KEMAHIRAN

STANDARD PEMBELAJARAN
1.0 MENDENGAR
1. Mendengar, mengajuk dan 1.1.1 Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai
1 mengecam pelbagai bunyi bunyi seperti;
i. Suara atau perlakuan manusia
ii. Bunyi haiwan
iii. Bunyi kenderaan
iv. Bunyi benda
STANDARD KANDUNGAN

1.1.2 Mendengar dan mengecam arah bunyi

1.1.3 Mendengar, mengecam dan membezakan bunyi

1. Mendengar dan melafazkan 1.2.1 Mendengar dan melafazkan ucapan

2 ucapan bertatasusilah bertatasusila seperti:
i. Selamat Pagi
ii. Selamat Tengah Hari
iii. Selamat Petang
iv. Selamat Malam
v. Selamat Datang
vi. Selamat Pulang
vii. Selamat Tinggal
viii. Selamat Sejahtera
ix. Terima Kasih
BAB 1 : KEMAHIRAN MENDENGAR

BAB 1 KEMAHIRAN MENDENGAR

NOTA GURU

Definisi kemahiran mendengar

Kemahiran mendengar merupakan kemahiran lisan yang paling asas dan ia berlaku pada peringkat
penerimaan. Seseorang murid yang telah dapat menguasai kemahiran mendengar dengan baik
biasanya harus dapat mendengar dengan baik apa sahaja yang dituturkan oleh orang lain dan dapat
pula memahami maksud serta membuat tafsiran daripada apa yang didengar.

Mendengar melibatkan tiga perkara asas iaitu mendengar, memahami dan menilai. Mendengar
bermaksud memberikan perhatian pada perkara yang disampaikan oleh penutur. Memahami pula
bermaksud mengambil perkara yang telah kita dengari dan memahaminya dengan cara kita sendiri.
Menilai pula berlaku setelah kita memahami perkara yang disampaikan oleh penutur, kita mula
memikirkan sama ada kenyataan itu memberikan makna tertentu dan kita hanya dapat
menerimanya tanpa berfikir.

Peringkat Awal Kemahiran Mendengar

Siti Hajar Abdul Aziz (2011) berpendapat pada peringkat awal kemahiran mendengar, murid akan
diajar untuk mengecam, mengajuk dan mengecam bunyi. Mereka juga diajar untuk mendengar dan
mengecam makna perkataan, rangkai kata dan ayat-ayat dalam petikan. Pada peringkat ini juga,
murid akan melakukan perkara dan aktiviti yang diarahkan oleh guru. Sebagai contoh, guru
mengarahkan muridnya menggayakan gaya seekor kucing, maka murid tersebut akan bertindak
balas dengan menggayakan aksi seekor kucing mengikut kekreatifan masing-masing. Selain itu, pada
peringkat awal ini, murid cepat bertindak terhadap soalan yang mudah. Murid juga Mudah untuk
mengingat dan memadankan perkataan dan ayat-ayat mudah dengan tepat.

Ucapan Bertatasusilah (Kesantunan Dalam Berbahasa)

Kesantunan berbahasa mempunyai ciri-ciri yang tertentu. Penggunaan kosa kata dan ganti nama
merupakan komponen utama yang diberi perhatian khusus agar sesuai dengan kedudukan, pangkat,
umur dan keakraban hubungan. Kesantunan berbahasa juga merangkumi pemilihan kata yang sesuai
dengan situasi, topik perbincangan dan Hubungan penutur dengan pendengar. Selain itu nada juga
merupakan aspek yang diberi penekanan dalam kesantunan berbahasa. Nada rendah dan lembut
lembut serta tinggi ataupun tegas perlu disesuaikan mengikut keadaan dan situasi. Gerak laku juga
perlu bersesuaian dengan situasi lemah lembut serta tidak menunjukkan gaya dan ragam yang tidak
bersesuaian seperti mengejek, menyindir, perli atau menempelak.
 RESOS GURU
BUKU TEKS : MUKA
-
SURAT

STANDARD KANDUNGAN (SK) : SK 1.1 Mendengan, mengajuk dan mengecam pelbagai

bunyi

STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : SP 1.1.1 Mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai

bunyi seperti;
i. Suara atau perlakuan manusia
ii. Bunyi haiwan
iii. Bunyi kenderaan
iv. Bunyi benda

CADANGAN AKTIVITI : 1.
2.
3.
4.
5.

STANDARD PRESTASI : ARAS RENDAH TP 1 Mengajuk bunyi yang didengar

secara berpandu
ARAS TP 2 Mengajuk bunyi yang didengar
SEDERHANA
ARAS TINGGI TP 4 Membanding beza bunyi yang
didengar dengan betul
 RESOS GURU
BUKU TEKS : MUKA
-
SURAT

STANDARD KANDUNGAN (SK) : SK 1.1 Mendengan, mengajuk dan mengecam pelbagai

bunyi

STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : SP 1.1.2 Mendengar dan mengecam arah bunyi

CADANGAN AKTIVITI : 1.
2.
3.
4.
5.

STANDARD PRESTASI : ARAS RENDAH TP 1 Mengajuk bunyi yang didengar

secara berpandu
ARAS TP 3 Mengajuk, mengecam dan
SEDERHANA menunjukkan arah bunyi yang
didengar.
ARAS TINGGI TP 6 Membimbing rakan
menghubungkaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dan
yakin.
 RESOS GURU
BUKU TEKS : MUKA
-
SURAT

STANDARD KANDUNGAN (SK) : SK 1.1 Mendengan, mengajuk dan mengecam pelbagai

bunyi

STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : SP 1.1.3 Mendengar, mengecam dan membezakan bunyi

CADANGAN AKTIVITI : 1.
2.
3.
4.
5.

STANDARD PRESTASI : ARAS RENDAH TP 2 Mengajuk bunyi yang didengar.

ARAS TP 5 Membanding beza bunyi yang
SEDERHANA didengar dengan betul dan
yakin
ARAS TINGGI TP 6 Membimbing rakan
menghubungkaitkan bunyi yang
didengar dengan betul dan
yakin
 RESOS GURU
BUKU TEKS : MUKA
-
SURAT

STANDARD KANDUNGAN (SK) : SK 1.2 Mendengar dan melafazkan ucapan

bertatasusilah

STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : SP 1.2.1 Mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila

seperti:
i. Selamat Pagi
ii. Selamat Tengah Hari
iii. Selamat Petang
iv. Selamat Malam

CADANGAN AKTIVITI : 1.
2.
3.
4.
5.

STANDARD PRESTASI : ARAS RENDAH TP 1 Melafazkan ucapan

bertatasusila yang didengar
secara berpandu
ARAS TP 3 Melafazkan ucapan
SEDERHANA bertatasusila yang didengar
dengan betul
ARAS TINGGI TP 6 Melafazkan ucapan
bertatasusila yang didengar
dengan yakin, tekal dan boleh
dicontohi
 RESOS GURU
BUKU TEKS : MUKA
-
SURAT

STANDARD KANDUNGAN (SK) : SK 1.2 Mendengar dan melafazkan ucapan

bertatasusilah

STANDARD PEMBELAJARAN (SP) : SP 1.2.1 Mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila

seperti:
i. Selamat Datang
ii. Selamat Pulang
iii. Selamat Tinggal
iv. Selamat Sejahtera
v. Terima Kasih

CADANGAN AKTIVITI : 1.
2.
3.
4.
5.

STANDARD PRESTASI : ARAS RENDAH TP 2 Melafazkan ucapan

bertatasusila yang didengar
ARAS TP 4 Melafazkan ucapan
SEDERHANA bertatasusila yang didengar
dengan betul dan beradab
ARAS TINGGI TP 6 Melafazkan ucapan
bertatasusila yang didengar
dengan yakin, tekal dan boleh
dicontohi