Evaluasi dan Asesmen

Alat Ukur (Tes & Non Test) dan Karakteristiknya

Oleh:
Adyt Anugrah 2023022003
Almawati 2023022010
Latar Belakang

Evaluasi memiliki kedudukan yang penting dalam proses

pembelajaran. Dengan melakukan evaluasi, guru sebagai
pengelola kegiatan pembelajaran dapat mengetahui
kemampuan yang dimiliki peserta didik ketepatan metode
yang digunakan, dan keberhasilan peserta didik dalam meraih
kompetensi yang telah ditetapkan

Dalam melakukan evaluasi ada dua teknik evaluasi yang

kita kenal yaitu teknik evaluasi menggunakan tes dan
evaluasi dengan teknik non tes,
 RUMUSAN MASALAH DAN TUJUAN

Rumusan Masalah

1. Apa pengertian evaluasi belajar?

2. Apa pengertian, fungsi dan penggolongan teknik tes?
3. Apa pengertian dan bentuk teknik non tes?

Tujuan

1. Mengetahui dan memahami pengertian evaluasi belajar

2. Mengetahui dan memahami pengertian, fungsi dan penggolongan teknik tes
3. Mengetahui dan memahami pengertian dan bentuk teknik non tes
Alat Ukur (Teknik Tes)
 Tulis
Tes merupakan alat atau prosedur yang
dipergunakan dengan bentuk tugas atau suruhan
yang harus dilaksanakan dan dapat pula berupa
pertanyaan-pertanyaan atau soal yang harus
dijawab.
Test

Tes dipergunakan untuk mengukur kemampuan, Lisan

keahlian, atau pengetahuan.

Teknik Tes
 Sebagai alat pengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah
1 dicapai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar
mengajar dalam jangka waktu tertentu.

2 Sebagai alat pengukur keberhasilan program pengajaran, sebab melalui tes

tersebut akan dapat diketahui sudah seberapa jauh program pengajaran
yang telah ditentukan, telah dapat dicapai.

Fungsi Tes
Teknik Tes

Berdasarkan fungsinya sebagai alat pengukur perkembangan/

1
kemajuan belajar siswa
2
Berdasarkan aspek psikis

3
Berdasarkan jumlah peserta test
4
Berdasarkan segi waktu yang disediakan
5
Berdasarkan bentuk respon
6 Berdasarkan cara mengajukan pertanyaan dan cara memberikan
jawaban
 Teknik Tes
Berdasarkan Fungsinya sebagai alat pengukur
perkembangan/kemajuan Belajar Siswa

Tes Tes Tes

Seleksi Awal Akhir

Tes Tes
Tes
Diagnostik Sumatif
Formatif
 Aspek Psikis Jumlah Peserta Test Waktu Yang Disediakan

1. Tes Intelegensi 1. Tes Individu 1. Power Tes

2. Tes Kemampuan 2. Tes Kelompok 2. Speed Tes
3. Tes Bakat
4. Tes Kepribadian

Cara
mengajukan
Bentuk 1. Verbal Tes 1. Tes Tertulis
pertanyaan
Respon
2. Non Verbal Tes 2. Tes Lisan dan
memberikan
jawaban
Alat Ukur (Teknik Non Tes)
Non tes adalah cara penilaian hasil belajar peserta didik yang dilakukan tanpa menguji
peserta didik tetapi dengan melakukan pengamatan secara sistematis. Teknik penilaian
ini umumnya untuk menilai kepribadian anak secara menyeluruh meliputi sikap,
tingkah laku, sifat, sikap sosial dan lain- lain.

Dengan teknik non tes maka penilaian atau evaluasi hasil belajar
peserta didik dapat dilakukan dengan pengamatan secara sistematis
(observasi), melakukan wawancara (interview) dan menyebar angket
(quistionnaire)

Teknik Non Tes

Observasi Wawancara Angket

Bentuk-Bentuk Teknik Non TEs

Skala Sikap Catatan Harian Daftar Cek

Obsevasi

Pengertian Sifat Observasi

Cara dan Tujuan

Teknik pengamatan
atau observasi a) Hanya dilakukan sesuai dengan tujuan
merupakan salah Obsevasi Partisipasi pengajaran
satu bentuk teknik dan non partisipasi b) Perencanaan secara sistematis
non tes yang biasa
dipergunakan untuk c) Hasilnya dicatat dan diolah sesuai dengan
Obsevasi Sistematis
menilai sesuatu tujuan
dan non Sistematis
melalui pengamatan
d) Dapat diperiksa validitas, reliabilitas,
terhadap objeknya
dan ketelitiannya.
secara langsung Obsevasi
Eksperimetal
Kelebihan Observasi Kelemahan

1. Melalui observasi, dapat diperoleh 1. Observer tidak dapat

data sebagai aspek tingkah laku mengungkapkan kehidupan
siswa. pribadi seseorang yang sangat
dirahasiakan.
2. Dalam observasi memungkinksn
pencatatan secara serempak 2. Apabila objek yang diobservasi
dengan terjadinya suatu gejala telah mengetahui jika sedang
atau kejadian yang penting. diobservasi, maka tidak
mustahil tingkah lakunya akan
3. Observasi dapat dilakukan untuk
dibuat-buat agar observer
melengkapidan mengecek data
merasa senang.
yang diperoleh dari teknik lain,
misalnya wawncara atau angket.
4. Observer tidak perlu
menggunakan bahasa untuk
berkomunikasi dengan objek yang
diteliti.
 Faktor penunjang keberhasilan
Pengelompokkan wawancara
Wawancara
1) Hubungan baik pewawancara
1. Wawancara Bebas dengan responden
2. Wawancara Terpimpin
2) Keterampilan pewawancara
Wawancara dalam sangat besar pengaruh-
nya terhadap hasil wawncara
yang dilakukan.
3) Keberhasilan wawancara juga
dipengaruhi oleh pedoman
yang dibuat oleh pewawancara.

Wawancara adalah cara menghimpun bahan-bahan keterangan yang dilaksanakan d

engan cara melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dengan
arah serta tujuan yang telah ditentukan.
 Kelebihan Wawancara
1. Wawancara dapat memberikan
keterangan keadaan pribadi
namun hal ini sangat bergantung
pada hubungan baik
pewawancara dengan responden
2. Wawancara dapat dilaksanakan
untuk semua jenjang umur serta
mudah dalam melaksanakannya.
3. Wawancara dapat dilaksanakan
secara bersamaan dengan kegiatan
observasi.
4. Wawancara dapat menimbulkan
hubungan baik pewawancara dan
responden
Kelemahan
1. Keberhasilan Wawancara
dapat dipengaruhi oleh
kesediaan dan kemampuan
individu yang akan
diwawancarai.
2. Kelancaran Wawancara dapat
dipengaruhi oleh keadaan
sekitar pelaksanaan
wawancara.
3. Wawancara menuntu
penguasaan bahasa yang baik
dan sempurna serta
komunikatif dari
pewawancara.
 Skala Sikap

Alat penilaian yang diguna-

Angket kan untuk mengungkap sikap Daftar Cek
siswa melalui pengerjaan Yaitu suatu daftar yang
Angket atau kuesioner adalah digunakan untuk mengecek
tugas tertulis dengan soal-
salah satu cara atau teknik terhadap perilaku siswa telah
soal yang lebih mengukur
yang digunakan seorang sesuai dengan yang diharapkan
daya nalar atau pendapat atau belum
peneliti untuk mengumpulkan
siswa
data dengan cara menyebar-
kan sejumlah lembar kertas
yang berisi pertanyaan-
pertanyaan yang harus
dijawab oleh responden
Catatan Harian
Yakni suatu catatan mengenai perilaku
siswa yang dipandang mempunyai
dengan perkembangan pribadinya
Kesimpulan & Saran
 KESIMPULAN SARAN
Adapaun kesimpulan yang diperoleh dari makalah i
ni adalah sebagai berikut: Sebagai seorang calon pendidik m
1. Pengertian evaluasi belajar aupun para pendidik hendaknya p
Evaluasi belajar adalah suatu proses yang dilakukan
untuk menentukan penilaian terhadap individu/pes
erlu memperhatikan setiap pemili
erta didik guna mencapai perubahan yang positif. han evaluasi dalam pembelajaran
baik menggunakanteknik tes atau
2. Pengertian, fungsi dan penggolongan teknik tes
Teknik tes ialah suatu teknik dalam evaluasi yang di
pun dengan cara teknik non tes.
gunakan untuk mengetahui hasil belajar murid den
gan mempergunakan alat tes. Fungsi teknik tes iala
h Sebagai alat pengukur terhadap peserta didik dan
sebagai alat pengukur keberhasilan program penga
jaran.

3. Pengertian dan bentuk teknik nontes

Non tes adalah cara penilaian hasil belajar peserta
didik yang dilakukan tanpa menguji peserta didik te
tapi dengan melakukan pengamatan secara sistem
atis Bentuk-bentuk teknik non tes: observasi (peng
amatan), interview (wawancara) dan angket (quisti
onnaire).
THANK YOU