KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 1

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata pelajaran : Sosiologi
Kurikulum :Kurikulum 2013

Kegiatan Belajar 1

No Kompetensi Dasar Tingkat Materi Indikator Soal Level Bentuk No. soal
Kognitif Soal
1 3.1 Memahami pengetahuan Mahir 1 Sosiologi sebagai ilmu 1. Peserta didik dapat Mengidentifi PG dan 5,7,12,16,1
dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan mengidentifikasi makna dari kasi (C1) Essay 9,20 (PG)
pengetahuan yang berfungsi Sejarah Sosiologi sosiologi sebagai ilmu dan 1, 2
mengkaji gejala sosial di pengetahuan. (essay)
masyarakat.

2. Peserta didik dapat Membedaka PG dan 1, 3, 4,

membedakan ciri sosiologi n (C2) Essay 6,13 (PG)
sebagai ilmu.
3 (essay)

Menjelaskan PG dan 2, 8, 9, 10,

3. Peserta didik dapat (C2) Essay 11,15,17,1
menjelaskan sejarah 8 (PG),
perkembangan sosiologi 4
(essay)
 4. Peserta didik dapat Menjelaskan PG dan 14 (PG)
menjelaskan pengertian (C2) Essay dan 5
masyarakat. (essay)

Kegiatan Belajar 2

No Kompetensi Dasar Tingkat Materi Indikator Soal Level Bentuk No. soal
Kognitif Soal
1 3.5 Memahami pengetahuan Mahir 1 1. Peserta didik dapat Menyebutka PG dan 5, 9 (PG) dan
dasar Sosiologi sebagai ilmu Pengertian sosiologi mengetahui dan n (C1) Essay 2 (essay)
pengetahuan yang berfungsi menyebutkan tokoh
mengkaji gejala sosial di Hakikat sosiologi sosiologi.
masyarakat.
Kegunaan sosiologi
2. Peserta didik dapat Menjelaskan PG dan 1,2,3,4 (PG)
menjelaskan pengertian (C1) Essay
sosiologi secara bahasa dan 1, 4 (essay)
istilah, objek kajian
sosiologi dan ruang lingkup
sosiologi.

Mengidentifi PG dan 10 (PG),

3. Peserta didik dapat kasi (C1) Essay 3
mengidentifikasi hakikat (essay)
sosiologi.
4.1 Menalar suatu gejala sosial 4. Peserta didik dapat Menjelaskan PG dan 6,7,8
di lingkungan sekitar menjelaskan manfaat (C2) Essay (PG)
dengan menggunakan mempelajari sosiologi
pengetahuan sosiologis. 5 (essay)
Kegiatan Belajar 3

No Kompetensi Dasar Tingkat Materi Indikator Soal Level Bentuk No. soal
Kognitif Soal
1 3.8 Memahami pengetahuan Mahir 1 Tindakan sosial 1. Peserta didik dapat Menjelaskan PG dan 5, 10, 16
dasar Sosiologi sebagai ilmu menjelaskan pengertian (C2) Essay (PG) dan 1
pengetahuan yang berfungsi Pengertian kelompok interaksi sosial. dan 5 (essay)
mengkaji gejala sosial di sosial.
masyarakat.
Syarat terjadinya 2. Peserta didik dapat Mengidentifi PG dan 1, 2, 5, 7, 17,
kelompok sosial. mengidentifikasi syarat kasi (C1) Essay 18 (PG)
interaksi sosial. 2 (essay)
Faktor-faktor
pendorong interaksi
sosial.
Mengidentifi PG dan 5, 8, 12 (PG),
3. Peserta didik dapat kasi (C1) Essay 3, 4
mengidentifikasi ciri-ciri (essay)
sosiologi.

4. Peserta didik dapat Menyebutka PG dan 6

menyebutkan tokoh yang n (C1) Essay (PG)
menjelaskan mengenai
teori tindakan sosial.

4.2 Menalar suatu gejala sosial 5. Peserta didik dapat Menganalisi PG 4,8, 9, 11,
di lingkungan sekitar menganalisis faktor s (C4) 13, 14, 15,
dengan menggunakan pendorong interaksi sosial. 19, 20 (PG)
pengetahuan sosiologis.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 2

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

Kegiatan Belajar 1

No Kompetensi Dasar Tingkat Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk No. soal
Soal
1 3.1 Memahami Nilai Mahir 1 Pengertian nilai sosial. 5. Peserta didik dapat Menjelaskan PG dan 1, 2, 11, 12, 15,
Sosial dan Norma sosial menjelaskan dan dan Essay 18 (PG) dan 1
di masyarakat dari Jenis nilai sosial. membedakan membedakan (essay)
sudut pandang dan pengertian nilai dan (C2)
pendekatan Sosiologis. Fungsi nilai sosial. norma sosial.

Pengertian norma sosial

Macam-macam norma sosial. 6. Peserta didik dapat Mengidentifikas PG 4, 13, 14, 16(PG)
mengidentifikasi i (C2)
jenis nilai sosial

4.2. Menalar Nilai Pengertian nilai sosial. 7. Peserta didik dapat Mengidentifikas PG dan 3, 5, 20 (PG),
Sosial dan Norma sosial mengidentifikasi i (C2) Essay 5
di masyarakat dari Jenis nilai sosial. jenis norma sosial. (essay)
sudut pandang dan
pendekatan Sosiologis. Fungsi nilai sosial. 8. Peserta didik Menjelaskan PG dan 6,7,8,9,
mampu dan Essay 10, 17, 19 (PG)
Pengertian norma sosial menjelaskan dan menganalisis.
menganalisis fungsi (C4) 2,3, dan 4
Macam-macam norma sosial. norma sosial. (essay)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 3

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar Tingkat Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk No. soal
Soal
1 3.13Mendeskripsikan Mahir 1 Pengertian 6. Peserta didik dapat Menjelaskan PG dan 5, 10, 16 (PG)
pengertian Interaksi sosial. menjelaskan penger-tian Essay dan 1 dan 5
interaksi sosial pengertian interaksi inter-aksi sosial (essay)
bagian dari Bentuk Interaksi Sosial. sosial. (C2)
pengetahuan dasar
Sosiologi sebagai Syarat-syarat interaksi sosial.
ilmu pengetahuan
yang berfungsi Tujuan Interaksi Sosial.
mengkaji gejala
sosial di Faktor-faktor pendorong
masyarakat. interaksi sosial.

7. Peserta didik dapat Mengidentifikas PG dan 1, 2, 5, 7, 17, 18

mengidentifikasi i syarat-syarat Essay (PG)
syarat interaksi interaksi sosial.
sosial. (C2) 2 (essay)

8. Peserta didik dapat Mengidentifikas PG dan 5, 8, 12 (PG),

menjelaskan bentuk- i. Bentuk Essay 3, 4
bentuk interaksi interaksi sosial. (essay)
sosial. (C2)

9. Peserta didik dapat Menjabarkan PG dan 6

yang menjabarkan faktor-faktor Essay (PG)
faktor-faktor interaksi interaksi sosial
sosial. C2)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 4

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Tingkat Level Kognitif Bentuk No.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Soal Soal
1 4.2. Melakukan kajian, Mahir 1 Pengertian sosialisasi 1. Menjelaskan 1. Peserta didik dapat Pilihan 9, 10,
diskusi, dan Ganda 14, 15,
pengertian sosialisasi menjelaskan pengertian
menyimpulkan dan 16, 17,
konsep-. Sosialisasi (C1) sosialisasi Essay 18 PG
untuk memahami 1 essay
Tujuan sosialisasi 2. Peserta didik dapat
hubungan sosial
antar individu, 2. Menjelaskan tujuan menjelaskan tujuan
antara individu dan 4, 6,
sosialisasi (C2) sosialisasi
kelompok serta 12, 13
antar kelompok Tahapan proses sosialisasi 3. Peserta didik dapat PG
2 essay
3. Menjelaskan tahapan menjelaskan tahapan
Agen sosialisasi proses sosialisasi (C2) proses sosialisasi
2,3 PG
4. Peserta didik dapat
3 essay
4. Mendeskripsikan agen mendeskripsikan Media
sosialisasi (C2) sosialisasi
1, 5, 7,
8, 11,
19, 20
PG
4 essay
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 5

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Tingkat Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Soal
1 3.3. Melakukan kajian, X Pengertian 1. Menjelaskan 1. Peserta didik dapat Pilihan 1,, , PG
Ganda 1,2
diskusi, dan penyimpangan Sosial pengertian menjelaskan pengertian
dan essay
menyimpulkan Penyimpangan sosialisasi (C1) Essay
untuk memahami
penyimpangan Bentuk Perilaku 2. Menjabarkan contoh 2. Peserta didik dapat 2, 3 PG
5 essay
sosial Menyimpang Perilaku menyimpang menjabarkan Macam-
macam Perilaku 4,10 PG
3 essay
menyimpang (C2)
Media Perilaku 3. Menyimpulkan media 3. Peserta didik dapat
3,4
menyimpang penyimpangan sosial menyimpulkan dampak
essay
yang terjadi (C4)
Pengendalian Perilaku 4. Menganalisis sebab 4. Peserta didik mampu
5,6,7,8,9
menyimpang dan dan akibat menganalisis perilaku PG
pencegahan penyimpangan sosial menyimpang yang ada di
5 essai
lingkungannya (C4)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 6

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No. Tingkat Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
1 4.3. Melakukan kajian, Pengertian 1. Menjelaskan Pengertian 1. Peserta didik dapat Pilihan 4,5,6,7,9,10
Ganda PG
diskusi, dan Pengendalian Sosial Pengendalian Sosial Menjelaskan contoh
dan 1 essay
menyimpulkan pengendalian sosial Essay
tentang Bentuk-bentuk 2. Mendiskusikan Latar (C2)
Pengendalian Sosial Pengendalian Sosial belakang munculnya 2. Peserta didik dapat 1,2,3 PG
2 essay
Pengendalian Sosial mendiskusikan dari
penyimpangan sampai
Upaya mengatasi 3. Menjabarkan lembaga- pengendalian (C2)
3,4,53
permasalahan sosial lembaga pengendali 3. Peserta didik dapat essay
Dengan pengendalian sosial. menjabarkan lembaga-
lembaga pengendalian
(C2)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 7

Satuan Pendidikan : Pkbm Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No. Tingkat Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
4.4 Melakukan kajian, 1. Pengertian 1. Menjelaskan pengertian 1. Peserta didik dapat Pilihan 1,5 Essai
Ganda
diskusi, dan mempelajari, metode Penelitian Metote Penelitian menjelaskan arti
dan
melakukan penelitian Metode penelitian (C1) Essay
2. Metode Penelitian 2. Menjelaskan metode – 2. Peserta didik dapat
2,3,5,10 PG
metode penelitian menjelaskan dari
2,4 Essai
beberapa metode
penelitian (C2)
3. Teknik / Cara 1,4,6,7,8,9
3. Menjelaskan cara-cara
3. Peserta didik dapat PG
penelitian
mengambil sebuah hasil
menjelaskan dan
3, Essai
dari penelitian
membedakan teknik
cara penelitian (C3)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 8

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Kompetensi Dasar Tingkat Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk No. soal
Soal
1 3.1. Memahami pengelompokan Pengertian kelompok 9. Peserta didik Menjelaskan (C1) PG dan 1, 5, 15, 20
sosial di masyarakat dari sudut sosial. dapat Essay (PG) dan 1,
pandang dan pendekatan menjelaskan 3 (essay)
Sosiologis. Ciri-ciri kelompok sosial. pengertian
kelompok sosial.
Dasar pembentukan
kelompok sosial.

Klasifikasi kelompok
sosial. 10. Peserta didik Mengidentifikasi PG dan 2, 16 (PG)
dapat (C2) Essay
mengidentifikasi 2 (essay)
dasar
pembentukan
kelompok sosial

2 4.1 Menalar tentang terjadinya 1. Peserta didik dapat Mengidentifikasi. PG dan 3,4,6,7,8,9,
pengelompokan sosial di mengidentifikasi (C2) Essay 10, 11, 12,
masyarakat dari sudut pandang dan klasifikasi 13, 14, 17,
pendekatan Sosiologis. kelompok sosial. 18, 19
(PG),
4, 5
(essay)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 9

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Tingkat Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Soal
1 4.2. Melakukan kajian, Pengertian Masalah 4. Menjelaskan Pengertian 4. Peserta didik dapat Pilihan 2 PG
diskusi, dan Sosial Masalah Sosial Menjelaskan Ganda 1 essay
menyimpulkan Pengertian Masalah dan
tentang 5. Menjelaskan Latar Sosial (C2) Essay 12, PG
Permasalahan Sosial Latar belakang belakang munculnya 5. Peserta didik dapat 2 essay
munculnya masalah masalah sosial Menjelaskan Latar
sosial belakang munculnya
masalah sosial 3, 4, 5, 6,
Sumber-sumber 6. mengkaji Sumber- 6. Peserta didik dapat 7, 20 PG
masalah sosial sumber masalah sosial Mengkaji Sumber- 3 essay
Beberapa masalah sumber masalah sosial 1, 8, 9,
sosial dalam kehidupan 7. Mengkaji Beberapa 7. Peserta didik dapat 10, 11,
masalah sosial dalam mengkaji Beberapa 13, 14, 16
Upaya mengatasi kehidupan masalah sosial dalam PG
permasalahan sosial kehidupan C4) 4 essay
8. Peserta didik dapat 15, 17,
8. Menjelaskan Upaya Menjelaskan Upaya 18, PG
mengatasi permasalahan mengatasi 5 Essay
sosial permasalahan sosial
(C3)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 10

Satuan Pendidikan : Pkbm Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Tingkat Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. Soal
1 4.2. Melakukan kajian, 1. Pengertian 1. Menjelaskan pengertian 1. Peserta didik dapat Pilihan PG
diskusi, dan menyimpulkan keragaman social keragaman social menjelaskan Ganda 1 essay
tentang Perbedaan, pengertian keragaman dan
Kesetaraan, dan Harmoni 2. Berbagai 2. Mendiskusikan Berbagai social (C 2) Essay
Sosial keragaman dalam keragaman dala 2. Peserta didik dapat PG
masyarakat masyarakat . mendiskusikan 2 essay
Berbagai keragaman
dalam masyarakat (C2)
3. Akibat Keragaman 3. Menjabarkan Akibat 3. Peserta didik dapat
Masyarakat. Keragaman Masyarakat menjabarkan Akibat PG
Keragaman 3 essay
Masyarakat (C2)
4. Terbentuknya 4. Menguraikan 4. Peserta didik dapat
masyarakat terbentuknya masyarakat menguraikan PG
Multikultural. Multikultural. terbentuknya 4 essay
masyarakat
5. Kesetaraan dalam Multikultural (C2)
keragaman. 5. Memahami Kesetaraan 5. Peserta didik dapat PG
dalam keragaman. memahami Kesetaraan 5 essay
6. Upaya menciptakan dalam keragaman (C2).
kehidupan yang 6. Membangun Upaya 6. Peserta didik dapat
harmonis menciptakan kehidupan membangun Upaya PG
yang harmonis menciptakan 6 essay
kehidupan yang
harmonis (C3)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 11

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No Tingka Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
. t Soal
1 4.2. Melakukan kajian, 1. Pengertian konflik 1. Menjelaskan Pengertian 1. Peserta didik dapat Pilihan 11,12 PG
diskusi, dan menyimpulkan konflik Menjelaskan Ganda 1 essay
tentang Konflik, kekerasan, Pengertian konflik (C1) dan
dan upaya penyelesai-nya 2. Sebab-sebab 2. Menggali Sebab-sebab 2. Peserta didik dapat Essay 1,10 PG
terjadinya konflik terjadinya konflik menggali sebab-sebab 2 essay
terjadinya konflik (C2)
3. Bentuk bentuk 3. Mencontohkan Bentuk 3. Peserta didik dapat 2,3,4,9 PG
konflik bentuk konflik Mencontohkan Bentuk 3 essay
bentuk konflik (C2)
4. Dampak dari konflik 4. Menjabarkan dampak 4. Peserta didik dapat PG
dari konflik Menjabarkan dampak 4 essay
dari konflik (C2)

5. Kekerasan 5. Menjelaskan pengertian 5. Peserta didik dapat 13,14,15,16,17,18

Kekerasan Menjelaskan PG
pengertian Kekerasan 5 essay
(C1)
6. Persamaan dan 6. Mendiskusikan 19 PG
perbedaan konflik persamaan dan 6. Peserta didik dapat 6 essay
dan kekerasan perbedaan konflik dan mendiskusikan
kekerasan persamaan dan
perbedaan konflik dan
7. Penyelesaian konflik kekerasan (C2). 5,6,7,8,20 PG
dan kekerasan 7. Menjabarkan upaya 7. Peserta didik dapat 7 essay
Penyelesaian konflik dan Menjabarkalkan upaya
kekerasan Penyelesaian konflik
dan kekerasan (C2)
 KISI-KISI PENULISAN SOAL MODUL 12

Satuan Pendidikan : PKBM Melati Jayagiri

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : Kurikulum 2013

No. Tingka Level Kognitif Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
t Soal
1 4.4 Melakukan kajian, diskusi, Pengertian Integrasi Menjelaskan pengertian Peserta didik dapat Pilihan 2 PG,
dalam dan Reintegrasi Integrasi dan Reintegrasi menjelaskan arti Ganda 1,5 Essai
Integrasi dan Reintegrasi Integrasi dan Reintegrasi dan
(C2) Essay
Faktor pendorong Menjabarkan Faktor
dan penghambat Pendorong dan Peserta didik dapat
Integrasi penghambat Integrasi menjabarkan Faktor 1,3,4,5
Pendorong (C2) PG
Menerapkan cara-cara
Integrasi Sebagai penyelesaian konflik yang Peserta didik dapat 4 Essai
Penetralisir konflik menghasilkan Integrasi menerapkan cara-cara
penyelesaian konflik dan
kekerasan Integrasi 6,7,8,9 ,
sebagai Penetralisasi 10 PG
Konflik (C3)
2,3, Essai