RPP TERPADU MODEL PEMBELAJARAN SHARED IPA

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA (FISIKA-BIOLOGI)
Kelas : VII
Materi Pokok : Getaran - Sistem Pernafasan
Alokasi waktu : 5 JP

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetendi Dasar Indikator

3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
system pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan.
3.9.1 Mengidentifikasi system
pernapasan pada manusia
3.9.2 Menganalisis system pernapasan
pada manusia
3.9.3 Menjelaskan gangguan pada system
pernapasan
3.9.4 Menjelaskan upaya mengaja
kesehatan system pernapasan

3.11Menganalisis konsep getaran, 3.11.1 Mengidentifikaasi konsep getaran,

gelombang, dan bunyi dalam kehidupan gelombang, dan bunyi dalam kehidupan
 sehari-hari sehari-hari

3.11.2 Menganalisis konsep getaran,

gelombang, dan bunyi dalam kehidupan
sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1:
1. Siswa mampu mengidentifikasi sistem pernafasan pada manusia
2. Siswa mampu mengidentifikasi konsep frekuensi dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan 2:

1. Siswa mampu menganalisis konsep frekuensi pada pengukuran pernafasan manusia.

D. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan : Kontekstual

Pertemuan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran

Pertama Small Group Discussion, ceramah, Tanya Pembelajaran Terpadu
jawab, dan penugasan Model Shared
Kedua Small Group Discussion, ceramah , Praktik, Pembelajaran Terpadu
Tanya jawab, diskusi Model Shared
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 jam pelajaran) :

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

 waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan salam dan meminta ketua 30 menit
kelas memimpin doa
- Guru memberikan video singkat tentang
gangguan pernafasan pada manusia
- Guru meminta siswa menuliskan pertanyaan
terkait video yang telah ditanyangkan
- Guru meminta siswa untuk membacakan
pertanyaan yang telah dituliskan
- Guru menjawab pertanyaan siswa,
menjelaskan bahaya dari gangguan
pernafasan dan mengantarkan pada materi
sistem pernafasan serta pengantar konsep
getaran.
Inti - Guru membagi kelas dalam beberapa 40 menit
kelompok kecil dan menunjuk ketua dan
sekretaris
- Guru membagikan LKS pada tiap kelompok
sebagai lembar hasil diskusi dari topic yang
diberikan.
- Guru mempersilahkan siswa melakukan
diskusi
- Guru memastikan semua siswa aktif berdiskusi
dengan melakukan observasi dan kunjungan
pada tiap kelompok sebagai fasilitas siswa .
Penutup - Guru mencukupkan diskusi 10 menit
- Guru meminta siswa untuk melakukan diskusi
tambahan di luar jam pelajaran jika
diperkukan
- Guru memberi tahu, hasil diskusi akan
 dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya
- Guru memberi instruksi tambahan untuk tiap
juga siswa mengerjakan soal-soal yang ada
pada Handout siswa.
- Guru menutup pelajaran dengan motivasi
belajar dan doa yang dipimpin ketua kelas

Pertemuan kedua :

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan salam dan meminta ketua 50 menit
kelas memimpin doa
- Guru membuka pembelajaran dengan
motivasi belajar.
- Guru meminta setengah dari kelompok dalam
satu kelas secara acak untuk menyampaikan
hasil diskusinya secara berurutan. Dan
memberitahukan setengah kelompok lainnya
bertugas untuk bertanya, dan memberi
tanggapan kepada semua kelompok
presentasi.
- Setelah semua kelompok terpilih
mempresentasikan hasil dikusinya, Guru
meminta kelompok lain wajib untuk bertanya
dan memberi tanggapan kepada seluruh
kelompok presentasi.

Inti - Guru memberikan simpulan hasil diskusi dan 70 menit

memberikan pengantar dalam praktik
 mengukur frekuensi pernafasan
- Guru mencontohkan bagaimana praktik dalam
mengukur frekuensi pernafasan.
- Guru meminta 4 murid untuk melakukan dua
kali percobaan praktik mengukur frekuensi
pernafasan. Percobaan pertama dengan
menetapkan waktu perhitungan dan
percobaan kedua dengan menetapkan jumlah
hembusan nafas.
- Guru meminta semua kelompok untuk
mencatat hasil pengukuran dan mentukan
frekuensi pernafasan serta membandingkan
hasil percobaan 1 dan yang ke 2.
- Guru meminta siswa untuk menyampaikan
hasilnya.
- Guru memberikan penjelasan akhir terkait
hasil dari tiap perhitungan yang dilakukan tiap
kelompok.
Penutup - Guru meminta siswa mengumpulkan LKS dan 10 menit
Tugas individu
- Guru menutup pelajaran dengan motivasi
belajar dan doa yang dipimpin ketua kelas

F. Sumber Belajar
1. Buku IPA kelas VIII
2. Bahan ajar yang dibuat guru
3. LKS
4. Internet
G. Penilaian
Penilaian Kognitif : tes tertulis dan tugas terstruktur
Penilaian afektif : Observasi
Penilaian Psikomotorik : Observasi