Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Intan Velinda

No. Absen *

27

NIM *

1704713

Pertanyaan *

Media elektronik apa yang dapat digunakan dalam mengembangkan keterampilan menulis siswa disaat
pembelajaran jarak jauh atau daring?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Rizal kristiana

No. Absen *

NIM *

1606461

Pertanyaan *

Apa bedanya prosa deskripsi & prosa eksposisi.?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Latifah

No. Absen *

24

NIM *

1807429

Pertanyaan *

Bagaimana pendapat kalian terhadap peserta didik kelas tinggi (kelas 6) yang tulisannya kurang rapih
bahkan tidak terbaca dan hal tersebut terbawa hingga dewasa? Apa penyebab serta solusinya menurut
kalian?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Rachmawati

No. Absen *

21

NIM *

1806557

Pertanyaan *

Bagaimana bentuk kegiatan dari jenis-jenis menulis yang dapat merangsang daya kritis dan kreatif
siswa?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Septi Ega

No. Absen *

22

NIM *

1806968

Pertanyaan *

Ada banyak jenis prosa. Diantaranya prosa argumentasi yang berupa penguatan argumen untuk
pembaca. Seperti yang kita ketahui untuk menuangkan ide kedalam tulisan untuk anak juga bukan hal
mudah apalagi berupa penguatan argumen yang meyakinkan pembaca. Bagaimana cara guru
mencontohkan cara membuat prosa argumentasi ini agar anak didik bisa melakukan hal yang sama dan
bukan asal berargumen dalam membuat prosa jenis argumentasi ini? Kemudian yang ingin saya
tanyakan lagi terkait menulis drama. Dalam hal ini terkhusus menulis dialog, bagaimana cara seorang
guru menjelaskan sekaligus mencontohkan bagaimana menulis dialog untuk drama dengan baik, sesuai
tema dan berkaitan satu sama lain dan bagaimana cara mencegah kendala dalam mengajarkan menulis
dialog drama?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Devana Afriani Dewi

No. Absen *

14

NIM *

1805408

Pertanyaan *

Diksi bukan hanya soal memilih kata melainkan bagaimana agar kata tersebut membawa efek terhadap
makna dan informasi yang ingin disampaikan, bagaimana cara mengajarkan kepada anak SD pemilihan
diksi yang tepat dalam menulis apapun terkhususnya menulis puisi?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Fierda Widya Pristi

No. Absen *

18

NIM *

1806380

Pertanyaan *

Bagaimana cara menerapkan atau memberikan pemahaman kepada anak kelas rendah dalam menulis
ringkasan? Karena sering terjadi, ketika anak di suruh untuk membuat ringkasan suatu bacaan masih
terlihat sangat bingung. Bahkan bukan hanya anak kelas rendah, pada anak kelas tinggi pun masih
terlihat kebingungan dalam menulis ringkasan.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Anindhita Pitaloka

No. Absen *

03

NIM *

1800371

Pertanyaan *

Dalam menulis karangan atau cerita biasanya anak membutuhkan waktu dalam menentukan kata
pertama dan kata terakhir. Bahkan ketika mengatur topik yang sama, mereka kesulitan meletakkan
kalimatnya pada tujuan yang sama. Bagaimana cara mengatasi hal tersebut?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Nisa Nuraisyah

No. Absen *

07

NIM *

1801028

Pertanyaan *

Dalam kegiatan menulis puisi ada beberapa unsur penting salah satunya gaya bahasa. penggunaan
gaya bahasa dalam puisi mampu menciptakan keestetisan suatu puisi. Akan tetapi masih banyak
ditemukan siswa yang belum bisa mencantumkan unsur gaya bahasa kedalam puisi yang dibuatnya.
Baik itu karena tidak mengetahui makna (arti) maupun contoh kalimat dari gaya bahasa tersebut.
Berdasarkan permasalahan diatas, bagaimana cara mengajarkan gaya bahasa pada siswa SD agar
mudah mengaplikasikannya kedalam puisi?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Ginna Alfiany

No. Absen *

NIM *

1800060

Pertanyaan *

Seperti yang sudah di jelaskan bahwa prosa merupakan karangan bebas, dimana tidak terikat apapun
didalamnya, lalu apa yang menjadi bahan evaluasi ketika ada materi menulis prosa?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Rina Kurnia Sari

No. Absen *

02

NIM *

1800348

Pertanyaan *

Salah satu kendala menulis yang disebutkan yakni kesulitan dalam strukturisasi kalimat dan isi. Dalam
menulis sebuah cerita tentunya strukturisasi kalimat dan keselarasan dengan isi sangat penting, agar
pesan yang ada dalam cerita dapat tersampaikan dengan baik. Akan tetapi, banyak siswa yang
terkadang kalimatnya terstruktur tapi malah keluar konteks (isi tidak tersampaikan) atau sebaliknya.
Untuk mengatasi kesulitan tersebut, upaya apa yang dapat kita lakukan agar anak dapat menulis cerita
yang terstruktur dan selaras dengan isi cerita?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Helvi Agustina

No. Absen *

04

NIM *

1800385

Pertanyaan *

Helvi Agustina 1800385/04

Dalam kegiatan menulis karangan bebas itu, siswa dibebaskan untuk membuat sebuah karangannya
sendiri, artinya tiap siswa akan menghasilkan karangan yang berbeda beda. Lalu apa saja aspek yang
dinilainya? dan bagaimana indikator penilaiannya?
Terimakasih

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Dara Nitasari

No. Absen *

05

NIM *

1800395

Pertanyaan *

Bagaimana caranya agar anak mampu memulai dan mengakhiri sebuah topik saat menulis ?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Vetriyanti

No. Absen *

17

NIM *

1806006

Pertanyaan *

Bagaimana mengajarkan strukturisasi kepada siswa dalam pembelajaran tematik, di mana materi untuk
memahami struktur teks tidak secara eksplisit dijelaskan pada pembelajaran, melainkan melalui
rangkaian kegiatan yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran. Bagaimana agar pembelajaran
strukturisasi ini bisa berjalan efektif dalam hal waktu dan tidak mengganggu kegiatan pembelajaran
lain? Berikan salah satu contoh misalnya mengajarkan struktur teks pidato.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Widi Septiana Prameswari

No. Absen *

1803687

NIM *

1803687

Pertanyaan *

Ketika menerima hasil karangan yang diperiksa oleh guru, Bima terkejut. Ternyata apa yang
dituliskannya banyak yang keliru, baik ejaan, paragraf, maupun tata kalimatnya. Hampir tiap kalimatnya
juga terdapat tanda koreksi dari guru. Bima memang beranggapan bahwa menulis itu seperti yang biasa
ia lakukan, saat memiliki ide, Bima pun menulis dan tidak berpikiran untuk mengoreksi kembali
tulisannya.

Pertanyaan:
Benarkah anggapan bima tersebut? Lalu bagaimana jika dikaitkan dengan pemikiran bahwa menulis
merupakan sebuah proses.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Dessy Susanty

No. Absen *

19

NIM *

1806460

Pertanyaan *

Selain kendala dalam menulis yang disebutkan oleh kelompok, masih ada kendala lain diantaranya anak
yang sulit membuat sebuah judul karangan. Apakah ada tips dan trik untuk mengatasi kendala tersebut?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Siska Maulani

No. Absen *

09

NIM *

1802092

Pertanyaan *

Dalam pembelajaran menulis ringkasan, terkadang siswa sering menjiplak kalimat per kalimat yang
terdapat dalam teks bacaan, yang kemungkinan dapat memenuhi kriteria penilaian menulis ringkasan
dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif (KD kelas 5 semester 2). Bagaimanakah cara
menulis ringkasan yang baik jika melihat permasalahan tersebut? Apakah dalam menulis ringkasan
siswa dapat menambahkan argumentasinya ke dalam ringkasannya sehingga siswa dapat belajar
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan pemahamannya sendiri?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Sabila Zanjabila Trisna

No. Absen *

15

NIM *

1805476

Pertanyaan *

Bagaimana cara untuk membuat anak mempunyai ide awal untuk menulis dan bagaimana caranya agar
mereka dapat menuliskan ide yang mereka miliki? Karena seperti yang kita ketahui banyak siswa SD
yang sulit menentukan ide dan menuliskan ide yang mereka miliki.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Astri Meilani Husniyah

No. Absen *

23

NIM *

1807050

Pertanyaan *

Mengingat kemampuan menulis setiap orang berbeda beda, apakah kemampuan menulis terutama
menulis sastra adalah bakat atau sesuatu yang bisa diasah?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Dwi Anggraeni

No. Absen *

26

NIM *

1808204

Pertanyaan *

Dalam menulis surat, ada jenis-jenis surat. Sebutkan apa sajakah jenis-jenis surat itu? apa
perbedaannya? dan bagaimana cara menulis jenis-jenis surat tersebut. Terimakasih

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Viesta Virgina

No. Absen *

11

NIM *

1802311

Pertanyaan *

Bagaimana indikator penilaian untuk keterampilan menulis?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir
Pe anyaan Presentasi Kelompok 8

Nama *

Ginna Alfiany

No. Absen *

NIM *

1800060

Pertanyaan *

Seperti yang sudah di jelaskan bahwa prosa merupakan karangan bebas, dimana tidak terikat apapun
didalamnya, lalu apa yang menjadi bahan evaluasi ketika ada materi menulis prosa?

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

 Formulir