KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN

PENDIDIKAN TINGGI NAMA DAN

ALAMAT PERGURUAN TINGGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen No. Revisi Hal 1 1-7-2019

03 dari2

Matakuliah : Filsafat Olahraga Semester: 1 sks: 2 Kode MK: FIK 022

Program Studi : : Ilmu Dosen Pengampu/Penanggungjawab

Keolahragaan 1. Prof. Dr. Gusril., M.Pd
2. Nugroho Susanto, S.Pd.,M.Or

3. Hady Pery Fajry S.Pd. M.Pd

Deskripsi mata kuliah Mata kuliah ini mempelajari dan memahami filsafat olahraga tentang pengertian, ruang lingkup, tujuan,
fungsi dan aliran dalam filsafat olahraga.
Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL)
Sikap
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan
berkemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

3. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.

Keterampilan Umum:

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang

2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

CP Keterampilan Khusus

1. Mampu menerapkan ilmu keolahragaan dalam rangka menyelesaikan permasalahan bidang

keolahragaan serta memiliki kemampuan beradaptasi terhadap perubahan baru dalam bidang
keolahragaan.
CP Pengetahuan

1. Mampu menerapkan ilmu keolahragaan dalam rangka menyelesaikan permasalahan bidang

keolahragaan serta memiliki kemampuan beradaptasi terhadap perubahan baru dalam bidang
keolahragaan.

2. Mampu menjadi penggerak dan pengelola keolahragaan di berbagai bidang pekerjaan yang
didukung kemampuan menganalisa permasalahan keolahragaan berbasis ilmu pengetahuan dan
teknologi keolahragaan terkini.
Capaian Pembelajaran Matakuliah 1. Mahasiswa mampu memahami aliran-aliran pemikiran modern filsafat

(CPMK) 2. Mahasiswa mampu memahami kajian argumentasi pemikiran dualisme dalam ilmu olahraga.
3. Mahasiswa mampu memahami perubahan nilai dalam olahraga dan doping.

Bo
Min Kemampuan Metode Pengala
Bahan Wak bot Referen
ggu akhir yang Pembelaj man Kriteria / Indikator Penilaian
Kajian tu Nil si
ke diharapkan aran Belajar
ai
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1  Memahami Pendahul Model : 2x50 Berdisk  Indikator : 5% 1, 2, 3,
sistem uan : Problem ' usi 1. Pengetahuan 4, 5, 6
perkuliahan, 1. Kontra Based  Menjelaskan ruang lingkup Filsafat olahraga
sistem penilaian, k Learning 2. Sikap
dan tata tertib
perkuli  Selalu sopan dan santun,
kuliah
ahan Metode :  Berpakaian sesuai dan rapi,
 Mengetahui
2. Penga Ceramah,  Disiplin
maksud dan
tujuan ntar Diskusi,  Bertanggung jawab
perkuliahan Perkul Tanya 3. Keterampilan
iahan Jawab,
 Mengaplikasikan keilmuan tentang Metodologi
Pemberia
Penelitian olahraga
n Tugas
Penilaian :
Lisan, Tulisan, Kinerja Kelompok
2, 3 Sejarah 1. Pende Model : 2x50 Berdisk  Indikator : 15 1, 2, 3,
Perkembangan katan Problem usi 1. Pengetahuan % 4, 5, 6
 Pemikiran Filsafat Ilmiah Based  Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara
lama dan modern 2. Sejara Learning bertanya dan berdiskusi.
h 2. Sikap
Perke Metode :  Selalu sopan dan santun,
mbang Ceramah,  Berpakaian sesuai dan rapi,
an Diskusi,  Disiplin
Pemiki Tanya  Bertanggung jawab
ran Jawab, 3. Keterampilan
Filsafa Pemberia  Mengaplikasikan keilmuan tentang Sejarah
t n Tugas Perkembangan Pemikiran Filsafat
Penilaian :
Lisan, Tulisan, Kinerja Kelompok
4 Aliran-aliran Model : 2x50 Berdisk  Indikator : 10 1, 2, 3,
Pemikiran Problem ' usi 1. Pengetahuan % 4, 5, 6
Modern Filsafat Based Menjelaskan Dimensi Perkembangan Olahraga
Learning 2. Sikap
 Selalu sopan dan santun,
Metode :  Berpakaian sesuai dan rapi,
Ceramah,  Disiplin
Diskusi,  Bertanggung jawab
Tanya 3. Keterampilan
Jawab,  Mengaplikasikan keilmuan Aliran-aliran Pemikiran
Pemberia Modern Filsafat
n Tugas
 Penilaian :
Lisan, Tulisan, Kinerja Kelompok
5, 6, Manusia dalam Model : 3x2x Berdisk  Indikator : 25 1, 2, 3,
7 Problem 50' usi 1. Pengetahuan % 4, 5, 6
Kajian Filsafat,
Based 1. Menjelaskan Peran olahraga dan perkembanganya
Kajian Learning 2. Sikap
 Selalu sopan dan santun,
 Argumentasi Metode :  Berpakaian sesuai dan rapi,
Ceramah,  Disiplin
Pemikiran
Diskusi,  Bertanggung jawab
Dualisme dalam Tanya 3. Keterampilan
ilmu Olahraga. Jawab,  Manusia dalam Kajian Filsafat
Pemberia  Relasi Pemikiran Filsafat dan Pendidikan
Perubahan nilai n Tugas
 Kajian Argumentasi Pemikiran Dualisme dalam
dalam olahraga, ilmu Olahraga
Penilaian :
(doping) Lisan, Tulisan, Kinerja Kelompok

8 UJIAN MATERI 2x50 Penilaian :

TENGAH PERTEM ’ Tes lisan dan Tes tulisan
SEMESTER UAN 1
s/d 7
9 Aliran-aliran Model : 2x50 Berdisk  Indikator : 5% 1, 2, 3,
Problem ' usi 1. Pengetahuan 4, 5, 6
filsafat dan Based Menjelaskan Pengaruh Politik dalam berolahraga
Learning 2. Sikap
implikasinya
 Selalu sopan dan santun,
Metode :
terhadap  Berpakaian sesuai dan rapi,
Ceramah,
 Disiplin
Diskusi,
penjas  Bertanggung jawab
 dan Tanya 3. Keterampilan
Jawab,  Aliran-aliran filsafat dan implikasinya terhadap penjas
olahraga Pemberia dan olahraga
n Tugas Penilaian :
Lisan, Tulisan, Kinerja Kelompok
10 Perkembangan Model : 2x50 Berdisk  Indikator : 10 1, 2, 3,
olahraga di Problem ' usi 1. Pengetahuan % 4, 5, 6
Indonesia Based 1. Menjelaskan moral dalam berolahraga
Learning 2. Sikap
 Selalu sopan dan santun,
Metode :
 Berpakaian sesuai dan rapi,
Ceramah,
 Disiplin
Diskusi,
 Bertanggung jawab
Tanya
3. Keterampilan
Jawab,
Pemberia  Pendidikan Jasmani dan Olahraga sebagai disiplin Ilmu
n Tugas (Epistemologi)
11  Dmensi dalam Model : 2x2x Berdisk  Indikator : 10 1, 2, 3,
-15 perkembanga Problem 50' usi 1. Pengetahuan % 4, 5, 6
n olahraga di 1. Based  Menjelaskan Pengertian dan nilari moral dalam
Indonesia Learning berolahraga
 Peranan  Sikap
olahraga Metode :  Selalu sopan dan santun,
dalam Ceramah,  Berpakaian sesuai dan rapi,
perkembanga Diskusi,  Disiplin
n olahraga Tanya
 Bertanggung jawab
 Politik dan Jawab,
2. Keterampilan
olahraga Pemberia
 Aspek Etika dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga
 Penalaran n Tugas
(Aksiologi)
moral dalam Penilaian :
olahraga
  Strategi Lisan, Tulisan, Kinerja Kelompok
penalaran
untuk perilaku
fair paly.
8 UJIAN AKHIR 2x50 Penilaian :
SEMESTER ’ Tes lisan dan Tes tulisan

c. Penilaian
Aspek Penilaian
1) Sikap : cara menyampaikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, peduli
keamanan lingkungan dengan mengenal penerapan prinsip green chemistry

2) Pengetahuan : penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, ujian tengah semester dan ujian akhir
semester
3) Keterampilan : kreatifitas membuat ppt, menggunakan program kimia komputasi, membuat diagram prosedur proses
kimia
d. Bobot Penilaian

Bobot Nilai Harian (NH) nilai tugas terstruktur = 2

Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) =2

Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) =3
Nilai Akhir
Nilai Akhir = 2 NH + 2 UTS + 3 UAS