelompoknya
dalam mengerjakan tugas a. Menuliskan apa yang
diketahui dan ditanya
b. Merencanakan penyelesaian
c. Melaksanakan penyelesaian
d. Mengecek kembali jawaban
 Kelompok yang maju
 Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil
presentasi kedepan diskusi mereka

Konfirmasi  Siswa mengajukan pertanyaan

 Guru mempersilahkan siswa untuk tentang permutasi dan
mengajukan pertanyaan jika masih belum kombinasi yang masih belum
mengerti atau kurang mengerti tentang materi atau kurang dimengerti
permutasi dan kombinasi

Kegiatan Penutup (3 menit)  Siswa mengerjakan soal

 Guru memberikan soal latihan latihan yang diberikan guru
 Siswa membuat rangkuman
  Guru membimbing siswa untuk membuat tentang materi yang telah
rangkuman materi yang telah dipelajari dipelajari
 Menutup pembelajaran dengan berdoa dan  Berdoa dan menjawab salam
salam

H. ALAT DAN SUMBER BAHAN

1. Buku BSE Kurikulum 2013 Buku siswa, Buku pegangan guru
2. Lembar Kerja Siswa (LKS)
3. Papan tulis dan spidol
I. PENILAIAN
Teknik Penilaian : Soal yang mengacu pada indikator kecakapan berfikir
Instrumen : Tes tertulis dalam bentuk uraian
Soal :
1. Diketahui 5 buah buku yang terdiri dari buku Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, dan
Ekonomi. Dari 5 buku tersebut diambil 3 buah buku dan diletakkan secara berderetan.
Berapa banyaknya cara buku-buku tersebut diletakkan?
2. Diketahui terdapat 8 pemain yang tersedia, akan dibentuk satu tim pemain bola volly.
Berapakah banyak cara pengambilan satu tim pemain bola volly?
Kunci Jawaban :
1. n = 5 (banyak buku)
k = 3 (banyak buku terambil)
Cara 1:
n!
Pnk =
( n−k ) !
5!
P53=
( 5−3 ) !
5× 4 × 3× 2!
¿
2!
= 60
Jadi, terdapat 60 cara meletakkan buku-buku tersebut.
Cara 2:
Pnk = “ perkalian mundur dimulai dari bilangan n sebanyak k faktor”
P53 = (Permutasi 3 , bisa diartikan perkalian 3 angka terakhir dari 5)
P53 = 5 × 4 × 3 = 60 cara
2. Karena dari 8 pemain akan dipilih 6 pemain (satu tim bola volly ada 6 orang), maka
banyak cara pengambilan satu tim pemain bola volly adalah:
n=8
k=6
Cara 1:
n!
C nk =
( n−k ) ! k !
8!
C 86=
( 8−6 ) ! 6 !
8!
¿
2! 6 !
8× 7 ×6 !
¿
2× 1× 6 !
56
¿
2
¿ 28
Jadi, banyak cara pengambilan satu tim pemain bola volly ada 28 cara.
Cara 2:
( perkalian mundur dimulai dari bilangan n sebanyak k faktor )
C nk =
( perkalian maju dimulai dari bilangan 1 sebanyak k faktor)
8 ×7 ×6 × 5× 4 × 3 20160
C 86= = =28 cara
6 ×5 × 4 × 3× 2× 1 720