LAMPIRAN BUKTI WAWANCARA

LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Disusun Oleh
MOH. MAKIN ROHBINI, S.KOM
239012495129
MAS ARROWIYAH
Kueisoner LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab
Masalah
Nara Sumber : 1. Kepala Sekolah 2. Guru/Teman Sejawat 3. Pengawas/Ketua MGMP 4. Pakar/Dosen

Nama Lengkap beserta Gelar *

DEWI SUNDARI, SE, M.Pd

Jabatan *

Kepala Madrasah

Guru / Teman Sejawat

Pengawas

Pakar / Dosen

A. HASIL BELAJAR SISWA MASIH RENDAH

1. Menurut Anda, apa penyebab utama hasil belajar siswa masih rendah? *

1. Minat belajar siswa yang kurang karena materi yang diberikan terlalu kompleka
2. Minat literasi siswa yang menurun karena maraknya gadget
3. Sarana dan prasarana siswa yang kurang, misal buku paket dan buku panduan yang lain
4. Siswa malas untuk me

2. Apakah faktor-faktor di luar sekolah berpengaruh pada hasil belajar siswa? *

Ya, contohnya lingkungan keluarga, lingkungan teman dan adanya gadget

3. Bagaimana peran pengajar dalam hasil belajar siswa yang rendah? *

Peran pengajar sangat dibutuhkan karena dalam pembelajaran jika penyampaiannya ,media dan model
pembelajarannya yang menarik maka siswa akan antusias dan membantu hasil belajar siswa, tetapi juga
harus didukung oleh kemampuan siswa itu sendiri

B. SISWA MASIH KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PEMBELAJARAN

4. Menurut Anda, apa penyebab siswa masih kesulitan dalam memahami materi *
pembelajaran?

Penyebabnya adalah, model pembelajarannya yang dipilih kurang tepat, dan media yang digunakan

5. Apakah Anda melihat ada faktor internal yang memengaruhi kesulitan siswa tersebut ? *

Ada, dari siswa itu sendiri yang mungkin tidak menguasai materi juga mungkin terdapat masalah
dengan psikologis siswa

6. Dalam hal ini, bagaimana peran lingkungan belajar? *

Mencoba untuk memahami karakter siswa dan melihat terlebih dalu lingkungan yang mempengaruhi nya

C. SISWA MASIH RENDAH DALAM MEMAHAMI MATEMATIKA DASAR DAN

PENGHITUNGAN

7. Apa penyebab utama siswa memiliki kesulitan dalam memahami matematika dasar dan *
penghitungan?

Cara penyampaian dalam pembelajaran yang kurang menarik

Pembelajaran yang kurang menggunakan media
M9del pembelajarannya yang kurang menarik
8. Bagaimana tingkat motivasi siswa terhadap mata pelajaran matematika, Apakah ada *
kendala tertentu yang membuat mereka kurang termotivasi?

Motivasi siswa belum begitu bagus dan belum bisa tertarik sepenuhnya karena faktor siswa sendiri atau
faktor pengajar

D. SISWA KURANG AKTIF PADA SAAT PEMBELAJARAN

9. Apa penyebab utama siswa menjadi kurang aktif selama pembelajaran? *

Media yang digunakan kurang menarik

Metode pembelajaran yang monoton

10. Bagaimana Anda mengidentifikasi siswa yang kurang aktif dan apa tindakan yang perlu *
diambil untuk membantu mereka?

Dengan menggunakan metode diskusi dan metode tanya jawab

Tindakannya memberi kesempatan kepada siswa untuk andil dalam setiap proses pembelajaran

11. Apakah ada faktor lingkungan di sekolah atau di rumah yang mungkin memengaruhi *
tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran?

Ada yaitu dari keluarga, teman dan pengajar

E. KURANG EFEKTIFNYA HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN GURU

12. Apa penyebab utama mengapa hubungan komunikasi antara orang tua dan guru masih *
kurang efektif?

Karena orangtua jarang dilibatkan dalam kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan sekolah
13. Apakah Anda melihat perbedaan latar belakang sosial sebagai faktor yang *
mempengaruhi komunikasi antara orang tua dan guru?

Tidak, harusnya tidak ada faktor latar belakang untuk berkomunikasi dengan orangtua siswa

F. KURANG OPTIMALNYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

14. Apakah ada hambatan khusus yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model *
pembelajaran inovatif di kelas?

Ada yaitu sarana dan prasarana

15. Bagaimana pendapat Anda tentang tingkat keterlibatan siswa dalam model *
pembelajaran inovatif ini?

Cukup membantu dan bagus responnya

G. SISWA TIDAK MAMPU MENYELESAIKAN SOAL HOTS

16. Apakah ada faktor-faktor lain yang berkontribusi pada kesulitan siswa dalam *
menyelesaikan soal HOTS?

Ada yaitu soal yang sangat kompleks dan siswa yang kurang literasi

17. Bagaimana pendekatan pembelajaran yang tepat dalam mengatasi kesulitan siswa *
tersebut?

Pendekatan dalam pembelajaran yaitu bisa dengan metode diskusi atau tanya jawab yang membuat
siswa harus lebih banyak literasi

H. BELUM OPTIMALNYA PEMANFAATAN INOVASI DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

18. Apa yang menjadi hambatan utama dalam pemanfaatan inovasi dalam kegiatan *
pembelajaran?

Kurang menguasai teknologi

19. Bagaimana mengukur dampak positif dari inovasi pembelajaran? *

Dari ketertarikan siswa dalam pembelajaran

Dari nilai akademik siswa
Dari keaktifan siswa dalam pembelajaran

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir
Kueisoner LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab
Masalah
Nara Sumber : 1. Kepala Sekolah 2. Guru/Teman Sejawat 3. Pengawas/Ketua MGMP 4. Pakar/Dosen

Nama Lengkap beserta Gelar *

MOH PAHAB, S. Pd

Jabatan *

Kepala Madrasah

Guru / Teman Sejawat

Pengawas

Pakar / Dosen

A. HASIL BELAJAR SISWA MASIH RENDAH

1. Menurut Anda, apa penyebab utama hasil belajar siswa masih rendah? *

Tidak mau belajar sungguh sungguh

2. Apakah faktor-faktor di luar sekolah berpengaruh pada hasil belajar siswa? *

Teman
3. Bagaimana peran pengajar dalam hasil belajar siswa yang rendah? *

Memotivasi agar siswa tersebut bisa belajar yang lebih aktif lagi

B. SISWA MASIH KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PEMBELAJARAN

4. Menurut Anda, apa penyebab siswa masih kesulitan dalam memahami materi *
pembelajaran?

Contoh soal sama soal kadang berbeda

5. Apakah Anda melihat ada faktor internal yang memengaruhi kesulitan siswa tersebut ? *

Ada

6. Dalam hal ini, bagaimana peran lingkungan belajar? *

Peran lingkungan harus bisa menjaga kestabilan siswa tersebut buat belajar

C. SISWA MASIH RENDAH DALAM MEMAHAMI MATEMATIKA DASAR DAN

PENGHITUNGAN

7. Apa penyebab utama siswa memiliki kesulitan dalam memahami matematika dasar dan *
penghitungan?

Soal yang dicontohkan berbeda sama soal di latihan

8. Bagaimana tingkat motivasi siswa terhadap mata pelajaran matematika, Apakah ada *
kendala tertentu yang membuat mereka kurang termotivasi?

Kurangnya dorongan dari lingkungan

D. SISWA KURANG AKTIF PADA SAAT PEMBELAJARAN

9. Apa penyebab utama siswa menjadi kurang aktif selama pembelajaran? *

Ngantuk

10. Bagaimana Anda mengidentifikasi siswa yang kurang aktif dan apa tindakan yang perlu *
diambil untuk membantu mereka?

Memotivasi siswa bahwa pelajaran ini penting

11. Apakah ada faktor lingkungan di sekolah atau di rumah yang mungkin memengaruhi *
tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran?

Ada yaitu orang tua

E. KURANG EFEKTIFNYA HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN GURU

12. Apa penyebab utama mengapa hubungan komunikasi antara orang tua dan guru masih *
kurang efektif?

Kurangnya komunikasi

13. Apakah Anda melihat perbedaan latar belakang sosial sebagai faktor yang *
mempengaruhi komunikasi antara orang tua dan guru?

Melihat siswa yang cenderung malas di kelas karena ada faktor dari orang tua

F. KURANG OPTIMALNYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

14. Apakah ada hambatan khusus yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model *
pembelajaran inovatif di kelas?

Tidak ada
15. Bagaimana pendapat Anda tentang tingkat keterlibatan siswa dalam model *
pembelajaran inovatif ini?

Siswa ikut peran aktif dalam inovatif

G. SISWA TIDAK MAMPU MENYELESAIKAN SOAL HOTS

16. Apakah ada faktor-faktor lain yang berkontribusi pada kesulitan siswa dalam *
menyelesaikan soal HOTS?

Faktornya adalah kadang siswa tidak memahami isi soal tersebut

17. Bagaimana pendekatan pembelajaran yang tepat dalam mengatasi kesulitan siswa *
tersebut?

Harus pelan pelan ngasi materi

H. BELUM OPTIMALNYA PEMANFAATAN INOVASI DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

18. Apa yang menjadi hambatan utama dalam pemanfaatan inovasi dalam kegiatan *
pembelajaran?

K siswa kurang aktif

19. Bagaimana mengukur dampak positif dari inovasi pembelajaran? *

Siswa mampu menerapkan soal

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir
Kueisoner LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab
Masalah
Nara Sumber : 1. Kepala Sekolah 2. Guru/Teman Sejawat 3. Pengawas/Ketua MGMP 4. Pakar/Dosen

Nama Lengkap beserta Gelar *

Shonhaji, S.Pd.I

Jabatan *

Kepala Madrasah

Guru / Teman Sejawat

Pengawas

Pakar / Dosen

A. HASIL BELAJAR SISWA MASIH RENDAH

1. Menurut Anda, apa penyebab utama hasil belajar siswa masih rendah? *

Karena kekurangan media pembelajaran yang memadai

2. Apakah faktor-faktor di luar sekolah berpengaruh pada hasil belajar siswa? *

Ya, mempengaruhi
3. Bagaimana peran pengajar dalam hasil belajar siswa yang rendah? *

Terus Memberikan motivasi dan bimbingan serta memberikan remidi didalam pembelajaran secara
kontinyu

B. SISWA MASIH KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PEMBELAJARAN

4. Menurut Anda, apa penyebab siswa masih kesulitan dalam memahami materi *
pembelajaran?

Kurangnya literasi dan media pembelajaran yang tidak memadahi

5. Apakah Anda melihat ada faktor internal yang memengaruhi kesulitan siswa tersebut ? *

Ya, bisa jadi karena faktor internal keluarga, teman sejawat, lingkungan sekolah dll

6. Dalam hal ini, bagaimana peran lingkungan belajar? *

Lingkungan belajar yang diinginkan siswa aman nyaman dan rileks

C. SISWA MASIH RENDAH DALAM MEMAHAMI MATEMATIKA DASAR DAN

PENGHITUNGAN

7. Apa penyebab utama siswa memiliki kesulitan dalam memahami matematika dasar dan *
penghitungan?

Kurangnya literasi dan minat mereka untuk menganalisis soal matematika

8. Bagaimana tingkat motivasi siswa terhadap mata pelajaran matematika, Apakah ada *
kendala tertentu yang membuat mereka kurang termotivasi?

Ya, kendalanya kurang media pembelajaran

D. SISWA KURANG AKTIF PADA SAAT PEMBELAJARAN

9. Apa penyebab utama siswa menjadi kurang aktif selama pembelajaran? *

Kurangnya motivasi dan media pembelajaran

10. Bagaimana Anda mengidentifikasi siswa yang kurang aktif dan apa tindakan yang perlu *
diambil untuk membantu mereka?

Terus menerus memberikan motivasi dan menyediakan sarana media pembelajaran yang dibutuhkan
oleh siswa

11. Apakah ada faktor lingkungan di sekolah atau di rumah yang mungkin memengaruhi *
tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran?

Ya

E. KURANG EFEKTIFNYA HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN GURU

12. Apa penyebab utama mengapa hubungan komunikasi antara orang tua dan guru masih *
kurang efektif?

Jauhnya jarak diantara mereka

13. Apakah Anda melihat perbedaan latar belakang sosial sebagai faktor yang *
mempengaruhi komunikasi antara orang tua dan guru?

Ya

F. KURANG OPTIMALNYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

14. Apakah ada hambatan khusus yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model *
pembelajaran inovatif di kelas?

Ya

15. Bagaimana pendapat Anda tentang tingkat keterlibatan siswa dalam model *
pembelajaran inovatif ini?

Siswa harus proaktif dan inovatif dalam pembelajaran

G. SISWA TIDAK MAMPU MENYELESAIKAN SOAL HOTS

16. Apakah ada faktor-faktor lain yang berkontribusi pada kesulitan siswa dalam *
menyelesaikan soal HOTS?

Faktor kurang literasi dan kesungguhan didalam memahami materi pelajaran

17. Bagaimana pendekatan pembelajaran yang tepat dalam mengatasi kesulitan siswa *
tersebut?

Dengan memberikan bimbingan belajar extra

H. BELUM OPTIMALNYA PEMANFAATAN INOVASI DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

18. Apa yang menjadi hambatan utama dalam pemanfaatan inovasi dalam kegiatan *
pembelajaran?

Kurangnya kerja kelompok dan diskusi antar siswa

19. Bagaimana mengukur dampak positif dari inovasi pembelajaran? *

Dengan melakukan penilaian

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir
Kueisoner LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab
Masalah
Nara Sumber : 1. Kepala Sekolah 2. Guru/Teman Sejawat 3. Pengawas/Ketua MGMP 4. Pakar/Dosen

Nama Lengkap beserta Gelar *

Fauzi, S. Pd. I. MM

Jabatan *

Kepala Madrasah

Guru / Teman Sejawat

Pengawas

Pakar / Dosen

A. HASIL BELAJAR SISWA MASIH RENDAH

1. Menurut Anda, apa penyebab utama hasil belajar siswa masih rendah? *

Karna kurangnya motivasi dan bimbingan khusus

2. Apakah faktor-faktor di luar sekolah berpengaruh pada hasil belajar siswa? *

Ya
3. Bagaimana peran pengajar dalam hasil belajar siswa yang rendah? *

Remidi dan memberi motivasi agar giat belajar

B. SISWA MASIH KESULITAN DALAM MEMAHAMI MATERI PEMBELAJARAN

4. Menurut Anda, apa penyebab siswa masih kesulitan dalam memahami materi *
pembelajaran?

Cara belajar yang monoton

5. Apakah Anda melihat ada faktor internal yang memengaruhi kesulitan siswa tersebut ? *

Ya

6. Dalam hal ini, bagaimana peran lingkungan belajar? *

Sangat penting untuk menunjang giatnya belajar siswa

C. SISWA MASIH RENDAH DALAM MEMAHAMI MATEMATIKA DASAR DAN

PENGHITUNGAN

7. Apa penyebab utama siswa memiliki kesulitan dalam memahami matematika dasar dan *
penghitungan?

Tidak serius dalam belajar

8. Bagaimana tingkat motivasi siswa terhadap mata pelajaran matematika, Apakah ada *
kendala tertentu yang membuat mereka kurang termotivasi?

Karna faktor individu siswa saja

D. SISWA KURANG AKTIF PADA SAAT PEMBELAJARAN

9. Apa penyebab utama siswa menjadi kurang aktif selama pembelajaran? *

Tidak giat dalam mengikuti pelajaran

10. Bagaimana Anda mengidentifikasi siswa yang kurang aktif dan apa tindakan yang perlu *
diambil untuk membantu mereka?

Memberi motivasi dan menggunakan metode pembelajaran yang variatif

11. Apakah ada faktor lingkungan di sekolah atau di rumah yang mungkin memengaruhi *
tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran?

Ya

E. KURANG EFEKTIFNYA HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN GURU

12. Apa penyebab utama mengapa hubungan komunikasi antara orang tua dan guru masih *
kurang efektif?

Jarang bertemu

13. Apakah Anda melihat perbedaan latar belakang sosial sebagai faktor yang *
mempengaruhi komunikasi antara orang tua dan guru?

Tidak

F. KURANG OPTIMALNYA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

14. Apakah ada hambatan khusus yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan model *
pembelajaran inovatif di kelas?

Ya
15. Bagaimana pendapat Anda tentang tingkat keterlibatan siswa dalam model *
pembelajaran inovatif ini?

Harus terlibat agar siswa lebih mendominasi dalam pembelajaran daripada guru

G. SISWA TIDAK MAMPU MENYELESAIKAN SOAL HOTS

16. Apakah ada faktor-faktor lain yang berkontribusi pada kesulitan siswa dalam *
menyelesaikan soal HOTS?

Ya

17. Bagaimana pendekatan pembelajaran yang tepat dalam mengatasi kesulitan siswa *
tersebut?

Memberi penjelasan ulang

H. BELUM OPTIMALNYA PEMANFAATAN INOVASI DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

18. Apa yang menjadi hambatan utama dalam pemanfaatan inovasi dalam kegiatan *
pembelajaran?

Kurangnya pelatihan terhadap sebagian guru

19. Bagaimana mengukur dampak positif dari inovasi pembelajaran? *

Memberi pertanyaan,tes lisan wawancara dan lain-lain

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google.

Formulir