Peningkatan Perkembangan Siswa Melalui Pembelajaran IPA Daring

Pembelajaran daring (dalam jaringan) yang telah berjalan kurang lebih 1 tahun di
negara kita tentu banyak memiliki pengaruh dalam berbagai aspek, seperti pada
perkembangan peserta didik terutama di usia sekolah dasar. Padahal sebenarnya
pembelajaran daring banyak memiliki keutamaan seperti dapat menciptakan kelompok
belajar yang belum pernah bertemu sebelumnya. Pembelajaran daring juga dapat dilakukan
dimana saja dan kapan saja. Materi pembelajaran dapat di akses kapan saja sesuai kebutuhan
siswa.
Karakteristik perkembangan berbeda-beda pada tiap orang. Hal ini bergantung pada
banyak faktor dalam diri seseorang. Perkembangan pada anak usia sekolah dasar biasanya
meliputi perkembangan motorik, intelektual, bahasa, sosial, emosi, serta kesadaran dalam
beragama. Anak usia sekolah dasar tentu sudah dapat berpikir secara logis, rasional dan
ilmiah serta objektif terhadap sesuatu yang konkret atau nyata. Maka dari itu proses
pembelajaran yang dilakukan haruslah yang konteksnya berkaitan dengan dunia nyata, seperti
menghadirkan contoh yang berkaitan dengan materi secara langsung dan melakukan praktek
atau percobaan.
Pembelajaran daring yang dilakukan menggunakan sarana seperti WhatsApp, Google
Classroom, dan juga Zoom atau Google Meet. Pembelajaran melalui WAG bisa dilakukan
dengan membagikan video pembelajaran dari youtube kemudian siswa diminta untuk
menonton, selanjutnya diskusi mengenai materi yang telah dibagikan. Google Classroom
untuk pengumpulan tugas siswa agar guru lebih mudah dalam melakukan penilaian. Zoom
atau Google Meet digunakan untuk tatap muka secara virtual, ini sarana pembelajaran yang
paling efektif karena dapat langsung melihat siswa.
Pembelajaran IPA di sekolah dasar memiliki tujuan diantaranya mengembangkan rasa
ingin tahu, sikap positif, serta kesadaran siswa mengenai hubungan yang saling
mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi dan masyarakat. Mengembangkan
keterampilan proses siswa pada penyelidikan alam sekitar guna memecahkan masalah serta
membuat keputusan. Tujuan yang lain dari pembelajaran IPA di sekolah dasar yakni
meningkatkan kesadaran siswa untuk ikut serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan
lingkungan. Melalui pembelajaran IPA diharapkan perkembangan motorik, intelektual,
bahasa, sosial, emosi, serta kesadaran dalam beragama siswa dapat terwujud.
 Pembelajaran IPA yang sebagian besar materinya butuh dilakukan percobaan memang
sedikit sulit apabila dilakukan dengan cara daring. Namun sebenarnya bisa saja tetap dengan
daring dengan catatan guru memberikan penjelasan materi secara gamblang dan mudah
dipahami, serta diberikan video contoh percobaan yang serupa dengan materi yang dipelajari.
Percobaan yang dilakukan bisa dengan pantauan jarak jauh dari guru melalui Zoom atau
Google Meet untuk mempermudah siswa dan guru dalam kegiatan percobaan. Percobaan IPA
berbasis daring ini sangat bagus untuk melatih keterampilan siswa memecahkan masalah
mengenai lingkungan di sekitararnya. Melalui kegiatan ini diharapkan perkembangan
motorik, intelektual serta sosial siswa dapat berkembang, serta memunculkan ketaatan dalam
beribadah dengan mengenali alam ciptaan Tuhannya. Percobaan yang dilakukan bisa dengan
menggunakan alat dan bahan yang berada di rumah dengan bantuan orang tua dan guru.
Diharapkan setelah percobaan dilakukan ada produk yang bisa dihasilkan,
Pembelajaran IPA dapat juga dilakukan dengan pemberian permainan berbasis
software yang berkatan dengan materi IPA. Melalui permainan ini perkembangan siswa
dalam hal bahasa dan emosi dapat dilatih. Siswa diajak bermain permanan yang memuat soal-
soal IPA. Keterampilan siswa dalam berpikir juga bisa dilatih dalam permainan ini. Metode
permainan juga menghindari dari rasa kebosanan dalam belajar daring. Selain itu siswa dapat
mempelajari dan mendalami materi IPA dengan cara yang lebih meyenangkan.
Perkembangan siswa harus terus dipantau mengingat pembelajaran saat ini berbasis
daring. Penggunaan metode pembelajaran yang tepat serta meyenangkan akan membantu
perkembangan siswa dalam banyak hal. Semakin baik perkembangan siswa akan
berpengaruh pada hasil belajar dan penerapan ilmu di kehidupan sosialnya.
 PENULIS:

Nama : Syarifah Muthohharoh

Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Semester :4
Asal Univ : Universitas Muhammadiyah Purworejo, Jawa Tengah
No. Telp : 082328360105
Identitas Diri :