10/11/22 08.

16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

Tsamratul'aeni

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

Dosen (Universitas Cokroaminoto Palopo)

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

Acuh tak acuh biasanya dikenal juga sebagai sikap tidak peduli. Sebelum saya bahas penyebabnya
maka perlu kita mengenali lebih dahulu kondisi siswa yang memang terkadang jenuh dalam belajar
sehingga menurunkan motivasi belajar mereka. Berangkat dari masalah ini maka muncullah ketidak
pedulian peserta didik terhadap proses belajar di kelas. Sebagai pendidik perlu jeli memahami masalah
tersebut, dengan menelisik lebih jauh penyebabnya. Beberapa prnyebab yang paling umum adalah 1)
kegiatan pelajaran yg monoton, contoh kasusnya adalah penggunaan metode, strategi dan media
pembelajaran yang sama dalam kurun waktu yg lama, 2) siswa tidak mengetahui tujuan pembelajaran
dengan baik, banyak siswa yang hanya menjadikan proses belajar itu hanya rutinitas semata tanpa
tujuan, yg penting sampai sekolah, masuk dan hadir dikelas. 3) bisa jadi terlalu lelah, berdasarkan
observasi saya di sekolah saat aktif dalam kegiatan Lesson Studi yang mengharuskan saya dan teman
lainnya berkolaborasi dengan guru serta terjun langsung dalam pengamatan proses belajar di kelas.
secara khusu kami menemukan beberapa masalah, salah satunya peserta didik lelah yang berlebihan
baik fisik maupun mental. bisa jadi terbawa oleh masalah dari rumah dan kebanyakan yang tidak tidak
sarapan. 4) kondisi lingkungan belajar yang tidak kondusif. faktor lingkungan sangat menentukan
karakter dan motivasi siswa dalam belajar. salah satunya kondisi yg tidak mendukung adalah tatanan
ruang kelas yg begitu begitu saja, kurang menarik tanpa hiasan.

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 1/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

Sebagian siswa menganggap tugas itu semacam tekanan buat mereka sehingga muncul bentrokan kecil
antara guru dan siswa. salah satunya menganggap guru tidak senang melihat siswa bebas dari tugas
maka dari itu pendidik dihadapkan pada msalah siswa yg malas bahkan tidak mau mengerjakan tugas
dikarenakan beberapa faktor, diantaranya siswa tidak memahami instruksi dari guru mencakup
penggunaan istilah dalam bahasa instruksi, siswa kurang pengetahuan terkait materi yang diberikan,
bisa jadi materi tugas terlalu sulit dan keluar dari materi pembahasan sebelumnya, tidak mendukungya
atmosphere kelas karena lingkungan yang terlalu ribut, dan yg paling krusial adalah kurang dan bahkan
tidak adanya MOTIVASI oleh guru.

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

Membahas kendala siswa dalam berbahasa inggris memang menjadi satu perhatian dalam dunia
akademik, tapi mengingat bahasa inggris pada umumnya bisa jadi merupakan bahasa kedua/ketiga
peserta didik sehingga kebiasaan dalam berbahasa daerah dan bahasa indonesia mereka terbawa bawa
dalam belajar bahasa inggris. Siswa takut salah yg berujung pada bentakan/teguran keras dari pendidik.
Media pembelajaran yg kurang interaktif khususnya di skill reading/membaca. Metode pembelajaran yg
digunakan tidak tepat dalam mengembangkan skill ini.

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

Pemahaman siswa rendah bukan berarti suatu kesalahan besar yg ditujukan kepada gurunya. Namun yg
bertanggungjawab atas diri mereka adalah siswa itu sendiri. Tetapi dalam hal ini guru seharusnya jeli
dalam melihat kondisi pemahaman siswa agar guru bisa memainkan perannya dengan maksimal
sebagai motivator, pendidik, pembimbing skaligus pengarah agar minat siswa dalam belajar meningkat.
Kurangnya motivasi baik dari lingkungannya bahkan dari dirinya sendiri menjadi penyebab rendahnya
pengetahuan/kognitif siswa. Faktor eksternal, salah satunya metode pembelajaran yg digunakan guru
kurang mendukung proses belajar. Kemudian faktor kesehatan, bisa jadi berkaitan dengan pertumbuhan
fisik dan ada kelainan pada otak anak.

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 2/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

Sangat besar manfaatnya, yg pertama berkaitan dengan pengembangan karakter peserta didik,
setidaknya mampu menyadari, peduli, memahami, bertanggung jawab dan mampu mengambil
keputusan. Menumbuhkan kecerdasan lainnya seperti kemampuan kecakapan mereka. Ada tantangan
dalam proses ini sehingga mereka tdk jenuh pada satu model dikarenakan munculnya keingintahuan
mereka untuk memahami. Jika ditinjau zaman sekarang ini, pembelajaran inovativ, berkarakter yg
diterapkan dalam media pembelajaran interaktif sangat diperlukan untuk mendukung metode
konvensional yg selama ini dilakukan secara turun temurun dari generasi ke generasi.

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

Kemampuan siswa berbeda beda dalam kelas menjadi faktor utama guru kesulitan menerapkan
penilaian berbasis HOTS. Materi pelajaran yg selalu berubah dan harus berkesinambungan dari awal,
kemudian kesulitan lainnya adalah bisa jadi kemampuan guru masih kurang meskipun tidak semua guru
kesulitan menerapkannya. Sedangkan manfaatnya sangat mendukung perkembangan karakter siswa
seperti pola pikir yg semakin kritis; mengasah kemampuan otak untuk berpikir; meningkatkan kreatifitas
siswa salah satunya dalam hal kecakapan dalam menyampaikan hal dengan narasi yg baik dan benar.

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 3/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

Asrar Ali, S.Pd

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

Guru

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

Kurangnya antusias dan semangat belajar siswa pada mata pelajaran tersebut dan bisa jadi hal ini
akibat karna metode yg digunakan kurang tepat pada materi tersebut

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

Siswa tdk punya sarana misalnya kurangnya buku referensi yang dimiliki.

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

Kurangnya membaca buku bacaan bahasa inggris

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

Kurang literasi

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 4/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 5/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

Hernawati

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

Guru

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

Kurangnya motivasi belajar pada siswa dan jg metode yg dipakai mengajar oleh guru kurang menarik
bagi peserta didik

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

Siswa bosan dengan soal dari latihan yang terlalu banyak..dan juga siswa tidak memahami pelajaran

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

Faktor lingkungan dan keluarga

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 6/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

Sulitnya membuat soal2 dalam bentuk Hots

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 7/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

Nany Suhartini,S. pd

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

Guru

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

Karena mereka kehilangan minat untuk belajar.

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

Siswa sekarang cenderung lebih banyak bermain (gadget)

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

Kurangnya pembiasaan membaca

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

Karena mereka terkadang kurang fokus dengan apa yang mereka pelajari.

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 8/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

Dapat membentuk pribadi yang berkarakter baik dan memiliki skil.

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

Manfaatnya yaitu dapat melatih siswa untuk lebih meningkatkan kemampuannya dalam menalar dan
juga menganalis serta mengevaluasi soal atau peasalahn yang dihadapi. Kesulitannya adalah siswa
memiliki kemampuan yang berbeda-beda dan materi pelajaran yang sering berubah-ubah serta masih
kurangnya kemapuan seorang guru.

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 9/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

Muhammad Idris Hasanuddin, M.Pd.I.

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

Dosen STAIN Majene

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

banyak faktor yang membuat siswa acuh tak acuh dalam pembelajaran: 1. Siswa merasa tidak
membutuhkan pembelajaran tersebut, 2. Siswa tidak dapat mengikuti atau memahami pembelajarannya
mungkin karena materi pembelajarannya sulit bagi siswa, 3. siswa tidak dapat memahami penjelasan
dari gurunya, 4. siswa tidak memiliki pengetahuan awal atau pengalaman-pengalaman sebelumnya
terkait pembelajaran yang akan dihadapinya. semua hal tersebut dapat diatasi guru lewat meningkatkan
pemahaman guru terkait siswanya. Guru mesti menghubungkan materi pembelajaran dengan contoh2
kehidupan sehari-hari. Guru penting untuk menjelaskan pentingnya pembelajaran tersebut bagi siswa
untuk kehidupan sehari-harinya dan masa depannya. guru sebelum memulai pembelajaran mesti
melakukan apersepsi, pengenalan-pengenalan awal atau memberikan pengantar terkait materi terhadap
siswa yang tidak memiliki pengetahuan awal (prior knowledge) terhadap pembelajaran yang akan
dihadapinya

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

1. siswa tidak tahu cara mengerjakan tugas yang diberikan, 2. Kemungkinan guru tidak memberikan
instruksi yang jelas terkait bagaimana cara mengerjakan tugas yang diberikan, 3. Tugas mungkin terlalu
sulit untuk diselesaikan

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 10/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

siswa tidak terbiasa dalam membaca bacaan bahasa Inggris

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

dalam pembelajaran siswa tidak dibiasakan dengan pembelajaran yang meningkatkan kemampuan
HOTS

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

siswa menjadi lebih kreatif dan inovatif. selain itu siswa lebih mandiri dan memiliki kepercayaan diri
dalam belajar. dan tak kalah penting adalah siswa memiliki kemampuan-kemampuan yang akan
digunakan dalam kehidupan sehari-harinya.

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

manfaat:

1. siswa memiliki kemampuan kritis dan berpikir tingkat tinggi,

2. siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah,

3. siswa lebih mandiri dalam belajar

kesulitan:

1. butuh waktu dalam membiasakan pembelajaran HOTS baik untuk guru maupun siswa

2. kedisiplinan dan konsistensi guru dalam menerapkan pembelajaran HOTS

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 11/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

Hj. Hasnawati, S.Pd, MM

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

Pengawas Sekolah

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

Metode yang Tidak disukai peserta didik atau monoton sehingga peserta didik terkesan kurang terlibat
dalam pembelajaran, selanjutnya guru tidak terlalu peduli dengan peserta didik mengajar itu seakan
akan kewajiban tanpa melihat dampak/kebutuhan peserta didik

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

1. Motivasi belajar peserta didik yg rendah. 2. Gaya belajar yg tidak tepat bisa membuat anak malas
belajar dan tidak termotivasi di sekolah. 3. Adanya lingkungan yang tidak mendukung.

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

1. Siswa kurang percaya diri dengan kemampuannya. 2.siswa takut mencoba membaca

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 12/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

Siswa tidak berminat dengan mata pelajaran tertentu.2 adanya sikap negatif siswa. 3.kebiasaan malas
belajar

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

1. Tidak ada daya dan upaya untuk memberikan bekal keterampilan berpikir kritis, keterampilan
berkreasi

2. Peserta didik tidak terlibat langsung dalam belajar

3. Pemanfaatan teknologi yang kurang

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

1. Peserta didik belum mampu menemukan model baru dalam mengatasi masalah
2.tingkat kemampuan kognitif siswa kurang

3. Hanya bisa diterapkan pada beberapa materi saja

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 13/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

Formulir Wawancara
Wawancara permasalahan kelas

Nama Lengkap *

MAS'HUD SAYABDI,S.Pd

Jabatan (Sekolah/Perguruan Tinggi) *

KEPALA SEKOLAH

1. Apa yang menyebabkan timbulnya sikap acuh tak acuh siswa dalam mengikuti pelajaran?

Yang menyebabkan timbulnya sikap acuh siswa dalam mengikuti pelajaran dapat di sebabkan beberapa
faktor antara lain: 1.kondisi lingkungan sekolah yang tidak kondusif.2.kegiatan pembelajaran yang
monoton3. Kadang siswa merasa lelah karena tugas yang di berikan. 4. Siswa tidak mengetahui tujuan
pembelajaran.dapat di sebabkan beberapa faktor antara lain: 1.Kondisi belajar yang tidak
kondusif,seperti faktor lingkungan yang sangat menentukan karakter dan motivasi siswa.2. Kegiatanti

2. faktor penyebab sehingga siswa malas  mengerjakan  tugas yang diberikan oleh guru

Faktor penyebabnya antara lain: 1.Tidak keharmonisan antara guru dan siswa,sehingga siswa
memahami instruksi dari guru. 2. Siswa kurang memahami materi yang di berikan. 3. Kurangnya
motivasi dari guru.

3. Faktor penyebab siswa terbata-bata dalam membaca bacaan bahasa inggris (Khusus
Guru/dosen bahasa Inggris)

Karena faktor kebiasaan dalam berbahasa daerah dan berbahasa Indonesia,sehingga takut salah dalam
pengucapannya. Kadang juga metode yang di berikan kurang tepat.

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 14/15
10/11/22 08.16 Formulir Wawancara

4. apa yang menyebabkan pemahaman kognitif siswa rendah?

Kurangnya motivasi baik dari siswa itu sendiri dan lingkungan sekolah. Faktor eksternal,salah satunya
metode yang di berikan guru kurang nendukung dalam kegiatan pembelajaran. Faktor kesehatan anak
juga sangat mempengaruhi.

5. Manfaat apa saja yang bisa ditimbulkan pada Penerapan Pembelajaran Inovatif
berKarakter

Manfaatnya antara lain:1. Sangat mempengaruhi pengembangan karakter peserta didik. 2.

Menumbuhkan kecerdasan siswa.

6. Apa saja manfaat serta kesulitan penerapan pembelajaran HOTS 

Manfaatnya meningkatkan pengembangan karakter siswa seperti berpikir kritis dan meningkatkan
kreatifitas siswa. Kesulitannya kadang kemampuan guru sulit untuk menerapkannya.

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SMP).

 Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1mcOODN3K7OgjRewxdP5FD1TFU4llkXia-a48o_qyPDc/edit#responses 15/15