PRAKTIKUM KOROSI LOGAM

INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIKUM

UNTUK MEMENUHI TUGAS MATAKULIAH
Evaluasi Pembelajaran Kimia

Dosen Pengampu:
Herunata, S,Pd., M.Pd.

Disusun oleh:
Eko Trian Pramono Aji (180331616096)
S1 Pendidikan Kimia
Offering B 2018

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN KIMIA
NOVEMBER 2020
 TOPIK PRAKTIKUM
KOROSI LOGAM

Kompetensi/Tujuan :
1. Mempelajari sifat-sifat korosi pada beberapa logam
2. Mengetahui dan dapat melakukan percobaan korosi logam dengan proses korosinya

Dasar Teori :
Reaksi redoks yang berjalan spontan dalam sel elektrokimia pada dasarnya merupakan
penjumlahan dari dua setengah-reaksi sel dengan nilai total elektomotive force, emf, Eosel
berharga positif. Dengan membandingkan tingkat kemudahan teroksidasi dari berbagai logam
relative terhadap O2 dalam medium air dapat dipelajari tingkat korosi logam yang
bersangkutan. Reduksi oksigen dalam medium air dan lingkungan basa akan menghasilkan
OH- yang dapat diidentifikasi denganindikator pp dengan hasil karakteristik pink-merah.
Oksidasi logam besi menjadi Fe2+ dapat diidentifikasi dengan ion ferisianida dengan hasil
karakteristik warna biru. Jika proses redoks semacam ini dilakukan dalam medium kenyal
(agar-agar) maka terjadinya warna warna ini akan terlokalisir di daerah-daerah
oksidasi/reduksi, karena ion-ion hasil merambat sangat lambat sehingga dapat ditentukan
dengan mudah pihak-pihak yang bertidak sebagai anoda/katoda. Untuk batangan besi, oksidasi
terjadi terutama pada daerah yang aktif yaitu bagian ujun, dan elektron mengalir melalui batang
besi ke tengah yang kemudian ditangkap oleh O2. Dengan demikian oksidasi terjadi pada
daerah ujung dan reduksi terkonsentrasi pada daerah tengah-tengah.

Alat dan Bahan :

Alat Bahan
1. Tabung reaksi 1. Gel Fe[Fe(CN6)]
2. Gelas beaker 250 mL 2. Agar-agar
3. Pembakar spiritus 3. Fenolftalein (pp)
4. Paku 4. Logam tembaga
5. Logam alumunium
6. Logam zink
7. Logam timah
Prosesur Percobaan :
Percobaan 1a. Membuat Gel Agar
1. Dipanaskan 80 mL akuades dalam beaker glass hingga mendidih
2. Dimasukkan 0,5 g agar-agar kedalam akuades dan aduk hingga larut
3. Dinambahkan 5 gram NaCl ke dalam larutan yang telah dibuat pada langkah 2 dan
aduk terus menerus
4. Dinambahkan 2 mL Indicator pp dan 1 mL larutan K3[Fe(CN6)] 0,1 M
Percobaan 1b. Membersihkan Paku Besi
1. Direndam 5 buah paku besi ke dalam tabung reaksi yang berisi 15 ML H2SO4 2 M
selama 5 menit
2. Dididihkan 50 mL air dalam gelas beker 250 mL, buang hati-hati asam dari pakunya,
bilas paku-paku ini dengan air kemudian masukkan paku paku tersebut ke dalam air
mendidih secara hati-hati. Pada waktu diperlukan, pindahkan paku-paku tersebut ke
dalam tabung uji dengan menggunakan penjepit yang bersih
Percobaan 2. Melakukan Percobaan Dengan Paku Yang Telah Dibersihkan
1. Diberi label pada tabung tabung uji mulai dari 1-5 dan meletakkan paku bersih pada
label 1
2. Dilubangi potongan lembaran tembaga dengan sebuah paku (tabung 5) dan kemudian
masukkan paku yang telah dibersihkan melewati lubang tersebut pada copper foil
3. Dimasukkan paku melewati potongan seng lembaran, timah foil dan aluminium
lembaran dengan cara yang sama (tabung 2-5). Dan menuangkan indicator gel (tabung
1-5)
4. Menempatkan tiap tabung pada rak tabung lalu amati perubahan warna sekitar gel
Catatan:
Bila perubahan warna tidak teramati, pindahkan tabung dalam gelas beaker dan amati
perubahan keesokan harinya.

Tabel Data Pengamatan

Lokasi timbulnya Lokasi timbulnya Persamaan Persamaan
Sistem
warna merah warna biru reaksi anodik reaksi katodik
Fe
Fe/Sn
Fe/Zn
 Fe/Al
Fe/Cu

Tuliskan garis notasi untuk setiap reaksi korosi sel berikut dan hitunglah harga E o. perlu diingat
bahwa Eo menunjuk pada sel dari larutan Mn+ (1,0 M). harga tersebut dapat digunakan sebagai
acuan untuk menentukan kemungkinan terjadinya korosi anodic bila 2 buah logam saling
berhubungan.
Sistem Garis notasi sel Eo(*)
(*)Fe/Sn
(*)Fe/Zn
(*)Fe/Al
(*)Fe/Cu
*) gunakan data persamaan reaksi berikut:
Fe2+(aq) + 2e → Fe(s) Eo = -0,41 V
O2(g) + H2O2(l) + 4e → 4OH-(aq) Eo = +0,40 V
Sn2+(aq) + 2e → Sn(s) Eo = -0,14 V
Zn2+(aq) + 2e → Zn(s) Eo = -0,76 V
Al3+(aq) + 3e → Al(s) Eo = -1,66 V
Cu2+(aq) + 2e → Cu(s) Eo = +0,34 V

Pertanyaan :
1. Kaleng timah dibuat dari lembaran besi yang dilapisi dengan timah. Bagaimana timah
dapat mencegah terjadinya korosi pada besi ?
2. Jika permukaan lapisan tergores , kaleng timah terkorosi secara cepat, sedangkan
lembaran besi tergalvani tidak. Berikan alasan megapa terjadi perbedaan kecepatan
dekomposisi antara keduanya.
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA PRAKTIKUM KIMIA
DENGAN JUDUL MATERI “KOROSI LOGAM”

1. PRE LAB
a. Lembar penilaian pre-lab
Kelas :

SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
... ... ... ... ...
1. Menyebutkan kompetensi/tujuan praktikum korosi logam
2. Menjelaskan proses terjadinya korosi logam Fe, Fe/Sn, Fe/Zn, Fe/Al, Fe/Cu dengan reaksi kimia
3. Menyebutkan dan menjelaskan alat bahan yang digunakan dalam praktikum korosi logam
4. Menjelaskan proses oksidasi dan reduksi yang terjadi pada logam
5. Menjelaskan prinsip prosedur praktikum korosi logam
Σskor
Keterangan :
titik-titik ( ... ) diisi nama peserta didik atau nama kelompok peserta didik
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
b. Rubrik penilaian pre-lab
NO PERNYATAAN
Menyebutkan
1. kompetensi/tujuan
praktikum korosi logam
Menjelaskan proses
terjadinya korosi logam Fe,
2.
Fe/Sn, Fe/Zn, Fe/Al, Fe/Cu
dengan reaksi kimia
Menyebutkan dan
menjelaskan alat bahan yang
3.
digunakan dalam praktikum
korosi logam
4.
SKOR KRITERIA (RUBRIK) PENSKORAN KINERJA
2 Peserta didik dapat menyebutkan kedua kompetensi/tujuan praktikum korosi logam
1 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu kompetensi/tujuan praktikum korosi logam
0 Peserta didik tidak dapat menyebutkan tujuan percobaan penentuan kalor jenis larutan
2 Peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya korosi logam Fe, Fe/Sn, Fe/Zn, Fe/Al, Fe/Cu
dengan reaksi kimia
1 Peserta didik hanya menjelaskan proses terjadinya korosi logam Fe, Fe/Sn, Fe/Zn, Fe/Al, Fe/Cu
tanpa reaksi kimia
0 Peserta didik tidak dapat menjelaskan proses terjadinya korosi logam Fe, Fe/Sn, Fe/Zn, Fe/Al,
Fe/Cu dengan reaksi kimia
3 Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan alat bahan yang digunakan dalam praktikum
praktikum koroci logam dengan lengkap
2 Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan 3-4 alat bahan yang digunakan dalam
praktikum korosi logam
1 Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan 1-2 alat bahan yang digunakan dalam
praktikum korosi logam
0 Peserta didik tidak dapat menyebutkan dan menjelaskan alat bahan yang digunakan dalam
praktikum korosi logam
2 Peserta didik dapat menjelaskan proses oksidasi dan reduksi yang terjadi pada logam secara tepat
 Menjelaskan proses oksidasi
dan reduksi yang terjadi pada
logam
Menjelaskan prinsip
5. prosedur praktikum korosi
logam
1 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu proses oksidasi atau reduksi yang terjadi pada logam
secara tepat
0 Peserta didik tidak dapat menjelaskan proses oksidasi dan reduksi yang terjadi pada logam secara
tepat
2 Peserta didik dapat menjelaskan prinsip prosedur praktikum korosi logam
1 Peserta didik dapat menjelaskan prinsip prosedur praktikum korosi logam dengan tidak lengkap
0 Peserta didik tidak dapat menjelaskan prinsip prosedur praktikum korosi logam dengan lengkap
2. PELAKSANAAN PRAKTIKUM
a. Lembar penilaian pelaksanaan praktikum penentuan kalor jenis larutan
Kelas :

SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
... ... ... ... ...
1. Mengecek kelengkapan alat dan bahan sesuai dengan yang ada di panduan praktikum
2. Membersihkan tempat kerja dan alat yang digunakan untuk praktikum korosi logam
Percobaan 1a. Membuat Gel Agar
1. Memanaskan 80 mL akuades di dalam gelas beaker hingga mendidih
2. Memasukkan 0,5 g agar-agar kedalam akuades dan aduk hingga larut
3. Menambahkan 5 gram NaCl ke dalam larutan yang telah dibuat pada langkah 2 dan aduk
terus menerus
4. Menambahkan 2 mL Indicator pp dan 1 mL larutan K3[Fe(CN6)] 0,1 M
Percobaan 1b. Membersihkan Paku Besi
1. Merendam 5 buah paku besi ke dalam tabung reaksi yang berisi 15 ML H2SO4 2 M
selama 5 menit
2. Mendidihkan 50 mL air dalam gelas beker 250 mL, buang hati-hati asam dari pakunya,
bilas paku-paku ini dengan air kemudian masukkan paku paku tersebut ke dalam air
mendidih secara hati-hati. Pada waktu diperlukan, pindahkan paku-paku tersebut ke
dalam tabung uji dengan menggunakan penjepit yang bersih
 Percobaan 2. Melakukan Percobaan Dengan Paku Yang Telah Dibersihkan

1. Memberi label pada tabung tabung uji mulai dari 1-5 dan meletakkan paku bersih pada
label 1
2. Melubangi potongan lembaran tembaga dengan sebuah paku (tabung 5) dan kemudian
masukkan paku yang telah dibersihkan melewati lubang tersebut pada copper foil
3. Masukkan paku melewati potongan seng lembaran, timah foil dan aluminium lembaran
dengan cara yang sama (tabung 2-5). Dan menuangkan indicator gel (tabung 1-5)
4. Menempatkan tiap tabung pada rak tabung lalu amati perubahan warna sekitar gel
5. Membersihkan tempat kerja dan alat yang digunakan untuk praktikum korosi logam
Σskor
Keterangan :
titik-titik ( ... ) diisi nama peserta didik atau nama kelompok peserta didik
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
b. Rubrik penilaian pelaksanaan praktikum
NO PERNYATAAN SKOR KRITERIA (RUBRIK) PENSKORAN
1. Mengecek kelengkapan alat 4 Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan (jumlah alat dan bahan)
dan bahan sesuai dengan
3 Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi 1-2 alat atau bahan tidak
yang ada di panduan
dicek
praktikum
2 Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi 3-4 alat atau bahan tidak
dicek
1 Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi lebih dari 4 alat atau bahan
tidak dicek
0 Peserta didik tidak mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan

4 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap ,membuang sampah di
tempatnya, mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan merapikan tempat kerja (meja
kursi) seperti semula

Membersihkan tempat kerja 3 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap ,membuang sampah di

dan alat yang digunakan tempatnya, mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan tidak merapikan tempat kerja
2. (meja kursi) seperti semula
untuk praktikum korosi
logam 2 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap ,membuang sampah di
tempatnya, tidak mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan tidak merapikan tempat
kerja (meja kursi) seperti semula
1 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap, tidak membuang

1. Memanaskan 80 mL akuades
di dalam gelas beaker hingga
mendidih
Memasukkan 0,5 g agar-agar
2. kedalam akuades dan aduk
hingga larut
Menambahkan 5 gram NaCl
ke dalam larutan yang telah
3.
dibuat pada langkah 2 dan
aduk terus menerus
sampah di tempatnya, tidak mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan tidak merapikan
tempat kerja (meja kursi) seperti semula
0 Peserta didik tidak melakukan seluruh ragkaian membersihkantempat kerja dan alat praktikum
korosi logam.
Percobaan 1.a
3 Peserta didik melakukan kalibrasi termometer terlebih dahulu lalu memanaskan 80 mL akuades
hingga mendidih
2 Peserta didik memanaskan 80 mL akuades hingga mendidih tanpa melakukan kalibrasi
termometer terlebih dahulu
Peserta didik melakukan kalibrasi termometer terlebih dahulu lalu memanaskan 80 mL akuades
1 tidak sampai mendidih
0 Peserta didik tidak memanaskan 80 mL akuades
2 Peserta didik memasukkan agar-agar dan mengaduk hingga tepat larut
1 Peserta didik memasukkan agar-agar namun tidak mengaduk
0 Peserta didiktidak memasukkan agar-agar
2 Peserta didik menambahkan tepat 5 gram NaCl dan mengaduknya
1 Peserta didik menambahkan lebih atau kurang dari 5 gram NaCl dan mengaduknya
1 Peserta didik menambahkan tepat 5 gram NaCl namun tidak mengaduknya

Menambahkan 2 mL
4. Indicator pp dan 1 mL
larutan K3[Fe(CN6)] 0,1 M
Merendam 5 buah paku besi
ke dalam tabung reaksi yang
1.
berisi 15 ML H2SO4 2 M
selama 5 menit
Mendidihkan 50 mL air
2. dalam gelas beker 250 mL,
buang hati-hati asam dari
0 Peserta didik tidak menambahkan tepat 5 gram NaCl dan tidak mengaduknya
2 Peserta didik menambahkan 2 mL Indicator pp dan 1 mL larutan K3[Fe(CN6)] 0,1 M
1 Peserta didik menambahkan 2 mL Indicator pp namun tidak menambahkan 1 mL larutan
K3[Fe(CN6)] 0,1 M
1 Peserta didik menambahkan 1 mL larutan K3[Fe(CN6)] 0,1 M namun tidak menambahkan 2 mL
Indicator pp
0 Peserta didik tidak menambahkan 2 mL Indicator pp dan 1 mL larutan K3[Fe(CN6)] 0,1 M
Percobaan 1b. Membersihkan Paku Besi
2 Peserta didik merendam 5 buah paku besi ke dalam tabung reaksi yang berisi 15 ML H2SO4 2 M
selama 5 menit
1 Peserta didik merendam kurang atau lebih dari 5 buah paku besi ke dalam tabung reaksi yang
berisi 15 ML H2SO4 2 M selama 5 menit
1 Peserta didik merendam 5 buah paku besi ke dalam tabung reaksi yang berisi 15 ML H2SO4 2 M
lebih atau kurang dari 5 menit
0 Peserta didik tidak merendam 5 buah paku besi ke dalam tabung reaksi yang berisi 15 ML
H2SO4 2 M selama 5 menit
1 Peserta didik membilas paku dengan air mendidih, dan memindahkan kedalam tabung uji
0 Peserta didik tidak membilas paku dengan air mendidih, dan memindahkan kedalam tabung uji
 pakunya, bilas paku-paku ini
dengan air kemudian
masukkan paku paku
tersebut ke dalam air
mendidih secara hati-hati.
Pada waktu diperlukan,
pindahkan paku-paku
tersebut ke dalam tabung uji
dengan menggunakan
penjepit yang bersih

Percobaan 2. Melakukan Percobaan Dengan Paku Yang Telah Dibersihkan

2 Peserta didik memberi label 1-5 pada tabung uji dan meletakkan paku bersih pada label 1
Memberi label pada tabung
tabung uji mulai dari 1-5 dan 1 Peserta didik memberi label 1-5 pada tabung uji namun tidak meletakkan paku pada label 1
1.
meletakkan paku bersih pada
label 1 0 Peserta didik tidak memberi label 1-5 pada tabung uji dan meletakkan paku bersih pada label 1

Melubangi potongan
lembaran tembaga dengan
2.
sebuah paku (tabung 5) dan
kemudian masukkan paku
2 Peserta didik melubangi potongan lembaran tembaga dengan sebuah paku (tabung 5) dan
masukkan paku yang telah dibersihkan
1 Peserta didik melubangi potongan lembaran tembaga dengan sebuah paku (tabung 5) namun
tidak masukkan paku yang telah dibersihkan
 yang telah dibersihkan 0 Peserta didik tidak melubangi potongan lembaran tembaga dengan sebuah paku (tabung 5) dan
melewati lubang tersebut tidak masukkan paku yang telah dibersihkan
pada copper foil
2 Peserta didik memasukkan paku melewati potongan seng lembaran, timah foil dan aluminium
lembaran dengan cara yang sama (tabung 2-5) dan menuangkan indicator gel (tabung 1-5)
Masukkan paku melewati
1 Peserta didik memasukkan paku melewati potongan seng lembaran, timah foil dan aluminium
potongan seng lembaran,
lembaran dengan cara yang sama (tabung 2-5) namun tidak menuangkan indicator gel (tabung
timah foil dan aluminium
1-5)
3. lembaran dengan cara yang
1 Peserta didik menuangkan indicator gel (tabung 1-5) namun tidak memasukkan paku melewati
sama (tabung 2-5). Dan
potongan seng lembaran, timah foil dan aluminium lembaran dengan cara yang sama (tabung 2-
menuangkan indicator gel
5)
(tabung 1-5)
0 Peserta didik tidak memasukkan paku melewati potongan seng lembaran, timah foil dan
aluminium lembaran dengan cara yang sama dan tidak menuangkan indicator gel (tabung 1-5)
2 Peserta didik menempatkan tiap tabung pada rak tabung dan mengamati perubahan warna
disekitar gel
1 Peserta didik menempatkan tiap tabung pada rak tabung namun tidak mengamati perubahan
Menempatkan tiap tabung
warna disekitar gel
4. pada rak tabung lalu amati
1 Peserta didik mengamati perubahan warna disekitar gel namun tidak menempatkan tiap tabung
perubahan warna sekitar gel
pada rak tabung
0 Peserta didik tidak menempatkan tiap tabung pada rak tabung dan tidak mengamati perubahan
warna disekitar gel
 4 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap ,membuang sampah di
tempatnya, mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan merapikan tempat kerja (meja
kursi) seperti semula
3 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap ,membuang sampah di
tempatnya, mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan tidak merapikan tempat kerja
Membersihkan tempat kerja (meja kursi) seperti semula
dan alat yang digunakan 2 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap ,membuang sampah di
5.
untuk praktikum korosi tempatnya, tidak mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan tidak merapikan tempat
logam kerja (meja kursi) seperti semula
1 Peserta didik mengelap tempat kerja (meja) menggunakan tisu/kain lap, tidak membuang
sampah di tempatnya, tidak mencuci alat menggunakan sabun hingga bersih dan tidak
merapikan tempat kerja (meja kursi) seperti semula
0 Peserta didik tidak melakukan seluruh ragkaian membersihkantempat kerja dan alat praktikum
korosi logam.
3. LAPORAN PRAKTIKUM
a. Lembar penilaian laporan praktikum Penentuan Kalor Jenis Larutan

SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
... ... ... ... ...
1. Cover laporan praktikum
2. Tujuan Percobaan
3. Dasar teori
4. Alat dan Bahan
5. Prosedur Kerja
6. Data pengamatan
7. Analisis dan Pembahasan
8. Kesimpulan
9. Daftar Pustaka
10. Jawaban Pertanyaan
Σskor
Keterangan :
titik-titik ( ... ) diisi nama peserta didik atau nama kelompok peserta didik
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐷𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100%
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
b. Rubrik penilaian Laporan Praktikum Penentuan Kalor Jenis Larutan

NO ASPEK YANG KRITERIA (RUBRIK) PENSKORAN

SKOR
DINILAI
1. Cover laporan praktikum 3 Berisi judul praktikum, nama anggota kelompok, logo dan nama instansi
2 Berisi judul praktikum, nama anggota kelompok, tanpa logo dan nama instansi
1 Berisi judul praktikum tanpa nama anggota kelompok, logo dan nama instansi
0 Tidak ada cover laporan
2. Tujuan Percobaan 1 Berisi tujuan praktikum korosi logam
0 Tidak dituliskan tujuan praktikum korosi logam
3. Dasar teori Berisi teori secara lengkap dan relevan (mengenai gel agar, pemberdihan paku besi, dan proses
3
oksidasi dan reduksi pada korosi tiap logam) dengan materi praktikum korosi logam
2. Berisi teori yang tidak lengkap namun relevan dengan materi praktikum korosi logam
1 Berisi teori yang tidak relevan dengan materi praktikum korosi logam
0 Tidak ada dasar teori
Alat
4. dan Bahan 2 Alat dan bahan ditus dengan lengkap
1 Alat dan bahan ditulis tidak lengkap
0 Alat dan bahan tidak ditulis
5. Prosedur Kerja 3 Ditulis menggunakan kalimat pasif dengan runtut, lengkap dan dalam bentuk diagram alir
2 Ditulis tidak menggunakan kalimat pasif dengan runtut, lengkap dan dalam bentuk diagram alir
Ditulis tidak menggunakan kalimat pasif dengan runtut, lengkap dan tidak dalam bentuk
1
diagram alir
 0 Tidak ditulis diagram alir
6. Data pengamatan 2 Ditulis sesuai pada laporan sementara

1 Ditulis tidak sesuai dengan laporan sementara

7. Analisis dan Pembahasan Berisi hubungan antara hasil pengamatn dan dasar teori yang dilengkapi perhitungan dalam
4
bentuk paragraf yang mengarah pada kesimpulan.
Berisi hubungan hasil pengamatan dengan dasar teori namun dengan perhitungan yang tidak
3
sesuai
Tidak terdapat hubungan hasil pengamatan dengan dasar teori namun dengan perhitungan yang
2
sesuai
Tidak terdapat hubungan hasil pengamatan dengan dasar teori dan dengan perhitungan yang
1
tidak sesuai
8. Kesimpulan 2 Menjawab tujuan praktikum yang berdasar dengan hasil analisis dan pembahasan
. 1 Tidak menjawab tujuan praktikum namun berdasar dengan hasil analisis dan pembahasan
0 Tidak menjawab tujuan praktikumdan tidak berdasar dengan hasil analisis dan pembahasan
9. Daftar Pustaka Semua sumber pustaka yang digunakan dalam mengerjakan laporan di sertakan dengan aturan
2
penulisan daftar pustaka yang benar
Semua sumber pustaka yang digunakan dalam mengerjakan laporan di sertakan dengan aturan
1
penulisan daftar pustaka yang tidak benar
0 Tidak dituliskan daftar pustaka
10. Laporan sementara 1 Menyertakan laporan sementara (data pengamatan)
0 Tidak menyertakan laporan sementara (data pengamatan)
4. RUBRIK PENILAIAN KINERJA PRAKTIKUM
No Nama Peserta Didik Pre Lab Pelaksanaan Praktikum Laporan Praktikum Total skor
1
2
3
4
5
6
7