PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 2 MANDIRAJA

Jalan Purwasaba, Mandiraja  02865211029, Banjarnegara  53473
website : smpnegeri2mandiraja.blogspot.com
email : smpn2mandiraja@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Pertemuan ke 2

Sekolah : SMP Negeri 2 Mandiraja

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / I
Materi Pokok : Himpunan
Sub Materi Pokok : Penyajian Himpunan
Guru Mata Pelajaran: Wahyudi, S.Pd.I
NIP : 19810911 200903 1 006
Alokasi Waktu : 3 jam @40 menit

A. Komptensi Inti

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,
gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4. Menjelaskan dan menyatakan 3.4.1 Menyajikan himpunan dengan
himpunan, himpunan bagian,himpunan menyebutkan anggotanya
semesta, himpunan kosong, komplemen 3.4.2 Menyajikan himpunan dengan
himpunan menggunakan masalah menuliskan sifat yang dimilikinya
kontekstual 3.4.3 Menyajikan himpunan dengan notasi
pembentuk himpunan

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses Pembelajaran Discovery Learning, siswa dapat:
 a. Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya
b. Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimilikinya
c. Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan
d. Siswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap penyajian himpunan .

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
Materi Pokok :
Himpunan adalah kumpulan benda – benda atau obyek yang memiliki ciri
(karakteristik) yang sama dan telah dibatasi atau terdefinisi secara jelas.
Contoh :

Menyatakan Suatu Himpunan

Ada tiga cara untuk menyajikan suatu himpunan, yaitu menyebutkan anggota himpunan (
enumerasi), menuliskan sifat anggota himpunan, notasi pembentuk himpunan.
a). Menyajikan suatu himpunan dengan menuliskan sifat anggotanya
Suatu himpunan yang memiliki anggota sangat banyak akan lebih mudah
dinyatakan dengan kata-kata. Perhatikan cara menyatakan himpunan berikut:
 P adalah himpunan nama ibu kota negara ASEAN atau
P = { nama ibu kota Negara ASEAN }.
 R adalah himpunan nama mata uang di dunia atau
R = {nama mata uang di dunia }.
 Q adalah himpunan bilangan genap kurang dari 10 atau
Q = { bilangan genap kurang dari 10 }.

b).Menyatakan suatu himpunan dengan notasi pembentuk himpunan

Selain dengan kata-kata, suatu himpunan yang memiliki anggota sangat
banyak pun dapat dinyatakan dengan notasi pembentuk himpunan. Perhatikan
contoh berikut
 P = { x x adalah nama ibu kota negara-negara ASEAN}
Dibaca : “himpunan P beranggotakan x, dengan x adalahnamaibukota Negara-
negara ASEAN”.
 R = { y y adalah nama mata uang di dunia }
Dibaca : “himpunan R beranggotakan y, dengan y adalahnamamatauang di
dunia”.
 Q = { x x < 10, x є bilangan genap}
 Dibaca : “himpunan Q beranggotakan x, dengan x kurangdari 10 dan x
anggotabilangangenap”.

c).Menyatakan suatu himpunan dengan mendaftar semua anggotanya

Ada beberapa hal yang diperlukan untuk menyatakan suatu himpunan dengan
cara mendaftar semua anggotanya, yaitu :
 Anggota – anggota himpunan ditulis dalam kurung kurawal dan dipisahkan
dengan tanda koma.
 Urutan penulisan anggota-anggota himpunan boleh diabaikan, jika jumlah
anggota himpunan terbatas.
 Jika ada anggota yang sama, maka anggota itu hanya ditulis satu kali.
 Jika anggota himpunan cukup banyak, maka ada sebagian anggota
himpunan yang tidak dituliskan dan digantikan dengan tiga buah titik.
Perhatikancontohberikut:
 A = { bilangan prima yang kurang dari 9 }. Bilangan yang kurang dari 9
adalah 2, 3, 5, 7. Penulisan dengan cara mendaftar anggota-anggotanya
adalah A = { 2, 3, 5, 7 }.
 L = { x | x ∈ C}. C adalah bilangan cacah, yang meliputi 0, 1, 2, 3, 4, . . .
L = { 0, 1, 2, 3, 4, . . . }

E. Metode Pembelajaran
Model : Discovery Learning (DL)

F. Media dan Bahan Pembelajaran

Media : poster (gambar kumpulan,buah,telur, bumbu dapur),
Alat : papan tulis easel
Bahan : Huruf dan angka magnetic

G. Sumber Belajar:
a. Abdur Rahman As’ari, 2016. Matematika kelas VII semester 1. Jakarta Pusat
Kurikulum dan Perbukuan,cBalitbang, Kemendikbud.
b. http://norafidahbpsrt.files.wordpress.com
c. Pasar desa Purwasaba

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
No DeskripsiKegiatan Waktu
1. Guru memberi salam, berdoa, mengecek kehadiran siswa dan 15 menit
menyiapkan fisik dan psikis siswa serta mengecek kehadiran siswa.
2. Guru memberi Motivasi belajar kepada siswa berupa poster yang
diperagakan oleh guru .
3. Guru memberi Apersepsi tentang pengertian penyajian himpunan .
4. Guru mengkomunikasikan tujuan dan materi yang akan dipelajari.
5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan ditempuh dan
penilaian yang akan dilakukan.
6. Membentuk kelompok diskusi tiap kelompok terdiri dari 4 - 5 siswa.
 Kegiatan Inti
No Proses UraianKegiatan Rencana
Waktu
1 Merumuskan  Siswa mengamati tayangan gambar poster 5menit
Masalah himpunan yang diperagaan oleh guru
 Siswa membuat pertanyaan tentang tanyangan
gambar tadi dan ditanggapi oleh siswa/kelompok
lain.
 Guru melakukan penilaian sikap rasa ingin tahu
melalui pengamatan.

2 Merencanakan  Siswa mengidentifikasi masalah dalam kelompok 10 menit

kecil melalui Lembar Kerja Siswa dengan panduan
LK (Mengumpulkan Informasi)
 Siswa mengamati soal untuk menggambar
menyajikan himpunan dengan 3 cara
 Guru masih menilai sikap rasa ingin tahu.
3 Mengumpulkan  Siswa menganalisa soal yang telah disusun dalam 15 menit
dan LK dauntuk menyajikannya dengan tiga cara.
Menganalisis (Menalar)
data  Guru melakukan penilaian sikap rasa ingin tahu
melalui pengamatan.
4 Menyimpulkan  Siswa mempresentasikan hasil diskusi 15
kelompoknya terkait penyajian himpunan. menit
(Mengomunikasikan)
 Guru menilai ketrampilan siswa
5 Menerapkan  Siswa mengerjakan soal latihan buku siswa Ayo 10menit
Kita berlatih 2.2 halaman 121 secara individu

Kegiatan Penutup
No UraianKegiatan Rencana
Waktu
1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pengamatan siswa tentang 10menit
penyajiani himpunan
2. Guru melakukan penilaian pengetahuan kepada siswa secara individu.
3. Guru menganalisis jawaban siswa untuk mengetahui ketuntasan siswa.
4. Guru memberi umpan balik dan refleksi terhadap proses pembelajaran
melalui tanya jawab.
5. Guru memberi tugas perbaikann dan pengayaan.
6. Guru memberikan tugas/PR
7. Guru menginformasikan materi pertemuan berikutnya
8. Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan Doa
9. Guru memberi salam penutup

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen Waktu Penilaian
1 Sikap Spiritual Lembar Observasi Jurnal Kegiatan
Pendahuluan
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen Waktu Penilaian
2 Sikap Sosial Lembar Observasi Lembar Pengamatan Kegiatan Inti
Contoh butir :
Terlampir
3 Pengetahuan Tes Tertulis Naskah Soal: Pilihan Kegiatan Penutup
Ganda
Contoh instrumen:
Terlampir
3 Keterampilan Tes Praktik Praktek: Penugasan Kegiatan Inti
Contoh instrumen:
Terlampir

Mandiraja, 17 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMP N 2 Mandiraja Guru Mata Pelajaran

Dra. NANI KRISTIATI. WAHYUDI, S.Pd.I

NIP. 19670102 199703 2 002 NIP. 19810911 200903 1 006
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mandiraja

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII
Materi Pokok : Himpunan

SOAL

1. Diketahui : A ={bilangan ganjil yang habis dibagi 3 dan kurang dari 30}
a. Nyatakan himpunana A dengan notasi pembentuk himpunan
b. Nyatakan himpunan A dengan menyebutkan anggotanya
 LEMBAR KERJA

Sekolah : SMP Negeri 2 Mandiraja

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pembelajaran : Pengertian Himpunan
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 15 Menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan penyajian himpunan
dengan tiga cara

SOAL :
1. Perhatikan tabel yang sudah disediakan
2. Sajikan himpunan –himpunan pada kotak yang kosong

No Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan

menyebutkan anggotanya menuliskan sifat notasi pembentuk
keanggotaanya himpunan
1. P= {bilangan asli yang
kurang dari 10}

2. K = {2,3,5,7,11,13}

3. M= {bilangan asli ganjil

kurang dari 10}

L = { x | -5 < x ≤
4. 4 Bilangan Bulat }.

5 O = = {1,2,3,4,6,12,24}

3. Buatlah kesimpulan
 LEMBAR JAWAB
Sekolah : SMP Negeri 2 Mandiraja
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pembelajaran : Pengertian Himpunan
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi Waktu : 15 Menit
Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menentukan irisan dan gabungan
dua himpunan
KELOMPOK : ............
ANGGOTA : 1. 3. 5.
2. 4.
No Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan Dinyatakan dengan
menyebutkan anggotanya menuliskan sifat notasi pembentuk
keanggotaanya himpunan
1. P= {bilangan asli yang
kurang dari 10}

2. K = {2,3,5,7,11,13}

3. M= {bilangan asli ganjil

kurang dari 10}

L = { x | -5 < x ≤
4. 4 Bilangan Bulat }.

O = = {1,2,3,4,6,12,24}

Kesimpulan...................................................................................................................................