Nama : muhammad arif

NIM : 5191121006
PRODI : Pendidikan Teknik Mesin
Dosen Pengampu : Prof.Dr.Sumarno,M.Pd.
Mata Kuliah : Evaluasi Hasil Belajar

Pengertian C1 hinggah C6 dan kata kerjanya.

1. C1 (Pengetahuan/Knowledge), Pada jenjang ini menekankan pada kemampuan dalam mengingat kembali materi yang
telah dipelajari, seperti pengetahuan tentang istilah, fakta khusus, konvensi, kecenderungan dan urutan, klasifikasi dan
kategori, kriteria serta metodologi. Tingkatan atau jenjang ini merupakan tingkatan terendah namun menjadi prasyarat
bagi tingkatan selanjutnya. Di jenjang ini, peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan dengan hapalan saja.
Contoh kata kerjanya adalah: menyebutkan,menunjukan,mengenalo kembali,mengidentifikasi.

2. C2 (Pemahaman/Comprehension), Pada jenjang ini, pemahaman diartikan sebagai kemampuan dalam memahami materi
tertentu yang dipelajari. Kemampuan-kemampuan tersebut yaitu: (1) Translasi (kemampuan mengubah simbol dari satu
bentuk ke bentuk lain), (2) Interpretasi (kemampuan menjelaskan materi), (3) Ekstrapolasi (kemampuan memperluas
arti). Di jenjang ini, peserta didik menjawab pertanyaan dengan kata-katanya sendiri dan dengan memberikan contoh
baik prinsip maupun konsep.
Contoh kata kerjanya adalah: menjelaskan, menentukan,menyajikan.
3. C3 (Penerapan/Application), Pada jenjang ini, aplikasi diartikan sebagai kemampuan menerapkan informasi pada situasi
nyata, dimana peserta didik mampu menerapkan pemahamannya dengan cara menggunakannya secara nyata. Di
jenjang ini, peserta didik dituntut untuk dapat menerapkan konsep dan prinsip yang ia miliki pada situasi baru yang
belum pernah diberikan sebelumnya.
Contoh kata kerjanya adalah: menghubungkan,mengembangkan,mengklasifikasikan.

1
4. C3 (Penerapan/Application), Pada jenjang ini, aplikasi diartikan sebagai kemampuan menerapkan informasi pada situasi
nyata, dimana peserta didik mampu menerapkan pemahamannya dengan cara menggunakannya secara nyata. Di
jenjang ini, peserta didik dituntut untuk dapat menerapkan konsep dan prinsip yang ia miliki pada situasi baru yang
belum pernah diberikan sebelumnya.
Contoh kata kerjanya adalah: membedakan,mengklasifikasi,menganalisis,menemukan,dan membandingkan.
5. C5 (Sintesis/Synthesis), Pada jenjang ini, sintesis dimaknai sebagai kemampuan memproduksi dan mengkombinasikan
elemen-elemen untuk membentuk sebuah struktur yang unik. Kemampuan ini dapat berupa memproduksi komunikasi
yang unik, rencana atau kegiatan yang utuh, dan seperangkat hubungan abstrak. Di jenjang ini, peserta didik dituntut
menghasilkan hipotesis atau teorinya sendiri dengan memadukan berbagai ilmu dan pengetahuan.
Contoh kata kerjanya adalah: menghubungkan,menghasilkan,mensintesis,mengabungkan,dan mengorganisasikan.
6. C6 (Evaluasi/Evaluation), Pada jenjang ini, evaluasi diartikan sebagai kemampuan menilai manfaat suatu hal untuk
tujuan tertentu berdasarkan kriteria yang jelas. Kegiatan ini berkenaan dengan nilai suatu ide, kreasi, cara atau
metode.Pada jenjang ini seseorang dipandu untuk mendapatkan pengetahuan baru, pemahaman yang lebih baik,
penerapan baru serta cara baru yang unik dalam analisis dan sintesis. Menurut Bloom paling tidak ada 2 jenis evaluasi
yaitu: (1) Evaluasi berdasarkan bukti internal, (2) Evaluasi berdasarkan bukti eksternal. Di jenjang ini, peserta didik
mengevaluasi informasi termasuk di dalamnya melakukan pembuatan keputusan dan kebijakan.

Contoh kata kerjanya adalah: menafsirkan,menilai,menentukan,mempertimbangkan,memutuskan sesuatu,menaksir,dan

mengargumentasikan.

2
Minggu Materi
Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analis Evaluasi Kreasi
ke Pembelajaran
(C1) (C2) (C3) (C4) (C5) (C6)
1 Mesin Bubut 1. Kapan Mesin 1. Bagaimana 1. Untuk memotong ulir 1, Roda gigi dengan z 1, Spindel mesin 1, Di ketahui: P =
Dan mesin Bubut prinsip kerja dengan pitch 3mm = 80 , modul – 125 , Frais A berputar 100 p = 50 D = 30 d

3
frais ditemukan ? mesin bubut? pada mesin Bubut tinggi kepala (ha) = nA rpm dengan 22 = 20. Makabadan
2. Siapa Penemu 2. Dalam yang memiliki 0,6 m . mempunyai m/menit dan kepala lepas harus
Mesin Bubut ? pekerjaan kecepatan spindel diameter roda gigi diameter digeser
3. Apa itu mesin bubut, saat dan batang ulir yang sebesar... pisau = 6mm. ... mm
bubut? alat diberi sama, alat harus Spindel mesin frais 2, Diketahui : p = 20
4. Apa itu mesin makan sejajar bergerak, sejajar 2.Kombinasi B berputar D = 50 d = 10,
frais? dengan rotasi dengan sumbu pembubutan, nB dengan 30 maka eretan atas
5. kapan mesin pekerjaan kerja, jarak ____ pengeboran,dan m/menit dan harus diputar
frais ditemukan? kerja, maka untuk setiap putaran pengkartelan : diameter = 8 mm. sebesar sudut α
akan poros. Porosyang Berapa selisihkedua yaitu ...
menghasilkan? 2. Spindel mesin Frais A ditunjukkan pada putaran tersebut ... 3, Agar tatal dapat
3. Rumus mencari berputar nA rpm gambar di bawah terlepas maka
kecepatan putar dengan 22 m/menit ini mempunyai pada saat
mesin bubut dan diameter pisau= diameter Ø 25mm . 2, Bila benda kerja membubut ulir
adalah ? 6mm. Spindelmesin Hitunglah dengan kecepatan harus dibuatkan
4. Jenis Bubut frais B berputar nB potong 628 alur yang
berikut dengan 30 m/menit 3, Jika benda m/menit dan mesin besar diameternya
dioperasikan dan diamter = 8 mm. disayat dengan di putar 2000 adalah sebesar ...
melalui pelat Berapa selisih kedua 0,25 mm tiap rpm, maka diameter
Cams dan putarantersebut .. putaran dan mesin benda yang cocok
Cam. 3. Jika sudut tirusnya 4 diatur 400 rpm. dengan putaran
5. Untuk membuat o, benda yang Maka tersebut adalah
alur rata demikian dibubut panjang sayatan benda yang
(permukaan tirus dengan... dalam 1 menit berdiameter ... mm
datar) pada 4. Jika tirusnya pendek sebesar ... mm
mesin frais, sudutnya besar, 4. Jika mesin diatur
pisau frais yang benda yang menyayat otomatis
digunakan demikian dibubut 50 mm/menit.
adalah…? tirus dengan... Waktu yang
5. Jika benda tirus digunakan untuk
yang memiliki sudut menyayat sebanyak
kecil dan tirus yang 4 kali pada benda

4
 pendek sebaiknya kerja panjang 100 3. Agar pahat ulir
dikerjakan dengan .... mm adalah ... kembali pada jalur
menit. semula maka
diperlukan lonceng
ulir. Untuk
ulir yang jumlah
gang tiap inci
dibagi jumlah gang
transportir
menghasilkan
bilangan
ganjil, maka batang
penggerak otomatis
dimasukkan/ditekan
pada posisi lonceng
ulir
2-4 6. Untuk memindah 6. Putaran dinyatakan 5. Reduksi putaran 4. Pada pisau Frais 4. Pada pembuatan
putaran dengan dipercepat 3 kali dari (i) diturunkan tertera 100 x 80 x roda gigi lurus
roda gigi, bila putaran asal. Maka atau dinaikkan 26 mm, jika dengan Z = 14
6. Pemindah sumbu antara angka reduksi putaran secara bertingkat kecepatan potong gigi, dan piring
daya atau penggerak dan (i)sebesar antara lain bahan 628 pembagi yang
putaran antara yangdigerakkan 7. Untuk membuat segi bertujuan m/menit, digunakan
lain,adalah sejajar, maka 10 beraturan, maka sebagai berikut, maka putaran 5. berlubang 25,
7. Besarnya yang digunakan kepala pembagi 6. Pada roda gigi mesin disetel ... 28, 30. Maka
diameter adalah roda gigi? diputar lurus yang bergigi rpm engkol
lingkaran 7. Solusi untuk 8. Untuk membuat roda berpasangan Z1 = kepala
tusuk untuk mengurangi gigi dengan Z = 40 12 dan Z2 = 16 pembagi
roda gigi lurus kelemahan roda gigi, maka kepala dan Mn = 2 mm, pada setiap
adalah.... gigi lurus, maka pembagi diputar maka jarak kedua pengefraisan
dibuat roda gigi porosnya adalah nya harus
helix karena sebesar ... mm. diputar
8. cocok untuk

5
6
7
8