PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

JURUSAN TARBIYAH – STAIN TULUNGAGUNG

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH: Pembelajaran Al Qur’an Hadis (2 SKS)
KODE: KP5 303

KOMPETENSI ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ME

INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN
DASAR Pertemuan ke- DIA/ALAT
Menguasai Mahasiswa dapat : 1. Standar kompetensi 1. Mendiskusikan pengertian PPT 1–2  Modul Konsep
standar 1. Menjelaskan dan kompetensi standar kompetensi dan Proses Assesment Dasar Al-Qur’an,
kompetensi dan pengertian standar dasar. kompetensi dasar. Product Assesment Tim Depag RI
kompetensi dasar kompetensi dan 2. Perbedaan antara 2. Menganalisis perbedaan antara Dirjen Binbaga
mata pelajaran kompetensi dasar. standar kompetensi standar kompetensi dan Islam Jakarta
Al-Qur’an Hadis 2. Memetakan dan kompetensi kompetensi dasar mata  Strategi Belajar
MI perbedaan antara dasar mata pelajaran pelajaran Al-Qur’an Hadis MI Mengajar Al-Qur’an,
standar Al-Qur’an Hadis MI Drs. Sunaryo, IKIP
kompetensi dan Malang
kompetensi dasar  Modul Konsep
mata pelajaran Al- Dasar AL-HADITS,
Qur’an Hadis MI Tim Depag RI
Dirjen Binbaga
Islam Jakarta
 Strategi Belajar
Mengajar AL-
HADITS, Drs.
Sunaryo, IKIP
Malang
3. Menemukan 3. Temuan Standar 3. Mencari Standar Kompetensi 3  Pendidikan Al-
Standar Kompetensi mata mata pelajaran Al-Qur’an Qur’an, Tim
Kompetensi mata pelajaran Al-Qur’an Hadis MI. Penyususn Unmuh
pelajaran Al- Hadis MI. Malang
Qur’an Hadis MI.

Pembelajaran Al Qur’an Hadis 1

 KOMPETENSI ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ME
INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN
DASAR Pertemuan ke- DIA/ALAT
4. Menemukan 4. Temuan Kompetensi 4. Mencari Kompetensi Dasar 4–5  Portofolio dalam
Kompetensi Dasar Dasar mata pelajaran mata pelajaran AL-QUR’AN Pelajaran AL-
mata pelajaran AL-QUR’AN Hadis Hadis MI pada masing-masing QUR’AN, Dra.
AL-QUR’AN MI pada masing- kelas. Arnie Fajar, M.Pd.,
Hadis MI pada masing kelas. Remaja Rosdakaraya
masing-masing Bandung
kelas.

Mengembangkan Mahasiswa dapat : 1. Pengertian indikator 1. Mendiskusikan pengertian PPT 6–7  Implementasi
indikator dan 1. Menjelaskan 2. Langkah-langkah indikator Proses Assesment Kurikulum
materi untuk pengertian pengembangan 2. Memilih langkah-langkah Product Assesment Pendidikan Dasar,
pembelajaran Al- indikator indikator untuk pengembangan indikator untuk Tiga Serangkai Solo
Qur’an Hadis MI 2. Menentukan pembelajaran AL- pembelajaran AL-QUR’AN  Pendidikan AL-
langkah-langkah QUR’AN Hadis MI. Hadis MI. HADITS, Tim
pengembangan 3. Langkah-langkah 3. Memilih langkah-langkah Penyususn Unmuh
indikator untuk pemilihan materi pemilihan materi untuk Malang
pembelajaran AL- untuk pembelajaran pembelajaran AL-QUR’AN  Portofolio dalam
QUR’AN Hadis AL-QUR’AN Hadis Hadis MI Pelajaran AL-
MI. MI 4. Membuat rumusan indikator HADITS, Dra. Arnie
3. Menentukan 4. Rumusan indikator 5. Membuat rumusan materi Fajar, M.Pd.,
langkah-langkah 5. Rumusan materi Remaja Rosdakaraya
pemilihan materi Bandung
untuk
pembelajaran AL-
QUR’AN Hadis
MI
4. Merumuskan
indikator
5. Merumuskan
materi
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 8

KOMPETENSI ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ME

INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN
DASAR Pertemuan ke- DIA/ALAT
Pembelajaran Al Qur’an Hadis 2
 Mampu Mahasiswa dapat : 1. Pengertian media 1. Mendiskusikan pengertian PPT 9 – 10
menyiapkan 1. Menjelaskan 2. Jenis media media Proses Assesment
media pengertian media pembelajaran AL- 2. Menentukan dan memilih Product Assesment
pembelajaran 2. Menentukan dan QUR’AN Hadis MI. media pembelajaran AL-
AL-QUR’AN memilih media 3. langkah penyiapan QUR’AN Hadis MI.
Hadis MI pembelajaran AL- media pembelajaran 3. Menentukan langkah
QUR’AN Hadis AL-QUR’AN Hadis penyiapan media pembelajaran
MI. MI AL-QUR’AN Hadis MI
3. Menentukan 4. Macam-macam 4. Terampil menggunakan media
langkah penyiapan media dalam dalam pembelajaran AL-
media pembelajaran AL- QUR’AN Hadis MI
pembelajaran AL- QUR’AN Hadis MI
QUR’AN Hadis
MI
4. Terampil
menggunakan
media dalam
pembelajaran AL-
QUR’AN Hadis
MI

Mampu Mahasiswa dapat : alat peraga dalam  Menelaah buku-buku PPT 11

menggunakan 1. Menentukan alat pembelajaran AL- yang terkait dengan standar Proses Assesment
alat peraga peraga QUR’AN MI kompetensi dan kompetensi Product Assesment
dalam 2. Terampil memilih dasar mata pelajaran AL-
pembelajaran alat peraga dalam QUR’AN Hadis MI
AL-QUR’AN pembelajaran AL-  Diskusi kelompok dan
Hadis MI QUR’AN Hadis presentasi hasil diskusi
MI.  Masing-masing
3. Terampil kelompok memberikan
menggunakan alat eksplorasi
peraga dalam  Memberikan tanggapan
pembelajaran AL- dan pertanyaan
QUR’AN Hadis  Membuat resume hasil
MI diskusi
KOMPETENSI ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ME
INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN
DASAR Pertemuan ke- DIA/ALAT
Mampu Mahasiswa dapat : penilaian dalam  Menelaah buku-buku PPT 12
Pembelajaran Al Qur’an Hadis 3
 merancang 1. Terampil pembelajaran AL- yang terkait dengan standar Proses Assesment
penilaian dalam menentukan jenis QUR’AN Hadis MI kompetensi dan kompetensi Product Assesment
pembelajaran penilaian dasar mata pelajaran AL-
AL-QUR’AN 2. Terampil membuat QUR’AN Hadis MI
Hadis MI rancangan penilaian  Diskusi kelompok dan
dalam pembelajaran presentasi hasil diskusi
AL-QUR’AN Hadis  Masing-masing
MI kelompok memberikan
3. Terampil eksplorasi
menyusun alat  Memberikan tanggapan
penilaian dalam dan pertanyaan
pembelajaran AL-  Membuat resume hasil
QUR’AN Hadis diskusi
MI.
4. Terampil
melaksanakan
penilaian dalam
pembelajaran AL-
QUR’AN Hadis
MI.
Mampu membuat Mahasiswa dapat : perencanaan  Menelaah buku-buku PPT 13
perencanaan 1. Menganalisa pembelajaran AL- yang terkait dengan standar Proses Assesment
pembelajaran silabus mata QUR’AN HADIS MI kompetensi dan kompetensi Product Assesment
AL-QUR’AN pelajaran AL- dasar mata pelajaran AL-
HADIS MI QUR’AN HADIS QUR’AN HADIS MI
MI  Diskusi kelompok dan
2. Terampil membuat presentasi hasil diskusi
RPP  Masing-masing
3. Terampil membuat kelompok memberikan
promes eksplorasi
4. Terampil membuat  Memberikan tanggapan
prota dan pertanyaan
 Membuat resume hasil
diskusi
KOMPETENSI ALOKASI WAKTU SUMBER/BAHAN/ME
INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR PENILAIAN
DASAR Pertemuan ke- DIA/ALAT
Mampu Mahasiswa dapat : praktek melaksanakan praktek melaksanakan Disesuaikan 14 – 15

Pembelajaran Al Qur’an Hadis 4

 melaksanakan 1. Terampil pembelajaran AL- pembelajaran
pembelajaran melaksanakan QUR’AN HADIS MI
AL-QUR’AN pembelajaran AL-
HADIS MI QUR’AN HADIS
MI
2. Terampil
membuka
pelajaran
3. Terampil
menjelaskan
4. Terampil
menggunakan
strategi dan
metode yang
variatif
5. Terampil
menggunakan
media
pembelajaran
6. Terampil menutup
pelajaran

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) 16

Pembelajaran Al Qur’an Hadis 5