SILABUS (1)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Desain Mengamati : Observasi 16 JP Sumber :
karunia Tuhan Kecantikan:-
Yang Maha Esa, • Teori warna • Video/gambar/membaca/mendengar/ Ceklist
menyimak mengenai teori warna, • Referensi
yang telah pengamatan
• Prinsip- terkait
memberikan prinsip desain, unsur-unsur desain, desain
prinsip desain
kelengkapan struktur dan desain hiasan kaitannya
desain Portofolio kecantika
anggota tubuh yang dengan desain kecantikan.
• Unsur – n dari
harus selalu di jaga Menanya : Laporan
unsur desain berbagi
dan dirawat, • Mengajukan pertanyaan tentang teori tertulis sumber.
• Desain
melalui warna,prinsip desain, unsur-unsur desain, kelompok
struktur dan
pengembangan desain struktur dan desain hiasan
desain
berbagai kaitannya dengan desain kecantikan.
hiasan Tes
keterampilan dasar
kecantikan kulit • Mendiskusikan dengan teman mengenai
teori warna,prinsip desain, unsur-unsur • Tes
sebagai tindakan tertulis.
pengamalan desain, desain struktur dan desain hiasan
menurut agama kaitannya dengan desain kecantikan. • Praktek/
yang dianutnya. simulasi
2.1. Memiliki Mengumpulkan data
motivasi internal (Eksperimen/eksplorasi): Jurnal
dan menunjukkan
• Melakukan studi pustaka/eskplorasi kegiatan
rasa ingin tahu
dalam untuk mencari informasi mengenai teori
warna,prinsip desain, unsur-unsur desain, Catatan guru
memenemukan dan
desain struktur dan desain hiasan terkait dengan
memahami
kaitannya dengan desain kecantikan. keterampilan
pembelajaran
• Eksperimen terkait pencampuran warna, dan
pengetahuan dasar
pengetahuan
kecantikan kulit penerapan prinsip desain dan unsur-
selama proses
2.2. Menunjukkan unsur desain dalam kreasi desain
kegiatan
perilaku ilmiah kecantikan
berlangsung
(jujur , disiplin,
tanggung jawab, Mengasosiasi :
peduli, santun,
ramah lingkungan, Menganalisis data dan menyimpulkan hasil
gotong royong) analisis data
dalam melakukan Mengkomunikasikan :
pengamatan sebagai
bagian dari sikap • Menyampaikan/mempresentasikan
ilmiah laporan hasil analisis dalam bentuk
2.3. Menghargai tulisan, gambar atau lisan, terkait desain
kerja individu dan kecantikan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.1. Menjelaskan
desain kecantikan
4.1 Mengkreasikan
berbagai desain
 dalam kecantikan

SILABUS (2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri • Manfaat Mengamati : Observasi 12 JP Sumber :
karunia Tuhan perawatan
Yang Maha Esa, Video/gambar/membaca/mendengar/men Ceklist
kulit wajah • Referensi
yang telah yimak mengenai manfaat, tujuan dan pengamatan
• Tujuan jenis perawatan kulit wajah terkait
memberikan perawatan manfaat,
kelengkapan Menanya :
kulit wajah Portofolio tujuan dan
anggota tubuh yang • Jenis • Mengajukan pertanyaan tentang jenis
harus selalu di jaga manfaat, tujuan dan jenis perawatan Laporan
perawatan perawatan
dan dirawat, kulit wajah kulit wajah tertulis kulit
melalui kelompok
• Mendiskusikan dengan teman wajah dari
pengembangan berbagi
mengenai manfaat, tujuan dan jenis
berbagai sumber.
perawatan kulit wajah. Tes
keterampilan dasar
kecantikan kulit • Tes tertulis.
sebagai tindakan Mengumpulkan data
pengamalan (Eksperimen/eksplorasi): • Praktek/
menurut agama unjuk
• Melakukan studi pustaka/eksplorasi
yang dianutnya. kerja/
mengenai manfaat, tujuan dan jenis simulasi
2.1 Memiliki motivasi perawatan kulit wajah
internal dan
menunjukkan rasa Jurnal
ingin tahu dalam Mengasosiasi :
kegiatan
memenemukan dan • Menganalisis data dan
memahami menyimpulkan hasil analisis terkait Catatan guru
pembelajaran manfaat, tujuan dan jenis perawatan terkait dengan
pengetahuan dasar kulit wajah keterampilan
kecantikan kulit
2.2 Menunjukkan dan
perilaku ilmiah pengetahuan
(jujur , disiplin, selama proses
 tanggung jawab,
peduli, santun,
ramah lingkungan,
gotong royong)
dalam melakukan
pengamatan sebagai
bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi kegiatan
sikap kerja Mengkomunikasikan :
3.2 Menjelaskan
• Menyampaikan/mempresentasikan
manfaat, tujuan dan
laporan hasil analisis dalam bentuk
jenis perawatan tulisan, gambar atau lisan, terkait
kulit wajah manfaat, tujuan dan jenis perawatan
kulit wajah
4.2 Mengkategorikan
manfaat, tujuan
dan jenis
perawatan kulit
wajah
 SILABUS (3)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Diagnosa kulit Mengamati : Observasi 15 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha wajah : • Referensi
Video/gambar/membaca/mendengar/menyimak Lembar ceklist
Esa, yang telah • Teknik terkait
memberikan mengenai diagnosa kulit wajah pengamatan
analisa diagnosa
kelengkapan anggota • Jenis-jenis Menanya : diagnosa kulit
kulit dari
tubuh yang harus kulit • Mengajukan pertanyaan tentang diagnosa wajah berbagi
selalu di jaga dan • Kontra kulit wajah sumber.
dirawat, melalui indikasi • Mendiskusikan dengan teman mengenai Portofolio
pengembangan perawatan diagnosa kulit wajah
berbagai keterampilan kulit wajah Laporan tertulis
dasar kecantikan kulit kelompok
sebagai tindakan Mengumpulkan data
pengamalan menurut (Eksperimen/eksplorasi):
agama yang • Melakukan studi pustaka/ eksplorasi untuk
dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi mencari informasi mengenai diagnosa kulit Tes
internal dan wajah
menunjukkan rasa • Tes tertulis
• Eksperimen mengenai diagnosa kulit tentang
ingin tahu dalam
memenemukan dan wajah diagnosa
memahami Mengasosiasi : kulit wajah
pembelajaran • Menganalisis data dan menyimpulkan hasil • Tes unjuk
pengetahuan dasar analisis terkait diagnosa kulit wajah kerja
kecantikan kulit diagnose
2.2 Menunjukkan perilaku kulit wajah
ilmiah (jujur , disiplin, Mengkomunikasikan :
tanggung jawab, • Menyampaikan/mempresentasikan laporan Jurnal
peduli, santun, ramah hasil analisis dalam bentuk tulisan, gambar kegiatan
lingkungan, gotong atau lisan, terkait diagnosa kulit wajah
royong) dalam
Catatan guru
melakukan
pengamatan sebagai terkait dengan
bagian dari sikap keterampilan
ilmiah dan
2.3 Menghargai kerja pengetahuan
individu dan selama proses
kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja
3.3 Menjelaskan diagnosa
kulit wajah
4.3 Mendiagnosa kulit
wajah
 SILABUS (4)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

 DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri Gerakan Mengamati : Observasi 15 JP Sumber :
karunia Tuhan pengurutan • Referensi
Yang Maha Esa, wajah: • Video/gambar/membaca/mendengar/me- Lembar ceklist
nyimak mengenai gerakan pengurutan pengamatan terkait
yang telah • Gerakan gerakan
memberikan pokok wajah. kegiatan
pengurut
kelengkapan pengurutan eksperimen an wajah
anggota tubuh • Manfaat Menanya : dari
yang harus selalu pengurutan berbagi
di jaga dan • Kontra • Mengajukan pertanyaan tentang gerakan Portofolio
pengurutan wajah sumber.
dirawat, melalui indikasi Laporan
pengembangan • Mendiskusikan dengan teman mengenai tertulis
pengurutan
berbagai gerakan pengurutan wajah
• Teknik kelompok
keterampilan
pengurutan
dasar kecantikan
wajah Mengumpulkan data
kulit sebagai Tes
(Eksperimen/eksplorasi):
tindakan
pengamalan • Melakukan studi pustaka/eksplorasi • Tes tertulis
menurut agama untuk mencari informasi mengenai tentang
yang dianutnya. gerakan pengurutan wajah gerakan
2.1 Memiliki • Eksperimen mengenai gerakan pengurutan
motivasi internal pengurutan wajah wajah
dan menunjukkan
Mengasosiasi : • Tes unjuk
rasa ingin tahu
kerja
dalam • Menganalisis data dan menyimpulkan
memenemukan gerakan
hasil analisis terkait gerakan pengurutan
dan memahami pengurutan
wajah
pembelajaran wajah
Mengkomunikasikan :
pengetahuan
dasar kecantikan • Menyampaikan/mempresentasikan Jurnal
kulit laporan hasil analisis dalam bentuk kegiatan
2.2 Menunjukkan tulisan, gambar atau lisan, terkait gerakan
perilaku ilmiah pengurutan wajah Catatan guru
(jujur , disiplin, terkait dengan
tanggung jawab, keterampilan
peduli, santun,
dan
ramah
lingkungan, pengetahuan
gotong royong) selama proses
dalam melakukan kegiatan
pengamatan
sebagai bagian
dari sikap ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap kerja
3.4 Menguraikan
gerakan
pengurutan wajah
4.4 Melakukan
gerakan
pengurutan wajah
 SILABUS (5)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan kulit Mengamati : Observasi 40 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha Esa, wajah secara Video/gambar/membaca/mendeng • Referensi
yang telah memberikan manual : Lembar ceklist
ar/ menyimak mengenai pengamatan terkait
kelengkapan anggota • Persiapan kerja perawatan kulit wajah secara perawatan
tubuh yang harus selalu di • Alat, bahan kegiatan
manual wajah
jaga dan dirawat, melalui dan kosmetik eksperimen secara
pengembangan berbagai • Pembersihan manual dari
keterampilan dasar Menanya :
kulit wajah berbagi
kecantikan kulit sebagai • Mengajukan pertanyaan Portofolio
sesuai SOP sumber.
tindakan pengamalan tentang perawatan kulit wajah Laporan tertulis
• Teknik sesuai secara manual
menurut agama yang kelompok
prosedur • Mendiskusikan dengan teman
dianutnya.
1.2 Memiliki motivasi internal • Teknik mengenai perawatan kulit
dan menunjukkan rasa pemupukan wajah secara manual
ingin tahu dalam Tes
wajah
memenemukan dan • Teknik Mengumpulkan data • Tes tertulis
memahami pembelajaran pengaplikasian (Eksperimen/eksplorasi): tentang
pengetahuan dasar penyegar perawatan
• Melakukan studi
kecantikan kulit kulit wajah
1.3 Menunjukkan perilaku
pustaka/eksplorasi untuk
secara
ilmiah (jujur , disiplin, mencari informasi mengenai
manual
tanggung jawab, peduli, perawatan kulit wajah secara
manual • Tes unjuk
santun, ramah lingkungan,
• Eksperimen mengenai kerja
gotong royong) dalam perawatan
melakukan pengamatan perawatan kulit wajah secara
kulit wajah
sebagai bagian dari sikap manual
secara
ilmiah
manual
1.4 Menghargai kerja individu Mengasosiasi :
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari • Menganalisis data dan Jurnal kegiatan
sebagai wujud menyimpulkan hasil analisis Catatan guru
implementasi sikap kerja terkait perawatan kulit wajah
3.5 Menguraikan perawatan terkait dengan
secara manual
kulit wajah secara manual keterampilan
4.5 Melakukan perawatan dan pengetahuan
kulit wajah secara manual Mengkomunikasikan :
selama proses
• Menyampaikan/mempresentas kegiatan
ikan laporan hasil analisis
dalam bentuk tulisan, gambar
atau lisan, terkait perawatan
kulit wajah secara manual
 SILABUS (6)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Manfaat, Mengamati : Observasi 12 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha tujuan dan Video/gambar/membaca/mendengar/ • Referensi
Esa, yang telah jenis rias Lembar ceklist
menyimak mengenai manfaat, tujuan terkait
memberikan wajah sehari- pengamatan manfaat,
dan jenis rias wajah sehari-hari
kelengkapan anggota hari kegiatan tujuan
tubuh yang harus eksperimen dan jenis
selalu di jaga dan Menanya :
rias wajah
dirawat, melalui • Mengajukan pertanyaan tentang sehari-
pengembangan manfaat, tujuan dan jenis rias Portofolio hari dari
berbagai keterampilan wajah sehari-hari Laporan tertulis berbagai
dasar kecantikan kulit • Mendiskusikan dengan teman kelompok sumber.
sebagai tindakan mengenai manfaat, tujuan dan
pengamalan menurut jenis rias wajah sehari-hari
agama yang Tes
dianutnya. Mengumpulkan data • Tes tertulis
2.1 Memiliki motivasi (Eksperimen/eksplorasi): tentang
internal dan • Melakukan studi pustaka untuk manfaat,
menunjukkan rasa mencari informasi mengenai tujuan dan
ingin tahu dalam manfaat, tujuan dan jenis rias jenis rias
memenemukan dan wajah sehari-hari wajah
memahami sehari-hari
pembelajaran
pengetahuan dasar Mengasosiasi :
Jurnal
kecantikan kulit
2.2 Menunjukkan • Menganalisis data dan kegiatan
perilaku ilmiah menyimpulkan hasil analisis
 (jujur , disiplin, terkait manfaat, tujuan dan jenis • Catatan
tanggung jawab, rias wajah sehari-hari guru terkait
peduli, santun, ramah dengan
lingkungan, gotong keteram
Mengkomunikasikan :
royong) dalam pilan dan
melakukan • Menyampaikan/mempresentasikan
pengeta-
pengamatan sebagai laporan hasil analisis dalam huan
bagian dari sikap bentuk tulisan, gambar atau lisan, selama
ilmiah terkait manfaat, tujuan dan jenis proses
2.3 Menghargai kerja rias wajah sehari-hari kegiatan
individu dan
kelompok dalam
pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja
3.6 Menjelaskan manfaat,
tujuan dan jenis rias
wajah sehari-hari
4.6 Mengkategorikan
manfaat, tujuan dan
jenis rias wajah
sehari-hari
 SILABUS (7)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.2 Mensyukuri Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
karunia Tuhan Yang • Alat, bahan • Video/gambar/membaca/mendengar/ • Bahan
Maha Esa, yang Lembar ceklist
rias wajah menyimak mengenai rias wajah kosmetik
telah memberikan pengamatan
• Kosmetika pagi hari rias wajah
kelengkapan rias wajah kegiatan
pagi hari.
anggota tubuh yang • Tujuan dan eksperimen
harus selalu di jaga Menanya : • Alat
prosedur rias praktek
dan dirawat, melalui • Mengajukan pertanyaan tentang rias
wajah pagi Portofolio rias wajah
pengembangan hari wajah pagi hari
berbagai • Mendiskusikan dengan teman Laporan pagi hari.
keterampilan dasar • Diagnosa mengenai rias wajah pagi hari tertulis • Referensi
kecantikan kulit dan Mengumpulkan data terkait
kelompok
sebagai tindakan morfologi (Eksperimen/eksplorasi): rias wajah
pengamalan wajah pagi dari
menurut agama • Melakukan studi pustaka untuk berbagai
• Koreksi dan mencari informasi mengenai rias
yang dianutnya.
2.4 Memiliki motivasi wajah pagi Tes sumber.
kamuflage
internal dan
• Eksperimen mengenai rias wajah • Tes tertulis
menunjukkan rasa • Persiapan
ingin tahu dalam pagi tentang rias
kerja
memenemukan dan wajah pagi
• Teknik hari.
memahami Mengasosiasi :
pegaplikasia
pembelajaran • Tes unjuk
pengetahuan dasar n foundation • Menganalisis data dan kerja
kecantikan kulit • Teknik menyimpulkan hasil analisis terkait
2.5 Menunjukkan pengaplikasi rias wajah pagi
Jurnal
perilaku ilmiah an kosmetika
(jujur , disiplin, kegiatan
rias mata Mengkomunikasikan :
tanggung jawab, untuk pagi
• Menyampaikan/mempresentasikan Catatan guru
peduli, santun, hari
ramah lingkungan, laporan hasil analisis dalam bentuk terkait dengan
gotong royong) • Teknik tulisan, gambar atau lisan, terkait keterampilan
dalam melakukan pengaplikasi rias wajah pagi dan
pengamatan sebagai an kosmetik pengetahuan
bagian dari sikap rias bibir
selama proses
ilmiah • Teknik kegiatan
2.6 Menghargai kerja finishing
individu dan touch pada
kelompok dalam rias pagi hari
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.7 Menguraikan rias
wajah pagi hari

4.7 Melakukan rias

wajah pagi hari
 SILABUS (8)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Kecantikan Kulit
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri Rias wajah malam Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
karunia Tuhan hari : • Video/gambar/membaca/mendengar/ • Bahan
Yang Maha Esa, • Alat, bahan Lembar
menyimak mengenai rias wajah ceklist kosmetik
yang telah rias wajah
memberikan malam hari pengamatan rias wajah
• Kosmetika rias
kelengkapan kegiatan malam
wajah
anggota tubuh • Tujuan dan Menanya : eksperimen hari.
yang harus selalu prosedur rias • Alat
• Mengajukan pertanyaan tentang rias
di jaga dan wajah malam
dirawat, melalui wajah malam hari Portofolio praktek
hari rias wajah
pengembangan • Mendiskusikan dengan teman Laporan
berbagai • Diagnosa dan mengenai rias wajah malam hari malam
tertulis
keterampilan dasar morfologi hari.
wajah kelompok
kecantikan kulit
Mengumpulkan data • Referensi
sebagai tindakan
• Koreksi dan (Eksperimen/eksplorasi): terkait rias
pengamalan Tes
kamuflage wajah
menurut agama • Melakukan studi pustaka/ekplorasi
yang dianutnya. • Tes tertulis malam
2.1. Memiliki untuk mencari informasi mengenai tentang dari
• Persiapan
motivasi internal perawatan kulit wajah secara rias wajah berbagai
dan menunjukkan kerja
manual malam sumber.
rasa ingin tahu • Teknik hari.
dalam pegaplikasian • Eksperimen mengenai rias wajah
• Tes unjuk
memenemukan foundation malam
dan memahami kerja
pembelajaran • Teknik
pengetahuan dasar pengaplikasian Mengasosiasi : Jurnal
kecantikan kulit kosmetika rias
kegiatan
2.2. Menunjukkan mata untuk • Menganalisis data dan
perilaku ilmiah malam hari menyimpulkan hasil analisis terkait Catatan guru
(jujur , disiplin, • Teknik rias wajah malam terkait dengan
tanggung jawab, pengaplikasian keterampilan
peduli, santun, kosmetik rias dan
ramah lingkungan, bibir Mengkomunikasikan :
gotong royong) pengetahuan
• Teknik • Menyampaikan/mempresentasikan selama proses
dalam melakukan
finishing touch laporan hasil analisis dalam bentuk
pengamatan kegiatan
pada rias tulisan, gambar atau lisan, terkait
sebagai bagian dari
malam hari rias wajah malam
sikap ilmiah
2.3. Menghargai
kerja individu dan
kelompok dalam
pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud
implementasi
sikap kerja
3.8 Menguraikan rias
wajah malam hari
4.8 Melakukan rias
 wajah malam hari

SILABUS (9)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
1.1. Mensyukuri karunia Struktur, Mengamati : Observasi 10 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha pertumbuhan • Referensi
• Video/gambar/membaca/mendengar/ • Ceklist
Esa, yang telah dan kelainan terkait
menyimak mengenai struktur, lembar
memberikan kuku: dari
pertumbuhan dan kelainan kuku pengamatan
kelengkapan anggota • Struktur berbagai
tubuh yang harus kuku Menanya : kegiatan/
lembar media.
selalu di jaga dan • Bentuk- • Mengajukan pertanyaan tentang
dirawat, melalui struktur, pertumbuhan dan kelainan analisa
bentuk kuku
pengembangan • Pertumbuhan kuku
berbagai kuku • Mendiskusikan dengan teman Portofolio
keterampilan dasar mengenai struktur, pertumbuhan dan
• Kelainan dan Laporan
kecantikan kulit kelainan kuku
penyakit tertulis
sebagai tindakan Mengumpulkan data
kuku kelompok
pengamalan menurut (Eksperimen/eksplorasi):
agama yang
dianutnya. • Melakukan studi pustaka untuk
2.1 Memiliki motivasi mencari informasi mengenai Tes
internal dan struktur, pertumbuhan dan kelainan • Tes tertulis
menunjukkan rasa kuku
ingin tahu dalam tentang
• Eksperimen tentang analisis struktur, stuktur
memenemukan dan pertumbuhan dan kelainan kuku
memahami pertumbuha
pembelajaran n dan
pengetahuan dasar kelainan
kecantikan kulit kuku
2.2 Menunjukkan Mengasosiasi :
perilaku ilmiah (jujur
, disiplin, tanggung • Menganalisis data dan Jurnal
jawab, peduli, menyimpulkan hasil analisis terkait kegiatan
santun, ramah struktur, pertumbuhan dan kelainan
lingkungan, gotong kuku Catatan guru
royong) dalam terkait dengan
melakukan keterampilan
pengamatan sebagai dan
bagian dari sikap Mengkomunikasikan :
pengetahuan
ilmiah • Menyampaikan/mempresentasikan
2.3 Menghargai kerja selama proses
laporan hasil analisis dalam bentuk kegiatan
individu dan
tulisan, gambar atau lisan, terkait
kelompok dalam
struktur, pertumbuhan dan kelainan
pembelajaran sehari-
kuku
hari sebagai wujud
implementasi sikap
kerja

3.9 Menguraikan
struktur,
pertumbuhan dan
kelainan kuku
4.9 Mengkategorikan
struktur dan
pertumbuhan kuku
 SILABUS (10)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha tangan dan rias • Referensi
• Video/gambar/membaca/mendengar/ • Ceklist
Esa, yang telah kuku: terkait
menyimak mengenai perawatan lembar
memberikan • Alat, bahan tangan dan rias kuku perawa-
kelengkapan anggota dan pengamatan
kegiatan tan tangan
tubuh yang harus kosmetik dan rias
selalu di jaga dan Menanya : perawatan
• Persiapan kuku dari
dirawat, melalui • Mengajukan pertanyaan tentang tangan dan
area kerja berbagai
pengembangan perawatan tangan dan rias kuku rias kuku
• Prosedur sumber.
berbagai keterampilan perawatan • Mendiskusikan dengan teman
dasar kecantikan kulit tangan dan mengenai perawatan tangan dan rias Portofolio
sebagai tindakan rias kuku kuku Laporan tertulis
pengamalan menurut
kelompok
agama yang Mengumpulkan data
dianutnya. (Eksperimen/eksplorasi):
2.1 Memiliki motivasi
internal dan • Melakukan studi pustaka/eksplorasi Tes
menunjukkan rasa mengenai perawatan tangan dan rias • Tes tertulis
ingin tahu dalam kuku tentang
memenemukan dan • Eksperimen / praktek mengenai perawatan
memahami perawatan tangan dan rias kuku tangan dan
pembelajaran kuku
Mengasosiasi :
pengetahuan dasar • Tes unjuk
kecantikan kulit • Menganalisis data dan kerja
2.2 Menunjukkan menyimpulkan hasil analisis terkait
perilaku ilmiah perawatan tangan dan rias kuku
(jujur , disiplin,
tanggung jawab,
 peduli, santun, ramah Mengkomunikasikan :
lingkungan, gotong
royong) dalam • Menyampaikan/mempresentasikan
melakukan laporan hasil analisis dalam bentuk
pengamatan sebagai tulisan, gambar atau lisan, terkait
bagian dari sikap perawatan tangan dan rias kuku
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
Jurnal
individu dan
kelompok dalam kegiatan
pembelajaran sehari-
Catatan guru
hari sebagai wujud
implementasi sikap terkait dengan
kerja keterampilan
3.10 Menjelaskan dan
perawatan tangan pengetahuan
dan rias kuku selama proses
4.10 Melakukan kegiatan
perawatan tangan
dan rias kuku
 SILABUS (11)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kecantikan Kulit Dasar
Kelas/Semester : X
Kompensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perawatan kaki Mengamati : Observasi 20 JP Sumber :
Tuhan Yang Maha dan rias kuku: • Referensi
• Video/gambar/membaca/mendengar/ • Ceklist
Esa, yang telah • Alat, bahan menyimak mengenai perawatan terkait
memberikan dan lembar
kaki dan rias kuku pengamatan perawatan
kelengkapan anggota kosmetik kaki dan
tubuh yang harus kegiatan
• Persiapan rias kuku
selalu di jaga dan Menanya : perawatan
area kerja dari
dirawat, melalui • Mengajukan pertanyaan tentang kaki dan rias
• Prosedur kuku berbagai
pengembangan perawatan perawatan kaki dan rias kuku sumber.
berbagai keterampilan kaki dan rias • Mendiskusikan dengan teman
dasar kecantikan kulit kuku mengenai perawatan kaki dan rias Portofolio
sebagai tindakan kuku Laporan tertulis
pengamalan menurut
kelompok
agama yang Mengumpulkan data
dianutnya. (Eksperimen/eksplorasi):
2.1 Memiliki motivasi
internal dan • Melakukan studi pustaka/ekplorasi Tes
menunjukkan rasa untuk mencari informasi mengenai • Tes tertulis
ingin tahu dalam perawatan kaki dan rias kuku tentang
memenemukan dan • Eksperimen/praktek/simulasi perawatan
memahami mengenai perawatan kaki dan rias kaki dan
pembelajaran kuku kuku
pengetahuan dasar • Tes unjuk
kecantikan kulit kerja
Mengasosiasi :
2.2 Menunjukkan
perilaku ilmiah
 (jujur , disiplin, • Menganalisis data dan
tanggung jawab, menyimpulkan hasil analisis terkait
peduli, santun, ramah perawatan kaki dan rias kuku
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan
pengamatan sebagai
bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan Mengkomunikasikan : Jurnal
kelompok dalam • Menyampaikan/mempresentasikan kegiatan
pembelajaran sehari- laporan hasil analisis dalam bentuk
hari sebagai wujud tulisan, gambar atau lisan, terkait Catatan guru
implementasi sikap perawatan kaki dan rias kuku terkait dengan
kerja keterampilan
3.11 Menjelaskan dan
perawatan kaki dan
pengetahuan
rias kuku
4.11 Melakukan selama proses
perawatan kaki dan kegiatan
rias kuku