Alquran Dalam Kehidupan

RENCANA
PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

FAKULTAS KELAUTAN DAN PERIKANAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
2017
Kode/No :
Tanggal :
Revisi :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PRODI ILMU KELAUTAN Halaman :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI ILMU KELAUTAN
Proses Penanggungjawab Tanggal

Nama Jabatan Tandatangan
Sofyatuddin Ketua Tim Perumus Agustus

1. Perumusan
Karina, M.Sc Kurikulum PSIKL 2016
Agustus
2. Pemeriksaaan Sri Agustina, M.S Ketua SJMF FKP
2016
Syahrul Purnawan, Ketua Prodi Ilmu Agustus
3. Persetujuan
M.Si Kelautan 2016
Dekan Fakultas
Prof. Dr. Adlim, Agustus
4. Penetapan Kelautan dan
M.Sc 2016
Perikanan
Prof. Dr. Muchlisin WD 1 Bid. Agustus
5. Pengendalian
ZA., M.Sc Akademik FKP 2016
PENGANTAR ILMU KELAUTAN DAN PERIKANAN
Siska Mellisa, M.Sc

Maria Ulfah, M.Si
Ichsan Rusdi, M.P

2017
Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Kelautan dan Perikanan Semester : Ganjil Kode : FKP-101 SKS :3
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Siska Mellisa, M.Sc
2) Ichsan Rusdi, MP
3) Maria Ulfah, M.Si
Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

1. S6 : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
2. S10 : Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
3. KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
4. KU6 : Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya
5. P1 : Menguasai prinsip – prinsip (teori dan metode) Biologi Laut, Ekologi Laut, Oseanografi, Pemetaan, Penginderaan
Jauh, Sistem Informasi Geografi, Akustik Kelautan, Penyelaman Ilmiah, Konservasi, Teknik Rehabilitasi, serta
Bioteknologi
6. KK3 : menguasai konsep lingkungan perairan laut sebagai sebuah ekosistem yang terintegrasi sehingga mampu
memformulasikan penyelesaian masalah degradasi habitat, konservasi dan mitigasi bencana
7. KK5 : mampu menganalisis dan mengembangkan potensi ekologis perairan laut untuk keperluan rehabilitasi, konservasi
serta pemanfaatan berkelanjutan dengan penguasaan teknologi kelautan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dasar di dalam ilmu
kelautan dan perikanan dan mampu menganalisa dan mengembangkannya sebagai dasar bagi pengetahuan lain di bidang
perikanan.
Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf
1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E
Item Penilaian : Sikap 20%

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa memiliki Kontrak perkuliahan Ceramah dan diskusi 2 x 50 Kehadiran/Absensi
pengetahuan mengenai termasuk jadwal dalam
pengembangan perikanan satu semester
1 7.14%
dan kelautan
2 Mahasiswa akan Pertimbangan memulai Ceramah, diskusi, dan 2 x 50 - kelengkapan dan

7.14%
memiliki gambaran usaha dan prospeknya tugas kebenaran penjelasan
secara umum tentang - Tingkat komunikatif
budidaya mulai dari cara mahasiswa
perannya dalam
pembangunan perikanan,
jenis-jenis budidaya
perikanan dari berbagai
segi, serta dapat
menjelaskan bagaimana
mengelola budidaya
perikanan dengan benar
dan bagaimana
prospeknya di masa
mendatang.
3 Mahasiswa mampu Manfaat dan prospek Ceramah, diskusi, dan 2x50 - kelengkapan dan
menjelaskan pengertian sosial-ekonomi tugas kebenaran penjelasan
faktor-faktor sosial- perikanan - Tingkat komunikatif 7.14%
ekonomi yang ada dalam mahasiswa
bidang perikanan.
4,6 Mahasiswa mampu Dasar-dasar Ceramah, diskusi, dan 6x50 - kelengkapan dan
memahami pengelolaan pengelolaan tugas kebenaran penjelasan
sumberdaya hayati sumberdaya perikanan - Tingkat komunikatif
perikanan dan prinsip- mahasiswa
prinsipnya Prinsip dasar sosial
ekonomi perikanan 42.84%
Istilah- istilah ekonomi

perikanan
7, 10 Mahasiswa mampu Posisi teknologi hasi Ceramah, diskusi, dan 6x50 - kelengkapan dan
memahami dan perikanan tugas kebenaran penjelasan
menyamakan persepsi - Tingkat komunikatif
42.84%
tentang peranan teknologi Ruang lingkung mahasiswa
hasil perikanan teknologi hasil
perikanan
Dasar-dasar kerusakan
hasil perikanan
Dasar-dasar teknologi
hasil perikanan
11 Mahasiswa dapat UTS Essay, dan mandiri - kemampuan

menerapkan konsep dan menjawab
prosedur untuk - kalkulasi
mengerjakan soal-soal
terkait berdasarkan
pengetahuan yang telah
diajarkan
12 Mahasiswa mampu Kondisi umum Ceramah, diskusi, dan 2x50 - kelengkapan dan
memahami dan perairan tugas kebenaran penjelasan
menjelaskan mengenai - Tingkat komunikatif
pengelolaan sumberdaya Pengertian dan mahasiswa
perairan klasifikasi perairan 7.14
Prinsip dasar
pengelolaan
sumberdaya perairan
13, 14 Mahasiswa mampu Sejarah Ceramah dan diskusi, - 4x50 - kelengkapan dan
memahami dan tugas kebenaran penjelasan
memjelaskan tentang Tipe pemanfaatan - Tingkat komunikatif
pemanfaatan sumberdaya sumberdaya perikanan mahasiswa
perikanan
Sistem penangkapan
ikan 28.56%
Alat penangkapan ikan
Pemanfaatan
sumberdaya perikanan
secara lestari
15,16 Mahasiswa mampu Ilmu kelautan dan Ceramah dan diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
memahami dan perkembangannya tugas kebenaran penjelasan
memjelaskan tentang laut - Tingkat komunikatif
dan dinamika Karakteristik air laut mahasiswa
didalamnnya serta
Oseanografi Indonesia
28.56%
Faktor oseanografi dan
produktivitas primer
Potensi dan
permasalahannya
Pencemaran laut
Mahasiswa dapat UAS Essay, dan mandiri - - kemampuan
17 menerapkan konsep dan menjawab
terkait berdasarkan
diajarkan
TOTAL 100%
Sumber Belajar/ Referensi

1. Cushing, D. H. 1968. Fisheries Biology. University of Winconsin Press. Madison
2. Laevastu, T., dan Hela, I. 1970. Fisheries Oceanography. Fishing News (Books) Ltd. London
3. Rounsefell, G. A. 1975. Ecology, Utilization and Management of Marine Fisheries. C. V. Mosby. St. Louis
4. Royce, W. F. 1972. Introduction to Fishery Sciences. Academic Press. London
5. Tressler, D. K., dan Lemon, J. Mc. 1951. Marine Products Of Commerce. Reinhold. New York.
6. Muchlisin Z.A. 2004. Pemgantar Ilmu Perikanan. FMIPA Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh.
Mengetahui, Banda Aceh, 11 November 2017
Ketua Program Studi Koordinator/ Penanggungjawab,
(Syahrul Purnawan, M.Si) (Siska Mellisa, M.Sc)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198703052015042001
IKHTIOLOGI
Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc

Nurfadillah, M.Si
Dr. Muhammadar, M.P
Cut Nanda Devira, M.Si

2017
Mata Kuliah : Ikhtiologi Semester : Ganjil Kode : FKP-102 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc
2) Nurfadillah, M.Si
3) Dr. Muhammadar, M.P
4) Cut Nanda Devira, M.Si

1. S1 : Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. S3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila
4. S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang kelautan secara mandiri
keahliannya
6. KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
7. KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
8. KU4 : Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
9. KU7 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
10. KU8 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
11. KU9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Bioteknologi
13. P2 : Mampu mengidentifikasi dan memformulasikan penyelesaian masalah eksplorasi dan konservasi sumberdaya dan
lingkungan laut secara sistematis
14. P3 : Mampu melakukan eksplorasi dan konservasi sumberdaya dan lingkungan laut dengan memanfaatkan instrumen
observasi, penyelaman ilmiah, pemetaan, sistem informasi kelautan, akustik kelautan, teknik rehabilitasi dan bioteknologi
secara mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan yang dihadapi
15. KK1 : menguasai prinsip dan teknik identifikasi sumberdaya laut menggunakan teknik penyelaman, instrumen observasi,
pemetaan, akustik kelautan, sistem informasi kelautan, yang dapat dimanfaatkan dalam mendukung kebutuhan manusia
16. KK3 : Menguasai konsep lingkungan perairan laut sebagai sebuah ekosistem yang terintegrasi sehingga mampu
17. KK5 : mampu menganalisis dan mengembangkan potensi ekologis perairan laut untuk keperluan rehabilitasi, konservasi serta
pemanfaatan berkelanjutan dengan penguasaan teknologi kelautan
18. KK7 : Mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan IPTEKS dalam menganalisis dinamika laut seperti sedimentasi, sirkulasi
massa air, pencemaran, bencana geologi dan perusakan lingkungan serta mampu merumuskan solusi dan mitigasi
terhadap dampak yang ditimbulkan
19. KK8 : mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan IPTEKS dalam memanfaatkan potensi hayati dan non-hayati untuk
kebutuhan obat-obatan, makanan tambahan dan industri
20. KK9 : mampu mengkaji pustaka dan literatur yang terkait dengan bidang keilmuan kelautan terkini dan mengaitkan berbagai
studi yang diterapkan untuk menyimpulkan suatu kondisi lingkungan dan menyampaikannya dalam laporan ilmiah secara
mandiri dan kelompok
21. KK10 : Mampu berkembang dan menyesuaikan diri dengan kondisi kerja secara individual dan dalam tim, serta mampu
mengambil keputusan yang tepat, memimpin dan mengorganisir sumberdaya

Dapat membahas tentang konsep-konsep dasar biologi dan ekologi ikan meliputi klasifikasi dan ciri-ciri ikan, sistim
integumen, sistimotot, reproduksi, sistim pernafasan, sistim pencernaan, sistim hormone dan sistim peredaran.
1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu - Kontrak Ceramah dan Diskusi 2 x 50 Kehadiran/Absensi
1 memahami penjelasan perkuliahan (materi
umum/Kontrak kuliah perkuliahan dan
dan mentaati peraturan bobot penilaian)
kuliah - Pengertian
7.14%
Ichtiologi
- Pengertian ikan dan
ciri-ciri
Lingkungan hidup
ikan
Mahasiswa mengenal Morfologi ikan diskusi, tugas 2 x 50 - kelengkapan dan
2 berbagai bentuk (bentuk tubuh ikan, makalah kebenaran
keragaman tubuh ikan mulut, gigi, sisik, penjelasan
dan dapat memahami sungut) dan bagian- - Tingkat komunikatif 7.14%
dan menjelaskan bagian luar tubuh mahasiswa
morfologi dan bagian- ikan
bagian tubuh ikan
Mahasiswa mampu a. Identifikasi dan Tutorial dan diskusi 2x50 - kelengkapan dan
3 memahami pengertian deskripsi kebenaran
ciri morfometrik dan b. Ciri meristik penjelasan
meristik dan c. Ciri morfometrik - Tingkat komunikatif 7.14%
mahasiswa mampu d. Profil DNA mahasiswa
melakukan identifikasi
dan mendeskipsikan
ikan
Mahasiswa mampu a. Pendahuluan Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
4 memahami arti dan b. Kulit tugas makalah kebenaran
fungsi sistim c. Sisik penjelasan
integument pada ikan, d. Lendir (mucus) - Tingkat komunikatif
mampu e. Pewarnaan mahasiswa
mendeskripsikan f. Kelenjar racun
lapisan-lapisan kulit g. Organ cahaya 7.14%
pada ikan, mampu
mendeskripsikan jenis-
jenis sisik pada ikan
dan mampu memahami
organ cahaya, organ
listrik dan pewarnaan
pada ikan.
5 Mahasiswa memahami a. Sistim rangka Diskusi, Tutorial 2x50 - kelengkapan dan
dan dapat menjelaskan pada ikan kebenaran 7.14%
sistim rangka pada ikan bertulang sejati penjelasan
bertulang sejati dan b. Sistim rangka - Tingkat komunikatif
bertulang rawan, serta pada ikan mahasiswa
sistim rangka betulang rawan
tengkoraknya. c. Rangka axial,
Rangka visceral,
Rangka
Ependicular
d. Rangka
rengkorak
6 Mahasiswa mampu Teori tentang sistem Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
memahami dan otot/ urat daging tugas makalah kebenaran
mendiskripsikan jenis- pada ikan. penjelasan
jenis urat daging/otot a. Otot polos - Tingkat komunikatif
pada ikan dan mampu b. Otot bergaris mahasiswa 7.14%
memahami dan c. Otot jantung
menjelaskan fungsi d. Organ listrik
organ listrik pada ikan
7 Mahasiswa mampu a. Darah Tutorial, diskusi, 2x50 kelengkapan dan

memahami dan b. Jantung tugas makalah kebenaran penjelasan
menjelaskan sistem c. Organ pembentuk Tingkat komunikatif
pernapasan dan darah mahasiswa
peredaran darah pada d. Suhu tubuh
ikan, mampu e. Insang
mendeskripsikan f. Adaptasi
7.14%
bentuk insang dan pernafasan ikan
bagian-bagiannya, g. Gelembung gas
mampu memahami dan h. Paru-paru
menjelaskan
mekanisme pernapasan
pada ikan bertulang
sejati dan tulang rawan
dan mahasiswa mampu
memahami fungsi
gelembung renang pada
ikan
8 Mahasiswa mampu a. Ginjal Tutorial, diskusi, 2x50 Mengevaluasi hasil belajar

memahami dan b. Proses ekskresi tugas makalah mahasiswa
menjelaskan sistem c. Osmoregulasi ikan
ekresi, dan mampu air tawar 7.14%
menjelaskan perbedaan d. Osmoregulasi ikan
sistem osmoregulasi air laut
pada ikan air tawar dan
air laut
9 Ujian Tengah Semester Materi dari Tes / ujian kelengkapan dan
(UTS) pertemuan 1 sampai kebenaran penjelasan
8 Tingkat komunikatif
mahasiswa
10 Mahasiswa dapat a. Pendahuluan Tutorial dan diskusi 2x50 kelengkapan dan
menyebutkan saluran b. Saluran kebenaran penjelasan
pencernaan dan pencernaan Tingkat komunikatif
fungsinya masing- c. Kelenjar mahasiswa
masing, dapat pencernaan
menyebutkan kelenjar- d. Proses pencernaan
kelenjar pencernaan makanan
dan fungsinya pada e. Penyerapan zat
7.14%
ikan, mampu makanan
memahami dan f. Pengolongan ikan
menjelaskan proses berdasarkan
pencernaan dan kebiasaan
penyerapan sari makanan
makanan pada ikan dan
mampu mengolongkan
ikan berdasarkan tipe
makanannya
11 – 12 Mampu a. Pendahuluan Tutorial dan diskusi 4x50 kelengkapan dan
mengindentifikasi dan b. Ciri seksual kebenaran penjelasan
menjelaskan fungsi c. Pola Umum Tingkat komunikatif
organ-organ reproduksi Reproduksi Pada mahasiswa
dan cirri-ciri seksual Ikan
pada ikan jantan dan d. Tipe-tipe
betina dan Menjelaskan perkembangan
proses pembentukan gonad 28.56%
gamet jantan e. Hermaprodit
(spermatogenesis) dan f. Sistim reproduksi
gamet betina betina
(oogenesis). Mampu g. Sistim reproduksi
menjelaskan struktur jantan
oosit dan telur
13 Mahasiswa mampu a. Kelenjar tiroid Tutorial dan diskusi 2x50 kelengkapan dan
memahami dan dapat b. Jaringan internal kebenaran penjelasan
menyebutkan jenis- (cotical) Tingkat komunikatif
jenis hormon yang c. Kelenjar mahasiswa
berperan dalam proses ultimobranchial
percernaan makanan d. Jaringan
dan reproduksi dan chromaffin
bagaiaman mekanisme e. Pulau-pulau
regulasinya langerhans 7.14%
f. Mucosa usus
g. Gonada
h. Sistim
neurosecretory
i. Badan staunius
j. Badan pineal
k. Hormon
pencernaan, jenis,
fungsi dan
regulasinya
l. Hormon
reproduksi, jenis,
fungsi dan
regulasinya
14 Mahasiswa mampu a. Jenis-jenis syaraf Tutorial dan diskusi 2x50 kelengkapan dan
memahami dan dapat (Otak, Saraf cranial, kebenaran penjelasan
menjelaskan sistim Spinal cord dan saraf Tingkat komunikatif
syaraf pada ikan. spinal, Organ sensori mahasiswa 7.14%
Saraf otomatik)
b. Mekanisme
rangsangan
15 Mahasiswa mampu a. Indra penglihatan Tutorial dan diskusi kelengkapan dan

memahami dan pada ikan (mata kebenaran penjelasan
menjelaskan dan bagian- Tingkat komunikatif
mekanisme sensor/ bagiannya) mahasiswa
indra pada ikan, b. Indra penciuman
bentuk dan fungsi (organ hidung
bagian-bagian mata dan bagian-
ikan bagiannya)
c. Indra
pendengaran
(telinga dan
bagiannya)
d. Indra peraba
(Barbels)
e. Indra perasa
(mulut, kulit
kepala, sirip,
barbels, bibir dan
linea lateralis)
16 UAS Soal pilihan Test/ ujian Menilai/ menghitung

berganda materi seberapa banyak yang
dari pertemuan mampu dijawab
setelah UTS
TOTAL 100%

1. Bond, E. C. 1979. Biology of Fishes. W. B. Saunders Company. Philadelphia
2. Cushing, D. H. 1968. Fisheries Biology. University of Winconsin Press. Madison
3. Laevastu, T., dan Hela, I. 1970. Fisheries Oceanography. Fishing News (Books) Ltd. London
4. Royce, W. F. 1972. Introduction to Fishery Sciences. Academic Press. London

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197109111999031003
BIOLOGI UMUM
Irma Dewiyanti, M.Sc

Dedi Fazriansyah Putra, M.Sc
Yunita, M.Sc

2017
Mata Kuliah : Biologi Perikanan Semester : Ganjil Kode : FKP-103 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Irma Dewiyanti, M,Sc
2) Dedi Fazriansyah Putra, M.Sc
3) Yunita, M.Sc

2. S3 : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila
3. S5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
4. KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
5. KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni
6. KU8 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
7. KU9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
8. P1 : Menguasai prinsip – prinsip (teori dan metode) Biologi Laut, Ekologi Laut, Oseanografi, Pemetaan, Penginderaan Jauh, Sistem
Informasi Geografi, Akustik Kelautan, Penyelaman Ilmiah, Konservasi, Teknik Rehabilitasi, serta Bioteknologi
9. KK1 : menguasai prinsip dan teknik identifikasi sumberdaya laut menggunakan teknik penyelaman, instrumen observasi, pemetaan, akustik
kelautan, sistem informasi kelautan, yang dapat dimanfaatkan dalam mendukung kebutuhan manusia
10. KK3 : Menguasai konsep lingkungan perairan laut sebagai sebuah ekosistem yang terintegrasi sehingga mampu memformulasikan
penyelesaian masalah degradasi habitat, konservasi dan mitigasi bencana
11. KK5 : mampu menganalisis dan mengembangkan potensi ekologis perairan laut untuk keperluan rehabilitasi, konservasi serta pemanfaatan
berkelanjutan dengan penguasaan teknologi kelautan
Dapat menjelaskan konsep biologi umum.

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Tatap Strategi Alokasi Bobot
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian
Muka ke Perkuliahan Waktu Nilai
1. Pengertian biologi 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Cabang ilmu biologi menjelaskan pengertian Ceramah
1 Biologi sebagai Ilmu 3. Biologi sebagai proses biologi secara Diskusi
4. Biologi sebagai produk etomologis. Penugasan
5. Keterkaitan biologi dan 2. Mahasiswa dapat
Sumber
Tatap Strategi Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Bahan/
Muka ke Perkuliahan Waktu
Referensi
ilmu IPA lainnya menjelaskan cabang-
6. Metode ilmiah cabang ilmu biologi.
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan biologi
sebagai proses dan
produk.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan keterkaitan
ilmu biologi dengan ilmu
yang lain.
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan prinsip
kerja ilmiah.
1. Sejarah awal kehidupan 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Teori asal-usul menjelaskan sejarah dan Ceramah
kehidupan teori asal – usul Diskusi
3. Teori evolusi kimia kehidupan. Penugasan
4. Teori evolusi biologi 2. Mahasiswa dapat Praktikum
5. Evolusi biologi menjelaskan teori
2 Asal-usul kehidupan
evolusi kimia dan
biologi.
3. Mahasiswa dapat
menjelalaskan evolusi
makhluk hidup secara
biologis.
3 Sel dan Jaringan 1. Pengertian sel dan 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
Sumber
Referensi
jaringan menjelaskan pengertian Presentasi
2. Sejarah penemuan sel sel dan jaringan. Ceramah
3. Mikroskop dan bagian- 2. Mahasiswa dapat Diskusi
bagiannya menjelaskan sejarah Penugasan
4. Sel prokariotik dan penemuan sel. Praktikum
eukariotik 3. Mahasiswa dapat
5. Organel sel dan menjelaskan jenis
fungsinya mikroskop, bagian
6. Komunikasi sel mikroskop dan
7. Jenis-jenis jaringan menggunakan
hewan dan tumbuhan mikroskop.
8. Praktikum pengamatan 4. Mahasiswa dapat
sel, jaringan hewan dan menjelaskan sel
tumbuhan prokariotik dan
eukariotik.
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan organel sel
dan fungsinya.
6. Mahaiswa dapat
menjelaskan komunikasi
antara sel.
7. Mahasiswa dapat jenis
jaringan tumbuhan dan
hewan.
8. Mahasiswa dapat
melakukan prosedur
Sumber
Referensi
praktikum pengamatan
jaringan hewan dan
tumbuhan
1. Pengertian bakteri dan 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
virus menjelaskan pengertian Ceramah
2. Ciri-ciri bakteri dan virus dan bakteri. Diskusi
virus 2. Mahasiswa dapat Penugasan
3. Jenis-jenis bakteri dan menjelaskan ciri bakteri Praktikum
virus dan virus.
4. Siklus hidup bakteri dan 3. Mahasiswa dapat
4 Mikroorganisme virus menjelaskan jenis-jenis
5. Peranan bakteri dan bakteri dan virus.
virus 4. Mahasiswa dapat
menjelaskan siklus hidup
bateri dan virus.
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan peranan
bakteri dan virus.
1. Ciri-ciri invertebrata dan 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
vertebrata menjelaskan cirri-ciri Ceramah
2. Filum Invertebrata invertebrate dan Diskusi
Invertebrata & 3. Filum vertebrata vertebrata. Penugasan
5
Vertebrata 4. Peranan invertebrata dan 2. Mahasiswa dapat Praktikum
vertebrata mengidentifikasi filum
invertebrate.
3. Mahasiswa dapat
Sumber
Referensi
mengidentifikasi filum
vertebrata.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan peranan
invertebrate dan
vertebrata
1. Pembelahan sel 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Katabolisme menjelaskan pembelahan Ceramah
3. Anabolisme sel. Diskusi
4. Metabolism karbohidrat, 2. Mahasiswa dapat Penugasan
lemat dan protein menjelaskan proses Praktikum
katabolisme.
Reproduksi &
6 3. Mahasiswa dapat
Metabolisme Sel
menjelaskan proses
anabolisme.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan metabolism
karbohidrat, lemak dan
protein.
1. Komponen sistem 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
peredaran darah menjelaskan komponen Ceramah
2. Peredaran darah manusia peredaran darah. Diskusi
7 Sistem sirkulasi 3. Kelainan sistem 2. Mahasiswa dapat Penugasan
peredaran darah menjelaskan mekanisme Praktikum
4. Sistem peredaran darah peredaran darah
hewan manusia.
Sumber
Referensi
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan kelainan
sistem peredaran darah.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
peredaran darah hewan.
8 Ujian Tengah Semester
1. Organ pencernaan 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
makanan pada manusia menjelaskan organ Ceramah
2. Kelenjar pencernaan pencernaan makanan Diskusi
makanan pada manusia Penugasan
3. Kelainan dan penyakit 2. Mahasiswa dapat Praktikum
sistem pencernaan menjelaskan kelenjar
makanan pencernaan makanan
Sistem Pencernaan
9 4. Sistem pencernaan 3. Mahasiswa dapat
Makanan
makanan pada hewan menjelaskan kelainan
dan penyakit sistem
pencernaan makanan
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
pencernaan makanan
pada hewan
1. Organ sistem ekskresi 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
pada manusia menjelaskan organ Ceramah
10 Sistem Ekskresi
2. Proses pembentukan urin sistem ekskresi pada Diskusi
3. Fungsi paru-paru dalam manusia Penugasan
Sumber
Referensi
sistem ekskresi 2. Mahasiswa dapat Praktikum
4. Fungsi hati dalam sistem menjelaskan proses
ekskresi pembentukan urin
5. Gangguan pada sistem 3. Mahasiswa dapat
ekskresi menjelaskan fungsi paru-
6. Sistem ekskresi pada paru dalam sistem
hewan ekskresi
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan fungsi hati
dalam sistem ekskresi
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan gangguan
pada sistem ekskresi
6. Mahasiswa dapat
menjelaskan sistem
ekskresi pada hewan
1. Sistem saraf 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Sistem hormon menjelaskan sistem saraf Ceramah
3. Alat indera 2. Mahasiswa dapat Diskusi
4. Kelainan pada sistem menjelaskan sistem Penugasan
Sistem Koordinasi,
koordinasi hormon Praktikum
11 Indera dan Sistem
3. Mahasiswa dapat
Hormon
menjelaskan alat indera
4. Mahasiswa dapat
pada sistem koordinasi
Sumber
Referensi
1. Organ reproduksi 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Mekanisme pembentukan menjelaskan organ Ceramah
gamet reproduksi Diskusi
3. Siklus menstruasi 2. Mahasiswa dapat Penugasan
4. Fertilisasi dan kehamilan menjelaskan mekanisme Praktikum
5. Pengaturan kelahiran pembentukan gamet
6. Kelainan sistem 3. Mahasiswa dapat
reproduksi menjelaskan siklus
menstruasi
12 Sistem Reproduksi
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan fertilisasi
dan kehamilan
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan pengaturan
kelahiran
6. Mahasiswa dapat
sistem reproduksi
1. Materi genetik 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Pewarisan sifat menjelaskan materi Ceramah
3. Mutasi genetik Diskusi
2. Mahasiswa dapat Penugasan
13 Genetika
menjelaskan pewarisan Praktikum
sifat
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan mutasi
Sumber
Referensi
1. Keanekaragaman tingkat 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%

gen, spesies dan menjelaskan Ceramah
ekosistem keanekaragaman tingkat Diskusi
2. Prinsip ekologi gen, spesies dan Penugasan
Keanekaragaman
3. Pencemaran lingkungan ekosistem Praktikum
Mahluk hidup,
14 2. Mahasiswa dapat
Ekologi dan
menjelaskan prinsip
Lingkungan
ekologi
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan pencemaran
lingkungan
1. Tokoh teori evolusi 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%
2. Faktor evolusi menjelaskan tokoh teori Ceramah
3. Terbentuknya spesies evolusi Diskusi
baru 2. Mahasiswa dapat Penugasan
4. Petunjuk evolusi menjelaskan faktor Praktikum
5. Teori baru tentang evolusi
evolusi 3. Mahasiswa dapat
15 Evolusi
menjelaskan
terbentuknya spesies
baru
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan petunjuk
evolusi
5. Mahasiswa dapat
Sumber
Referensi
menjelaskan teori baru
tentang evolusi
16 Ujian Akhir Semester

1. Campbell, N.A, dkk. 2002. Biologi. Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga, Jakarta
2. Kimball, J.W, 1983. Biologi Edisi kelima Jilid 1,2,3. Penerbit Erlangga. Jakarta

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Irma Dewiyanti, M.Sc)

NIP. 1984061220091003 NIP. 198112212005012001
EKOLOGI PERAIRAN

Chitra Oktavina, M.Si
Nurfadillah, M.Si

2017
Mata Kuliah : Ekologi Perairan Semester : Ganjil Kode : FKP-104 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Irma Dewiyanti, M.Sc
2) Chitra Oktavina, M.Si

Pancasila
3. S5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain
keahliannya
9. KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
mencegah plagiasi
Bioteknologi

Mahasiswa dapat memahami faktor-faktor lingkungan fisik, kimiawi dan biologis yang mempengaruhi penyebaran flora dan
fauna perairan; mengetahui proses ekologis dalam lingkungan perairan serta mengetahui perubahan dan suksesi ekosistem;
pencemaran dan keanekaragaman hayati
1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu - Kontrak Tutorial, mengkaji 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 memahami dan perkuliahan pustaka dan Diskusi - Sikap dan perilaku
mentaati peraturan termasuk jadwal - Kegigihan
kuliah, termasuk tata dalam satu melaksanakan 7.14%
cara ujian serta mampu semester perkuliahan
menjelaskan pengertian - Pengertian ilmu
dan ruang lingkup ekologi
ekologi perairan - Ruang lingkup
ekologi,
perkembangannya
serta kaitannya
dengan ilmu
perikanan dan
perairan
Mahasiswa mampu - Konsep ekosistem Tutorial, simulasi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
2-3 memahami dan air diskusi, tugas kebenaran
menjelaskan - Kehidupan makalah penjelasan
organisme-organisme organism dalam - Tingkat komunikatif
air dan ekosistem lingkungan mahasiswa
perairan perairan
- Organism
plankton, nekton,
bentos dan
periphiton
28.56%
- Ekosistem sebagai
unit fungsional
dalam ekologi
melalui contoh-
contoh ekosistem
perairan (terumbu
karang, mangrove,
lamun, perairan
mengalir dan
perairan tergenang)
Mahasiswa mampu - Pengertian, Tutorial, simulasi, 6x50 - Kelengkapan dan
4-6 memahami dan penyebaran diskusi, tugas kebenaran
menjelaskan pengertian populasi makalah penjelasan
populasi, sifat dan - Parameter ekologis - Tingkat komunikatif 42.84%
struktur populasi, serta dan populasi mahasiswa
pengaturan populasi seperti densitas,
dalam ekologi perairan natalitas,
mortalitas,
distribusi umur,
ratio kelamin
- Tipe dan pola
interaksi antar
spesies, interaksi
positif, dan
interaksi negative
- Sifat dan struktur
populasi
- Pengaturan
populasi (factor
independen dan
dependen)
- Pertumbuhan,
hukum
pertumbuhan, dan
fluktuasi
pertumbuhan
7-8 Mahasiswa mampu - Pemahaman Tutorial, simulasi, 4x50 - Kelengkapan dan
memahami dan tentang struktur diskusi, tugas kebenaran
menjelaskan komunitas dan organisasi makalah penjelasan
dalam ekologi perairan komunitas, - Tingkat komunikatif
stratifikasi vertical mahasiswa
dan horizontal,
kekayaan jenis, 28.56%
kelimpahan,
keanekaragaman,
keseragaman,
dominansi,
kesamaan jenis.
- Konsep relung dan
Habitat
(pengertian,
tumpang tindih,
kompetesi)
9 UTS Dari pertemuan Tes/ ujian 2x50 - Kebenaran

kedua sampai menjawab 7.14%
pertemuan ke-8
10-11 Mahasiswa mampu - Pengertian energy Tutorial, diskusi, 4x50 - Kelengkapan dan
memahami dan dalam ekosistem, tugas makalah kebenaran
menjelaskan aliran hukum penjelasan
energy dalam ekositem termodinamika dan - Tingkat komunikatif
serta mampu kaitannya dengan mahasiswa
menjelaskan siklus tingkah laku
materi dalam ekosistem energi,
produktivitas,
rantai dan jala
makanan serta
kualitas energy 28.56%
- Pengertian
penjelasan global
tentang pola/tipe
siklus materi.
- Contoh dengan
penjelasn
kekhasannya
antara lain (Siklus
karbon, siklus
Nitrogen, Siklus
Oksigen, Siklus
Air, Siklus
Phosphor, Siklus
Sedimen, Siklus
Nutrien dll)
12-14 Mahasiswa mampu - Pengertian konsep- Tutorial, diskusi, 4x50 - Kelengkapan dan
memahami dan konsep faktor tugas makalah kebenaran
menjelaskan faktor- pembatas penjelasan
faktor pembatas dalam lingkungan fisika - Tingkat komunikatif
ekologi perairan serta dan kimia perairan mahasiswa
mampu menjelaskan - Perkembangan
perkembangan dan ekosistem,
28.56%
evolusi ekositem pengertian suksesi,
tipe suksesi dan
klimaks.
- Pengertian ekoton,
strategi adaptasi,
fenomena evolusi
dan seleksi alam
15-16 Mahasiswa mampu - Sumber Tutorial, diskusi, 4x50 Kelengkapan dan
memahami dan pencemaran tugasmakalah kebenaran penjelasan
menjelaskan berbagai - Bentuk Tingkat komunikatif
macam pencemaran pencemaran mahasiswa
dan dampaknya - Bobot pencemaran
terhadap ekologi serta dampaknya
perairan serta mampu - Respon ekosistem 28.56%
menjelaskan berbagai terhadap
bentuk pemantauan tekanan/stress
lingkungan perairan - Pengertian
indicator biologi.
- Survey desain
pemanfaatan biota
sebagai indikator
ekologi dan
penggunaan indeks
biologi.
17 UAS Materi setelah UTS Tes/ ujian Menilai seberapa
(pertemuan ke 10- banyak yang mampu
16) dijawab
TOTAL 100%

1. Odum, E.P., and G. W. Barret. 2005. Fundamental of Ecology. Fifth Edition. Thomson Brooks/Cole.. Philadelphia and London.
2. Russel Hunter, A.D. 1970. Acuatiq Productivity, Mackmillan. New York
3. Sorokin, Y. I. 1995. Coral Reef Ecology. Springer-Verlag. Berlin
4. Tomascik, T., A. J. Mah, A. Nontji, M. K. Moosa. 1997. The Ecology Of The Indonesian Sea Part II. Periplus. Singapore


NIP. 198406122009121003 NIP. 198112212005012001
FISIKA DASAR
Drs. Muhammad, M.Si

Dr. M. Irham, S.Si., M.Si
Edy Miswar, S.Si., M.Si

2017
Mata Kuliah : Ekologi Perairan Semester : Ganjil Kode : FKP-105 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Drs. Muhammad, M.Si
2) Dr. M. Irham, S.Si., M.Si
3) Edy Miswar, S.Si., M.Si

Pancasila
lain
keahliannya
6. KU8 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
7. KU9 : Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi
Bioteknologi
pemetaan, akustik kelautan, sistem informasi kelautan, yang dapat dimanfaatkan dalam mendukung kebutuhan
manusia
10. KK2 : Menguasai prinsip dinamika laut dan berbagai parameter oseanografi yang mempengaruhi sifat laut dengan
memanfaatkan teknik pemodelan dan akuisisi data lapangan
11. KK6 : mampu melaksanakan supervisi, monitoring, evaluasi serta analisis data dan informasi spasial kelautan dengan
memanfaatkan teknologi penginderaan jauh, SIG, dan akustik kelautan

1. Dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan hukum-hukum mekanika, termodinamika, dan gas
2. Memahami prinsip mekanika partikel yang meliputi gerak translasi dan rotasi, gaya dan torsi, momentum, usaha, energi
potensial, dan kinetik statika titik dan benda
3. Memahami konsep mekanika fluida
4. Memahami konsep pemuaian, suhu, panas, dan gas

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Setelah mengikuti kuliah Pendekatan: 3 x 50 Tes tertulis
ini mahasiswa akan Induktif
1 mampu menyelesaikan Gerak Tranlasi Metode: Ceramah, 7%
tanya jawab,
soal-soal tentang gerak
penugasan
translasi Model: PBL
2 mampu menyelesaikan Gerak Rotasi Metode: Ceramah, 7%
tanya jawab,
soal-soal tentang gerak
penugasan
rotasi Model: PBL
3 mampu menyelesaikan Gaya dan Torsi Metode: Ceramah, 8%
tanya jawab,
soal-soal tentang gaya
penugasan
dan torsi Model: PBL
4 mampu menyelesaikan Momentum Metode: Ceramah, 8%
soal-soal tentang tanya jawab,
momentum penugasan
Model: PBL
Usaha, Energi Metode: Ceramah,
mampu menyelesaikan
5 Potensial, dan Energi tanya jawab, 8%
soal-soal tentang usaha
Kinetik penugasan
energi potensial energi
Model: PBL
kinetik
6 Kuis Materi pertemuan 1-5 Ujian Tutup Buku
Statistika titik dan Metode: Ceramah,
7 mampu menyelesaikan 8%
benda tanya jawab,
soal-soal tentang
penugasan
statistika titik dan benda Model: PBL
Materi Pertemuan 1 -
8 Ujian Tengah Semester Ujian Tutup Buku
7
mampu menyelesaikan Lanjutan statistika Metode: Ceramah,
9 tanya jawab, 7%
soal-soal tentang titik dan Benda
penugasan
lanjutan statistika titik
Model: PBL
dan benda
Pendekatan: 3 x 50 Tes tertulis
Setelah mengikuti kuliah Induktif
ini mahasiswa akan Metode: Ceramah,
10 Getaran 7%
mampu menyelesaikan tanya jawab,
soal-soal tentang getaran penugasan
Model: PBL
11 Setelah mengikuti kuliah Statistika fluida dan Pendekatan: 3 x 50 Tes tertulis, Tugas 8%
ini mahasiswa akan Dinamika fluida Induktif
mampu menyelesaikan Metode: Ceramah,
soal-soal tentang tanya jawab,
statistika fluida dan penugasan
Model: PBL
dinamika fluida
Materi Pertemuan 9 -
12 Kuis Ujian Tutup Buku
11
mampu menyelesaikan Pemuaian Metode: Ceramah,
13 8%
tanya jawab,
soal-soal tentang
penugasan
pemuaian Model: PBL
14 mampu menyelesaikan Efek panas Metode: Ceramah, 8%
tanya jawab,
soal-soal tentang efek
penugasan
panas Model: PBL
Pendekatan: 3 x 50 Tes tertulis
Setelah mengikuti kuliah Induktif
ini mahasiswa akan Metode: Ceramah,
15 Gas 8%
mampu menyelesaikan tanya jawab,
soal-soal tentang gas penugasan
Model: PBL
Materi Pertemuan 9 - Ujian Tutup Buku
16 Ujian Final
15
TOTAL 100%
1. Haliday Ho Resnick (1997), Fundamental of Physics.
2. Sears and Zemasky (1998), Fisika University.
3. Alonso, M and Finn (1992) Dasar-Dasar Fisika - Universitas.
4. Douglas C. Giancoli (2001), Fisika I Edisi kelima (2001)

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Drs. Muhammad, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196012311990021005
KIMIA DASAR
Sofyatuddin Karina, M.Sc

Prof. Dr. Musri Musman
Viqqi Kurnianda, M.Si

2017
Mata Kuliah : Kimia Dasar Semester : Ganjil Kode : FKP-107 SKS :3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Sofyatuddin Karina, M.Sc
2) Prof. dr. Musri Musman
3) Viqqi Kurnianda, M.Si

keahliannya
di luar lembaganya
Bioteknologi
Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dasar di dalam ilmu
kelautan dan perikanan dan mampu menganalisa dan mengembangkannya sebagai dasar bagi pengetahuan lain di bidang
perikanan.

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Belajar Kriteria Penilaian Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran (Indikator) Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami dan Kontrak perkuliahan Ceramah dan Diskusi - Kehadiran/ 7.14%
1 mentaati peraturan termasuk jadwal Absensi 1
kuliah, termasuk tata dalam satu semester
cara ujian
Mampu memahami dan Materi dan Konsep Tutorial, diskusi - kelengkapan
2 menjelaskan materi dan atom dan kebenaran 2
konsep atom penjelasan
7.14%
- Tingkat
komunikatif
mahasiswa
Mampu Tabel Periodik Tutorial, simulasi, - kelengkapan
3 mengelompokkan diskusi dan kebenaran 3
unsur – unsur dalam penjelasan
table periodik dan - Tingkat 7.14%
menjelaskan sifat – komunikatif
sifat keperiodikan mahasiswa
unsur – unsur tersebut
Mampu memahami Ikatan Kimia Tutorial, diskusi - kelengkapan
4 dan menjelaskan 1. Ikatan ion dan kebenaran 4
konsep pembentukan 2. Ikatan kovalen penjelasan
ikatan ion dan ikatan - Tingkat
kovalen komunikatif 42.84%
mahasiswa
5 Mampu menerapkan Konsentrasi: Tutorial, diskusi - kelengkapan 5

teori – teori 3. Persen massa dan kebenaran
perhitungan 4. Persen volume penjelasan
konsentrasi yang terdiri 5. Ppm - Tingkat 42.84%
dari persen massa, komunikatif
persen volume, dan mahasiswa
ppm
6 Mampu memahami Larutan Ceramah dan diskusi - Tingkat 6
konsep larutan dan komunikatif
menjelaskan contoh- mahasiswa
contohnya dalam ilmu
kelautan
7 Mampu menjelaskan Teori Asam Basa: Tutorial, diskusi kelengkapan dan 7
teori asam basa dan - Perhitungan kebenaran
melakukan perhitungan konsentrasi penjelasan
7.14
konsentrasi dan pH - Perhitungan pH Tingkat
komunikatif
mahasiswa
8 Mampu memahami Stoikiometri: Ceramah dan diskusi kebenaran 8
pengertian stoikiometri - Konsep mol penjelasan
dan konsep mol serta - Persamaan reaksi Tingkat 28.56%
dapat menerapkannya kimia komunikatif
dalam perhitungan mahasiswa dalam
dalam reaksi kimia. diskusi
9 dan 10 Mampu memahami dan Reaksi Redoks dan Ceramah dan diskusi kebenaran 9 dan 10
menjelaskan konsep Elektrokimia: penjelasan
redoks dan sel - Deret Volta Tingkat
28.56%
elektrokimia serta - Elektrolisis komunikatif
penerapannya dalam - Aplikasi reaksi mahasiswa dalam
kehidupan sehari - hari redoks diskusi
11 UTS Soal Essay Tes tertulis Menilai/ 11
menghitung
seberapa banyak
yang mampu
dijawab
TOTAL 100%

1. 1. Achmad, H., 1996, Kimia Larutan, PT. Citra Aditya Bakti, Bandung.
2. Hart, H. 1983. Kimia Organik (terjemahan S. Achmadi). Suatu Kuliah Singkat. Erlangga. Jakarta.
3. Keenan, C.W., Kleinfelter, D. C., Wood, J. H., 1980, Kimia untuk Universitas, Jilid 1., Terjemahan oleh A. Hadyana Pudjaatmaka,
Erlangga, Jakarta.
4. Ralp, H. Petrucci, 1989, Kimia Dasar, Erlangga, Jakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Sofyatuddin Karina, M.Sc)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198311042009122001
MATEMATIKA
Prof. Dr. Syamsul Rizal

Dr. Muhammad Irham, M.Sc
Ichsan Setiawan, M.Si

2017
Mata Kuliah : Matematika Semester : Ganjil Kode : FKP-109 SKS : 2

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Prof. Dr. Syamsul Rizal
2) Dr. Muhammad Irham, M.Sc
3) Ichsan Setiawan, M.Si

Pancasila
lain
keahliannya
6. KU 8 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
Bioteknologi
manusia
10. KK2 : Menguasai prinsip dinamika laut dan berbagai parameter oseanografi yang mempengaruhi sifat laut dengan memanfaatkan teknik
pemodelan dan akuisisi data lapangan

Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem bilangan riil, pertidaksamaan, nilai mutlak, koordinat Cartesius dan Persamaan garis
lurus, fungsi dan limit, fungsi logaritma, fungsi eksponensial dan fungsi trigonometri, turunan, aturan pencarian turunan,
penggunaan turunan, maksimum dan minimum serta penggunaan matematika dalam bidang biologi, integral dan
penggunaannya, aljabar matriks dan kombinatorik.

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menjelaskan silabus Pendahuluan Ceramah, diskusi, 2 x 50 Kehadiran/Absensi
1 Matematika penting 7.14%
dalam biologi
2 -3 Menjelaskan sistem 1. Sistem Ceramah, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
bilangan riil Bilangan Riil presentasi kebenaran penjelasan
2. Desimal - Tingkat komunikatif 14.28%
3. Pertidaksamaan mahasiswa
4. Nilai mutlak
4-5 Menjelaskan dan 1. Sistem Ceramah, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
menggambarkan koordinat praktik kebenaran penjelasan
sistem koordinat Cartesius 14.28%
Cartesius 2. Garis lurus dan
grafik persamaan
6 Menjelaskan Fungsi dan Ceramah, diskusi, 2 x50 - kelengkapan dan
pengertian fungsi grafiknya presentasi kebenaran penjelasan
dan memberikan - Tingkat komunikatif
contoh yang mahasiswa
termasuk 14.28%
fungsi
7 Menjelaskan Limit fungsi Ceramah, diskusi, 2 x50 - kelengkapan dan

pengertian limit presentasi kebenaran penjelasan
- Tingkat komunikatif 7.14%
dan menentukan
nilai limit mahasiswa
8 Ujian Tengah - kemampuan
Semester menjawab
- kalkulasi
9-10 Memberikan contoh Fungsi logaritma, Diskusi, presentasi 4 x 50 - kelengkapan dan
fungsi khusus: fungsi kebenaran penjelasan
Fungsi logaritma, ekponensial, - Tingkat komunikatif
mahasiswa 14.28%
fungsi eksponensial fungsi
dan fungsi trigonometri
trigonometri
11 Menjelaskan Fungsi logaritma, Diskusi, presentasi 2 x 50 - kelengkapan dan
penggunaan fungsi fungsi kebenaran penjelasan
logaritma, fungsi ekponensial, - Tingkat komunikatif
7.14%
eksponensial atau fungsi mahasiswa
fungsi trigonometri trigonometri
dalam bidang biologi
12-13 Menjelaskan Turunan Ceramah, diskusi 4 x 50 - kemampuan
pengertian menjawab
turunan dan - kalkulasi
menentukan 14.28%
turunan suatu
fungsi serta aplikasi
turunan
14-15 Menjelaskan integral Integral Ceramah, 4 x 50 - kemampuan
dan diskusi menjawab 14.28%
penggunaannya - kalkulasi
16 Aljabar matriks dan Aljabar matriks Diskusi, 2 x 50 - kemampuan
kombinatorik dan kombinatorik presentasi menjawab 7.14%
dalam biologi - kalkulasi

1. Dale Varbeg, Edwin J Purcel. 2001. Kalkulus Jilid 1 Edisi Ketujuh. Bandung: Interaksara.
2. Thomas and Finney. 1998. Calculus and Analytic Geometry, 9thed. USA: Addison- Wesley
(Syahrul Purnawan, M.Si) (Prof. Dr. Syamsul Rizal)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
OSEANOGRAFI PERIKANAN
Syahrul Purnawan, M.Si

Dr. Chaliluddin, M.Si

2017
Mata Kuliah : Oseanografi Perikanan Semester : Ganjil Kode : FKP501 SKS : 3(2-1)
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Syahrul Purnawan, M.Si

1. S1 : Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. S8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
3. S9 : Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang kelautan secara mandiri;
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
5. KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni;
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
8. KU 5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
9. P1 : Menguasai prinsip – prinsip (teori dan metode) Biologi Laut, Ekologi Laut, Oseanografi, Pemetaan, Penginderaan Jauh,
Sistem Informasi Geografi, Akustik Kelautan, Penyelaman Ilmiah, Konservasi, Teknik Rehabilitasi, serta Bioteknologi;
lingkungan laut secara sistematis;
observasi, penyelaman ilmiah, pemetaan, sistem informasi kelautan, akustik kelautan, teknik rehabilitasi dan bioteknologi secara
mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan yang dihadapi.
15. KK4 : menguasai materi dan konsep dasar kimia laut, teknik isolasi senyawa kimia organik dan anorganik laut untuk
mendukung pemanfaatan sumberdaya bahan alam laut
massa air, pencemaran, bencana geologi dan perusakan lingkungan serta mampu merumuskan solusi dan mitigasi terhadap
dampak yang ditimbulkan
“mahasiswa memahami Pengaruh lingkungan laut seperti suhu, arus, cahaya, salinitas terhadap kelakuan dan kelimpahan ikan.
Migrasi ikan dan hubungannya terhadap proses oseanografi, analisa dan perkiraan parameter oseanografi dan aplikasinya
terhadap eksplorasi sumberdaya hayati laut”.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa menguasai RPS, SAP, kontrak  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan
pemahaman tentang CP perkuliahan dan dan diskusi dengan baik tentang CP, 14,28%
mata kuliah dan cara kelompok. proses pembelajaran dan
 Belajar mandiri
pencapaiannya melalui Instrumen asessment untuk konstruksi 2 x 60 menit perannya dalam
proses pembelajaran pengetahuan tentang pembelajaran untuk
dengan bahan kajiannya CP mata kuliah dan mencapai CP.
cara pencapaiannya
selama satu semester
 Penugasan
terstruktur: Membuat
narasi esay tentang
CP mata kuliah dan
peran mahasiswa
dalam pembelajaran
2 x 60 menit
2-3 Mahasiswa menguasai Konsep Oseanografi,  Diskusi 2 x 50 Mahasiswa menjelaskan

pemahaman tentang ruang lingkup kelompok.dan dengan baik tentang konsep
konsep tentang Lautan oseanografi, asa-usul preentasi serta menit lautan
sebagai habitat dari ikan lautan feedback dalam
kelas
dan biota lainnya
 Belajar mandiri
untuk konstruksi
pengetahuan
 Penugasan
terstruktur
2 x 60
berkelompok:
Literature review 28,56%
menit
Mahasiswa bekerja dalam

team (kelompok) dengan
baik
2 x 60 menit
4-5 Mahasiswa menguasai Konsep ekologi laut,  Diskusi Mahasiswa
pemahaman tentang dan interaksi biota kelompok.dan mempresentasikan
2 x 50
Berbagai macam yang ada di dalamnya presentasi serta pengetahuannya dengan
ekosistem yang ada di feedback dalam menit baik.
kelas
laut, seperti mangrove,
 Belajar mandiri
lamun dan terumbu untuk konstruksi 28,56%
karang pengetahuan tentang 2 x 60 Mahasiswa menyusun
CP mata kuliah dan secara tertulis kontruksi
cara pencapaiannya menit pengetahuannya dengan
baik
6 Mahasiswa mampu Sebaran suhu,  Pemaparan sebaran Mahasiswa

memahami berbagai salinitas, dan densitas suhu dan salinitas mengkontruksikan
 2 x 50 menit
parameter lingkungan di di laut, secara vertikal Pemaparan tentang pengetahuannya dengan
lautan seperti suhu dan horizontal pengaruh suhu dan baik.
salinitas terhadap 14,28%
salinitas, densitas, yang
densitas di laut
berperan penting dalam
sebaran ikan
7 Mahasiswa memahami Pengaruh salinitas  Pemaparan dan Mahasiswa

pengaruh salinitas terhadap perikanan diskusi kelompok 2 x 50 menit mengkontruksikan
terhadap perikanan dalam kelas. pengetahuannya dengan
baik 14,28%
UTS Soal pilihan berganda Tes/ ujian Menilai pemahaman dalam

dan essay menjawab pertanyaan/
8
menghitung jawaban yang
benar
9 Mahasiswa memahami Pengaruh Suhu Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa
pengaruh Suhu terhadap terhadap perikanan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan 14,28%
perikanan pengetahuannya dengan
baik
10 Mahasiswa memahami Pengaruh densitas Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa

pengaruh Densitas terhadap perikanan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan
terhadap perikanan pengetahuannya dengan 14,28%
baik
11 Mahasiswa memahami Pengaruh Arus Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa

pengaruh Arus terhadap terhadap perikanan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan
perikanan pengetahuannya dengan 14,28%
baik
12 Mahasiswa memahami Pengaruh upwelling Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa

pengaruh upwelling terhadap perikanan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan
terhadap perikanan dan pengetahuannya dengan 14,28%
sebaran upweling di baik
dunia
13 Mahasiswa memahami Pengaruh elnino Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa

pengaruh elnino terhadap perikanan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan
terhadap perikanan pengetahuannya dengan 14,28%
baik
14 Mahasiswa memahami Pengaruh recruitment Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa

pengaruh sistem terhadap perikanan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan
recruitment dalam pengetahuannya dengan 14,28%
perikanan baik
15 Mahasiswa memahami Sistem rangsangan Pemaparan dan diskusi 2 x 50 menit Mahasiswa

pengaruh renpon pada ikan kelompok dalam kelas. mengkontruksikan
rangsangan pada ikan pengetahuannya dengan 14,28%
baik
UAS Soal pilihan berganda Tes/ ujian Menilai pemahaman dalam
16
benar
TOTAL 100%

1. Laevastu, T. Dan M.L. Hayes. 1982. Fisheries Oceanography & Ecology. Fishing News Books Ltd. Fornham, England.
2. Mann, K.H & J.R.N. Lazier. 1991. Dynamics of Marine Ecosystem : Biological, Physical Interaction in the Oseans. Blackwell Scientific
Publications. Boston
3. Parsons, T.R.M. Takahashi, dan B. Hargrave. 1984. Biological Oceanographic Processes. Pergamon Press. England

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Syahrul Purnawan, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
KONSERVASI SUMBERDAYA KELAUTAN DAN PERAIRAN

Dedi Fazriansyah Putra, M.Sc
Adrian Damora, M.Si

2017
Mata Kuliah : Konservasi Sumberdaya Kelautan dan Perikanan Semester : Genap Kode : FKP-502 SKS : 2
2) Dedi Fazriansyah Putra, M.Sc
3) Adrian Damora, M.Si

2. S2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
Pancasila;
4. S4 : Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa
6. S7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
9. KU1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
10. KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
11. KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
12. KU4 : Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
hasil analisis informasi dan data.
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
dan mencegah plagiasi.

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mempelajari tentang definisi konservasi, sejarah munculnya
konservasi alam, dampak kehilangan biota lokal, dan aplikasi konservasi terhadap sumberdaya kelautan dan perikanan.

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
Ke Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami dan mentaati - Kontrak perkuliahan Tutorial dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi 5%
1 peraturan kuliah, termasuk tata termasuk jadwal dalam Diskusi menit - Sikap dan perilaku
cara ujian. satu semester
Mahasiswa mampu memahami - Pengertian, tujuan dan Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 5%
2 dan menjelaskan definisi umum sejarah konservasi ( simulasi, menit kebenaran
dan konsep dasar konservasi Pentingnya konservasi, diskusi, tugas penjelasan
sumberdaya kelautan dan kondisi konservasi makalah - Tingkat komunikatif
perikanan. sumberdaya perairan, mahasiswa
isu dan masalah
konservasi)
Mahasiswa mampu memahami, - Keanekaragaman Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 5%
3 menjelaskan serta hayati sumberdaya simulasi, menit kebenaran
mengidentifikasi perairan (deskripsi, diskusi, tugas penjelasan
keanekaragaman hayati kegunaan, ancaman dan makalah - Tingkat komunikatif
sumberdaya perairan. faktor penyebab) mahasiswa
4 Mahasiswa mampu memahami - Jenis dan status ikan Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 5%
dan mengidentifikasi jenis serta yang di lindungi simulasi, menit kebenaran
status ikan yang dilindungi. diskusi, tugas penjelasan
makalah - Tingkat komunikatif
mahasiswa
5 Mahasiswa mampu memahami, - Ekosistem pesisir ( Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 5%
menjelaskan serta terumbu karang, simulasi, menit kebenaran
mengidentifikasi ekosistem mangrove, lamun, dan diskusi, tugas penjelasan
pesisir. biota perairan) makalah - Tingkat komunikatif
mahasiswa
6 Mahasiswa mampu memahami, Zonasi kawasan Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 5%
menjelaskan serta konservasi (kriteria, diskusi, tugas menit kebenaran
mengidentifikasi zonasi kawasan pemanfaatan, dan makalah penjelasan
konservasi strategi) - Tingkat komunikatif
mahasiswa
7 Mahasiswa mampu memahami, Identifikasi, metode Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
menjelaskan serta mampu dan penentuan kawasan simulasi, menit kebenaran
menentukan kawasan konservasi serta azas diskusi, tugas penjelasan
konservasi. dan peraturannya makalah - Tingkat komunikatif
mahasiswa
8 Mahasiswa mampu memahami Perencanaan dan Tutorial, 2 x - Kelengkapan dan 10%
serta merencanakan pengelolaan pengelolaan kawasan diskusi, tugas 50 kebenaran penjelasan
kawasan konservasi sumberdaya konservasi di wilayah makalah Menit - Tingkat komunikatif
perairan. perairan indonesia mahasiswa
9 Mampu menerapkan konsep dan - UTS Tes/ ujian 2 x 50 Menilai seberapa
mengerjakan soal-soal terkait menit banyak yang mampu
berdasarkan pengetahuan yang dijawab
telah diajarkan
10 Mahasiswa mampu memahami, - Dampak perubahan Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
menjelaskan serta iklim pada konservasi diskusi, tugas menit kebenaran
mengidentifikasi dampak kelautan dan perikanan makalah penjelasan
perubahan iklim terhadap - Tingkat komunikatif
konservasi. mahasiswa
11 Mahasiswa mampu memahami - Strategi kawasan Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
dan menjelaskan strategi sumberdaya perairan ( diskusi, tugas menit kebenaran
kawasan perairan perairan darat dan laut) makalah penjelasan
- Tingkat komunikatif
mahasiswa
12 Mahasiswa mampu memahami - Pemanfaatan ekowisata Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
serta menjelaskan manfaat perairan dalam diskusi, tugas menit kebenaran
wilayah konservasi sebagai kawasan konservasi makalah penjelasan
ekowisata. - Tingkat komunikatif
mahasiswa
13 Mahasiswa mampu memahami - Konservasi sumberdaya Tutorial, 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
dan menjelaskan pengelolaan pesisir berbasis diskusi, tugas menit kebenaran
wilayah konservasi berbasis kearifan lokal makalah penjelasan
kearifan lokal - Tingkat komunikatif
mahasiswa
14 Mahasiswa mampu memahami - Marine protected area Diskusi dan 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
dan menjelaskan definisi marine tugas makalah menit kebenaran
protected area penjelasan
mahasiswa
Mahasiswa mampu memahami, - Kawasan konservasi Diskusi dan 2 x 50 - Kelengkapan dan 10%
15 menjelaskan serta laut ( Taman nasional tugas makalah menit kebenaran
mengidentifikasi kawasan laut, taman wisata laut, penjelasan
konservasi laut suaka marga satwa laut, - Tingkat komunikatif
cagar alam laut) mahasiswa
16 Mampu menerapkan konsep dan UAS Tes/ ujian 2 x 50 Menilai seberapa
prosedur untuk mengerjakan menit banyak yang mampu
soal-soal terkait berdasarkan dijawab
diajarkan

- Jurnal – jurnal terkait


NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
KIMIA ORGANIK

Sri Agustina, MS

2017
Mata Kuliah : Kimia Organik Semester : Genap Kode : IKL-102 SKS : 3

3) Sri Agustina, MS

Pancasila
keahliannya
mencegah plagiasi
Bioteknologi

Dapat menjelaskan mengenai konsep ikatan, struktur, nomenklatur, penggolongan isomer serta penggolongan gugus fungsi
senyawa organik baik artifisial maupun yang terdapat di alam

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami - Kontrak Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 dan mentaati perkuliahan
peraturan kuliah, termasuk jadwal 7.14%
termasuk tata cara dalam satu
ujian semester
Mampu memahami - Konsep ikatan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
2-3 dan menjelaskan tugas makalah kebenaran
mengenai konsep penjelasan
ikatan senyawa - Tingkat komunikatif
28.56%
organik, baik ikatan mahasiswa
kovalen polar, non
polar, maupun
koordinasi
Mampu memahami - Nomenklatur Tutorial, simulasi, 6x50 - kelengkapan dan
4-6 dan menjelaskan senyawa organik diskusi, tugas kebenaran
mengenai aturan - Alkana, alkena, makalah penjelasan
penamaan senyawa alkuna - Tingkat komunikatif
organik, ikatan tunggal - Isomer dan mahasiswa
42.84%
maupun ganda, alifatik stereoisomer
maupun siklik dan
mengetahui
penggolongan isomer
dan stereoisomer
Mampu memahami - Reaksi substitusi Tutorial, simulasi, 4x50 - kelengkapan dan
7-8 dan menjelaskan - Adisi diskusi, tugas kebenaran
mengenai reaksi - Eliminasi makalah penjelasan
substitusi, adisi, - Polimerisasi - Tingkat komunikatif
eliminasi, polimerisasi - Oksidasi mahasiswa 28.56%
dan oksidasi
9 UTS Tes/ ujian 2x50 - Kebenaran

7.14%
menjawab
10 Mampu memahami - Senyawaan yang Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
dan menjelaskan gugus fungsinya tugas makalah kebenaran
mengenai jenis-jenis mengandung penjelasan
gugus fungsi, nitrogen (amina - Tingkat komunikatif
khususnya yang dan amida) mahasiswa 7.14%
mengandung nitrogen
seperti amina dan
amida serta mampu
membedakannya
11-12 Mampu memahami - Senyawaan yang Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
mengenai jenis-jenis melibatkan ikatan penjelasan
gugus fungsi berikatan tunggal dan - Tingkat komunikatif 28.56%
tunggal dan mengandung mahasiswa
oksigen (alkohol
mengandung oksigen
dan eter)
mengenai jenis-jenis melibatkan ikatan penjelasan 42.84%
gugus fungsi berikatan ganda dan - Tingkat komunikatif
ganda dan mengandung mahasiswa
oksigen (aldehida,
mengandung oksigen keton, asam
karboksilat dan
ester)
mengenai jenis-jenis mengandung atom penjelasan
gugus fungsi yang halogen. - Tingkat komunikatif 28.56%
- Senyawaan yang
mengandung senyawa mahasiswa
gugus fungsinya
halogen dan belerang
mengandung
belerang.
17 UAS Soal pilihan Tes/ ujian - Menilai/
berganda setelah menghitung
UTS seberapa banyak
yang mampu
dijawab
TOTAL 100%

1. Fessenden, 1986, Kimia Organik, Erlangga, Jakarta.
2. Loudon, G. M. 2002. Organic Chemistry. 4th Ed. Oxford Univ. Press. New York.
3. Patrick, G.L. 2005. Instant Notes Organic Chemistry, 2nd Ed., BIOS Scientific Publisher, London.
4. Solomons, T. W. G. and Fryhle, C. B. 2000. Organic chemistry, seventh edition. John Wiley & Sons, Inc. USA.


NIP. 198406122009121003 NIP. 198311042009122001
RENANG

Maria Ulfa, M.Si

2017
Mata Kuliah : Renang Semester : Genap Kode : IKL-103 SKS : 1

2) Maria Ulfa, M.Si

Pancasila
2. S7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
mencegah plagiasi
Bioteknologi

Diharapkan mahasiswa memiliki pengetahuan dan memahami adaptasi manusia terhadap lingkungan permukaan perairan dan
cara-cara berenang yang baik dan benar.

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami dan Kontrak perkuliahan Ceramah sejarah dan 2 x 50 Kehadiran/Absensi
1 mentaati peraturan termasuk jadwal hukum mekanika
kuliah, termasuk tata dalam satu semester. dalam renang.
cara ujian Perkembangan Latihan mengenal 7.14%
olahraga renang dan hukum mekanika
Sejarah renang di renang.
Indonesia. Diskusi membahas
Mekanika dalam penggunaan hukum
renang, Floating mekanika dalam
(mengapung). renang
Propulsi(gerak
maju), Resistensi
(hambatan).
Mampu adaptasi 1. Menjelaskan dan -Ceramah cara 2 x 50 - Meliputi kelancaran,
2 dengan Pengenalan air melakukan melakukan ketepatan, kegigihan
terlebih dahulu/ aktivitas Pernafasan di air dan melaksanakan
Mahasiswa mampu Pernafasan di air mengukur jenis praktek
memperagakan 2. Menjelaskan dan bouyancy mahasiswa.
mengapung (floating) melakukan -Latihan dan diskusi
di air aktivitas Floating membahas teknik 7.14%
(mengapung) bernafas dalam air
3. Menjelaskan dan dan floating dari
melakukan jenis-jenis air
aktivitas terhadap bouyancy
Meluncur di mahasiswa
permukaan air
Mahasiswa mampu - Gaya bebas; -Ceramah teknik 4x50 - Meliputi kelancaran,
3-4 menguasai Gerakan Gerakan gerakan lengan gaya ketepatan, kegigihan
Lengan, Kaki Gaya Lengan dan dan kaki bebas. melaksanakan
Bebas/ Mahasiswa kaki -Latihan dan diskusi praktek
mampu memperagakan 1. Menjelaskan dan teknik gerakan lengan
Gerakan Lengan Gaya melakukan dan kaki gaya bebas
Bebas aktivitas Gerakan dan meluncur.
lengan dan 28.56%
gerakan kaki
gaya bebas
2. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas
Meluncur dengan
lengan dan kaki
gaya bebas
Gaya Bebas ; Ceramah teknik 2x50 - Meliputi kelancaran,
5 Pengambilan pengambilan nafas ketepatan, kegigihan
Nafas gaya bebas melaksanakan
Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan dan Latihan dan diskusi praktek
menguasai melakukan teknik pengambilan
Pengambilan Nafas aktivitas Teknik nafas gaya bebas
Gaya Bebas/ pengambilan 7.14%
Mahasiswa mampu nafas gaya bebas
memperagakan 2. Menjelaskan dan
Pengambilan Nafas melakukan
Gaya Bebas aktivitas
Koordinasi
pengambilan
nafas gaya bebas
6 Mahasiswa mampu Gaya Bebas ; Ceramah teknik 2x50 - Meliputi
menguasai Meluncur Meluncur dan gerakan gaya bebas. kelancaran,
dan koordinasi Gaya koordinasi Latihan teknik ketepatan,
Bebas/ Mahasiswa Gaya Bebas gerakan gaya bebas kegigihan
mampu memperagakan 1. Menjelaskan dan dan meluncur. melaksanakan
Meluncur dan melakukan Diskusi membahas praktek
koordinasi Gaya Bebas aktivitas Gerakan penggunaan teknik
lengan gaya gaya bebas
bebas
7.14%
2. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas Gerakan
kaki gaya bebas
3. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas
Koordinasi
lengan, kaki dan
pengambilan
nafas gaya bebas
7-8 Mahasiswa mampu Gaya Ceramah teknik 4x50 - Meliputi kelancaran,

menguasai Gerakan Punggung; gerakan lengan ketepatan, kegigihan
Lengan dan Gerakan Gerakan Ceramah teknik melaksanakan
Kiki gaya punggung/ Lengan dan gerakan lengan praktek
Mahasiswa mampu Kaki gaya Gerakan Kiki gaya
memperagakan punggung punggung.
Gerakan Lengan dan 1. Menjelaskan dan Latihan dan diskusi
Gerakan Kiki gaya melakukan teknik gerakan lengan
punggung aktivitas Gerakan Gerakan Kiki gaya
lengan dan punggung dan 28.56%
Gerakan Kiki meluncur.
gaya punggung
2. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas
Meluncur dengan
lengan dan
Gerakan Kiki
gaya punggung
Dari pertemuan 2x50 Menilai teknik
9 UTS kedua sampai Tes/Ujian 7.14%
pertemuan ke-8
10 Mahasiswa mampu Gaya 2x50 Meliputi kelancaran,
Ceramah teknik
menguasai Meluncur Punggung; ketepatan, kegigihan
gerakan gaya
dan koordinasi Gaya Meluncur dan melaksanakan praktek
punggung.
punggung/ Mahasiswa koordinasi 7.14%
Latihan dan diskusi
mampu memperagakan Gaya punggung
teknik gerakan gaya
Meluncur dan 1. Menjelaskan dan
punggung dan
koordinasi Gaya melakukan
meluncur.
punggung Gaya aktivitas Gerakan
punggung lengan gaya
punggung
2. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas Gerakan
kaki gaya
punggung
3. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas
Koordinasi
lengan, kaki dan
pengambilan
nafas gaya
punggung
11-12 Mahasiswa mampu Gaya dada; 4x50 Meliputi kelancaran,
menguasai Gerakan Gerakan ketepatan, kegigihan
Lengan dan Kaki Gaya Lengan melaksanakan praktek
dada/ Mahasiswa 1. Menjelaskan dan
Ceramah teknik
mampu memperagakan melakukan
gerakan lengan dan
Gerakan Lengan dan aktivitas Gerakan
kaki gaya dada.
Kaki Gaya dada lengan dan kaki
Latihan serta diskusi 28.56%
gaya dada.
teknik gerakan lengan
2. Menjelaskan dan
dan kaki gaya dada
melakukan
dan meluncur.
aktivitas
Meluncur dengan
lengan dan kaki
gaya dada
13 Mahasiswa mampu Gaya dada ; Ceramah teknik 2x50 Meliputi kelancaran,
menguasai Pengambilan gerakan mengambil ketepatan, kegigihan
7.14%
Pengambilan Nafas Nafas nafas gaya dada. melaksanakan praktek
Gaya dada / Mahasiswa 1. Menjelaskan dan Latihan dan diskusi
mampu memperagakan melakukan teknik gerakan
Pengambilan Nafas aktivitas Teknik mengambil nafas
Gaya dada pengambilan gaya dada dan
nafas gaya dada. meluncur
2. Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas
Koordinasi
pengambilan
nafas gaya dada
14 Mahasiswa mampu Gaya dada; 2x50 Meliputi kelancaran,
menguasai Meluncur Meluncur dan ketepatan, kegigihan
dan koordinasi Gaya koordinasi melaksanakan praktek
dada/ Mahasiswa 1. Menjelaskan dan
mampu memperagakan melakukan
Meluncur dan aktivitas Gerakan
koordinasi Gaya dada lengan gaya Ceramah teknik
dada gerakan gaya dada.
2. Menjelaskan dan Latihan dan diskusi
melakukan teknik gerakan gaya 7.14%
aktivitas Gerakan dada dan meluncur
kaki gaya dada
Menjelaskan dan
melakukan
aktivitas
Koordinasi
lengan, kaki dan
pengambilan
nafas gaya dada
15 Mahasiswa mampu Gaya-gaya renang ; Ceramah evaluasi 2x50 Meliputi kelancaran,
menguasai gaya-gaya Review gaya-gaya renang. ketepatan, kegigihan
7.14%
renang/ Mahasiswa Menjelaskan dan Latihan dan melaksanakan praktek
mampu memperagakan melakukan koordinasi gaya-gaya
gaya-gaya renang aktivitas dalam renang
Koordinasi
semua gaya-gaya
renang
16 Materi dari 2x50 Menilai teknik
UAS pertemuan setelah Tes/Ujian 7.14%
UTS
TOTAL 100%

1. PRSI peraturan perlombaan renang, 2004.
2. Corlett, Geoffrey, Swimming teaching theory and practices, 1980.
3. Counsilman, James E, The complete book of swimming, 1977.
4. Hagerman, Gene R, Efficiency swimming, 1998.


NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
PENGANTAR OSEANOGRAFI

Nur Fadli, M.Sc

2017
Mata Kuliah : Pengantar Oseanografi Semester : Genap Kode : IKL-104 SKS : 3

2) Nur Fadli, M.Sc
3) Irma Dewiyanti, M.Sc

Pancasila
keahliannya
Bioteknologi

Dapat menjelaskan karakteristik dan fenomena yang terjadi dalam lautan secara umum

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami dan Kontrak perkuliahan Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 mentaati peraturan termasuk jadwal 7.14%
cara ujian
Mampu menjelaskan Molekul Air Ceramah dan Diskusi 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
2-4 sifat unik air laut dan a. Lingkup
pengaruh suhu terhadap oseanografi umum
sifat tersebut. b. Struktur molekul
air dan sifat-
28.56%
sifatnya
c. Pengaruh suhu
terhadap sifat-
sifat molekul air
Mampu menjelaskan Densiti Air dan Tutorial, simulasi, 6x50 - kelengkapan dan
5-7 karakteristik density Komposisi Garam diskusi, tugas kebenaran
dan pengaruh Laut makalah penjelasan
komposisi garam yang a. Faktor yang - Tingkat komunikatif 42.84%
ada di dalam laut mengendalikan mahasiswa
terhadap karakteristik densitas air laut
tersebut. b. Klorinitas dan
salinitas
8 UTS Dari pertemuan Tes/ ujian 2x50 - Kebenaran
kedua sampai menjawab
pertemuan ke-7
7.14%
9-11 Mampu menjelaskan Garam dalam Air Tutorial, diskusi, 6x50 - kelengkapan dan
hubungan antara Laut dan Waktu tugas makalah kebenaran
komposisi garam Tinggal penjelasan
dengan waktu a. Transpor garam - Tingkat komunikatif
42.84%
tinggalnya, serta b. Waktu tinggal mahasiswa
karakteristik garam c. Efek larutan
dalam air. garam terhadap
perilaku air laut
12-15 Mampu menjelaskan as terlarut dan Daur Tutorial, diskusi, 8x50 - Kelengkapan dan
interaksi gas dari dan CO2 dalam Air Laut tugas makalah kebenaran
ke udara-air laut, serta a. Keseimbangan penjelasan
daur CO2-nya konsentrasi - Tingkat komunikatif
57.12%
b. Daya larut gas di mahasiswa
dalam air laut
c. Daur CO2 dalam
air laut
16 UAS Materi dari Tes/ ujian 2x50 Menilai Kebenaran
pertemuan menjawab 7.14%
setelah UTS
TOTAL 100%

1. Gross, M.G. 1977. Oceanography: A View of the Earth. Prentice-Hall, Inc., New Jersey.
2. Bearman, G. (Ed.). 1992. Seawater : Its Composition, Properties and Behavior. Pergamon Press Ltd., England.
3. Bearman, G. (Ed.). 1989. Ocean Chemistry and Deep-Sea Sediments. Pergamon Press plc., England.
4. Bowen, H.J.W. 1979. Environmental Chemistry of the Elements. Academic Press, London.


NIP. 198406122009121003 NIP. 1984006122009121003
MATEMATIKA KELAUTAN I

Drs. Muhammad, M.Si

2017
Mata Kuliah : Matematika Kelautan I Semester : Genap Kode : IKL-106 SKS : 3

2) Drs. Muhammad, M.Si

Pancasila
4. S10 : Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
keahliannya
solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
Bioteknologi
observasi, penyelaman ilmiah, pemetaan, sistem informasi kelautan, akustik kelautan, teknik rehabilitasi dan
bioteknologi secara mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah
lingkungan yang dihadapi
manusia

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan metode-metode matematika yang
dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah-masalah kelautan

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu Deret Tak Hingga Ceramah, diskusi, dan 6 x 50 Kehadiran/Absensi
memahami dan tugas
menjelaskan konsep
1–2 deret tak hingga 14.28%
terhadap masalah
kelautan
3 3 x 50 - kelengkapan dan
Ujian tertulis dan kebenaran penjelasan
Kuis
diskusi pembahasan - Tingkat komunikatif
soal mahasiswa
4–5 Mahasiswa mampu Bilangan Kompleks 6 x 50 - kelengkapan dan
memahami dan Ceramah, diskusi, dan kebenaran penjelasan
menjelaskan konsep tugas
14.28%
Bilangan kompleks
terhadap masalah
kelautan
6 Mahasiswa mampu Persamaan Linear Ceramah, diskusi, dan 3 x50 - kelengkapan dan
menjelaskan konsep - Tingkat komunikatif
persamaan linear mahasiswa
terhadap masalah 21.42%
kelautan
7 Mahasiswa mampu Matriks Ceramah, diskusi, dan 3 x50 - kelengkapan dan

menjelaskan konsep - Tingkat komunikatif 7.14%
matriks terhadap mahasiswa
masalah kelautan
8 Soal tertulis 3 x 50 - kemampuan
UTS menjawab
- kalkulasi
9 Mahasiswa mampu Differensial Parsial Ceramah, diskusi, dan 3 x 50 - kelengkapan dan
menjelaskan konsep - Tingkat komunikatif
mahasiswa 7.14%
differensial parsial
terhadap masalah
kelautan
10 – 11 Mahasiswa mampu Integral lipat Ceramah dan diskusi, 6 x 50 - kelengkapan dan
Integral lipat terhadap mahasiswa
masalah kelautan
12 – 13 Mahasiswa mampu Analisa Vektor Ceramah, diskusi, dan 6 x 50 - kelengkapan dan
analisa vektor terhadap mahasiswa
masalah kelautan
14 – 15 Mahasiswa mampu Deret Fourier Ceramah, diskusi, dan 6 x 50 - kelengkapan dan
deret fourier terhadap mahasiswa
masalah kelautan
16 UAS Ujian tertulis 3 x 50 - Kebenaran jawaban
TOTAL 100%

1. Boas, M.L., 1983. Mathematical Methods in Physics Sciences. John Wiley & Sons.
2. Kreyszig, E., 2006. Advanced Engineering Mathematics, 9th edition. John Wiley & Sons.


NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
DASAR – DASAR PENGINDERAAN JAUH
Junaidi M. Affan, M.Si

Nazaruddin, M.Si

2017
Mata Kuliah : Dasar-dasar Penginderaan Jauh Semester : GENAP Kode : IKL- 201 SKS : 3
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Junaidi M. Affan, M.Si
2) Nazaruddin, M.Si

1. S8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
keahliannya
Bioteknologi
Dapat menjelaskan tentang teknologi inderaja dan pemanfaatannya dibidang kelautan, perikanan dan pesisir

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Pendahuluan Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 teknologi Inderaja a. Definisi dan
istilah-istilah 7.14%
b. Inderaja da SIG
c. Peranan inderaja
Mampu menjelaskan Perkembangan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
28.56%
2-3 asal usul dan inderaja tugas makalah kebenaran
pemanfaatan Inderaja a. Sejarah penjelasan
serta Mampu perkembangan - Tingkat komunikatif
menjelaskan sistem inderaja mahasiswa
yang digunakan dalam b. Manfaat dan
pengindraan jauh aplikasi inderaja
di bidang kelautan
Sistem penginderaan
jauh
a. Pengertian umum
inderaja
b. Beberapa sistem
inderaja
Setelah mengikuti Dasar Fisika Tutorial, diskusi, 4x50 - Kehadiran/ Absensi
4-5 kuliah ini, mahasiswa Inderaja tugas makalah
diharapkan mampu a. Tenaga untuk
memahami hubungan Inderaja
fisika dengan inderaja. b. Tenaga 28.56%
elektromagnetik
c. Spektrum
elektromagnetil
d. Formula fisika
untuk inderaja
Mampu memahami dan Elemen yang Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
6-7 mengetahui penyebab- mempengaruhi tugas makalah kebenaran
penyebab yang signal inderaja penjelasan
menimbulkan a. Radiasi - Tingkat komunikatif
gangguan terhadap elektromagnetik mahasiswa 28.56%
signal b. Interaksi atmosfer
c. Interaksi target
Pengaruh sensor
8 UTS Dari pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran

pertama sampai menjawab
pertemuan ke-7
10 Mampu menjelaskan Prinsip-prinsip Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
prinsip-prinsip inderaja Inderaja tugas makalah kebenaran
dan teknik kalibrasi a. Kalibrasi sensor penjelasan 28.56%
dan koreksi. b. Koreksi keawanan - Tingkat komunikatif
c. Kalibrasi geofisik mahasiswa
11-12 Mampu menjelaskan Jenis citra Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
serta a. Citra foto udara tugas makalah kebenaran
mempresentasikan b. Citra non-foto penjelasan
dan membedakan sifat, Perbedaan keduanya - Tingkat komunikatif 28.56%
jenis citra foto dan non- mahasiswa
foto - presentasi dan
diskusi
13 Mampu menjelaskan Unsur dan teknik Ceramah dan Diskusi 4x50 - Kehadiran/ Absensi
teknik interpretasi citra interpretasi citra
berdasarkan a. Pengenalan objek
pengenalan objek pada b. Unsur-unsur 28.56%
citra interpretasi
c. Teknik
interpretasi
Kunci interpretasi
14-15 Mampu menjelaskan Peralatan Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
peralatan dan interpretasi citra tugas makalah kebenaran
melakukan analisa / a. Alat pengamatan penjelasan
interpretasi citra citra - Tingkat komunikatif
b. Alat pengukur mahasiswa
citra 28.56%
c. Alat pemindah
data hasil
interpretasi
Alat analisis
digital
16 Mampu melakukan Pemrosesan Citra Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
analisis citra satelit satelit tugas makalah kebenaran
a. Digitasi dan penjelasan
penyimpanan data - Tingkat komunikatif
7.14%
b. Koreksi geometris mahasiswa
c. Koreksi
radiometrik
Penajaman citra
17 UAS Dari pertemuan 9 Tes/ ujian Menilai Kebenaran
sampai menjawab
pertemuan ke-16
TOTAL 100%

1. Hasanuddin, Z.A. 2001. Geodesi Satelit. PT. Pradnya Paramita., Jakarta.
2. Mulia Purba, 1991. Interpretasi data penginderaan jarak jauh. IPB Press. Bogor

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Junaidi M. Affan, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197805172003121003
DASAR-DASAR AKUSTIK

Dr. M. Syukri

2017
Mata Kuliah : Dasar-Dasar Akustik Semester : Genap Kode : IKL-202 SKS : 3

2) Dr. M. Syukri

Pancasila
2. S4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa
Bioteknologi
mahasiswa dapat menerangkan konsep dasar akustik kelautan dan berikut instrumentasi akustik.

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Minggu Kemampuan Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Ke- Akhir (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai
Yang Diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu Kontrak perkuliahan Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 memahami dan termasuk jadwal dalam satu Diskusi
mentaati peraturan semester 7.14%
kuliah, termasuk
tata cara ujian
Setelah a. Definisi Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
2,3 menyelesaikan b. Sejarah Perkembangan tugas makalah kebenaran penjelasan
mata kuliah ini c. Ruang lingkup - Tingkat keaktifan
mahasiswa akan diskusi mahasiswa
dapat
menerangkan 28.56%
konsep dasar
akustik kelautan
dan berikut
instrumentasi
akustik.
Setelah mengikuti a. Karakteristik gelombang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
4-5 mata kuliah ini suara tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan b. Panjang,frekuensi,periode, - Tingkat keaktifan
mampu Tekanan, Intensitas suara, diskusi mahasiswa
28.56%
menjelaskan bentuk
konsep-konsep
dasar gelombang
suara
Setelah mengikuti a. Transducer, airgun, air Tutorial, diskusi, 2x50 - Kelengkapan dan
6 mata kuliah ini bubble simulasi, tugas kebenaran penjelasan
mahasiswa akan b. Wide beam,narrow beam makalah - Tingkat keaktifan
mampu c. Near field, far field diskusi mahasiswa
menjelaskan 7.14%
pembentukan
gelombang
7 Setelah mengikuti a. Perambatan gelombang di Tutorial, diskusi, 2x50 - Kelengkapan dan

mata kuliah ini medium ideal tugas makalah kebenaran penjelasan
7.14%
mahasiswa akan b. Perambatan gelombang - Tingkat keaktifan
mampu di medium air diskusi mahasiswa
menjelaskan c. Kecepatan gelombang
perambatan suara pada berbagai
gelombang suara. medium
8 UTS Soal essay berisi materi Tes/ ujian - Kebenaranmenjawab
perkuliahan sampai
pertemuan ke-7
9 Setelah mengikuti a. Faktor-faktor yang Tutorial, diskusi, 2x50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini mempengaruhi atenuasi tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan suara - Tingkat keaktifan
mampu b. Atenuasi suara di medium diskusi mahasiswa
7.14%
menjelaskan air
terjadinya atenuasi
gelombang suara di
medium air
10-11 Setelah mengikuti a. Refleksi gelombang suara Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini b. Difraksi gelombang suara tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan - Tingkat keaktifan
mampu diskusi mahasiswa 28.56%
menjelaskan
refleksi dan difraksi
gelombang suara.
12-13 Setelah mengikuti a. Backscatter Permukaan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini b. Target strength tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa mampu c. Volume backscatter - Tingkat keaktifan
28.56%
menjelaskan diskusi mahasiswa
hambur balik
(backscatter)
14-15 Setelah mengikuti a. derau (noise) Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini b. lingkungan (ambient) tugas makalah kebenaran penjelasan
28.56%
mahasiswa mampu c. kapal (ship) - Tingkat keaktifan
menjelaskan diskusi mahasiswa
gangguan (noise)
yang terjadi
16 UAS Soal pilihan berganda dan Tes/ ujian Menilai pemahaman
essay dalam menjawab
pertanyaan/ menghitung
jawaban yang benar
TOTAL 100%

1. Coates, R.W. 1990. Underwater Acoustic Systems. Macmillan Education Ltd. Houndmills, Basingstoke, Hampishire RG
21 2XS. London
2. Mitson, B. 1983. Fisheries Sonar. Fishing News Books Ltd. I Long Garden Walk, Farnham, Surry, England
3. Urick, R.J. 1975. Principles of Underwater Sound. McGraw-Hill Book Company. USA.


NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
KIMIA ANALISA

Sri Agustina, M.S

2017
Mata Kuliah : Kimia Analisa Semester : Ganjil Kode : IKL-203 SKS : 3

2) Sri Agustina, M.S

keahliannya
mencegah plagiasi
Bioteknologi

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang topik-topik kimia analisa serta dapat menerapkannya dalam mata kuliah kimia
analitik dan mata kuliah turunan lainnya

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
Minggu Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Kontrak perkuliahan Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/
1 dan mentaati termasuk jadwal dalam Diskusi Absensi
peraturan kuliah, satu semester 7.14%
termasuk tata cara
ujian
Mampu menjelaskan Pengertian dan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - kelengkapan dan
2 dan penggolongan analisis tugas makalah kebenaran
mempresentasikan penjelasan
pengertian dan jenis- - Tingkat 28.56%
jenis analisis dalam komunikatif
kimia mahasiswa
Mampu menjelaskan Analisis anorganik Tutorial, simulasi, 4x50 - kelengkapan dan

3,4 serta diskusi, tugas kebenaran
mempresentasikan makalah penjelasan
sifat-sifat senyawa - Tingkat
dan unsur anorganik, komunikatif 28.56%
membedakannya mahasiswa
dengan senyawa
organik serta mampu
menganalisisnya
Mampu menjelaskan Penggolongan titrimetri Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
5,6 dan berikut indikator yang tugas makalah kebenaran
mempresentasikan digunakan penjelasan
jenis-jenis metode - Tingkat
titrimetri serta komunikatif
28.56%
mampu mengetahui mahasiswa
jenis-jenis indikator
yang digunakan pada
masing-masing
metode titrimetri
7,8 Mampu menjelaskan Analisis kromatografi Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan dan
dan tugas makalah kebenaran
mempresentasikan penjelasan
28.56%
analisis kromatografi - Tingkat
serta komunikatif
penggolongannya mahasiswa
9 UTS Evaluasi materi dari Tes/ ujian - Kebenaran
pertemuan 1-8 menjawab
10,11 Mampu menjelaskan Analisis kimia Tutorial, diskusi, 4x50 kelengkapan dan
jenis-jenis instrumentasi tugas makalah kebenaran
instrumentasi kimia penjelasan
yang digunakan Tingkat komunikatif 28.56%
dalam analisis mahasiswa
sampel kimia
anorganik
12,13,14,15,16 Mampu - Spektrometri Diskusi jurnal 10x50 kebenaran
mempresentasikan sinar tampak dan ilmiah dan penjelasan
dan mendiskusikan UV presentasi Tingkat komunikatif 71.40%
mengenai pengertian - Spektrometer mahasisiwa dan mahasiswa dalam
spektrometri sinar serapan atom diskusi diskusi
tampak dan UV, - KLT
spektrometer - HPLC
serapan atom, KLT, - GC-MS
HPLC dan GC-MS
serta membahas
jurnal ilmiah
17 UAS Soal pilihan berganda Tes/ ujian Menilai/
dan essay setelah menghitung
UTS seberapa banyak
yang mampu
dijawab
TOTAL 100%

1. Christian, G.D. 1986. Analytical Chemistry. Willey. New York
2. Harjadi, W.H. 1989. Kimia Analitik. PT Gramedia. Jakarta
3. Hendayana, 1994, Kimia Analitik Instrumen, IKIP-Semarang-Press, semarang
4. Khopkar, 1990, Konsep dasar kimia Analitik, UI-Press, jakarta.
5. Underwood, 1989, Analisa Kimia Kuantitatif, Erlangga, Jakarta.
6. Vogel, 1985, Analisa anorganik Kualitatif makro dan semi Makro, PT. Kalmar, media Pustaka, Jakarta
7. Willard, H.H.,L.L. Merit., J.A. Dean & F.A. Settle.1981. Instrumental Methods of Analysis. D. Van Nostrand. London


NIP. 198406122009121003 NIP. 198311042009122001
HUKUM LAUT DAN PERATURAN INTERNASIONAL
Ichsan Rusydi, M.P

Fikri, S.H., M.Hum

2017
Mata Kuliah : Manajemen Umum Semester : Genap Kode : IKL-204 SKS : 2

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Ichsan Rusydi, M.P
2) Fikri, S.H., M.Hum
Capaian Pembelajaran Program Studi (CPL) :

2. S4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa
3. S7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
di luar lembaganya
Bioteknologi
studi yang diterapkan untuk menyimpulkan suatu kondisi lingkungan dan menyampaikannya dalam laporan ilmiah
secara mandiri dan kelompok
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) :
Setelah mengikuti mata kuliah Hukum Hukum Laut Internasional ini mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang arti penting
hukum Laut Internasional dan hubungannya dengan Kegiatan Kelautan dan Perikanan
Kriteria Penilaian :
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN.

RPS minimal memuat komponen-komponen berikut ini : (Sesuai SNPT No 44 Tahun 2015)
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Bobot Nilai
Ke- Akhir (Materi Pembelajaran/Metode Belajar Penilaian
Yang Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1 mahasiswa dapat Pengenalan Mata Ceramah dan Diskusi 2x50 ketepatan 7.14%
memahami dan Kuliah Hukum penjelasan dan
menjelaskan Laut Internasional analisis dalam
tentang arti penting penyelesaian
hukum Laut soal-soal; sikap :
Internasional kerjasama,
disiplin
2x50 ketepatan
mahasiswa
penjelasan dan
diharapkan akan Pengertian
analisis dalam
dapat mengerti dan Hukum Laut
2 Ceramah dan Diskusi penyelesaian 7.14%
menjelaskan Internasional
soal-soal; sikap :
Pengertian Hukum
kerjasama,
Laut Internasional
disiplin
Mahasiswa 2x50
diharapkan akan ketepatan
dapat mengerti dan penjelasan dan
Sejarah dan
menjelaskan analisis dalam
Perkembangan Ceramah dan Diskusi
3 tentang Sejarah penyelesaian 7.14%
Hukum Laut Kelompok
dan Perkembangan soal-soal; sikap :
Internasional
Hukum Laut kerjasama,
Internasional disiplin
Mahasiswa 2x50 ketepatan

diharapkan akan penjelasan dan
dapat mengerti dan analisis dalam
Dasar Hukum Laut
4 menjelaskan Ceramah dan Diskusi penyelesaian 7.14%
Internasional
tentang Dasar soal-soal; sikap :
mahasiswa 2x50 ketepatan
dapat mengerti dan Konvensi Hukum analisis dalam
Ceramah dan Diskusi
5-6 menjelaskan Laut Internasional penyelesaian 14.28%
Kelompok
tentang Konvensi (UNCLOS) soal-soal; sikap :
2x50 ketepatan
mahasiswa
penjelasan dan
diharapkan akan
analisis dalam
dapat mengerti dan
7 Perairan Pedalaman Ceramah dan Diskusi penyelesaian 7.14%
menjelaskan
soal-soal; sikap :
tentang Perairan
kerjasama,
Pedalaman
disiplin
2x50 Ketepatan dan
8 UTS Ujian Tertulis kebenaran
jawaban
mahasiswa 2 x 50 ketepatan
dapat mengerti dan Laut Teritorial dan analisis dalam
9 menjelaskan Zona Tambahan Ceramah dan diskusi penyelesaian 7.14%
tentang Laut soal-soal; sikap :
Teritorial dan Zona kerjasama,
Tambahan disiplin
diharapkan akan Ceramah dan Diskusi penjelasan dan
10 Landasan Kontinen 7.14%
dapat mengerti dan Kelompok analisis dalam
menjelaskan penyelesaian
tentang Landasan soal-soal; sikap :
Kontinen kerjasama,
disiplin
dapat mengerti dan Zona Ekonomi analisis dalam
11 - 12 menjelaskan Ekslusif Ceramah dan Diskusi penyelesaian 14.28%
tentang Zona soal-soal; sikap :
Ekonomi Ekslusif kerjasama,
disiplin
2x50 ketepatan
mahasiswa penjelasan dan
diharapkan akan analisis dalam
13 dapat mengerti dan Laut lepas Ceramah dan Diskusi penyelesaian 7.14%
menjelaskan soal-soal; sikap :
tentang Laut Lepas kerjasama,
disiplin
mahasiswa 2x50
diharapkan akan
ketepatan
dapat mengerti dan
penjelasan dan
menjelaskan
analisis dalam
tentang pengertian, Hukum Laut di Ceramah dan Diskusi,
14 – 15 penyelesaian 14.28%
sejarah dan Indonesia serta tugas Individu
soal-soal; sikap :
perkembangan
kerjasama,
Hukum Laut di
disiplin
Indonesia
2x50 Ketepatan dan

16 UAS Soal Tertulis 7.14%
kebenaran
jawaban
Total 100%

1. Boer Mauna, Hukum Internasional Pengertian, Peranan dan Fungsi dalam Era Dinamika Global, Alumni, Bandung, 2005.
2. Heru Prijanto, Hukum Laut Internasional, Bayu Media, Malang, 2007.
3. Dikdik Mohamad Sodik, Hukum Laut Internasional dan Pengaturannya di Indonesia, PT. Refika Aditama, Bandung, 2011
4. I Wayan Parthiana, Hukum Laut Internasional dan Hukum Laut Indonesia, Yrama Widya, 2014
Mengetahui, Banda Aceh, November 2017

Ketua Program Studi, Koordinator/ Penanggungjawab,
(Syahrul Purnawan, M.Si) (Ichsan Rusydi, M.P)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198612242014011101
OSEANOGRAFI KIMIAWI

Sri Agustina, M.S

2017
Mata Kuliah : Oseanografi Kimiawi Semester : Ganjil Kode : IKL-205 SKS : 3


keahliannya
mencegah plagiasi
Bioteknologi
kebutuhan obat-obatan, makanan tambahan dan industry

Dapat menjelaskan proses – proses yang terjadi dalam lautan sebagai suatu sistem kimia

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Minggu Ke- Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu menjelaskan Ciri - ciri umum lautan Ceramah dan 4x50 -
1,2 ciri – ciri umum melalui pendekatan Diskusi
lautan melalui deskripsi
pendekatan deskripsi - Lingkup oseanografi
28.56%
kimiawi
- Suhu dan salinitas
- Sirkulasi dan massa
air
Mampu menjelaskan Komposisi komponen Diskusi dan tugas 2 x 50 -
3 unsur utama yang utama air laut makalah
ada di dalam laut - Unsur – unsur utama
- Metode
penentuannya 7.14%
- Faktor – faktor yang
merubah unsur
utama menjadi tan-
konservatif
4 Mampu menjelaskan Unsur – unsur minor Ceramah dan 2 x 50 -
unsur – unsur minor dalam air laut diskusi
dalam air laut - Klasifikasi unsur –
7.14%
unsur minor
- Waktu tinggal
- Distribusinya dalam
lautan
- Interaksi biologinya
- Kesetimbangan
geokimia
Mampu menjelaskan Interaksi ionik Ceramah dan 2 x 50 -
5 interaksi ionik di - Struktur molekul air diskusi
dalam laut - Interaksi air – ion
- Interaksi ion – ion
- Sifat fisik air laut 7.14%
6 Mampu menjelaskan Gas – gas yang terlarut Ceramah dan 2 x 50 -

sumber gas dan selain CO2 diskusi
proses terlarutnya di - Komposisi gas di
dalam air atmosfir
- Pelarutan gas di air
laut - udara
7.14%
- Gas – gas mulia
- Oksigen yang terlarut
- Aspek struktur
terhadap kelarutan
gas
7 UTS Pertemuan pertama Tes/Ujian Kebenaran jawaban

sampai pertemuan ke –
6
8,9 Mampu menjelaskan Sistem karbonat Tutorial, diskusi, 4x50

28.56%
peranan sistem - Kesetimbangan asam tugas makalah
karbonat dalam air – basa dalam air laut
laut - Kesetimbangan
spesies karbonat
- Parameter sistem
CO2 dalam air laut
- Distribusi spesies
karbonat
- Pelarutan kalsium
karbonat dalam air
laut
10 Mampu menjelaskan Mikronutrisi dalam Ceramah dan 2 x 50 -
peranan mikronutrisi lautan diskusi
dalam lautan - Fosfor dalam air laut
- Nitrogen dalam air
laut
7.14%
- Silikon dalam air laut
- Penggunaan nutrisi
sebagai perunut
massa air
11,12 Mampu menjelaskan Senyawaan organic Tes/ ujian 4x50 Menilai/

peranan senyawaan - Materi organik dan menghitung
organik dalam air sumbernya seberapa banyak
laut - Karbohidrat yang mampu
- Asam amino dan dijawab
protein 28.56%
- Hidrokarbon
- Asam karboksilat
- Senyawaan humat
dan kerogen
- Senyawaan rumut
13,14 Mampu menjelaskan Proses – proses dalam Diskusi dan tugas 4x50
proses – proses lautan makalah
dalam lautan - Kimia atmosfir
- Produksi utama
- Kimia hidrotermal 28.56%
- Proses fotokimia
dalam air laut
- Perairan tanoksigen
(anoxic)
15 Mampu menjelaskan Polusi dalam lautan Ceramah dan 2 x 50 -
faktor – faktor - Faktor – faktor diskusi
penyebab polusi, dan penyebab polusi 7.14%
kontaminan dalam - kontaminan
air laut
16 UAS Pertemuan ke – 8 Tes/Ujian Kebenaran jawaban
sampai pertemuan ke –
15
TOTAL 100%

1. Bearman, G. (Ed.). 1989. Ocean Chemistry and Deep-Sea Sediments. Pergamon Press plc., England.
3. Killops, S. D. and V. J. Killops. 1993. An Introduction to Organic Geochemistry. John Wiley & Sons, Inc., New York.
4. Libes, S.M. 1992. An Introduction to Marine Biogeochemistry. John Wiley & Sons, Inc., Canada.
5. Millero, F.J. and M.L. Sohn. 1992. Chemical Oseanography. CRC Press, London.
6. Roley, J.P and R. Chester.1981. Introduction to Marine Chemistry. Academic Press, London.

NIP. 198406122009121003 NIP. 198311042009122001
BIOLOGI LAUT

Sayyid Afdhal El Rahimi, M.Si
Maria Ulfah, M.Si

2017
Mata Kuliah : Biologi Laut Semester : Genap Kode : IKL-206 SKS : 3

2) Sayyid Afdhal El Rahimi, M.Si

lain
6. KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
mencegah plagiasi
Bioteknologi
9. P3 : Mampu melakukan eksplorasi dan konservasi sumberdaya dan lingkungan laut dengan memanfaatkan instrumen observasi,
penyelaman ilmiah, pemetaan, sistem informasi kelautan, akustik kelautan, teknik rehabilitasi dan bioteknologi secara mandiri dan
kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan yang dihadapi

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa memiliki pengetahuan/pemahaman dan penghayatan tentang struktur dan organisasi biota
laut, serta proses-proses biologis yang berlangsung di laut.

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami dan Kontrak perkuliahan Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/
1 mentaati peraturan termasuk jadwal dalam Absensi
kuliah, termasuk tata satu semester 7.14%
carau jian
Memahami dan mampu a. Istilah dan definisi Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
2 menjelaskan tentang plankton tugas/makalah kebenaran
Kehidupan Produsen b. Penggolongan penjelasan
Primer di Laut serta plankton atas dasar - Tingkat
mampu menjelaskan ukuran dan daur
komunikatif
kehidupan Fitoplankton. hidup
mahasiswa
c. Klasifikasi taksa
fitoplankton dan
zooplankton
d. Adaptasi Plankton 7.14%
e. Fitoplankton dan
produksi primer
f. Pengertian
produktivitas primer,
dan faktor-faktor yang
mempengaruhi
produktivitas primer
3 Memahami dan mampu a. Pengertian grazing Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

menjelaskan tentang dan hubungan antara tugas/makalah kebenaran
Kehidupan Zooplankton grazing dan standing penjelasan 7.14%
Laut. Mampu crop - Tingkat
menjelaskan kehidupan b. Daur zooplankton
komunikatif
dan biologi dari Benthos. dengan penekanan mahasiswa
pada tipe daur di laut
tropik
c. Teori-teori migrasi
vertikal zooplankton
d. Pengertian Bentos dan
penggolongan
Benthos
Ekologi komunitas
bentos (cara makan
dan adaptasi)
4-5 Mampu menjelas kan 1. Pengertian Karang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan memahami Biologi dan terumbukarang tugas/makalah kebenaran
Terumbu Karang, tipe 2. Tipe terumbu karang penjelasan
terumbu karang, dan 3. Penyebaran terumbu - Tingkat
penyebaran terumbu karang dan faktor- komunikatif
karang faktor pembatas mahasiswa
penyebaran.
4. Komposisi floristik
dan faunistik
terumbu karang. 28.56%
5. Biologi karang
hermatipik,
makanan,
pertumbuhan dan
klasifikasi
Reproduksi,
simbiosis,
mutualistik antara
zooxanthellae dan
karang
Mampu menjelaskan a. Interaksi spesies, Tutorial, simulasi, 2x50 - Kelengkapan dan 7.14%
Biologi Ikan karang, persaingan,
6 keanekaragaman pemangsaan dan diskusi, kebenaran
terumbu karang. grazing. tugas/makalah penjelasan
b. Peranan alga di - Tingkat
terumbu karang dan komunikatif
penyebabnya serta
mahasiswa
pemulihan alami
karang.
c. Keanekaragaman ikan
karang
d. Perananikankarang
7 Mampu menjelaskan a. Definisi mangrove dan Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

Biologi mangrove, karakteristik hidup diskusi, kebenaran
adaptasi vegetasi vegetasi mangrove tugas/makalah penjelasan
mangrove, dan mampu b. Fungsi dan - Tingkat
mengidentifikasi jenis- pemanfaatan
komunikatif
jenis mangrove ekosistem hutan
mahasiswa
mangrove
c. Garis besar struktur
dan tipe hutan rawa
mangrove
7.14%
d. Adaptasi Vegetasi
mangrove
e. Jenis-jenis Mangrove
f. Kondisi lingkungan
hutan rawa mangrove
dari sudut pandang
parameter fisik, kimia,
dan persediaan
makanan.
Mampu menjelaskan a. Biota penghuni Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

8 Biologi fauna mangrove ekosistem mangrove diskusi, kebenaran 7.14%
yang meliputi krustasea, (Gastropoda, Bivalvia, tugas/makalah penjelasan
gastropoda, bivalvia, krustasea, Ikan ) - Tingkat
dan ikan b. Penggolongan Fauna komunikatif
Mangrove mahasiswa
c. Interaksi fauna
mangrove
denganvegetasi
mangrove
d. Adaptasi dan
penyebaran biota
mangrove
9 UTS Dari pertemuan kedua Tes/ ujian - Kebenaran

sampai pertemuan ke-8 menjawab
10 Mampu menjelaskan a. Pengertian nekton dan Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

biologi Nekton Bahari, komposisi nekton diskusi, kebenaran
cara adaptasi nekton bahari tugas/makalah penjelasan
bahari, berserta b. Distribusi dan diversity - Tingkat
karakteristik lingkungan ekologis nekton bahari
komunikatif 7.14%
keberadaan nekton c. Adaptasi nekton
mahasiswa
bahari bahari terhadap
lingkungan habitat
bahari
11 Mampu menjelaskan a. Zonasi laut dalam dan Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan memahami zonasi ciri-ciri lingkungan laut diskusi, kebenaran
laut dan Biologi Laut dalam tugas/makalah penjelasan
Dalam beserta b. Komposisi faunistik - Tingkat 7.14%
komposisi biota laut laut dalam dan
komunikatif
dalam. adaptasi biota
mahasiswa
terhadap kondisi laut
dalam.
12 Mampu menjelaskan a. Kondisi lingkungan, Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
kondisi lingkungan tipe dan adaptasi diskusi, kebenaran
pantai bersubtrat pasir biota bersubstrat pasir tugas/makalah penjelasan
dan Biologi Perairan b. Cara makan, zonasi - Tingkat
Litoral Bersubstrat Pasir dan organisasi 7.14%
komunikatif
komunitas perairan
mahasiswa
litoral bersubstrat
pasir
13 Mampu menjelaskan a. Definisi perairan Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

Biologi Perairan Litoral estuaria diskusi, kebenaran
Bersubstrat Lumpur, b. Tipe estuaria tugas/makalah penjelasan
dan mampu c. Produktivitas hayati - Tingkat
menjelaskan tipe perairan estuaria
komunikatif 7.14%
perairan estuaria d. Kondisi lingkungan,
mahasiswa
tipe dan adaptasi
biota, cara makan dan
struktur trofik
14 Mampu menjelaskan a. Tipologi perairan Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

Biologi Perairan Litoral berdasarkan jenis diskusi, kebenaran
bersubstrat Batu, dan dasar (substrat) tugas/makalah penjelasan
mampu menjelaskan perairan litoral. - Tingkat
penyebaran biota b. Uraian umum tentang
komunikatif
bersubtrat batu taksa biota yang hidup
mahasiswa
di perairan litoral
7.14%
bersubtrat batu
c. Kendala-kendala
lingkungan dan
adaptasi skala kecil
(lokal) biota dan
penyebab penyebaran
biota bersubstrat batu
15 Mampu a. Pengertian dan jenis- Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
mengidentifikasi jenis- jenis lamun diskusi, kebenaran
jenis lamun dan b. Kondisi lingkungan tugas/makalah penjelasan
penyebarannya, serta ekosistem pandang - Tingkat
menegetahui biologi lamun (fisik, kimia, dan
komunikatif
lamu dan mampu persediaan makanan)
mahasiswa 7.14%
mengetahui jenis-jenis c. Fungsi dan
fauna yang berasosiasi pemanfaatan lamun
dengan lamun d. Biota penghuni
ekosistem padang
lamun dan interaksinya
16 UAS Soal pilihan Tes/ ujian Menilai/ menghitung

berganda setelah seberapa banyak yang
UTS mampu dijawab
TOTAL 100%

1. Aksornkoae S., 1993 Ecology and Management of Mangroves. IUCN Wetlands Programe. IUCN, pp. 1-6 Bangkok, Thailand.
2. English, S., Wilkinson, C., and Baker, V. (1994): Survey manual for tropical marine resources. Australian Institute of Marine
Science, Townsville, Australia
3. Nontji, A. 1987. Laut Nusantara. Djambatan. Jakarta.
4. Nybakken. J. W. 1988. Biologi Laut suatu Pendekatan Ekologis. (Terjemahan dari Marine Biology : An Approach. Alih Bahasa
oleh H.M. Eidman). PT. Gramedia. Jakarta.
5. Odum, E.P., and Barrett, G. W. 2005. Fundamentals of Ecology. 5th Edition. Thomson Learning. United State
6. Romimohtarto, K dan Juwana, S. 2001. Biologi Laut : Ilmu Pengetahuan tentang Biologi Laut. Djambatan. Jakarta.

NIP. 198406122009121003 NIP. 198112212005012001
WIDYA SELAM

Maria Ulfa, M.Si

2017
Mata Kuliah : Widya Selam Semester : Genap Kode : IKL-207 SKS : 2

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Sayyid Afdhal El Rahimi, M.Si
2) Maria Ulfa, M.Si

4. KU6 : Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
mencegah plagiasi
Bioteknologi
8. P2 : Mampu mengidentifikasi dan memformulasikan penyelesaian masalah eksplorasi dan konservasi sumberdaya dan lingkungan
laut secara sistematis
10. KK1 : menguasai prinsip dan teknik identifikasi sumberdaya laut menggunakan teknik penyelaman, instrumen observasi, pemetaan,
akustik kelautan, sistem informasi kelautan, yang dapat dimanfaatkan dalam mendukung kebutuhan manusia

Mahasiswa mampu memahami dengan baik hal yang berhubungan dengan olah raga selam yang berkaitan dengan aspek fisika,
medis, fisiologi, dan lingkungan penyelaman serta potensi bahaya dan teknik keselamatan yang perlu dipersiapkan..

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mengenal Pendahuluan, Ceramah dan diskusi 2 x 50 Mengenal olah raga
olah raga selam dan Sejarah, dan selam dan sejarah
1 7.14%
sejarah perkembangan Organisasi Selam perkembangan selam
selam hingga 85% benar
Mahasiswa mengetahui Pengenalan alat Ceramah, diskusi, dan 2 x 50 Mengetahui macam-
macam-maca peralatan dasar selam penggunaan alat maca peralatan dasar
dasar selam yang peraga selam yang digunakan
2 7.14%
digunakan dalam dalam kegiatan olah
kegiatan olah raga raga selam hingga 85%
selam benar
Mahasiswa mengenal Pengenalan alat Ceramah, diskusi, dan 4x50 Mengenal peralatan
peralatan yang selam SCUBA penggunaan alat yang digunakan dalam
digunakan dalam peraga penyelaman
3 penyelaman menggunakan tabung 7.14%
menggunakan tabung berisi udara atau selam
berisi udara atau selam SCUBA hingga 85%
SCUBA benar
Mahasiswa memahami Fisika Penyelaman 1 Ceramah dan diskusi 2 x 50 Memahami beberapa
beberapa macam teori : Gas, Satuan Gas, macam teori fisika yang
fisika yang Hukum Archimedes, berhubungan dengan
berhubungan dengan dan Hukum Boyle aktivitas penyelaman
aktivitas penyelaman dan memahami
4 7.14%
dan memahami pentingnya teori
pentingnya teori tersebut untuk
tersebut untuk kelselamatan
kelselamatan penyelaman hingga
penyelaman 85% benar
Mahasiswa memahami Fisika Penyelaman Ceramah dan diskusi 2x50 Memahami beberapa
5 7.14%
beberapa macam teori 2: Hukum Charles, macam teori fisika yang
fisika yang Hukum Dalton, berhubungan dengan
berhubungan dengan Hukum Henry, aktivitas penyelaman
aktivitas penyelaman Cahaya, dan Suara dan memahami
dan memahami pentingnya teori
pentingnya teori tersebut untuk
tersebut untuk kelselamatan
kelselamatan penyelaman hingga
penyelaman 85% benar
Mahasiswa mengenali Medis Penyelaman Ceramah dan diskusi 2 x 50 Mengenali gejala-gejala
gejala-gejala medis 1: Aspek medis medis yang ditimbulkan
yang ditimbulkan oleh akibat perubahan oleh kegiatan
kegiatan penyelaman tekanan penyelaman dan mampu 7.14%
6
dan mampu mengantisipasinya dan
mengantisipasinya dan terhindar dari gejala
terhindar dari gejala tersebut hingga 85%
tersebut benar
Mahasiswa mengenali Medis Penyelaman Ceramah dan diskusi 2x50 Mengenali gejala-gejala
gejala-gejala medis 2: Aspek medis medis yang ditimbulkan
yang ditimbulkan oleh akibat gas-gas oleh kegiatan
kegiatan penyelaman penyelaman dan mampu
7 7.14%
dan mampu mengantisipasinya dan
mengantisipasinya dan terhindar dari gejala
terhindar dari gejala tersebut hingga 85%
tersebut benar
Mahasiswa mampu UTS Tugas Individu Mampu menyelesaikan
menyelesaikan evaluasi evaluasi terhadap materi
8
terhadap materi yang yang telah disampaikan
telah disampaikan hingga 85% benar
Mahasiswa mengenali Fisiologi Ceramah dan diskusi 2 x 50 Mmengenali dengan
dengan baik fungsi Penyelaman 1: Paru- baik fungsi organ
9 organ penting yang paru dan fungsi penting yang 7.14%
berhubungan dengan pernafasan berhubungan dengan
fungsi pernafasan fungsi pernafasan
hingga 85% benar
Mahasiswa mengenali Fisiologi Ceramah dan diskusi 2x50 Mengenali dengan baik
dengan baik fungsi Penyelaman 2: fungsi organ penting
10 organ penting yang Jantung dan fungsi yang berhubungan 7.14%
berhubungan dengan peredaran darah, dengan fungsi peredaran
fungsi peredaran darah serta saluran sinus darah hingga 85% benar
Mahasiswa mampu Lingkungan Ceramah dan diskusi 2x50 Mampu mengenali
mengenali lingkungan Penyelaman 1: lingkungan penyelaman
penyelaman yang aman Mengenal yang aman dan faktor-
11 dan faktor-faktor lingkungan faktor penting yang 7.14%
penting yang penyelaman berdampak terhadap
berdampak terhadap keselamatan penyelam
keselamatan penyelam hingga 85% benar
Mahasiswa mampu Lingkungan Ceramah dan diskusi 2x50 Mampu mengenali
mengenali lingkungan Penyelaman 2: lingkungan penyelaman
penyelaman yang Lingkungan yang berpotensi bahaya
berpotensi bahaya dan penyelaman dengan dan faktor-faktor
12 7.14%
faktor-faktor penting potensi bahaya penting yang
yang berdampak berdampak terhadap
terhadap keselamatan keselamatan penyelam
penyelam hingga 85% benar
Mahasiswa mengenali Hewan Berbisa dan Ceramah dan diskusi 2x50 Mengenali berbagai
berbagai macam hewan Beracun macam hewan berbisa
13 7.14%
berbisa dan beracun dan beracun hingga
85% benar
Mahasiswa mengetahui Teknik selam untuk Ceramah dan diskusi 2 x 50 Mengetahui dan
dan memahami teknik- berbasis keselamatan memahami teknik-teknik
teknik penting dalam di Air penting dalam 7.14%
14
meningkatkan kualitas meningkatkan kualitas
keselamatan penyelaman keselamatan penyelaman
hingga 85% benar
Mahasiswa dapat Tabel Penyelaman Ceramah, Diskusi, dan 2 x 50 dapat membaca tabel
15 membaca tabel selam dan Tugas Kelompok selam dan dapat 7.14%
dapat mengaplikasikannya
mengaplikasikannya dalam kegiatan
dalam kegiatan penyelaman hingga 85%
penyelaman benar
Mahasiswa mampu UAS Tugas Individu Mampu menyelesaikan
menyelesaikan evaluasi evaluasi terhadap materi
16
terhadap materi yang yang telah disampaikan
telah disampaikan hingga 85% benar
TOTAL 100%

1. Young, E.J. 1975. The New Science of Skin 7 Scuba Diving, New York.
2. Oliviero, C.H. 1978. Appendre a Plouger Tehnique Securite. Ed. Des 4 Seignen. France
3. Miller, James. W. 1979. NOAA Diving Manual Diving for Science and Technologi. NOAA. USA

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Sayyid Afdhal El Rahimi, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198009282006041002
SISTEM INFORMASI GEOGRAFI KELAUTAN
Junaidi M. Affan, M.Si

Nazaruddin, M.Si

2017
Mata Kuliah : SIG Kelautan Semester : Genap Kode : IKL-208 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Junaidi M. Affan, M. Si
2) Nazaruddin, M.Si

Pancasila
negara dan bangsa
keahliannya
mencegah plagiasi
Bioteknologi

Dapat menjelaskan tentang teknologi SIG dan pemanfaatannya dibidang kelautan, perikanan dan pesisir

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot
Ke- Akhir (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai
Yang Diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Pendahuluan Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 teknologi SIG a. Tujuan mempelajari SIG Diskusi
b. Definisi SIG 7.14%
c. Aplikasi SIG
d. Istilah-istilah SIG
Mampu Perkembangan SIG Tutorial, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
2-3 menjelaskan asal a. Sejarah perkembangan SIG tugas makalah kebenaran penjelasan
usul dan b. Cakupan SIG - Tingkat komunikatif
pemanfaatan SIG mahasiswa
serta Mampu Data, informasi dan
menjelaskan komponen Sistem Informasi 28.56%
komponen dalam Geografi
teknologi SIG. a. Data masukan dan keluaran
SIG
b. Struktur komponen SIG
c. Analisis data SIG
Mampu memahami Konsep dan Prinsip dasar Tutorial, diskusi, 2 x 50 - kelengkapan dan
4 dan menjelaskan SIG tugas makalah kebenaran penjelasan
konsep dasar dan a. Geografi dan kemajuan - Tingkat komunikatif
prinsip SIG.. teknologi mahasiswa
b. Tipe informasi geografi 7.14%
c. Informasi geografi dan
konsep informasi
keruangan
d. Pengertian dasar SIG
Mampu memahami Pengetahuan Peta dan Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
5 dan mengetahui unsur-unsur peta tugas makalah kebenaran penjelasan
cara membaca peta a. Unsur-unsur peta - Tingkat komunikatif
b. Teknik membaca peta mahasiswa
c. Skala peta 7.14%
d. Informasi peta
6-7 Mampu Konsep Geodesi untuk data Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
menjelaskan dan spasial tugas makalah kebenaran penjelasan
7.14%
memahami konsep - Tingkat komunikatif
data spasial di bumi mahasiswa
8 UTS Dari pertemuan pertama Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
sampai pertemuan ke-7
9 Mampu Dunia nyata dan SIG Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan dan
menjelaskan dan tugas makalah kebenaran penjelasan
membedakan - Tingkat komunikatif
7.14%
informasi dunia mahasiswa
nyata dengan
simulasi dari SIG
10 Mampu Model data spasial dalam SIG Tutorial, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
menjelaskan tugas makalah kebenaran penjelasan
model-model data - Tingkat komunikatif 28.56%
yang digunakan mahasiswa
dalam SIG
11-12 Mampu memahami Analisa data dalam SIG Tutorial, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
dan mengembang a. Organisasi data dasar SIG tugas makalah kebenaran penjelasan
teknologi SIG. b. Analisis tumpang susun - Tingkat komunikatif 28.56%
c. Penyambungan topologi mahasiswa
d. Kompilasi dan - presentasi dan diskusi
penyajiannya
13-14 Mampu memahami Aplikasi SIG dibidang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan 28.56%
dan melakukan kelautan tugas makalah kebenaran penjelasan
apalikasi SIG di a. Aplikasi untuk tata ruang - Tingkat komunikatif
bidang kelautan. wilayah pesisir mahasiswa
b. Penentuan lokasi fishing
ground
15 Mampu Integrasi SIG dengan Inderaja Ceramah dan 2x50 - Kehadiran/ Absensi
menjelaskan dan a. Konsep aplikasi SIG Diskusi
menghubungkan b. Data Inderaja 7.14%
SIG dengan c. Teknik integrasi teknologi
teknologi Inderaja.
16 UAS Dari pertemuan 9 sampai Tes/ ujian Menilai Kebenaran
pertemuan ke-15 menjawab
TOTAL 100%

1. Sri Hardiyanti, P. 2003. Penuntun Praktis Sistem Informasi Geografi. LAPAN, Jakarta

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Junaidi M. Affan, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197805172003121003
BIOLOGI PERIKANAN
Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc

Dr. Muhammadar, M.Si
Nurfadillah, M.Si

2017
Mata Kuliah : Biologi Perikanan Semester : Ganjil Kode : IKL-209 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Prof. Dr. Muchlisin ZA, M,Sc
2) Dr, Muhammadar, M.Si

10. KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data
11. KU7 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
mencegah plagiasi
Bioteknologi
18. KK2 : Menguasai prinsip dinamika laut dan berbagai parameter oseanografi yang mempengaruhi sifat laut dengan memanfaatkan
teknik pemodelan dan akuisisi data lapangan
21. KK9 : mampu mengkaji pustaka dan literatur yang terkait dengan bidang keilmuan kelautan terkini dan mengaitkan berbagai studi yang
diterapkan untuk menyimpulkan suatu kondisi lingkungan dan menyampaikannya dalam laporan ilmiah secara mandiri dan
kelompok

Dapat memahami dan menguasai berbagai metode dalam mempelajari tentang ikan baik tentang kondisi lingkungan maupun
ikan itu sendiri.

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu menjelaskan  Definisi biologi Ceramah dan diskusi 2 x 50  Kehadiran/ absensi,
1 tentang definisi, ruang perikanan  Ketepatan,
lingkup, tujuan,  Ruang lingkup kelengkapan dan
manfaat dan peranan Biologi perikanan kebenaran
biologi perikanan  Tujuan dan penjelasan
manfaat biologi 7.14%
perikanan
 Peranan biologi
perikanan bagi
dunia perikanan
Mampu menjelaskan  Definisi Ceramah , diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,

2 tentang definisi,  Macam-macam tugas/PR kelengkapan dan
macam, dan hubungan fekunditas kebenaran penjelasan 7.14%
fekunditas  Hub. fekunditas
dgn panjang
 Hub. fekunditas
dgn berat
 Hub. fekunditas
dgn umur
 Hub. fekunditas
dgn telur, ras dan
populasi
3 Mampu menjelaskan  Definisi Ceramah , diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,

tentang definisi,  Pembagian tahap tugas/PR kelengkapan dan
pembagian, dan kematangan gonad kebenaran
7.14%
analisis tingkat  Analisis tingkat penjelasan
kematangan gonad kematangan gonad
Mampu menjelaskan  Definisi Ceramah , diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,

4 definisi, kebiasaan,  Jenis kebiasaan tugas/PR kelengkapan dan
habitat pemijahan pemijahan ikan kebenaran
ikan, tingkah laku  Ikan dan habitat penjelasan
pemijahan, dan hal – pemijahan
hal yang berhubungan  Hal-hal yang 7.14%
dengan pemijahan berhubungan dgn
pemijahan
 Tingkah laku
pemijahan
5 Mampu menjelaskan  Konsep seksualitas Ceramah , diskusi, 2x50 - Ketepatan,

konsep seksualitas ikan tugas/PR kelengkapan dan
ikan, hermaproditisme,  Hermaproditisme kebenaran
gonokhorisme, dan  Gonokhorisme penjelasan 7.14%
sifat seksual primer  Sifat seksual
dan sekunder primer dan
sekunder
6 Mampu menjelaskan  Definisi Ceramah , diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,
definisi dan kurva pertumbuhan tugas/PR kelengkapan dan
pertumbuhan, faktor-  Kurva kebenaran
faktor yang pertumbuhan penjelasan
mempengaruhi  Faktor-faktor yang
pertumbuhan, mempengaruhi
pertumbuhan pertumbuhan
allometrik dan  pertumbuhan 7.14%
isometrik, hubungan allometrik dan
panjang dan berat, isometrik
faktor kondisi, dan  Hubungan panjang
menghitung dan berat
pertumbuhan  Faktor kondisi
 Menghitung
pertumbuhan
7 Mampu menjelaskan - Tradisional Ceramah , diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,

tentang tradisional morfometrik tugas/PR kelengkapan dan
morfometrik, - Transnetwork kebenaran
Transnetwork morfometrik penjelasan 7.14%
morfometrik dan - Meristik
meristik
8 Dapat menerapkan UTS Essay dan mandiri kemampuan menjawab

konsep dan prosedur secara tepat
untuk mengerjakan
soal-soal terkait
berdasarkan
pengetahuan yang
telah diajarkan
9 Mampu menjelaskan Awal Daur Hidup dan Ceramah, diskusi, 2 x 50 - Ketepatan, 7.14%
tentang awal daur Embriogenesis tugas/PR kelengkapan dan
hidup dan  Telur ikan dan kebenaran
embriogenesis bagiannya penjelasan
 Pembuahan
 Macam-macam
telur ikan
 Faktor genetis
 Masa pengeraman
 Embriogenesis dan
masa larva
10 Mampu menjelaskan Rekruitmen Ceramah,diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,

tentang konsep - Konsep rekruitmen tugas/PR kelengkapan dan
rekruitmen dalam dalam perikanan kebenaran
perikanan tangkap dan tangkap dan penjelasan 7.14%
budidaya serta dalam budidaya serta
ekosistem perairan dalam ekosistem
perairan
11 Mampu menjelaskan Persaingan dan Ceramah,diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,
tentang konsep pemangsaan tugas/PR kelengkapan dan
persaingan dan - Konsep persaingan kebenaran
pemangsaan serta dan pemangsaan penjelasan 7.14%
hubungan mangsa dan - Hubungan mangsa
pemangsaan dan pemangsaan
12 Mampu menjelaskan Umur ikan dan Ceramah,diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,

tentang penentuan pemberian tanda pada tugas/PR kelengkapan dan
umur ikan, metode Ikan kebenaran
penentuan umur ikan, - Penentuan umur penjelasan
marking, dan tagging. ikan 7.14%
- Metode penentuan
umur ikan
- Marking
- Tagging
13 Mampu menjelaskan  Konsep Ruaya Ceramah,diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,
tentang konsep ruaya,  Ruaya pemijahan tugas/PR kelengkapan dan
ruaya pemijahan,  Ruaya ke daerah kebenaran
ruaya ke daerah perbesaran dan penjelasan
perbesaran dan makanan 7.14%
makanan, ruaya  Ruaya pengungsian
pengungsian, dan  Faktor-faktor yang
faktor-faktor yang berperan dalam
berperan dalam ruaya. ruaya
14 Mampu menjelaskan - Kebiasaan Ceramah,diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,
tentang kebiasaan makanan tugas/PR kelengkapan dan
makanan, rantai - Rantai makanan kebenaran
makanan, kebiasaan - Kebiasaan cara penjelasan 7.14%
cara memakan dan memakan
spesialisasi kebiasaan - Spesialisasi
makanan kebiasaan makanan
15 Mampu menjelaskan - Pendugaan Ceramah,diskusi, 2 x 50 - Ketepatan,
tentang pendugaan populasi dengan tugas/PR kelengkapan dan
populasi dengan menggunakan kebenaran
menggunakan tanda tanda penjelasan 7.14%
dan penggunaan data - Penggunaan data
“catch per Unit of “catch per Unit of
Effort” Effort”
16 Dapat menerapkan UAS Essay dan mandiri kemampuan menjawab
konsep dan prosedur secara tepat
untuk mengerjakan
soal-soal terkait
berdasarkan
pengetahuan yang
telah diajarkan
TOTAL 100%
Sumber Belajar/ Referensi Biswas, S.P. 1993. Manual of methods in fish biology. South Asian Publisher Pvt Ltd, New Delhi,
Indian.
1. Effendi, M.I. 1989. Metode biologi perikanan. Yayasan Dewi Sri, Bogor.
2. Kottelat, M., A.J. Whitten, S.N. Kartikasari and S. Wirjoatmodjo. 1993. Freshwater fishes of western Indonesia and Sulawesi.
Periplus Edition, Singapore.
3. Muchlisin, Z.A. 2012. Modul Kuliah Biologi Perikanan. KKP Unsyiah, Banda Aceh

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc)

NIP. 1984061220091003 NIP. 197109111999031003
MATEMATIKA KELAUTAN II

Drs. Muhammad, M.Si

2017
Mata Kuliah : Matematika Kelautan II Semester : Genap Kode : IKL-210 SKS : 3


Pancasila
2. S4 : Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada negara dan bangsa;
keahliannya
Bioteknologi
bioteknologi secara mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah
lingkungan yang dihadapi
manusia

Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dasar tentang
Tensor, Fungsi-Fungsi Khusus, Persamaan Diferensial Biasa, Persamaan Diferensial Parsial, Pemecahan Persamaan Diferensial
dengan Deret, Metode dan Analisis Numerik, Transformasi Integral

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa memiliki - Pendahuluan Ceramah dan diskusi 6 x 50 Kehadiran/Absensi
pengetahuan tentang - Tensor
Tensor
1-2 7.14%
3–4 Mahasiswa memahami Fungsi – fungsi khusus Ceramah, diskusi, dan 6 x 50 - kelengkapan dan
konsep dasar dan tugas kebenaran penjelasan
21.46%
penyelesaian soal – soal - Tingkat komunikatif
berkaitan fungsi khusus mahasiswa
5 Mahasiswa mampu Kuis Ujian tertulis 2x50 - kelengkapan dan
memberikan jawaban kebenaran penjelasan
7.14%
berkaitan dengan materi
sebelumnya
6–9 Mahasiswa mampu Persamaan Diferensial Ceramah, diskusi, dan 12 x50 - kelengkapan dan
menjelaskan dan Biasa tugas kebenaran penjelasan
menganalisis soal – soal - Tingkat komunikatif
terkait Persamaan mahasiswa
Diferensial Biasan
42.84%
10 Mahasiswa mampu Pemecahan Persamaan Ceramah, diskusi, dan 3 x50 - kelengkapan dan
memahami, menganalisis, Diferensial dengan tugas kebenaran penjelasan
dan menyelesaikan soal – Deret - Tingkat komunikatif 7.14%
soal Persamaan mahasiswa
Diferensial dengan Deret
11 Mahasiswa dapat UTS Essay, dan mandiri - kemampuan
mengerjakan soal-soal menjawab
terkait berdasarkan - kalkulasi
diajarkan
12 - 13 Mahasiswa mampu Metode dan Analisis Ceramah, diskusi, dan 6 x 50 - kelengkapan dan
memahami dan Numerik tugas kebenaran penjelasan
7.14%
menjelaskan mengenai - Tingkat komunikatif
Metode Analisis Numerik mahasiswa
14 – 15 Mahasiswa mampu Transformasi Integral Ceramah dan diskusi, 6 x 50 - kelengkapan dan
memjelaskan tentang - Tingkat komunikatif 7.14%
Transformasi Integral mahasiswa
Mahasiswa dapat UAS Essay, dan mandiri - - kemampuan

17 menerapkan konsep dan menjawab
terkait berdasarkan
diajarkan
TOTAL 100%

1. 1. Arfken, G., 2001. Mathematical Methods for Physicists. Academic Press.
2. Boas, M.L., 1983. Mathematical Methods in Physics Sciences. John Wiley & Sons.
3. Jeffrey, A. and Dai, H. 2008. Handbook of Mathematical Formulas and Integrals, 4th edition. Academic Press is an imprint of
Elsevier.
4. Kreyszig, E., 2006. Advanced Engineering Mathematics, 9th edition. John Wiley & Sons.
5. Nearing, James, 2003. Mathematical Tools for Physics, On line ed. Physics Department University of Miami, USA.
6. Sastry, S.S., 2004. Introductory Methods of Numerical Analysis. 3th edition. Prentice-Hall India, New Delhi

NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
AVERTEBRATA AIR

Cut Nanda Devira, M.Si

2017
Mata Kuliah : Avertebrata Air Semester : Ganjil Kode : KLP-009 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Chitra Oktavina, M.Si
3) Cut Nanda Devira, M.Si

mencegah plagiasi
Bioteknologi
15. KK8 : mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan IPTEKS dalam memanfaatkan potensi hayati dan non-hayati untuk kebutuhan obat-
obatan, makanan tambahan dan industri
kelompok

Mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang karakteristik hewan avertebrata pada berbagai level taksonomi sehingga punya
kemampuan dasar untuk identifikasi dan klasifikasinya

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Bobot
Ke- Akhir (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar Penilaian Nilai
Yang Diharapkan (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Kontrak perkuliahan termasuk jadwal dalam Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/
1 dan mentaati satu semester Diskusi Absensi
peraturan kuliah,
7.14%
termasuk tata cara
ujian
Mahasiswa Pengertian hewan avertebrata air. Penjelasan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan

2 diharapkan mampu mengenai peranan hewan secara umum, tugas/makalah dan kebenaran
menjelaskan tentang lingkungan hidupnya baik di air laut, tawar, penjelasan
pengertian hewan payau dan daratan. Penjelasan mengenai - Tingkat
avertebrata air dan perbedaan antara lingkungan perairan darat komunikatif
vertebrata, dan laut serta daratan serta dasar-dasar mahasiswa
peranannya dan klasifikasi makhluk hidup, khususnyahewan. 7.14%
lingkungan hidup
dari hewan tersebut
serta dasar-dasar
klasifikasi dari
makhluk hidup,
khususnya hewan.
3 Mampu menjelaskan Pengertian, morfologi, fisiologi sistem Tutorial, diskusi, 2x50 - Kelengkapan
tentang morfologi, pergerakan dan pernapasan serta cara makan, tugas/makalah dan kebenaran
fisiologi, reproduksi, reproduksi, klasifikasi dan nilai ekonomis dari penjelasan
7.14%
klasifikasi dan nilai Filum Protozoa. - Tingkat
ekonomis dari Filum komunikatif
Protozoa mahasiswa
4-5 Mampu menjelaskan Pengertian, morfologi, anatomi berdasarkan Tutorial, diskusi, 4x50 - Kelengkapan
tentang morfologi, sistem aliran air, fisiologi, reproduksi, tugas/makalah dan kebenaran
anatomi, fisiologi, regenerasi dan klasifikasi serta nilai ekonomis penjelasan
reproduksi, dari Filum Porifera. - Tingkat
regenerasi dan komunikatif 28.56%
klasifikasi serta nilai mahasiswa
ekonomis dari Filum
Porifera
Mampu menjelaskan Pengertian, morfologi, anatomi dari sel Tutorial, 2x50 - Kelengkapan
6 morfologi, anatomi, pembentuk lapisan, fisiologi (pergerakan, cara simulasi, diskusi, dan kebenaran
fisiologi, reproduksi, makan, pernapasan dan ekskresi), reproduksi, tugas/makalah penjelasan
klasifikasi dan nilai klasifikasi dan nilai ekonomis dari Filum - Tingkat 7.14%
ekonomis dari Filum Coelenterata. komunikatif
Coelenterata Penjelasan mengenai Kelas Anthozoa (sea mahasiswa
anemone, karang batu dan terumbu karang)
7 Mampu Pengertian, morfologi, anatomi, fisiologi Tutorial, 2x50 - Kelengkapan
menjelaskan dan reproduksi dari Kelas Turbelaria, simulasi, diskusi, dan kebenaran
morfologi, anatomi, Monogenea, Trematoda dan Cestoda pada tugas/makalah penjelasan
fisiologi dan Filum Platyhelminthes berikut - Tingkat
reproduksi dari klasifikasinya. komunikatif
Kelas Turbelaria, mahasiswa
7.14%
Monogenea,
Trematoda dan
Cestoda pada Filum
Platyhelminthes
berikut klasifikasi
dari filum tersebut.
UTS Dari pertemuan kedua sampai pertemuan ke-7 Tutorial, 2x50 - Kelengkapan
8 simulasi, diskusi, dan kebenaran
tugas/makalah penjelasan
7.14%
- Tingkat
komunikatif
mahasiswa
9 Mampu menjelaskan Pengertian, anatomi, fisiologi (pencernaan, 2x50 - Kelengkapan 7.14%
anatomi, fisiologi, alatekskresidansusunansaraf), reproduksi, dan kebenaran
reproduksi, klasifikasidannilaiekonomisdariFilumRotifera. penjelasan
klasifikasi dan nilai Pengertian, anatomi, fisiologi (Sistemsaraf, - Tingkat
ekonomis dari Filum alatekskresi), komunikatif
Rotifera. reproduksidanklasifikasidariFilumNematoda. mahasiswa
Mampu menjelaskan
anatomi, fisiologi,
jenis makanan,
pencernaan,
reproduksi dan
klasifikasi dari
Filum Nematoda.
10 Mampu menjelaskan Pengertian, morfologi, anatomi, reproduksi, Tutorial, - Kelengkapan
morfologi, anatomi, klasifikasi dan nilai ekonomis dari Filum simulasi, diskusi, dan kebenaran
reproduksi, Bryozoa. tugas/makalah penjelasan
klasifikasi dan nilai Pengertian, morfologi, anatomi, fisiologi, - Tingkat
ekonomis dari Filum reproduksi dan klasifikasi dari Filum komunikatif
Bryozoa. Brachiopoda. mahasiswa
Mampu menjelaskan
morfologi, anatomi,
fisiologi, reproduksi
dan klasifikasi
Filum Brachiopoda.
11 Mampu menjelaskan Pengertian, penjelasan mengenai pembagian Tutorial, 2x50 - Kelengkapan

morfologi, anatomi, kelas-kelas pada Filum Mollusca. Bagian simulasi, diskusi, dan kebenaran
fisiologi, reproduksi anatomi dari moluska san Nilai ekonomis dari tugas/makalah penjelasan
7.14%
dan klasifikasi Filum Moluska. - Tingkat
Filum Moluska komunikatif
mahasiswa
12 Mampu menjelaskan Penjelasan, morfologi, anatomi, fisiologi, Tutorial, 4x50 - Kelengkapan
morfologi, anatomi, reproduksi, klasifikasi dan nilai ekonomis dari simulasi, diskusi, dan kebenaran
fisiologi, reproduksi, Filum Annelida khususnya Kelas Polychaeta tugas/makalah penjelasan
28.56%
klasifikasi dan nilai dan Kelas Clitellata. - Tingkat
ekonomis dari komunikatif
beberapa kelas pada mahasiswa
Filum Annelida
13 dan Mampu Mampu menjelaskan morfologi, anatomi, Tutorial, 4x50 - Kelengkapan
14 menjelaskan fisiologi, reproduksi, klasifikasi dan nilai simulasi, diskusi, dan kebenaran
morfologi, anatomi, ekonomis dari Filum Arthropoda tugas/makalah penjelasan
fisiologi, - Tingkat
28.56%
reproduksi, komunikatif
klasifikasi dan nilai mahasiswa
ekonomis dari
Filum Arthropoda
15 Mampu Penjelasan, morfologi, anatomi, fisiologi, Tutorial, 2x50 - Kelengkapan
menjelaskan reproduksi, klasifikasi dan nilai ekonomis simulasi, diskusi, dan kebenaran
morfologi, anatomi, dari Filum Echinodermata berdasarkan tugas/makalah penjelasan
fisiologi, kelas pada filum tersebut. - Tingkat
reproduksi, komunikatif 7.14%
klasifikasi dan nilai mahasiswa
ekonomis dari
Filum
Echinodermata
16 UAS Soalpilihanbergandasetelah UTS Tes/ ujian - Kelengkapan
dan kebenaran
penjelasan
- Tingkat
komunikatif
mahasiswa
TOTAL 100%

1. Barnes, R. D. 1974.Invertebrata Zoologi 3rd ed. W. B. Sauders Company. Philadelphia.lwy and Sons, Inc., New York.
2. Buchsbaum, R. 1948. Animal Without Blackbones. Revised edition. The University of Chicago Press. Chicago.
3. Marshall, A. J. and W. D. Williams. 1977. Textbook of Zoology.Vol. I: Invertebrates. 7rd ed. Reprinted. The Macmillan Press Ltd. London.
4. Storer, T. I., R.L. Usinger, R.C. Stebbins, and J.W. Nybakken. 1983.General Zoology. TMH edition. McGraw-Hill Company Ltd. New Delhi.
(Syahrul Purnawan, M.Si) (Chitra Oktavina, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198910202015042001
MANAJEMEN UMUM

Rizwan, M.T

2017
Mata Kuliah : Manajemen Umum Semester : 4 (Empat) Kode : IKL212 SKS : 2

2) Rizwan M. T

Pancasila;
mengelola pembelajaran secara mandiri;
secara mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan yang dihadapi.
mengambil keputusan yang tepat, memimpin dan mengorganisir sumberdaya.
“Mahasiswa mampu dan memahami pengertian tentang manajemen dan fungsi manajerial (perencana, pengorganisasian,
pengarahan, pengawasan, inovasi dan refresentasi). Peranan manajerial dan perencanaan, pelaksanaan dan
pengendalian/pengawasan”
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Bobot Nilai
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pembelajaran/Metode Belajar Penilaian
Pelajaran) Pembelajaran (Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1 Mahasiswa mengenali Manajemen Ceramah dan Diskusi 2x50 Mengenali dan 5%
dan memahami memahami
definisi tentang definisi tentang
manajemen manajemen
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
Mahasiswa mampu memahami
Manajer dan
dan memahami fungsi-fungsi
2 Fungsi Ceramah dan Diskusi 5%
fungsi-fungsi manajemen
Manajemen
manajemen hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
memahami
Mahasiswa mampu
fungsi-fungsi
dan memahami
Ceramah dan Diskusi perencanaan
3 fungsi-fungsi Perencanaan 10%
Kelompok dalam
perencanaan dalam
manajemen
manajemen
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
4 fungsi-fungsi Organisasi Ceramah dan Diskusi organisasi dan 10%
organisasi dan pengorganisasian
pengorganisasian hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
Mahasiswa mampu
memahami
dan memahami Ceramah dan Diskusi
5 Kepemimpinan fungsi-fungsi 10%
fungsi-fungsi Kelompok
kepemimpinan
kepemimpinan
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
6 Pengawasan Ceramah dan Diskusi 5%
fungsi-fungsi pengawasan
pengawasan hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
memahami
Mahasiswa mampu
tentang
dan memahami
Ceramah dan Diskusi, pentingnya
7 tentang pentingnya Motivasi 10%
serta tugas Individu motivasi dalam
motivasi dalam
manajemen
manajemen
hingga 85%
benar
1x50 Mampu
memahami
Mahasiswa mampu
materi yang
mengevaluasi materi
8 UTS Tugas Individu telah -
yang telah
disampaikan
disampaikan
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
fungsi-fungsi pengambilan
Pengambilan Ceramah dan Diskusi
9 pengambilan keputusan dan 5%
Keputusan Kelompok
keputusan dan teknik teknik
pengambilan pengambilan
keputusan keputusan
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
memahami
Mahasiswa mampu tentang
dan memahami manajemen
tentang manajemen Manajemen kinerja yang
10 Ceramah dan Diskusi 5%
kinerja yang Kinerja diterapkan
diterapkan dalam dalam
manajemen manajemen
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
memahami
Mahasiswa mampu
Sistem tentang sistem
dan memahami
11 Informasi Ceramah dan Diskusi informasi 5%
tentang sistem
Manajemen manajemen
informasi manajemen
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
dan memahami Penilaian Ceramah dan Diskusi, tentang sistem
12 10%
tentang sistem Kinerja serta tugas Individu penilaian kinerja
penilaian kinerja hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
Mahasiswa mampu
memahami
dan memahami
tentang model
tentang model Manajemen
13 Ceramah dan Diskusi manajemen 5%
manajemen konflik Konflik
konflik dan
dan manfaatnya
manfaatnya
dalam manajemen
dalam
manajemen
hingga 85%
benar
2x50 Mampu dan
dan memahami Manajemen tentang teknik
14 Ceramah dan Diskusi 10%
tentang teknik Resiko manajemen
manajemen resiko resiko hingga
85% benar
2x50 Mampu dan
dan memahami Ceramah dan Diskusi tentang teknik
15 Analisis SWOT 5%
tentang teknik analisis Kelompok analisis SWOT
SWOT hingga 85%
benar
2x50 Mampu
mengevaluasi
Mahasiswa mampu
materi yang
mengevaluasi materi
16 UAS Tugas Individu telah -
yang telah
disampaikan
disampaikan
hingga 85%
benar
Total 100%

1. Dahuri, R., J. Rois, S. P. Ginting dan M. J. Sitepu. 1996. Pengelolaan Sumberdaya Wilayah Pesisir dan Lautan secara Terpadu.
PT. Pradnya Paramita. Jakarta.
2. Salomons, W., Lacerda, L.D.d.; Ramachandra, S. 1999. Perspectives on Integrated Coastal Zone Management. Springer-
Verlag. Berliin
3. Syamsu, S., Yusril, M dan Duwarno, F. X. 1990. Dinamika Kelompok dan Kepemimpinan. Penerbit Universitas Atmajaya.
Yogyakarta

NIP. 198406122009121003 NIP. 198009282006041002
PENGANTAR APLIKASI KOMPUTER
Edy Miswar, M.Si


2017
Mata Kuliah : Pengantar Aplikasi Komputer Semester : Ganjil Kode : IKL-213 SKS : 2
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Edy Miswar, M.Si

penyelaman ilmiah, pemetaan, sistem informasi kelautan, akustik kelautan, teknik rehabilitasi dan bioteknologi secara mandiri
dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan yang dihadapi

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan dan menggunakan program aplikasi
komputer untuk digunakan dalam pengolahan data menjadi informasi.

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu 2 x 50 Kehadiran/Absensi
memahami mengenai
 Pendahuluan
tujuan dari mata kuliah,
 Pengenalan
serta menjelaskan  Ceramah
Hardware
1 Hardware dan Software  Diskusi 7.14%
Komputer, serta  Pengenalan  Praktikum
menggunakan Software
Microsoft Outlook Microsof Outlook
untuk kegiatan bisnis.
Mahasiswa dapat 4 x 50 - kelengkapan dan
 Ceramah
menggunakan pengolah kebenaran
2-3 Microsoft word  Diskusi 14.28%
kata MS-Word penjelasan
 Praktikum
4 x50 - kelengkapan dan
kebenaran
penjelasan
Mahasiswa dapat  Ceramah - Tingkat komunikatif
4-6 menggunakan aplikasi Microsoft Excell  Diskusi mahasiswa 14.28%
lembar kerja MS-Excel  Praktikum
2 x50 - kelengkapan dan

kebenaran
7 Quiz I 7.14%
penjelasan
2 x 50 - kelengkapan dan
kebenaran
8 Ujian Tengah Semester penjelasan
mahasiswa
Mahasiswa dapat 2 x 50 - kelengkapan dan
menggunakan aplikasi  Ceramah kebenaran
9 lembar kerja MS-Visio Microsoft Visio  Diskusi penjelasan 7.14%
dan menggambar flow  Praktikum - Tingkat komunikatif
chart of document mahasiswa
Mahasiswa dapat
 Ceramah kebenaran
menggunakan Macro
10-14 Makro Excell  Diskusi penjelasan 14.28%
Excell untuk tujuan
pencatatan akuntansi  Praktikum - Tingkat komunikatif
mahasiswa
kebenaran
15 Quiz II penjelasan 7.14%
mahasiswa
16 Ujian Akhir Semester - Kebenaran jawaban
TOTAL 100%

1. Madcom. (2011). Microsoft Excel 2010 Pemrograman VBA. Edisi I. Andi, Yogyakarta.
2. Wibowo, Eko Hadi. ( 2014). Excel with VBA and Macro, Membuat Aplikasi dengan Excel kenapa Tidak? . Edisi 1 (Satu).
Andi, Yogyakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Edy Miswar, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197908162006041003
OSEANOGRAFI FISIKA

Prof. Dr. Ir. Syamsul Rizal
Drs. Muhammad, M.Si

2017
Mata Kuliah : Oseanografi Fisika Semester : Genap Kode : IKL-214 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Ichsan Setiawan, M.Si
2) Prof. Dr. Ir. Syamsul Rizal

negara dan bangsa
keahliannya
Bioteknologi

Dapat menjelaskan karakteristik dan fenomena yang terjadi dalam lautan secara umum

1 >87 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1–2 Mampu memahami 1) Kontrak Ceramah dan Diskusi 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
dan mentaati perkuliahan
peraturan kuliah, termasuk jadwal
penilaian serta semester
memahami dan 2) Sifat Fisika
menjelaskan tentang Lautan
ciri-ciri umum fisika air - Ciri-ciri umum
laut meliputi: suhu, sifat fisika lautan
28.56%
salinitas, dan tekanan melalui
serta hubungan antara pendekatan
masing-masing deskripsi
parameter sifat fisika - Lingkup fisika laut
air laut - Suhu, salinitas,
dan tekanan
- Hubungan antara
salinitas dan
temperatur
3 Mampu menjelaskan Proses Pemanasan, Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
proses-proses yang Pendinginan, dan kebenaran
terlibat dalam Sirkulasi Air Laut penjelasan
pemanasan dan - Proses - Intensitas
pendinginan laut serta pemanasan dan komunikasi 7.14%
pergerakan sirkulasi pendinginan air mahasiswa
arus air laut laut
- Proses
penguapan air
laut
- Kandungan garam
dalam laut
- Sirkulasi
thermohaline
4 Mampu memahami Parameter Fisika Ceramah dan tugas 2x50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Laut mandiri ketepatan
gerakan massa air - Parameter fisika penjelasan
laut - Tingkat komunikasi
- Hubungan antara mahasiswa
salinitas dan
temperatur
- Distribusi suhu
dan salinitas 7.14%
dalam bentuk
kurva dan
diagram
- Penentuan
stabilitas kolom
air
- Gas-gas yang
larut dalam air
5 Mampu memahami Perambatan Suara Ceramah dan diskusi 2x50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan dan Cahaya dalam ketepatan
gelombang suara dan Medium Laut penjelasan
cahaya dalam laut - Perambatan - Tingkat komunikasi
suara di dalam mahasiswa 7.14%
laut
- Distribusi
kecepatan suara
terhadap
kedalaman
- Atenuasi
gelombang suara
- Refraksi
gelombang suara
- Lapisan sofar
(sound fixing and
ranging)
- Perambatan
cahaya di laut
- Warna air laut
6-7 Mampu menjelaskan Gelombang Laut Ceramah dan diskusi 4x50 - Kelengkapan dan
fenomena gelombang - Pembentukan ketepatan
laut gelombang penjelasan dan
- Gerak partikel air analisa
- Energi gelombang - Tingkat komunikasi
- Transformasi mahasiswa
gelombang
- Refraksi, refleksi,
dan difraksi 28.56%
gelombang
- Grup gelombang
- Gelombang
pecah
- Gelombang
internal
- Analisa
gelombang
8 UTS Materi pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran
ke-2 sampai ke-7 menjawab
9-10 Mampu memahami Sirkulasi arus laut Ceramah dan diskusi 4x50 - Kelengkapan dan 28.56%
dan menjelaskan - Gaya-gaya primer kebenaran
tentang sirkulasi arus dalam arus laut penjelasan
laut - Gaya-gaya - Intensitas
sekunder dalam komunikasi
arus laut mahasiswa
- Arus geostropik
- Arus ekman
- Transpor ekman
- Sirkulasi arus
global
- Sistem arus
permukaan
- Sistem arus
ekuator
11-12 Mampu menjelaskan Pasang Surut Diskusi dan tugas 4x50 - ketepatan
proses pergerakan - Definisi pasang makalah penjelasan dan
pasang surut air laut surut analisa
- Arus pasang surut - Tingkat komunikasi
28.56%
- Gaya pembangkit mahasiswa
pasang surut
- Komponen dan
tipe pasang surut
13-15 Mampu memahami Rangkaian Siklus Ceramah dan diskusi 6x50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Laut-Udara ketepatan
sistem atmosfer, laut - Rangkaian waktu penjelasan
dan iklim pendek pada - Tingkat komunikasi
sistem atmosfer mahasiswa 42.84%
laut
- Laut dunia dan
zaman es
- Gejala El-Nino
dan La-Nina
16 UAS Materi pertemuan Tes/ ujian Menilai seberapa
ke-9 sampai ke-15 banyak yang mampu
dijawab
TOTAL 100%

1. Bambang Herunadi,dkk, 2002, Tim Survey, Pengkajian Potensi Sumberdaya Laut, tahun 2002 leg II : Selat Malaka - Samudera
Hindia Laporan Akhir, Proyek Pengkajian Teknologi Kelautan dan Kedirgantaraan, UPT Baruna Jaya – Badan Pengkajian
Penerapan Teknologi, Jakarta.
2. Gross, G. M. (1972), Oceanografi. A View of the Earth, Edisi kedua, Prentice Hall, Inc, USA.
3. Horikawa, K.,1998, Basic Wave Theories, University of Tokyo.
4. Hutabarat, S. dan Evan, M.S. 1985, Pengantar Oseanografi, Penerbit Universitas Insdonesia.
5. Klaus Wyrtki, 1961, Physical Oceanography of The Sooutheast Asian Waters, Scientific Results of Marine Investigations of the
South Chine Sea and the Gulf of Thailand, NAGA REPORT, Volume 2, California.
6. Miharja, D.K. dan S. Hadi, 1994, Gelombang Laut, Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat, Jurusan Geofisika dan Meteorologi,
ITB, Bandung.
7. Newman, J.N., 1977, Marine Hydrodynamics. MIT press, London, England.
8. Nondji, A. 1993. Laut Nusantara. Penerbit Djambatan, Indonesia.
9. Pond, S. and G.L. Pickard., 1983, Introductory Dynamical Oceanography, Second Edition, Pergamon Press, New York.
10. Soetrisno, (1979), Fisika Dasar Gelombang dan Optik. ITB, Bandung.
11. Weyl, P.K., 1969, OCEANOGRAPHY : An Introduction to the Marine Environment, John Wiley & Sons, Inc., New York.
Jakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Ichsan Setiawan, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197806072006041004
KEWIRAUSAHAAN
Nur Fadli, M.Sc

Ichsan Rusydi, M.P

2017
Mata Kuliah : Kewirausahaan Semester : 4 (Empat) Kode : IKL - 216 SKS : 2

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Nur Fadli, M.Sc
2) Ichsan Rusydi, M.P

Pancasila;
mengelola pembelajaran secara mandiri;

“Mahasiswa diharapkan memiliki motivasi berwirausaha, mampu mengembangkan dan membangun sikap mental dan
kepribadian wirausaha, serta memiliki gagasan berwirausaha”.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Mahasiswa mampu  Pengertian Ceramah dan diskusi 2x50 Aktivitas, sikap
menjelaskan dan ruang dan perilaku
pentingnya lingkup
memahami ilmu Kewirausahaa
1 Kewirausahaan dalam n 5%
upaya pengelolaan  Ciri-ciri
dan pemanfaatan Kewirausahaa
sumberdaya hasil n bidang
perikanan perikanan
 Ciri-ciri hasil
perikanan
dan implikasi
dalam
Kewirausahaa
n
 Pendekatan
untuk
mempelajari
Kewirausahaa
n
Mahasiswa mampu  peluang Ceramah , diskusi, 2x50 Ketepatan
merumuskan  Pembelian tugas/PR perumusan
penyelesaian  Pengangkutan masalah dan
permasalahan  Penyimpanan ketepatan
Kewirausahaan  Pembiayaan penyelesaian
2 5%
 Penanggung
resiko
 Informasi
pasar
 Standarisasi
Mahasiswa mampu  Produsen Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan dan
menghitung peluang sebaga tugas/PR. kebenaran
Kewirausahaan penjual menghitung
 Pedagang
3 5%
perantara
 Lembaga-
lembaga
pemberi jasa
Mahasiswa mampu  Pasar kongkrit Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan dan
4 5%
mempraktikan dan pasar tugas/PR. kebenaran
wirausaha yang baik abstrak menghitung
 Bentuk-
bentuk pasar
 Tingkat pasar
Mahasiswa mampu  Skala Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan dan
menentukan jenis rumahan tugas/PR, presentasi kebenaran
5 wirausaha  Skala sedang menghitung 5%
 Skala besar
Mahasiswa mampu  Keinginan Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan dan

memahami prinsip- untuk mandiri tugas/PR. kebenaran
prinsip dasar  Memenuhi menghitung
Kewirausahaan cita-cita
 Terus bekerja
6 5%
keras
 Faktor-faktor
penentu
permintaan
Mahasiswa mampu  Kurva Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,

menbedakan antara penawaran tugas/PR, presentasi kelengkapan
wirausaha dengan  Elastisitas dan kebenaran
kewirausahaan penawaran penjelasan
 Perubahan
penawaran
7 5%
hasil
perikanan
 Faktor-faktor
yang terkait
pada
perubahan
produksi-
produksi
perikanan
 Produksi dan
penawaran
hasil
perikanan di
Indonesia
Mahasiswa mampu  Arti harga Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,
menbedakan &  Faktor tugas/PR, presentasi kelengkapan
Menjelaskan macam- pembentuk dan kebenaran
macam bentuk wira harga penjelasan
usaha  Harga eceran
dan
penerimaan
produsen
 Perkiraan
harga
8 5%
 Fluktuasi
harga
 Pengaruh dari
sifat hasil
perikanan
terhadap
harga
 Bentuk pasar
dan harga
barang
Mahasiswa mampu  Konsep biaya Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,
9 menbedakan & tataniaga tugas/PR, presentasi kelengkapan 5%
Menjelaskan Biaya,  Margin dan kebenaran
Margin dan Efisiensi tataniaga penjelasan
 Efisiensi
tataniaga
 Presentasi
tugas
kelompok
mengenai
biaya, margin
dan efisiensi
 Responsi soal-
soal latihan
 Ujian Tengah 1x50
10 15%
Semester
Mahasiswa mampu  Strategi dan Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,
Menjelaskan jasa produk tugas/PR, presentasi kelengkapan
Pengendalian untung  Struktur dan dan kebenaran
rugi jasa penjelasan
organisasi
 Teknik
memperbesar
penjualan
11 5%
 Siasat harga
 Pengaturan
fisik dan cara-
cara
memperagak
an barang
yang
ditawarkan
Mahasiswa mampu  Manfaat Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,
12 5%
Menjelaskan fungsi perkumpulan tugas/PR, presentasi kelengkapan
koperasi dalam koperasi bagi dan kebenaran
tatanan wirausaha nelayan penjelasan
 Dasar kerja
dari
perkumpulan
koperasi
 Tujuan
koperasi
penjualan
 Bentuk
organisasi
koperasi
 Keberhasilan
organisasi
koperasi
Mahasiswa mampu  Kegunaan Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,
melihat pasar pemetaan tugas/PR, presentasi kelengkapan
 Pemetaan dan kebenaran
13 wilayah pasar penjelasan 5%
 Pemetaan
kuantitatif
Mahasiswa mampu  Pemetaan Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,

melihat pasar harga tugas/PR, presentasi kelengkapan
 Pemetaan dan kebenaran
14 5%
lalu lintas penjelasan
 Skema arus
barang niaga
Mahasiswa mampu  Analisis biaya Ceramah dan diskusi, 2x50 Ketepatan,
15 dan margin tugas/PR, presentasi kelengkapan 5%
menelaah pasar
 Analisis titik dan kebenaran
impas penjelasan
 Analisis
“Reactive
Programing”
 Analisis
permintaan
dan
penawaran
 Mengerjakan
soal-soal
latihan
16 Ujian Akhir 15%

Semester
Total 100%

1. Masykur Wiratmo, 1994, Kewirausahaan (Buku Paket), Gunadarma, Jakarta
2. Masykur Wiratmo, 1996, Pengantar Kewirausahaan, BPFE, Yogyakarta
3. Geoffrey G. Meredith, 1996, Kewirausahaan, Pustaka Banaman Pressindo, Jakarta
4. Rusman Hakim, 1998, Kiat Sukses Berwiraswasta, Jakarta, Grasindo, Jakarta
5. Silvia Herawaty,1998 , Kewiraswastaan IPWI, Jakarta
6. Peter F Drucker, 1994, Kewiraswastaan, PT Gelora Aksara Pratama, Jakarta

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Nur Fadli, M.Sc)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198011292003121001
RANCANGAN PERCOBAAN
Prof. Dr. Ir. Syamsul Rizal

Adrian Damora, M.Si
Ratna Mutia Aprilla, M.Si

2017
Mata Kuliah : Rancangan Percobaan Semester : Ganjil Kode : IKL-301 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Prof. Dr. Ir. Syamsul Rizal
2) Adrian Damora, M.Si
3) Ratna Mutia Aprilla, M.Si

2. S2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
keahliannya;
Bioteknologi;
manusia

Memahami prinsip dasar rancangan percobaan dan terampil menganalisis data dari beberapa rancangan percobaan dengan menggunakan
analisis variansi

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Kriteria Penilaian Bobot
Waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Memahami
pengertian
rancangan
percobaan, Pendahuluan:
tujuan suatu prinsip dasar,
rancangan istilah dan Ceramah &
1 percobaan, 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
klasifikasi Diskusi
prinsip dasar rancangan
rancangan percobaan
percobaan, dan
klasifikasi
rancangan
percobaan.
Memahami RAL Percobaan Satu Ceramah &
2 dan analisis 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
variansinya Faktor: RAL Diskusi
Memahami RAKL Percobaan Satu Ceramah &
3 dan analisis Faktor: Diskusi 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
variansinya RAKL
Memahami RBSL Percobaan Satu Ceramah &
4 dan analisis Faktor: 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
variansinya RBSL Diskusi
Memahami uji lanjut Uji Lanjut Setelah Ceramah &
5 setelah analisis Analisis Diskusi 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
variansi variansi
Mengenali
pemeriksaan asumsi- Asumsi-asumsi Ceramah &
6 asumsi dalam Diskusi 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
dalam analisis Analisis variansi
variansi
Kebenaran dan ketepatan
7 Ujian Tengah Semester Ujian Tertulis 3 x 50
jawaban
Mengidentifikasi
dua faktor Percobaan
bersilangan dan Dua Faktor: Ceramah &
8 dua faktor dengan 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
Rancangan Diskusi
satu faktor Faktorial
tersarang pada faktor
lainnya
Mengidentifikasi
model tetap, model
acak, dan model Percobaan Dua
campuran pada Faktor dalam
Ceramah &
9 percobaan dua RAL untuk model 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
Diskusi
faktor dalam RAL tetap, model acak,
dan uji lanjut model campuran
pengaruh
interaksinya
Mengidentifikasi
model tetap, model Percobaan Dua
acak, dan model Faktor dalam
campuran pada RAKL untuk Ceramah &
10 percobaan dua 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
model tetap, Diskusi
faktor dalam RAKL model acak,
dan uji lanjut model campuran
pengaruh
interaksinya
Memahami
rancangan petak Rancangan
terbagi dan Petak Terpisah Ceramah &
11 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
analisis (Split Plot Diskusi
variansinya dan Design)
uji lanjut
pengaruh
interaksinya
Memahami
rancangan blok
terpisah dan Rancangan
analisis Blok Terpisah Ceramah &
12 variansinya 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
dan uji (Strip Plot Diskusi
lanjut Design)
pengaruh
interaksinya
Memahami Rancangan
rancangan tersarang Tersarang, Harga Ceramah &
13 dan harga harapan harapan Rata-rata 3 x 50 Tes Tertulis, tugas 7.14%
Diskusi
Rata-Rata Jumlah Jumlah
Kuadrat Kuadrat
Menentukan
sumber variasi,
menghitung derajat
bebas, menghitung
nilai Jumlah
Kuadrat,
menentukan harga Ceramah &
14 – 15 Diagram Blok 6 x 50 Tes Tertulis, tugas 14.28%
harapan Rata- Rata Diskusi
Jumlah Kuadrat,
menentukan
penyebut untuk
statistik uji F, dan
menghitung nilai
statistik uji F
Kebenaran dan ketepatan
16 Ujian Akhir Semester 3 x 50
jawaban
TOTAL 100%
1. Mattjik, A.A dan Sumertajaya, I.M. 2006. Perancangan Percobaan. Bogor: IPB Press
2. Hinkelmann, K & Kempthorne, O. 2008. Design and Analysis Experiments Volume 1: Introduction to
Experimental Design. New Jersey: John Wiley & Sons.
3. Kim, J. 2006. Introduction to Scientific Research. Univ. of Stutgart.
4. Basten, G. 2010. Introduction to Scientific Research Project. Ventus Pub. Co.
5. Ogden, T.E., Golberg, I. A. 2002. Research Proposals. Elsevier.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Prof. Dr. Ir. Syamsul Rizal)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
INSTRUMENTASI KELAUTAN
Drs. Muhammad, M.Si


2017
Mata Kuliah : Instrumentasi Kelautan Semester : Genap Kode : IKL302 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Drs. Muhammad, M.Si
2) Syahrul Purnawan, M.Si

keahliannya;
6. KU2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
7. KU3: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
8. KU4: Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
13. KK1 : Menguasai prinsip dan teknik identifikasi sumberdaya laut menggunakan teknik penyelaman, instrumen observasi,
16. KK4 : Menguasai materi dan konsep dasar kimia laut, teknik isolasi senyawa kimia organik dan anorganik laut untuk
17. KK5 : Mampu menganalisis dan mengembangkan potensi ekologis perairan laut untuk keperluan rehabilitasi, konservasi serta
18. KK6 : Mampu melaksanakan supervisi, monitoring, evaluasi serta analisis data dan informasi spasial kelautan dengan
20. KK8 : Mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan IPTEKS dalam memanfaatkan potensi hayati dan non-hayati untuk
21. KK9 : Mampu mengkaji pustaka dan literatur yang terkait dengan bidang keilmuan kelautan terkini dan mengaitkan berbagai
1. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami prinsip-prinsip instrumentasi, pengukuran besaran listrik searah dan bolak-balik,
mengenal dan memahami konsep digital, terampilan dalam merancang dan merakit beberapa sensor penting untuk pengukuran
parameter laut, serta dapat mengenal prinsip kerja instrumen yang umum digunakan dalam bidang eksplorasi kelautan

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Ke- Yang Diharapkan (Materi Pembelajaran (Indikator) Nilai
Pelajaran)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Kontrak Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 dan mentaati perkuliahan Diskusi 14,28%
peraturan kuliah, termasuk jadwal
ujian semester
Mahasiswa dapat - Ruang lingkup Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
2-3 menjelaskan ruang Instrumentasi tugas makalah kebenaran penjelasan
lingkup instrumentasi, - Aplikasi - Tingkat keaktifan
kinerja instrumen dan instrumentasi di diskusi mahasiswa
28,56%
aplikasi instrumentasi bidang kelautan
di bidang kelautan dan perikanan
dan perikanan
Mahasiswa dapat - Prinsip dasar Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan

4-5 menjelaskan konsep pengukuran tugas makalah kebenaran penjelasan
dan teknik arus dan - Tingkat keaktifan
pengukuran besaran tegangan searah diskusi mahasiswa
listrik searah dan - Prinsip dasar
bolakbalik serta pengukuran
28,56%
karakteristik arus dan
pengukuran dengan tegangan bolak
menggunakan piranti balik
ukur analog dan
digital
6-7 Mahasiswa dapat - Prinsip kerja Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan

menjelaskan konsep resistor tugas makalah kebenaran penjelasan
dan teknik - Jenis-jenis - Tingkat keaktifan
pengukuran besaran resistor diskusi mahasiswa
28,56%
resistor dan dioda - Prinsip kerja
dioda
- Jenis-jenis
dioda
8 UTS Soal essay berisi Tes/ ujian - Kebenaranmenjawab
materi perkuliahan
sampai pertemuan
ke-7
9-10 Mahasiswa dapat - Gerbang logika Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan konsep digital tugas makalah kebenaran penjelasan
digital dan - Flip-flop - Tingkat keaktifan
perancangan sistem - Dekoder, diskusi mahasiswa
berbasis digital, multiplekser
mengenal gerbang dan
logika digital, flipflop, demultiplekser 28,56%
decoder, multiplekser - ADC
dan demultiplekser
sistem konversi sinyal
analog ke digital dan
penampilan data
digital
Mahasiswa dapat - Karakteristik Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
11-12 menjelaskan dan sensor suhu simulasi, tugas kebenaran penjelasan
memahami kinerja - Karakteristik makalah - Tingkat keaktifan
beberapa sensor sensor optik diskusi mahasiswa
penting untuk aplikasi - Karakteristik
di bidang perikanan sensor mekanik
28,56%
dan kelautan
diantaranya: sensor
suhu, optik
(optoelektronik), dan
sensor mekanik
13 Setelah mengikuti - Prinsip kerja Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan

mata kuliah ini alat ukur tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa mampu - Galat dan error - Tingkat keaktifan 14,28%
menjelaskan teknik dalam diskusi mahasiswa
ukur dan galat pengukuran
Setelah mengikuti - Pengenalan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan 14,28%
14
mata kuliah ini CTD tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan - Pemrosesan - Tingkat keaktifan
mampu menjelaskan data CTD diskusi mahasiswa
prinsip kerja CTD
15 Setelah mengikuti - Pengenalan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini GPS dan tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan komponen kerja - Tingkat keaktifan
mampu menjelaskan GPS diskusi mahasiswa 14,28%
prinsip kerja GPS dan - Pengenalan
mengoperasikan GPS prinsip kerja
GPS
16 UAS Soal pilihan Tes/ ujian Menilai pemahaman
berganda dan essay dalam menjawab
jawaban yang benar
TOTAL 100%

1. Curtis D. 1997. Process Control Instrumentation Technology. Prentice Hall. Inc.
2. Ibrahim. K.F. 1990. Teknik Digital. Elek Media Komputindo. Jakarta.
3. Muhammad A.M. 1995. The 8086 IBM PC and Compatible Computer. Prentice Hall.
4. Wasito, 1987. Teknik Ukur dan Piranti Ukur Elektronika. Elex Media Komputindo. Jakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Drs. Muhammad, M.Si)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196012311990021005
METEOROLOGI

Haekal Azief Haridhi, M.Sc

2017
Mata Kuliah : Meteorologi Semester : Ganjil Kode : IKL303 SKS : 3

3) Haekal Azief Haridhi, M.Sc

keahliannya;
bioteknologi secara mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan
yang dihadapi.
Mahasiswa mampu menjelaskan unsur-unsur meteorologi, lapisan dan komposisi atmosfir, massa udara, proses interaksi yang
terjadi antara laut dan atmosfir, faktor-faktor yang mempengaruhi gerakan fluida, proses terjadinya siklus hidrologi di alam
serta mampu menjelaskan pembagian iklim di Indonesia

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Pelajaran)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami - Kontrak Tutorial dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/
1 dan mentaati perkuliahan Absensi 14,28%
peraturan kuliah, termasuk jadwal Sikap dan perilaku
ujian serta mampu semester
memahami - Pengertian dan
pengertian dan ruang ruang lingkup
lingkup meteorologi meteorologi laut
laut - Pendekatan untuk
mempelajari
meteorologi laut
Mahasiswa akan - Radiasi matahari . Tutorial, simulasi, 6 x 50 - Kelengkapan dan
dapat memahami dan - Suhu udara diskusi, tugas kebenaran penjelasan
menjelaskan - Tekanan udara makalah - Tingkat komunikatif
hubungan radiasi - Angin mahasiswa.
matahari, suhu, - Evolusi atmosfir
tekanan dan angin bumi
sebagai unsur - Komposisi
2-4 pengendali iklim atmosfir 42,84%
serta mampu - Lapisan atmosfir
menjelaskan sifat dan - Gas sempurna
asal atmosfir,
komposisi atmosfir
serta mampu
membedakan lapisan-
lapisan atmosfir
Mahasiswa mampu - Hukum Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
memahami dan Termodinamika I diskusi, tugas kebenaran
menjelaskan hokum - Hukum makalah penjelasan
termodinamika serta
Termodinamika - Tingkat komunikatif
5 II mahasiswa 14,28%
perubahan suhu - Hukum
secara adiabatik Termodinamika
III
- Proses Adiabatik
6-8 Mahasiswa mampu - Uap air di udara Tutorial, simulasi, 6 x 50 - Kelengkapan dan 42,84%
memahami dan - Stabilitas diskusi, tugas kebenaran
menjelaskan proses atmosfir makalah penjelasan
terjadinya uap air di - Mekanisme angin - Tingkat
udara, proses - Sirkulasi komunikatif
atmosfer zonal mahasiswa
stabilitas yang terjadi
- Monsun
di atmosfir serta - Konveksi
mampu menjelaskan troposfer
mekanisme angin, - Angin foehn
sirkulasi atmosfir dan - Angin lokal
menganalisa interaksi
angin dan atmosfir
UTS Materi pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran
9 ke-1 sampai menjawab
pertemuan ke-8
Mahasiswa mampu - Perbedaan laut Tutorial, diskusi, 6 x 50 - Kelengkapan dan
memahami dan dan atmosfir tugas makalah kebenaran
menjelaskan interaksi - Budget energy penjelasan
antara lautan da pada sistem aliran - Tingkat
atmosfir termasuk laut-udara komunikatif
10-12 proses-proses - Proses pertukaran mahasiswa 42,84%
pertukaran dalam pada sistem aliran
sistem aliran laut- laut-udara
atmosfir - Interaksi atmosfir
laut
- Gejala El-Nino
Mahasiswa mampu - Gaya Coriolis Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
memahami dan - Gerakan Inersia tugas makalah kebenaran
menjelaskan - Gaya tekanan penjelasan
13-14 pengaruh dan akibat horizontal - Tingkat 28,56%
yang ditimbulkan - geostrofik komunikatif
oleh gerakan dan mahasiswa
gaya dari rotasi bumi
terhadap aliran fluida
Mahasiswa mampu - Pendekatan Tutorial, diskusi, 4 x 50 Kelengkapan dan
memahami dan klasifikasi iklim tugasmakalah kebenaran penjelasan
menjelaskan sirkulasi - Klasifikasi Tingkat komunikatif
udara secara umum, koeppen mahasiswa
15-16 klasifikasi iklim serta - Klasifikasi iklim 28,56%
mampu menjelaskan thornthwaite
hubungan unsure- - Iklim di
unsur iklim dengan Indonesia
kelembapan udara
UAS Materi setelah Tes/ ujian Menilai seberapa
17 UTS (pertemuan ke banyak yang mampu
10-16) dijawab
TOTAL 100%

1. Effendi. 2003.Telaah Kualitas Air. Yogyakarta: Kanisius
2. Ghufran H, Kordi K, dan A. B. Tancung. 2007. Pengelolaan Kualitas Air Dalam Budidaya Perairan
3. I Nyoman. 2001. Dasar-dasar Ekologi Perairan Jilid II. UI Press. Jakarta.
4. Sudiana, Dodi. 2009. Klasifikasi Tutupan Awan Menggunakan Data Sensor Saelit NOAA/AVHRR APT. Departemen Teknik
Elektro FTUI. Depok
5. Suyasa. 2010. Ekologi Perairan. Jakarta. STP Press.
6. Handoko. 1995. Klimatologi Dasar. Pustaka Jaya. Bogor.
7. Hutabarat, Sahala, Evans. 2000. Pengantar Oseanografi. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
8. Lakitan, Benyamin. 1994. Dasar Klimatologi. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
9. Wilson, E.M. 1993. Hidrologi Teknik. ITB. Bandung.
10. Wisnubroto, Soekardi. 1981. Asas Meteorologi pertanian. Ghalia Indonesia. Jakarta.
11. Tjasyono, Bayang. 2004. Klimatologi. ITB. Bandung.

NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
PEMODELAN LAUT


2017
Mata Kuliah : Pemodelan Laut Semester : Ganjil Kode : IKL305 SKS : 2


keahliannya;
yang dihadapi.

1. Dapat menjelaskan dan mempratekkan tentang prinsip pemodelan laut

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Pengenalan bahasa Tutorial dan Diskusi 4 x 50
bahasa pemrograman pemrograman dan
dan software visualisasi software visualisasi
beda hingga deteksi dan beda hingga deteksi 28,56%
1-2 eliminasi kesalahan dan eliminasi
(error) kesalahan (error)
Kuis Pertemuan pertama Tes/Ujian 2 x 50 Kebenaran Jawaban

3 sampai pertemuan ke 14,28%
-2
Mampu menjelaskan dan Dasar dinamika Tutorial, diskusi, tugas 8 x 50
mempresentasikan dasar fluida geofisika: makalah
4-7 57,12%
dinamika fluida satuan, skalar, dan
geofisika: satuan, skalar, vector, lokasi dan
dan vector, lokasi dankecepatan, tipe
kecepatan, tipe gerakan,
gerakan, visualisasi
visualisasi gelombang
gelombang dengan
dengan software, gaya software, gaya yang
yang bekerja, prinsip –
bekerja, prinsip –
prinsip kekekalan dasar
prinsip kekekalan
(kekekalan momentum dasar (kekekalan
dan kekekalan volume),momentum dan
gravitasi dan gaya
kekekalan volume),
apung, gaya gradient gravitasi dan gaya
tekanan, gaya coriolis,
apung, gaya gradient
turbulensi, persamaan
tekanan, gaya
Navier – Stokes. coriolis, turbulensi,
persamaan Navier –
Stokes.
UTS Pertemuan ke – 4 Tes/Ujian Kebenaran jawaban
8 sampai pertemuan ke
–7
Mampu memahami dan Gelombang panjang Tutorial dan diskusi 2 x 50
9 menjelaskan gelombang pada kanal 14,28%
panjang pada kanal
Mampu menjelaskan dan Pemodelan 2D Tutorial, diskusi, 2 x 50
mempratekkan perairan dangkal praktek
10 14,28%
pemodelan 2D perairan
dangkal
Mampu menjelaskan Efek – efek rotasi: Tutorial, diskusi, tugas 10 x 50
tentang efek – efek persamaan perairan makalah
rotasi: persamaan dangkal lengkap,
perairan dangkal gelombang Kelvin,
11-15 71,4%
lengkap, gelombang aliran geostropik,
Kelvin, aliran ketidakstabilan
geostropik, barotropik, sirkulasi
ketidakstabilan samudera akibat
barotropik, sirkulasi angin, kompensasi
samudera akibat angin, baroklinik,
kompensasi baroklinik, ketidakstabilan
ketidakstabilan baroklinik, aliran
baroklinik, aliran akibat akibat densitas
densitas
UAS Soal essay Tes/ ujian Kebenaran jawaban
(pertemuan ke – 8
16 sampai pertemuan
ke 15)
TOTAL 100%

1. Kämpf, J., 2009. Ocean Modelling for Beginners Using Open-source Software, Springer-Verlag, Berlin
2. Abbot, M.B. and Basco, D.R., 1989. Computational Fluid Dynamics: an introduction for engineers. John Wiley and sons
Inc, New York.
3. Batchelor, G.K., 1967. An Introduction to Fluid Dynamic. Cambridge University Press, Cambridge.
4. Cebeci, T., Kafyeke, F., Shao, J.P. and Laurendeau, E., 2005. Computational Fluid Dynamics for engineers. Horizons
Publishing Inc., Long Beach, California
5. Chassignet, E. P. and Jacques V. (Eds.), 1998. Ocean Modeling and Parameterization. Springer-Verlag, Berlin.
6. Haidvogel, D.B. and Beckmann, A. 1999. Numerical Ocean Circulation Modeling. Imperial College Press, London.
7. Kantha, L.H. and Clayson, C.A., 2000. Numerical Models of Oceans and Oceanic Processes. Academic Press, USA.
8. Koutitas, C. G., 1988. Mathematical Models in Coastal Engineering. Pentech Press Limited, London.


NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
KIMIA BAHAN ALAM LAUT
Dr. Musri Musman, M.Sc.

Viqqi Kurnianda, M.Si.

2017
Mata Kuliah : Kimia Bahan Alam Laut Semester : Ganjil Kode : IKL306 SKS : 3
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Dr. Musri Musman, M.Sc.
2) Viqqi Kurnianda, M.Si.

keahliannya;
yang dihadapi.
Sumber, dan teknik identifikasi senyawaan metabolit kedua yang berasal dari organisme bahari.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Pelajaran)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Pendahuluan Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
sumber, Metabolisma Diskusi
1 penggolongan dan - Metabolisma 14,28%
jenis metabolisma pertama
pertama dan - Metabolisma
metabolisma kedua kedua
Mampu memahami Koleksi Sampel Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
2 tehnik pengambilan - Voucher tugas makalah - Tingkat komunikatif
sampel, perlakuan sampel mahasiswa
sampel dan persiapan - Koleksi 14,28%
simplisia simplisia
- Persiapan
simplisia
3 Mampu memahami Ekstraksi Simplisia Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
tehnik dan metoda - Prasyarat tugas makalah - Tingkat komunikatif
ekstraksi simplisia ekstraksi mahasiswa
- Pemilihan 14,28%
pelarut
- Metoda
ekstraksi
4 Quis Tes/ ujian 2 x 50 - Kebenaran menjawab 14,28%
5 Mampu memahami Penapisan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
tehnik, metoda Fitokimia tugas makalah - Tingkat komunikatif
fitokimia, jenis - Metoda mahasiswa
pereaksi serta cara penapisan 14,28%
peembuatan pereaksi - Pembuatan
pereaksi
6-7 Mampu memahami Golongan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi

golongan senyawa, Isoprenoida tugas makalah - Tingkat komunikatif
kelas, kelompok dan - Kelas mahasiswa
struktur isoprenoida isoprenoida
serta sumber senyawa - Kelompok 28,56%
golongan isoprenoida isoprenioda
yang berasal dari - Senyawaan
sumber bahari isoprenioda
berbasis fitur
struktur
golongan senyawa, Alkaloida tugas makalah - Tingkat komunikatif
kelas, kelompok dan - Kelas alkaloida mahasiswa
struktur alkaloida - Kelompok
28,56%
serta sumber senyawa alkaloida
golongan isoprenoida berbasis
yang berasal dari kelasnya
sumber bahari
10 UTS Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
11 Mampu memahami Golongan Fenolat Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
golongan senyawa, - Kelas fenolat tugas makalah - Tingkat komunikatif
kelas, kelompok dan - Kelompok mahasiswa
struktur fenolat serta fenolat berbasis 14,28%
sumber senyawa kelasnya
golongan isoprenoida
yang berasal dari
sumber bahari
12 Mampu memahami Golongan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
golongan senyawa, Glikosida tugas makalah - Tingkat komunikatif
kelas, kelompok dan - Kelas glikosida mahasiswa
struktur isoprenoida - Kelompok 14,28%
serta sumber senyawa glikosida
golongan glikosida berbasis kelasnya
yang berasal dari
sumber bahari
13 Mampu memahami Golongan Peptida Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
golongan senyawa, - Kategori peptida tugas makalah - Tingkat komunikatif
kelas, kelompok dan - Kelas dan mahasiswa
struktur isoprenoida kelompok 14,28%
serta sumber senyawa peptida
golongan peptida
yang berasal dari
sumber bahari
golongan senyawa, Poliketida tugas makalah - Tingkat komunikatif
kelas, kelompok dan a. Fitur struktur mahasiswa
struktur isoprenoida molekul
28,56%
serta sumber senyawa poliketida
golongan poliketida b. Kelompok
yang berasal dari poliketida
sumber bahari
16 Final Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
TOTAL 100%

1. Musman, M. 2013. Kimia Bahan Alam Laut. Syiah Kuala University Press, Banda Aceh.
2. Blum, M.S. (Ed.). 1996. Chemistry and Toxicology of Diverse Classes of Alkaloids. Alaken, Inc., Fort Collins.
3. Dewick, P. M. 1997. Medicinal Natural Products : A Biosynthetic Approach. John Wiley & Sons, Inc., New York.
4. Harborne, J. B. 1984. Phytochemical Methods : A Guide to Modern Techniques of Plant Analysis. 2nd Ed. Chapman and Hall. New
York.
5. Manitto, P. 1992. Biosintesis Produk Alami (Terjemahan Koensoemardiyah). IKIP Semarang Press. Semarang.
6. Morrison, R. T. and R. N. Boyd. 1992. Organic Chemistry. 6th Ed. Prentice-Hall, Inc., New Jersey.
7. Scheuer, P. J. (Ed.). 1995. Produk Alami Lautan dari Segi Kimia dan Biologi (Terjemahan Koensoemardiyah). Jilid II. IKIP
Semarang Press. Semarang.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Dr. Musri Musman, M.Sc.)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196008021988101001
PRINSIP KIMIA LAUT

Sri Agustina, M.Sc

2017
Mata Kuliah : Prinsip Kimia Laut Semester : Ganjil Kode : IKL307 SKS : 3
2) Sri Agustina, M.Sc

keahliannya;
yang dihadapi.
Mampu menjelaskan mengenai parameter kimia air, definisi cemaran dan metode analisisnya, konsep korosi, desalinitasi dan
kesadahan, pengendapan, serta pelarutan senyawa kimia maupun unsur dalam air laut,

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami - Kontrak Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/
dan mentaati peraturan perkuliahan Absensi
1 kuliah, termasuk tata termasuk Sikap dan perilaku 14,28%
cara ujian jadwal dalam
satu semester
Mampu memahami - Parameter Tutorial, diskusi, 2 x 50 - kelengkapan dan
dan menjelaskan kimia air tugas makalah kebenaran
mengenai jenis-jenis penjelasan
2 14,28%
parameter kimia air - Tingkat
khususnya pada air komunikatif
laut mahasiswa
Mampu memahami - Desalinitasi air Tutorial, simulasi, 4 x 50 - kelengkapan dan
dan menjelaskan laut dan diskusi, tugas kebenaran
konsep kesadahan kesadahan makalah penjelasan
3-4 28,56%
serta konsep dan - Tingkat
proses desalinitasi air komunikatif
laut mahasiswa
Mampu memahami - Pengendapan Tutorial, simulasi, 4 x 50 - kelengkapan dan
dan menjelaskan sifat- dan pelarutan diskusi, tugas kebenaran
sifat logam berat logam berat makalah penjelasan
5-6 28,56%
khususnya - Tingkat
pengendapan dan komunikatif
pelarutannya mahasiswa
Mampu memahami - Konsep korosi Tutorial, simulasi, 4 x 50 - kelengkapan dan
dan menjelaskan pada air laut diskusi, tugas kebenaran
mengenai konsep serta makalah penjelasan
7-8 28,56%
korosi dan pengompleksan - Tingkat
pengompleksan pada komunikatif
air laut mahasiswa
UTS - Evaluasi materi Tes/ ujian - Kebenaran
9 dari pertemuan menjawab
1-8
Mampu memahami - Indikator Tutorial, diskusi 6 x 50 - Tingkat
dan menjelaskan jenis- cemaran : jurnal ilmiah serta komunikatif
10-12 jenis indikator BOD, COD, tugas makalah mahasiswa 42,84%
pencemaran serta cara DO, nitrat dan
analisisnya fosfat
13-14 Mampu memahami - Perhitungan Presentasi mahasiswa 4 x 50 - Tingkat 28,56%
dan menjelaskan indeks dan diskusi jurnal komunikatif
konsep cemaran serta pencemaran ilmiah mahasiswa
kaitannya dengan dan baku mutu
perhitungan indeks perairan
cemaran dan
membandingkannya
dengan baku mutu
perairan
Mampu menjelaskan - Kelarutan Presentasi mahasiswa 4 x 50 - Tingkat
dan mendiskusikan karbondioksida dan diskusi jurnal komunikatif
konsep kelarutan - Hubungan ilmiah mahasiswa
15-16 karbondioksida dalam salinitas dan 28,56%
air laut, serta suhu
hubungan salinitas dan
suhu pada air laut
UAS - Evaluasi materi Ujian/test - Kebenaran
17 kuliah setelah menjawab
UTS
TOTAL 100%

2. Benjamin, M. M. 2001. Water Chemistry. McGraw-Hill Science. New York.
3. Morel, F.M.M. 1983. Principles of aquatic Chemistry. John Wiley & Sons. New York.
4. Parkow, J.F. 1991. Aquatic Chemistry Concept. Lewis Publisher. New York.
5. Snoeyink, V. L. 1980. Water Chemistry. Wiley Text Books. New York.
6. Stumm, W. and J.J. Morgan. 1981. Aquatic Chemistry. 2nd Ed. John Wiley & Sons. New York.
7. Stumm, W. and J. J. Morgan. 1996. Aquatic Chemistry. 3rd Ed. John Wiley & Sons. New York.

NIP. 198406122009121003 NIP. 198311042009122003
GEOKIMIA LAUT
Dr. Musri Musman, M.Sc.

Sri Agustina, M.S

2017
Mata Kuliah : Geokimia Laut Semester : Ganjil Kode : IKL308 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Dr. Musri Musman, M.Sc.

keahliannya;
1. Konsep transportasi global material ke laut melalui sungai, udara, dan hidrotermal, serta relatif sumbangannya dalam
komposisi kimia laut. Konsep down column transport material dan proses-proses yang terlibat selama transportasi tersebut.
Konsep preservasi, diagenesa, karakteristik kimia sedimen laut dan sebarannya.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami - Kontrak Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
konsep transportasi Perkuliahan Diskusi
1
global material ke laut - Pendahuluan 14,28%
melalui sungai,
udara, dan
hidrotermal, serta
relatif sumbangannya
dalam komposisi
kimia laut.
Mampu memahami Keterkaitan litosfir- Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
2 konsep keterkaitan hidrosfir-atmosfir tugas makalah - Tingkat komunikatif
litosfir-hidrosfir- mahasiswa 14,28%
atmosfir
3 Mampu memahami Sifat-sifat air laut Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
sifat-sifat air laut tugas makalah - Tingkat komunikatif
14,28%
mahasiswa
Mampu memahami Klasifikasi sedimen Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
4 klasifikasi sedimen tugas makalah - Tingkat komunikatif
serta sebarannya di mahasiswa 14,28%
laut
5 Quis Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
6 Mampu memahami Ion-ion mayor dan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi

klasifikasi Ion-ion minor tugas makalah - Tingkat komunikatif
14,28%
mayor dan minor mahasiswa
7 Mampu memahami Jenis-jenis Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
jenis dan konsep transformasi dalam tugas makalah - Tingkat komunikatif
transformasi dalam air air laut mahasiswa 14,28%
laut
8 Mampu memahami Kelarutan gas Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
konsep kelarutan gas dalam air laut tugas makalah - Tingkat komunikatif
14,28%
dalam air laut mahasiswa
9 Mampu memahami Salinitas Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
konsep salinitas dan tugas makalah - Tingkat komunikatif
14,28%
sebarannya di laut mahasiswa
10 Midterm Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
11-12 Mampu memahami Redoks dalam air Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
konsep dan reaksi laut tugas makalah - Tingkat komunikatif
28,56%
redoks yang terjadi mahasiswa
dalam air laut
13 Mampu memahami Diagenesis Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
jenis-jenis diagenesis tugas makalah - Tingkat komunikatif
14,28%
mahasiswa
14-15 Mampu memahami Organik Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
jenis sebaran organik biogeokimia tugas makalah - Tingkat komunikatif 28,56%
biogeokimia mahasiswa
16 Final Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
TOTAL 100%

1. Libes, S.M. 1992. An Introduction to Marine Biogeochemistry. John Wiley & Sons, Canada
2. Chester, R. 1990. Marine Geochemistry. Unwin Hyman, London.
3. Killops, S.D. dan V.J. Killops. 1993. An Introduction to Organic Geochemistry. Longman Group UK, England.
4. Wright, J. 1994.Ocean Chemistry and Deep-Sea Sediments. Pergamon – An Imprint of Elsevier Science Ltd, Oxfort.Scheuer,
P. J. (Ed.). 1995. Produk Alami Lautan dari Segi Kimia dan Biologi (Terjemahan Koensoemardiyah). Jilid II. IKIP Semarang
Press. Semarang.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Dr. Musri Musman, M.Sc.)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196008021988101001
OSEANOGRAFI GEOLOGI

Dr. Nazli Ismail, M.Sc

2017
Mata Kuliah : Oseanografi Geologi Semester : Genap Kode : IKL309 SKS : 3

3) Dr. Nazli Ismail, M.Sc

keahliannya;
yang dihadapi.
1. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Karakter, struktur dan proses pembentukan muka bumi, Lempeng Tektonik, Asal
usul lautan dan Geologi Pantai.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
dan mentaati perkuliahan Diskusi
1 peraturan kuliah, termasuk jadwal 14,28%
termasuk tata cara dalam satu semester
ujian
Mahasiswa dapat - Teori Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
2-3 menjelaskan sejarah pembentukan tugas makalah kebenaran penjelasan
pembentukan dan alam semesta - Tingkat keaktifan
asal-usul bumi dan - Teori diskusi mahasiswa
semesta pembentukan
28,56%
bumi
- Teori
pembentukan
laut
Mahasiswa dapat - Pengenalan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
4-5 menjelaskan batasan kontinental tugas makalah kebenaran penjelasan
benua (continental margin - Tingkat keaktifan 28,56%
margin) dan - Pembagian diskusi mahasiswa
pembagian zonasi zonasi pada
pada batas benua batas benua
Mahasiswa dapat - Pengenalan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan prinsip lapisan kulit tugas makalah kebenaran penjelasan
dasar tektonik bumi - Tingkat keaktifan
6-7
lempeng - Jenis-jenis diskusi mahasiswa 28,56%
lempeng
- Karakteristik
pergerakan
lempeng
UTS Soal essay berisi Tes/ ujian - Kebenaranmenjawab
materi perkuliahan
8
sampai pertemuan
ke-7
Mahasiswa dapat - Pengertian Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan prinsip sedimentasi tugas makalah kebenaran penjelasan
dasar sedimentasi - Jenis-jenis - Tingkat keaktifan 28,56%
9-10
sedimentasi diskusi mahasiswa
- Agen
pengangkut
Setelah mengikuti - Pembagian Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini jenis butiran tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa mampu sedimen - Tingkat keaktifan
memahami tipe-tipe berdasarkan diskusi mahasiswa
butiran sedimen ukuran
11-12
- Pembagian 28,56%
sedimen
berdasarkan
kandungan
mineral
Mahasiswa dapat - Karakteristik Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan dan geologi pantai simulasi, tugas kebenaran penjelasan
memahami definisi - Proses makalah - Tingkat keaktifan
dan subdivisi zona pembentukan diskusi mahasiswa
13-14
pantai, Waktu dan pantai 28,56%
definisi geologi,
Datum dan definisi
level air
Setelah mengikuti - Dasar ekologi Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini pantai tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa mampu - Hubungan - Tingkat keaktifan
menjelaskan ekologi dan diskusi mahasiswa
15 hubungan ekologi dan geologi pantai, 14,28%
kondisi geologi pantai seperti adanya
jenis pantai
koral, carbonat
dan Fe.
UAS Soal pilihan Tes/ ujian Menilai pemahaman
16
jawaban yang benar
TOTAL 100%
1. US Army Corps of Engineers, 2006. Engineering and Design: Coastal Engineering Manual. Washington, DC.
2. Zektser , I.S., 2006. Geology and Ecosystems. Springer Science+Business Media, Inc. USA
3. Boggs, S. Jr. 2009. Petrology of sedimentary rock. Cambridge. UK.


NIP. 198406122009121003 NIP. 197806072006041004
TEKNIK PEMANFAATAN SDHL
Sri Agustina, M.S

Chitra Octavina, M.Si

2017
Mata Kuliah : Teknologi Pemanfaatan SDHL Semester : Ganjil Kode : IKL310 SKS : 3
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Sri Agustina, M.S
2) Chitra Octavina, M.Si

keahliannya;
“Dapat menjelaskan tentang teknologi dalam memanfaatkan sumber daya hayati laut, terutama sumber daya ikan, terumbu
karang, rumput laut dan berbagai jenis sumberdaya laut lainnya yang dapat dimanfaatkan tanpa merugikan sumber daya
lainnya baik yang dapat diperbaharui maupun yang tidak dapat diperbaharui. Pemanfaatan dan pengembangan sumber daya
hayati laut tersebut harus menggunakan azas optimasi dan berwawasan lingkungan”

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 dan mentaati perkuliahan (materi Diskusi
14,28%
peraturan kuliah, praktikum,
termasuk tata cara asistensi, pretest,
ujian pembuatan laporan,
ujian, dan cara
penilaian); Bahan,
peralatan dan
perlengkapan yang
harus dibawa
sendiri oleh
mahasiswa
Mampu menjelaskan Pengenalan SDHL Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
2 dan kelompok statis dan tugas makalah kebenaran penjelasan
mempresentasikan dinamis - Tingkat komunikatif
14,28%
jenis SDHL kelompok mahasiswa
statis dan dinamis
Mampu menjelaskan Survey Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
3-4 dan konvensional tugas makalah kebenaran penjelasan
mempresentasikan dengan atau tanpa - Tingkat komunikatif
tentang instrumen; mahasiswa
prinsip/metode/ kegunaan alat
teknik survey standar,
lingkungan SDHL pengenalan 28,56%
dengan atau tanpa peralatan in situ
instrumen (indra dan dan laboratorium,
konvensional) pengenalan
perangkat analisis
data & kom
ponennya
5 Mampu menjelaskan Kelompok dan jenis Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
serta mengidentifikasi ekosistem diskusi, tugas kebenaran penjelasan
dan mengukur jenis tumbuhan pantai makalah - Tingkat komunikatif
SDHL statis (non mangrove); mahasiswa 14,28%
(tumbuhan pantai non prinsip, identifikasi
mangrove) dan pengukuran
lingkungan;
pengukuran secara
kuantitatif &
kualitatif
ekosistem; analisis
dan interpretasi
hasil pengukuran
Mampu menjelaskan Kelompok dan jenis Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
6 dan mengidentifikasi ekosistem diskusi, tugas kebenaran penjelasan
dan mengukur jenis tumbuhan pantai makalah - Tingkat komunikatif
14,28%
SDHL statis (mangrove) mahasiswa
(mangrove)
7 Mampu menjelaskan Kelompok dan jenis Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mengidentifikasi ekosistem lamun diskusi, tugas kebenaran penjelasan
dan mengukur jenis dan organisme makalah - Tingkat komunikatif
SDHL statis (lamun) assosiasinya; mahasiswa
prinsip, identifikasi
dan pengukuran
lingkungan,
14,28%
pengukuran secara
kuantitatif &
kualitatif
ekosistem, analisis
dan interpretasi
hasil pengukuran
8 UTS Dari pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
kedua sampai
pertemuan ke-8
9 Mampu menjelaskan Analisis keruangan, Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mengetahui ekonomi & tugas makalah kebenaran penjelasan
luasan dan nilai ekologi, - Tingkat komunikatif
14,28%
manfaat ekosistem ekosistem lamun; mahasiswa
tumbuhan pantai analisis
keruangan
penyebaran
pertumbuhan,
anilisis ekonomi
tumbuhan pantai,
analisis ekologi
tumbuhan pantai
10 Mampu menjelaskan Kelompok dan jenis Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mengidentifikasi ekosistem terumbu tugas makalah kebenaran penjelasan
dan mengukur jenis karang dan - Tingkat komunikatif
SDHL statis (terumbu organisme mahasiswa
karang), luasan dan assosiasinya;
14,28%
nilai manfaat Analisis keruangan,
ekosistem terumbu ekonomi & ekologi
karang ekosistem terumbu
karang
11 Mampu menjelaskan Kelompok dan jenis Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mengidentifikasi sumberdaya ikan tugas makalah kebenaran penjelasan
dan mengukur jenis ekonomis penting; - Tingkat komunikatif
SDHL dinamis (ikan- mengenali mahasiswa
ikanan) kelompok ikan 14,28%
demersal dan
pelagis serta tingkat
eksploitasinya
12 Mampu menjelaskan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
Hubungan
dan menpresentasikan tugas makalah kebenaran penjelasan
komponen dalam
paradigma teknologi - Tingkat komunikatif
kompleksitas 14,28%
penangkapan ikan mahasiswa
perikanan tangkap.
berkelanjutan
13 Mampu menjelaskan Analisis Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menpresentasikan pengelolaan potensi tugas makalah kebenaran penjelasan
potensi SDHL untuk SDHL & - Tingkat komunikatif 14,28%
berbagai peruntukan lingkungannya mahasiswa
dan menpresentasikan IPTEK untuk tugas makalah kebenaran penjelasan
14,28%
IPTEK untuk pemanfaatan SDHL - Tingkat komunikatif
pemanfaatan SDHL mahasiswa
dan menpresentasikan Potensi dan tugas makalah kebenaran penjelasan
potensi dan permasalahan yang - Tingkat komunikatif
14,28%
permasalahan yang dihadapi dalam mahasiswa
dihadapi dalam pemanfaatan SDHL
pemanfaatan SDHL
16 UAS Soal pilihan Tes/ ujian 2 x 50 Menilai/ menghitung
berganda dan seberapa banyak yang
14,28%
essay setelah mampu dijawab
UTS
TOTAL 100%

1. Cobb, J. S. dan Phillips, B. F. 1980. The Biology and Management of Lobsters. Academic Press. London
2. Dahuri, R.; J. Rais; S. P. Ginting; M. J. Sitepu. 2001. Pengelolaan Sumberdaya Wilayah Pesisir dan Lautan Secara Terpadu . PT
Pradnya Paramita. Jakarta
3. FAO. 1995. Code of Conduct For Responsible Fisheries. Food and Agriculture Organization of The United Nations. Rome.
4. Day, J.W.; Hall, C.A.; Kemp, W.M; Arincibia, A.J. 1989. Estuarine Ecology . John Wiley & Sons. Canada.
5. Barnabe, G & Quet, R.B. 1996. Ecology and Management of Coastal Waters-the Aquatic Environment.Springer. Chichester, UK.
6. English S; Wilkinson, C; Baker, V. 1994; Survey Manual for Tropical Marine Resources, Australian Institute of Marine Science.
Townsville.
7. Supriharyono. 2000. Pelestarian dan Pengelolaan SDA di Wilayah Pesisir Tropis. PT. Gramedia. Jakarta.
8. Von Brand, A. 1984. Fish Catching Method of The World. Fishing News (Books) Ltd. England.
(Syahrul Purnawan, M.Si) (Sri Agustina, M.S)

NIP. 198406122009121003 NIP. 198508052015042001
EKOLOGI LAUT TROPIS

Nur Fadli, M.Sc

2017
Mata Kuliah : Ekologi Laut Tropis Semester : 5 (lima) Kode : IKL311 SKS : 3 (2-1)
3) Nur Fadli, M.Sc

keahliannya;
Bioteknologi;
yang dihadapi.
22. KK10: Mampu berkembang dan menyesuaikan diri dengan kondisi kerja secara individual dan dalam tim, serta mampu

“Mahasiswa mampu dan memahami ciri khas laut tropis, khususnya hubungan interaksi ekosistem khas di perairan tropis dan
berbagai struktur komunitas di laut dengan lingkungannya seperti ekosistem hutan bakau, terumbu karang dan padang lamun.
Mengkaji biota-biota penghuni habitat dan ekosistem tersebut serta mempelajari konsep-konsep ekosistem dan prinsip-prinsip
ekologi dengan kekhasan topografi dan geografi laut tropis”
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
Mahasiswa mampu Kontrak Belajar Ceramah dan Diskusi 2 x 50 Mahasiswa
dan memahami dan Ekosistem mampu dan
definisi Ekosistem Pesisir dan Laut memahami
Pesisir dan Laut Tropis definisi
1 5%
Tropis Ekosistem
Pesisir dan Laut
Tropis hingga
85% benar
Mahasiswa mampu Fungsi ekologis Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami Mangrove untuk mampu dan
tentang Fungsi biota memahami
ekologis Mangrove tentang Fungsi
2 untuk biota ekologis 5%
Mangrove
untuk biota
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Fungsi ekologis Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami Mangrove untuk Kelompok mampu dan
tentang Fungsi kawasan pesisir memahami
ekologis Mangrove tentang Fungsi
3 untuk kawasan pesisir ekologis 10%
Mangrove
untuk kawasan
pesisir hingga
85% benar
Mahasiswa mampu Pengelolaan Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami mangrove mampu dan
tentang Pengelolaan terpadu berbasis memahami
mangrove terpadu ekologi tentang
berbasis ekologi Pengelolaan
4 10%
mangrove
terpadu
berbasis
ekologi hingga
85% benar
Mahasiswa mampu Ancaman Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami terhadap Kelompok mampu dan
5 tentang Ancaman ekosistem memahami 10%
terhadap ekosistem mangrove tentang
mangrove Ancaman
terhadap
ekosistem
mangrove
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Fungsi Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami ekosistem mampu dan
Fungsi ekosistem Lamun dan memahami
Lamun dan Lamun di Lamun di tentang Fungsi
Indonesia Indonesia ekosistem
6 5%
Lamun dan
Lamun di
Indonesia
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Ekosistem Ceramah dan Diskusi, 2x50 Mahasiswa
dan memahami Lamun di Dunia serta tugas Individu mampu dan
Ekosistem Lamun di memahami
Dunia tentang
7 10%
Ekosistem
Lamun di
Dunia hingga
85% benar
Mahasiswa mampu UTS Tugas Individu 2x50 Mahasiswa
dan memahami materi mampu dan
yang telah memahami
disampaikan materi yang
8 -
telah
disampaikan
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Fungsi Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
9 5%
dan memahami ekosistem Kelompok mampu dan
tentang Fungsi Terumbu memahami
ekosistem Terumbu Karang Fungsi
Karang ekosistem
Terumbu
Karang hingga
85% benar
Mahasiswa mampu Ekosistem Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami terumbu karang mampu dan
tentang Ekosistem dan memahami
terumbu karang dan biodiversitas Ekosistem
10 biodiversitas terumbu karang 5%
dan
biodiversitas
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Ekosistem Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami Terumbu mampu dan
Ekosistem Terumbu Karang di memahami
Karang di Indonesia Indonesia tentang
Ekosistem
11 5%
Terumbu
Karang di
Indonesia
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Konservasi dan Ceramah dan Diskusi, 2x50 Mahasiswa
dan memahami ekosistem serta tugas Individu mampu dan
Konservasi dan terumbu karang memahami
ekosistem terumbu tentang
12 10%
karang Konservasi dan
ekosistem
terumbu karang
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Dinamika Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami Populasi dan mampu dan
tentang Dinamika Komunitas Ikan memahami
Populasi dan Tropis tentang
13 Komunitas Ikan Dinamika 5%
Tropis Populasi dan
Komunitas Ikan
Tropis hingga
85% benar
Mahasiswa mampu Dinamika Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami Populasi dan mampu dan
tentang Dinamika Komunitas Ikan memahami
Populasi dan di kawasan tentang
Komunitas Ikan di terumbu karang Dinamika
14 kawasan terumbu Populasi dan 10%
karang Komunitas Ikan
di kawasan
terumbu karang
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu Konservasi dan Ceramah dan Diskusi 2x50 Mahasiswa
dan memahami Biodiversitas Kelompok mampu dan
tentang Konservasi Laut Tropis memahami
dan Biodiversitas tentang
15 Laut Tropis Konservasi dan 5%
Biodiversitas
Laut Tropis
hingga 85%
benar
Mahasiswa mampu UAS Tugas Individu 2x50 Mahasiswa
16 dan memahami materi mampu dan -
yang telah memahami
disampaikan materi yang
telah
disampaikan
hingga 85%
benar
TOTAL 100%

1. English, S. Wilkinson. C. And Baker, V. 1994. Survey Manual For Tropical Marine Resources.ASEAN – Australia Marine
Project Australia
2. Nybbakken. J.W. 1988. Biologi Laut Suatu Pendekatan Ekologis (Terjemahan dari Marine Biology : An Approach. Alih
Bahasa oleh H.M.Eidman). PT. Gramedia Jakarta.
3. Tomascik, T., A. J. Mah, A. Nontji, M. K. Moosa. 1997. The Ecology of the Indonesian Sea Part I. Periplus. Singapore
4. Tomascik, T., A. J. Mah, A. Nontji, M. K. Moosa. 1997. The Ecology of the Indonesian Sea Part II. Periplus. Singapore (


NIP. 198406122009121003 NIP. 198009282006041002
METODE ISOLASI


2017
Mata Kuliah : Metode Isolasi Semester : Genap Kode : IKL-312 SKS : 3


keahliannya;
yang dihadapi.

Mahasiwa mampu memahami dan menjelaskan pemahaman konsep pemisahan dan isolasi bahan aktif alam

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1. konsep polaritas,
kelarutan dan faktor
konsentrasi.
Mahasiswa mampu
2. faktor sinergisme
memahami konsep-
antar komponen
konsep dasar penting
kandungan kimia.
pengaruh geografis,
3. prospek obat herbal Ceramah dan
1-2 takson, organ yang 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi 14,28%
untuk komersialisasi Diskusi
diambil, dan hama
dan gaya hidup
terhadap kualitas dan
4. dampak variasi
kuantitas metabolit
biologis akibat
sekunder.
variasi kimia.
5. peran
kemotaksonomi di
dalam fitokimia.
1. ekstraksi berbasis
perendaman dan
Mahasiswa mampu pengaliran serta
memahami dasar modifikasinya
pemilihan metode 2. Ekstraksi untuk grup - Kehadiran/ Absensi
Tutorial, diskusi,
ekstraksi, pemilihan golongan fitokimia 4 x 50 - Tingkat komunikatif 14,28%
3–4 tugas makalah
pelarut, dan faktor serta metode mahasiswa
keamanan pelarut penyarian untuk
dan ruangan. golongan minyak
atsiri
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pentingnya dan 1. Pemilihan fase gerak
kapan aplikasi pada KLT Kehadiran/ Absensi
Tutorial, diskusi,
5–6 kromatografi lapis 2. Identifikasi 4 x 50 Tingkat komunikatif 14,28%
tugas makalah
tipis, pemilihan fase kromatogram hasil mahasiswa
gerak dan KLT
identifikasi bercak
secara umum
1. Pemilihan metode
Mahasiswa mampu pengeringan yang
menjelaskan aman.
pentingnya 2. Analisis dengan dasar
pengeringan , dasar- titrasi, hukum
Kehadiran/ Absensi
7–8 dasar uji kuantitatif Lambert-Beer’s, Tutorial, diskusi, 4 x 50 Tingkat komunikatif 14,28%
untuk senyawa KLT, GC dan HPLC tugas makalah
mahasiswa
dalam ekstrak atau 3. Preparasi uji
fraksi dan dasar- bioaktifitas/farmakol
dasar uji bioaktifitas ogis, penghilangan
bahan alam solven organik,
kontribusi
suspending agent thd
aktifitas:
antimikroba,
antioksidan, dan
farmakologis lain.
9 UTS Ujian / Tes 2 x 50 Kebenaran menjawab

Mahasiswa mampu
1. preparasi fase diam
menjelaskan
kolom dengan cara
preparasi fase diam
basah dan kering
kolom, faktor-faktor
2. faktor-faktor yang Kehadiran/ Absensi
yang mempengaruhi Tutorial, diskusi,
10 – 11 mempengaruhi 4 x 50 Tingkat komunikatif 14,28%
optimasi pemisahan, tugas makalah
optimasi pemisahan mahasiswa
pemilihan fase gerak
3. pemilihan fase gerak
untuk karakter
untuk karakter
sampel tertentu.
sampel tertentu.
1. KLT
Mahasiswa mampu
2. NMR
menjelaskan urgensi Kehadiran/ Absensi
3. HPLC Tutorial, diskusi,
12 – 13 kemurnian terkait 4 x 50 Tingkat komunikatif 14.28%
4. Parameter murni tugas makalah
dengan aktifitas mahasiswa
5. Pengukuran berat
molekul
Mahasiswa mampu
menjelaskan
1. Senyawa yang layak
bilamana dan
scaling up
kelayakan scaling-up
2. pemilihan metode Kehadiran/ Absensi
dilakukan dan Tutorial, diskusi,
14 dan optimasi scaling 2 x 50 Tingkat komunikatif 7.14%
tahapan untuk tugas makalah
up mahasiswa
melakukan scaling-
3. Komersialisasi
up, menjelaskan
natural product
komersialisasi
natural products
1. karakter kimiawi
Mahasiswa mampu metabolit sekunder
menjelaskan karakter dari jamur dan
kimiawi metabolit bakteri
sekunder dari jamur 2. metode pemisahan
Kehadiran/ Absensi
dan bakteri metabolit sekunder Tutorial, diskusi,
15 2 x 50 Tingkat komunikatif 7.14%
dibandingkan tersebut (separasi tugas makalah
mahasiswa
dengan tumbuhan cair-cair, counter
dan metode current
pemisahannya chromatography,
kromatografi solid-
liquid
- Kebenaran
16 Final Tes/ ujian
menjawab
TOTAL 100%

1. Musman, M. 2013. Kimia Bahan Alam Laut. Syiah Kuala University Press, Banda Aceh.
2. Laboratory Handbook for the fractionation of Natural Extracts, Houghton, P.J. and Raman, A., Chapman & Hall, 1998, 1st
edition
3. Natural Product Isolation, Sarker, SD., Latif, Z., and Gray, A.I., Humana Press, 2006, 2nd edition Harborne, J. B. 1984.
Phytochemical Methods : A Guide to Modern Techniques of Plant Analysis. 2nd Ed. Chapman and Hall. New York.


NIP. 198406122009121003 NIP. 198311042009122003
HIDRODINAMIKA LAUT


2017
Mata Kuliah : Hidrodinamika Laut Semester : Genap Kode : IKL313 SKS : 3


keahliannya;
“Dapat menguasai penerapan berbagai konsep dalam hidrodinamika dan pemahaman persamaan pembangun seperti persamaan
Bernoulli dan persamaan hidrodinamika”

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu menguasai Dasar – dasar Ceramah, Diskusi, 4 x 50 - Tingkat komunikatif
dasar – dasar vektor vector dan latihan mahasiswa
1-2 - Konsep dasar - Kebenaran dan
28,56%
vector penjelasan jawaban
- Notasi indek
- Perkalian dot
(dot product)
dan perkalian
silang (cross
product)
- Gradient dan
divergensi
vektor
Mampu menguasai Sifat – sifat fluida, Ceramah, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
3-4 definisi fluida, sifat – statika fluida, dan tugas makalah kebenaran penjelasan
sifat fluida, statika kinematika fluida - Tingkat komunikatif
fluida, dan kinematika - Definisi fluida mahasiswa
fluida - Sifat – sifat
28,56%
fluida
- Statika fluida
- Kinematika
fluida
5-7 Mampu memahami Dinamika fluida Ceramah, diskusi, 6 x 50 - kelengkapan dan
dasar – dasar dan dasar – dasar kuis kebenaran penjelasan
dinamika sebagai hidrodinamika - Tingkat komunikatif 42,84%
pemahaman definisi - Dinamika fluida mahasiswa
gerak dari suatu fluida - Dasar – dasar
hidrodinamika
Mampu memahami Persamaan Ceramah, diskusi, 6 x 50 - kelengkapan dan
dasar – dasar Bernoulli dan latihan kebenaran penjelasan
persamaan - Persamaan - Tingkat komunikatif
8-10 pembangun Bernoulli mahasiswa 42,84%
hidrodinamika dan - Pemakaian
aplikasinya persamaan
Bernoulli
11 UTS Dari pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran menjawab
pertama sampai
pertemuan ke-10
Mampu memahami Persamaan Ceramah, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
persamaan hidrodinamika dan latihan kebenaran penjelasan
hidrodinamika - Persamaan - Tingkat komunikatif 28,56%
12-13
momentum mahasiswa
- Persamaan
kontinuitas
Mampu memahami Aplikasi persamaan Ceramah, diskusi, 4 x 50 - kelengkapan dan
aplikasi persamaan hidrodinamika dan simulasi kebenaran penjelasan
hidradinamika - Penerapan - Tingkat komunikatif 28,56%
14-15
model mahasiswa
hidrodinamika
UAS Dari pertemuan ke Tes/ ujian Menilai/ menghitung

16 – 11 sampai seberapa banyak yang
pertemuan ke – 15 mampu dijawab
TOTAL 100%

1. Schwind J.J.V., 1980. Geophysical Fluid Dynamics for Oceanographers, Prentice-Hall, Inc, Englewood Cliffs, USA. pp 307.
2. Streeter, V.L., dan E. B. Wylie, 1990. Fluid Mechanics. McGraw-Hill. New York.
3. Williams J and Elder S.A., 1989. Fluid Physics For Oceanographers and Physicists, Pergamon Press, New York, pp 300.
4. Van Rijn L. C., 1990. Principles of Fluid Flow and Surface Waves in River, Estuaries, Seas, and Ocean, Aqua publications,
The Netherlands, pp 335

NIP. 198406122009121003 NIP. 196101221987031003
ANALISIS DATA SURVEI OSEANOGRAFI

Chitra Octavina, M.Si
Maria Ulfah, M.Si

2017
Mata Kuliah : Analisis Data Survei Oseanografi Semester : Ganjil Kode : IKL401 SKS : 2
2) Chitra Octavina, M.Si

3. S6 : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
keahliannya;
hasil analisis informasi dan data;\
12. KU7 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
“Mampu menginterpretasikan hasil dan analisis survei oseanografi yang meliputi bidang oseanografi fisik, biologi laut,
oseanografi kimiawi dan oseanografi perikanan”.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami 1) Kontrak Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
1 peraturan kuliah, termasuk jadwal
14,28%
penilaian serta semester
memahami kegunaan 2) Instrumen CTD
dan pengolahan CTD (Conductivity,
Temperature,
and Depth)
- Pengenalan CTD
- Cara kerja CTD
- Bentuk data
CTD
Mampu menjelaskan Stratifikasi Vertikal Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
2 tentang stratifikasi di Laut kebenaran penjelasan
vertikal yang terjadi - Halocline - Intensitas komunikasi
berdasarkan - Picnocline mahasiswa 14,28%
parameter-parameter - Thermocline
oseanografi
3 Mampu memahami Ocean Data View Ceramah dan tugas 2 x 50 - Kelengkapan dan
penggunaan software (ODV) mandiri kebenaran penjelasan
ODV, instalasi - Pengenalan - Intensitas komunikasi
program, data input software ODV mahasiswa 14,28%
dan command - Input dan
pemrosesan data
4 Mampu memahami Arus dan Sirkulasi Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Global ketepatan penjelasan
mengenai arus dan - Definisi arus - Tingkat komunikasi
14,28%
sirkulasi arus laut - Pola sirkulasi mahasiswa
global arus laut global
5 Mampu memahami Sistem Koordinat Ceramah dan tugas 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Bumi mandiri ketepatan penjelasan
sistem kerja koordinat - Penjelasan - Tingkat komunikasi
bumi serta mampu sistem korrdinat mahasiswa
14,28%
mengolah data bumi
koordinat - Pengolahan data
koordinat bumi
6 Mampu menjelaskan Perhitungan Data Ceramah dan tugas 2 x 50 - Kelengkapan dan
sistematika Pasang Surut mandiri ketepatan penjelasan 14,28%
pengolahan dan - Komponen- dan analisa
pemrosesan data komponen - Tingkat komunikasi
pasang surut pasanag surut mahasiswa
- Tipe pasang
surut (pasut)
- Pengolahan data
dan prediksi
pasut
7 Mampu memahami Survei Bathimetri Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
mengenai survei - Pengenalan ketepatan penjelasan
bathimetri, instalasi, software dan analisa
program, kerusakan, pengolahan data - Tingkat komunikasi
dan pemanfaatan data bathimetri mahasiswa
- Instalasi
echosounder,
pemeriksaan
rutin, kerusakan,
14,28%
dan komponen
sistem
- Multibeam
bathymetry
- Singlebeam
bathymetry
- Format data
- Prinsip kerja
8 UTS Materi pertemuan Tes/ ujian 2 x 50 - Kebenaran menjawab
ke-2 sampai ke-7 14,28%
9 Mampu memahami Generic Mapping Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
tentang penggunaan Tool (GMT) ketepatan penjelasan
software Generic - Pengenalan dan analisa
14,28%
Mapping Tool software - Tingkat komunikasi
(GMT), instalasi Generic mahasiswa
program, dan data Mapping Tool
input serta command (GMT)
- Data input,
proses, dan
output
- Command
10 Mampu memahami Interpretasi Grafik Ceramah, diskusi, 2 x 50 - ketepatan penjelasan
dan menjelaskan Data Oseanografi dan tugas mandiri dan analisa
tentang pembuatan - Pemaparan - Tingkat komunikasi
dan pembacaan grafik beberapa grafik mahasiswa
hasil survey - Axis dan simbol
14,28%
oseanografi - Interpretasi
beberapa grafik
hasil survey
oseanografi
11 Mampu memahami Proses Analisis Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menganalisis data Data: Perolehan, kebenaran penjelasan
oseanografi pada Pencatatan, - Intensitas komunikasi
setiap tahapan analisis Pemrosesan, dan mahasiswa
Penyajian data
- Dasar-dasar
sampling
- Sampling
interval 14,28%
- Durasi sampling
- Akurasi
sampling
- Pengukuran
- Kalibrasi
- Interpolasi
- Data presentasi
12 Mampu memahami Metode Analisa Ceramah, diskusi, 2 x 50 - ketepatan penjelasan
dan menjelaskan Time Series dan tugas mandiri dan analisa 14,28%
tentang tujuan, input - Tujuan time - Tingkat komunikasi
dan output data, dan series analysis mahasiswa
modelling dengan - Input dan output
menggunakan time data
series analysis - Modelling
13 Mampu memahami Metode Analisa Ceramah, diskusi, 2 x 50 - ketepatan penjelasan
dan menganalisa Spasial Data Survei dan tugas mandiri dan analisa
spasial data survei - Tujuan analisa - Tingkat komunikasi
spasial data mahasiswa
survei
- Data
14,28%
- Pre-processing
dan processing
data
- Penyampaian
hasil
14 Mampu memahami Metode Analisa Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Spatio-Temporal ketepatan penjelasan
beberapa contoh data Data Survei - Tingkat komunikasi
dan tampilan dengan - Tujuan analisa mahasiswa
menggunakan analisa spatio-temporal
spatio-temporal data data survei
survei - Keterkaitan
14,28%
waktu dan lokasi
pengumpulan
data
- Contoh-contoh
dan hasil analisa
data
15 Mampu memahami Review Analisa Ceramah dan diskusi 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Data ketepatan penjelasan
beberapa contoh - Beberapa analisa - Tingkat komunikasi 14,28%
analisa data dalam data umum dan mahasiswa
osenaografi khusus dalam
survei
oseanografi
- Tabulasi data
dan grafik
16 UAS Materi pertemuan Tes/ ujian Menilai seberapa banyak
ke-9 sampai ke-15 yang mampu dijawab
TOTAL 100%

1. Chapman, D., 2003. Water Quality Assessments: A Guide to the Use of Biota, Sediments and Water in Environmental Monitoring.
Second Edition. Taylor & Francis Group LLC.
2. Emery, W. J. and Thomson, R. E., 2004. Data Analysis Methods In Physical Oceanography. Second and Revised Edition. Elsevier
B. V. All right reserved. Amsterdam, The Netherlands.
3. Gulland, J. A., 1983. Fish Stock Assessment. A Manual of Basic Method. FAO, Vol. 1, John Wiley and Sons, New York.
4. Poerbandono dan Djunarsjah, E., 2005. Survei Hidrografi. Cetakan Pertama. Penerbit PT. Refika Aditama. Bandung.
5. Ricker, W. E., 1975. Computation and Interpretation of Biological Statistic of Fish Population. Bull.Fish.Res., Board Canada.
6. Simmonds, E.J., Williamson, N. J., Gerlotto F., Anglen, A., 1991. Survey Design and Analysis Procedures: A comprehensive
Review of Good Practice. ICES CM, New York.
7. Wyrtki, K., 1961. Scientific Results of Marine Investigations of the South China Sea and the Gulf of Thailand 1959-1961. Naga
Report Vol. 2. Scripps Institution of Oceanography. California.
8. Wessel, P., and W. H. F. Smith, New, improved version of Generic Mapping Tools released, EOS Trans. Amer. Geophys. U., vol.
79 (47), pp. 579, 1998.
9. Robert H. Stewart. 2008. Introduction ToPhysical Oceanography. Department of Oceanography Texas A & M University.


NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
METODE ILMIAH

2017
Mata Kuliah : Metode Ilmiah Semester : Ganjil Kode : IKL403 SKS : 2


ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
observasi, penyelaman ilmiah, pemetaan, sistem informasi kelautan, akustik kelautan, teknik rehabilitasi dan bioteknologi secara
mandiri dan kreatif sebagai wujud kemampuannya untuk beradaptasi terhadap masalah lingkungan yang dihadapi.
massa air, pencemaran, bencana geologi dan perusakan lingkungan serta mampu merumuskan solusi dan mitigasi terhadap
dampak yang ditimbulkan
“Pengertian mengenai pengenalan informasi ilmiah, prinsip dasar dan hakekat serta tujuan penelitian, macam-macam metode
penelitian”.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa menguasai RPS, SAP, kontrak  Pemaparan di kelas 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan
pemahaman tentang CP perkuliahan dan dan diskusi dengan baik tentang CP, 14,28%
mata kuliah dan cara kelompok. proses pembelajaran dan
pencapaiannya melalui Instrumen asessment  Belajar mandiri 2 x 60 menit perannya dalam
proses pembelajaran untuk konstruksi pembelajaran untuk
dengan bahan kajiannya pengetahuan tentang mencapai CP.
selama satu semester CP mata kuliah dan
cara pencapaiannya
 Penugasan
terstruktur: Membuat
narasi esay tentang
CP mata kuliah dan
peran mahasiswa
dalam pembelajaran 2 x 60 menit
2-3 Mahasiswa menguasai Konsep Metode  Diskusi 2 x 50 Mahasiswa menjelaskan

pemahaman tentang Ilmiah: Pengertian kelompok.dan dengan baik tentang konsep
konsep tentang metode Metode Ilmiah, preentasi serta menit metode ilmiah.
ilmiah (Aj) dan mampu kebenaran ilmiah feedback dalam
kelas
bekerja dalam tim (Bf). induksi dan deduksi,
 Belajar mandiri
prediksi dan hipotesis untuk konstruksi
pengetahuan
 Penugasan
terstruktur
2 x 60
berkelompok:
Literature review 28,56%
menit
Mahasiswa bekerja dalam

team (kelompok) dengan
baik
2 x 60 menit
4-5 Mahasiswa menguasai Konsep Metode  Diskusi 2 x 50 Mahasiswa
pemahaman tentang Ilmiah: Ilmu dan kelompok.dan mempresentasikan
perbedaan ilmu dan Teknologi, presentasi serta menit pengetahuannya dengan
teknologi, eksperimental Eksprimental vs feedback dalam baik.
kelas
dan eksploratif, dan eksploratif, dan
 Belajar mandiri
prosedur logik metode tahapan prosedur untuk konstruksi
ilmiah (Aj) metode ilmiah pengetahuan tentang Mahasiswa menyusun
CP mata kuliah dan secara tertulis kontruksi
cara pencapaiannya
2 x 60 pengetahuannya dengan
 Tuga Testruktur:
Literature review baik
menit
28,56%
2 x 60 menit
6-8 Mahasiswa mampu Plagiarism: Konsep  Pemaparan dan 2 x 50 menit Mahasiswa

membedakan tulisan dan cara mendeteksi diskusi kelompok mengkontruksikan
/karya ilmiah plagiarism plagiarism dalam kelas. pengetahuannya dengan
dan non-plagiarism (Dh) menggunakan  Konstruksi baik.
pengetahuan melalui 2 x 60 menit
Turnitin dan
studi literature 28,56%
Gramarly Check
 Pengecekan literature
secara online terhadap unsur Mahasiswa mengecheck
plagiarism dengan plagiarism dengan software
turnitin/grammarly
2 x 60 menit secara benar
check
UTS Soal pilihan berganda Tes/ ujian Menilai pemahaman dalam
9
benar
10-11 Mahasiswa mampu Plagiarism: Cara  Pemaparan dan 2 x 50 menit Mahasiswa
menulis ilmiah dengan mengindari diskusi kelompok mengkontruksikan
unsur kesamaan / plagiarism - dalam kelas. pengetahuannya dengan
plagiarism minimum paraphrase dan cara  Kontruksi baik
pengetahuan melalui 2 x 60 menit
(Dh) sitasi yang benar
studi literature
 Praktik paraphrase 28,56%
dan mensitasi Mahasiswa melakukan
literatur paraphrase dan sitasi
2 x 60 menit literature dengan benar
12 Mahasiswa memahami Penelitian Ilmiah:  Pemaparan fasilitator 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan

tentang konsep Konsep, Jenis-jenis di kelas dan Q/A konsep penelitian ilmiah
penelitian ilmiah (Cf) penelitian dan aspek  Kontruksi degan benar
pendekatan dalam pengetahuan melalui
2 x 60 menit Mahasiswa menuliskan dan
studi literature
penelitian menganalisis dengan baik
 Short essay 14,28%
assignment
2 x 60 menit
13 Mahasiswa memahami Penyusunan Proposal  Pemaparan Kelas Mahasiswa menjelaskan

2 x 50 menit
tahapan penyusunan Penelitian: Konsep oleh fasilitator and kontruksi pengetahuannya
proposal penelitian (Cf) dan tahapan logic Group dicussion. dengan baik 14,28%
susunan proposal  Belajar mandiri (self
lerning) untuk
penelitian kontruksi 2 x 60 menit
pengetahuan.
 Tugas membuat Mahasiswa mengurutkan
kerangka proposal prosedur penyusunan
2 x 60 menit dengan benar
14-15 Mahasiswa mampu Penyusunan Proposal  Presentasi dan diskusi Mahasiswa

menyusun proposal Penelitian: Praktik kelompok. 2 x 50 menit mempresentasikan
penelitian dengan baik Penyusunan Proposal  Belajar mandiri (self pengetahuannya dengan
(Cf) serta mampu learning) baik
bekerja dalam tim.  Tugas kelompok
membuat proposal 2 x 60 menit
penelitian 28,56%
Mahasiswa menyusun
2 x 60 menit proposal dengan baik
melalui kerjasama tim.
UAS Soal pilihan berganda Tes/ ujian Menilai pemahaman dalam

16
benar
TOTAL 100%

1. McLelland, C.V. 2008. The nature of Science and Scientific Method. The Geological Society of America.
2. Cmarinha-Matos, L.M. 2012. Scientific Research Methogologies and Techniques. Univ. Nova De Liboa, Portugal.
3. Bowen, M. 2009. The Litle Book of Plagiarism: What It Is and How to Avoid it. http://www.plagiarism.stir.ac.uk/ accessed
on 20 April 2015.
4. Kim, J. 2006. Introduction to Scientific Research. Univ. of Stutgart.
5. Basten, G. 2010. Introduction to Scientific Research Project. Ventus Pub. Co.
6. Ogden, T.E., Golberg, I. A. 2002. Research Proposals. Elsevier.

NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
PENGANTAR EKONOMI SUMBERDAYA PERAIRAN
Rizwan, S.T, M.T

2017
Mata Kuliah : Pengantar Ekonomi Sumberdaya Perairan Semester : Genap Kode : IKL501 SKS : 2
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Rizwan, S.T, M.T

10. KU5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
11. KU7 : Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
mencegah plagiasi
19. KK3 : Menguasai konsep lingkungan perairan laut sebagai sebuah ekosistem yang terintegrasi sehingga mampu memformulasikan
penyelesaian masalah degradasi habitat, konservasi dan mitigasi bencana
kelompok

“Dapat menerapkan ilmu manajemen di berbagai disiplin ilmu dalam bidang kelautan dan perikanan”

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

Pelajaran)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Kontrak Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/
dan mentaati perkuliahan Diskusi Absensi 14,28%
1 peraturan kuliah, termasuk jadwal
ujian semester
2 Mampu memahami Pasar Diskusi dan tugas 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan - Pengertian pasar makalah kebenaran
tentang pengertian dalam istilah penjelasan
pasar baik secara ekonomi - Tingkat
umum maupun secara sumberdaya komunikatif
khusus sesuai dengan perikanan mahasiswa 14,28%
ciri-cirinya - Pengertian pasar
konkrit dan
pasar abstrak
- Bentuk-bentuk
pasar
- Tingkat pasar
menurut tingkat
distribusi
3 Mampu menjelaskan Konsumen Ceramah dan 2 x 50 - Kelengkapan dan 14,28%
definisi dan - Pengertian diskusi kebenaran
karakteristik konsumen penjelasan
konsumen sesuai - Pengertian - Intensitas
dengan ilmu ekonomi jumlah, lokasi, komunikasi
khususnya di pendapatan, dan mahasiswa
lingkungan perikanan penggunaan
dan kelautan konsumen
- Kebiasaan
konsumtif
konsumen
4-5 Mampu memahami Permintaan hasil Ceramah, simulasi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan perikanan dan tugas mandiri ketepatan
definisi, perubahan, - Pengertian penjelasan dan
gambaran kurva, dan permintaan hasil perhitungan
berbagai faktor perikanan - Tingkat
penentu permintaan - Faktor-faktor komunikasi
hasil perikanan penentu mahasiswa
permintaan
- Kurva
permintaan dan
hubungannya 28,56%
dengan
pendapatan,
harga barang,
dan lainnya
- Elastisitas
permintaan dan
faktor-faktor
yang
mempengaruhin
ya
6-7 Mampu menjelaskan Penawaran hasil Ceramah dan 4 x 50 - Kelengkapan dan
definisi penawaran, perikanan simulasi ketepatan
28,56%
kurva penawaran, - Pengertian penjelasan dan
elastisitas penawaran, penawaran perhitungan
produksi dan - Pengertian - Tingkat
penawaran hasil kurva komunikasi
perikanan, dan penawaran dan mahasiswa
perbedaan penawaran contohnya
hasil industri dengan - Perbedaan
hasil perikanan penawaran hasil
industri dengan
hasil perikanan
- Elastisitas
penawaran dan
faktor-faktor
yang
berpengaruh
- Produksi dan
penawaran hasil
perikanan
8 UTS Materi pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran
ke-2 sampai ke-7 menjawab
9-10 Mampu memahami Harga Ceramah dan 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan - Harga dan diskusi kebenaran
tentang perubahan faktor-faktor penjelasan
harga dan kaitannya pembentuknya - Intensitas
dengan faktor-faktor - Perubahan harga komunikasi
pembentuknya serta - Pengaruh sifat mahasiswa 28,56%
perubahannya, hasil perikanan
pengaruh sifat hasil terhadap harga
perikanan terhadap - Bentuk pasar
harga, bentuk pasar dan harga
dan harga barang barang
11 Mampu menjelaskan Konsep Pemasaran Diskusi dan tugas 2 x 50 - ketepatan
mengenai konsep - Definisi dan makalah penjelasan dan 14,28%
pemasaran faktor perhitungan
pemasaran - Tingkat
- Margin komunikasi
pemasaran mahasiswa
- Efisiensi
pemasaran
12-14 Mampu memahami Analisis dalam Simulasi dan 6 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Penelaahan diskusi ketepatan
analisis biaya dan Pemasaran penjelasan dan
margin, titik impas, - Definisi dan perhitungan
analisis reactive faktor - Tingkat
programming dan pembentuk komunikasi
penggunaannya, biaya dan mahasiswa
analisis permintaan margin
dan penawaran pemasaran
(lanjutan) - Analisa titik
impas (Break
Even Point
(BEP) pasar 42,84%
persaingan
sempurna, pasar
monopoli,
penentukan titik
impas)
- Analisis reactive
programming
- Analisa
permintaan dan
penawaran
(perubahan pada
kurva)
15 Mampu memahami Analisis Simulasi dan 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menganalisis Keuntungan diskusi ketepatan 14,28%
tingkat keuntungan Produksi Perikanan penjelasan dan
hasil produksi - Definisi dan perhitungan
perikanan faktor penentu - Tingkat
keuntungan/laba komunikasi
- Perbedaan mahasiswa
keuntungan
bersih dan
keuntungan
kotor
- Analisis
keuntungan/laba
16 UAS Materi Tes/ ujian Menilai/ menghitung
pertemuan ke-9 seberapa banyak yang
sampai ke-15 mampu dijawab
TOTAL 100%

1. Cunningham, S., Michael, R.D., dan Davis,W. 1985. Fisheries Economic: An Introduction. Mansell Publishing Limited London.
St. Martin’s Press. New York.
2. Pitcher, T.J., Hart, P. dan Pauly, D. 1999. Reinventing Fisheries Management. Springer-Verlag. Berlin
3. Symes, D dan P, Jeremy. 2002. Inshore Fisheries Management. Springer-Verlag. Berlin
4. Hanafiah, A. M. dan A. M. Saefuddin. 1983. Tata Niaga Hasil Perikanan. Penerbit Universitas Indonesia. Jakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Rizwan, S.T, M.T)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197609062008011008
PENGANTAR PERIKANAN TANGKAP
Rizwan, S.T, M.T

Dr. Chaliluddin, M.Si

2017
Mata Kuliah : Pengantar Perikanan Tangkap Semester : Genap Kode : IKL502 SKS : 3
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Rizwan, S.T, M.T
2) Dr. Chaliluddin, M.Si

Pancasila;
3. KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
1. Dapat menjelaskan ruanglingkup perikanan tangkap, disiplin ipteks terkait, profil perikanan tangkap global dan nasional, dan
keterkaitan antara disiplin ilmu kelautan terhadap perkembangan perikanan tangkap

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Kontrak perkuliahan Ceramah dan 2 x 50 - Kehadiran/
dan mentaati termasuk jadwal dalam Diskusi Absensi
1 peraturan kuliah, satu semester 14,28%
termasuk tata cara
ujian
2 Mampu memahami Definisi Ilmu dan Ceramah dan 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Teknologi Perikanan diskusi kebenaran
tentang kaitan ilmu Tangkap serta Disiplin penjelasan
kelautan dalam IPTEKS terkait - Tingkat 14,28%
perkembangan - Definisi ilmu dan komunikatif
teknologi perikanan teknologi mahasiswa
tangkap - Disiplin ilmu terkait
- Cakram PSP
3 Mampu menjelaskan Klasifikasi Perikanan Ceramah dan 2 x 50 - Kelengkapan dan
berbagai jenis Tangkap diskusi kebenaran
kegiatan - Klasifikasi perikanan penjelasan
penangkapan ikan tangkap berdasarkan - Intensitas
tempat dan jenis komunikasi
- Klasifikasi perikanan mahasiswa 14,28%
tangkap berdasarkan
skala usaha
- Aspek bio-sosio-
economic dalam
perikanan tangkap
4-5 Mampu memahami Klasifikasi Unit Ceramah dan tugas 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Penangkapan Ikan mandiri ketepatan
jenis alat - Definisi dan penjelasan
penangkapan ikan, klasifikasi alat - Tingkat
kapal penangkap penangkapan ikan komunikasi 28,54%
ikan/kapal - Definisi dan mahasiswa
pengangkut, dan klasifikasi kapal
klasifikasi nelayan penangkap ikan
- Definisi dan
klasifikasi nelayan
6-7 Mampu mengenal Sumberdaya Ikan Ceramah dan 4 x 50 - Kelengkapan dan
jenis dan Ekonomis Penting diskusi ketepatan 28,54%
karakteristik ikan - Jenis sumberdaya penjelasan
ekonomis penting, ikan (demersal, - Tingkat
daerah sebaran, dan pelagis, karang) komunikasi
karakteristik - Karakteristik mahasiswa
ekonominya masing-masing jenis
sumberdaya ikan
- Karakteristik khusus
sumberdaya ikan
dan
penanggulangannya
- Karakteristik
ekonomi
sumberdaya ikan
8 UTS Materi pertemuan ke-2 Tes/ ujian - Kebenaran
sampai ke-7 menjawab
9-10 Mampu memahami Klasifikasi Sarana Ceramah dan 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Pelabuhan dan Zonasi diskusi kebenaran
tentang jenis Daerah Penangkapan penjelasan
pelabuhan perikanan Ikan - Intensitas
dan zonasi daerah - Tipe pelabuhan komunikasi
penangkapan perikanan mahasiswa
- Kekhususan
pelabuhan perikanan
28,54%
dengan pelabuhan
lain
- Fungsi dan peran
pelabuhan perikanan
- Definisi daerah
penangkapan ikan
- Zonasi daerah
penangkapan ikan
11 Mampu memahami Kegiatan Pasca Panen Diskusi dan tugas 2 x 50 - Ketepatan
dan menjelaskan - Penanganan hasil makalah penjelasan 14,28%
berbagai kegiatan tangkapan - Tingkat
pasca panen yang - Pengangkutan, komunikasi
dilakukan dalam penyimpanan, mahasiswa
perikanan tangkap pengolahan/pengawe
tan hasil tangkapan
- Distribusi dan
pemasaran hasil
tangkapan
12-13 Mampu memahami Profil Perikanan Ceramah dan 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan menjelaskan Tangkap Dunia dan diskusi ketepatan
profil perikanan Indonesia penjelasan
tangkap dunia dan - Unit penangkapan - Tingkat
Indonesia Ikan komunikasi 28,54%
- Produksi dunia dan mahasiswa
Indonesia
- Produk perikanan
dunia dan Indonesia
14-15 Mampu memahami Tantangan, Kendala, Ceramah dan 4 x 50 - Kelengkapan dan
dan menganalisis dan Strategi diskusi ketepatan
kendala perikanan Pengembangan penjelasan
tangkap dan aspek- Perikanan Tangkap - Tingkat
aspek yang - Kompleksitas komunikasi
berkaitan dengan perikanan tangkap mahasiswa
perkembangan - Tantangan perikanan 28,54%
perikanan tangkap tangkap
- Kendala perikanan
tangkap
- Prospek dan strategi
pengembangan
perikanan tangkap
16 UAS Materi pertemuan ke-9 Tes/ ujian Menilai seberapa
sampai ke-15 banyak yang mampu
dijawab
TOTAL 100%
1. Kesteven, G. L. 1973. Introduction to Fisheries Science. Rome : FAO.
2. Royce, W. F. 1996. Introduction to the Practise of Fisheries Science. San Diego : Academic Press.
3. Monintja, D.R. 2006. Pengantar Perikanan Tangkap (Diktat). Bogor : Departemen PSP – FPIK – IPB.
4. Direktorat Jenderal Perikanan Tangkap. 2007. Statistik Perikanan Tangkap Indonesia. Jakarta : Departemen Kelautan dan Perikanan
Republik Indonesia.
5. Murdiyanto, B. 2003. Pelabuhan Perikanan. Jakarta : COFISH-DKP.
6. Diniah. 2008. Pengenalan Perikanan Tangkap. Bogor : Departemen PSP – FPIK – IPB.

Ketua Program Studi, Koordinator/Penanggungjawab,
(Syahrul Purnawan, M.Si) (Rizwan, S.T, M.T)

NIP. 198406122009121003 NIP. 197609062008011008
BIOTEKNOLOGI LAUT

Iko Imelda Arisa, M.Si

2017
Mata Kuliah : Bioteknologi Laut Semester : Ganjil Kode : IKL503 SKS : 3

2) Iko Imelda Arisa, M.Si
3) Chitra Oktavina, M.Si

keahliannya,
mencegah plagiasi.
mandiri dan kelompok.
“Dapat menjelaskan tentang peran bioteknologi dalam dunia kelautan, perikanan secara luas, industri kimia/biomedis serta
membahas energi dan aplikasi teknik rekayasa genetika secara umum”.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Kontrak perkuliahan 2 x 50
Mampu memahami
(materi praktikum,
dan mentaati peraturan Kehadiran/ Absensi
1 asistensi, pretest, Ceramah dan Diskusi 14,28%
kuliah, termasuk tata
pembuatan laporan,
cara ujian
ujian, dan cara
penilaian); Bahan,
peralatan dan
perlengkapan yang
harus dibawa
sendiri oleh
mahasiswa
Mampu menjelaskan Perkembangan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
2 dan mempresentasikan bioteknologi tugas makalah kebenaran
Perkembangan konvensional dan penjelasan
bioteknologi modern, aplikasi - Tingkat 14,28%
konvensional dan dan prospek komunikatif
modern, prospek, bioteknologi mahasiswa
produk serta manfaat
bioteknologi
3 Mampu menjelaskan Bioteknologi Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mempresentasikan akuakultur tugas makalah kebenaran
teknik rekayasa penjelasan 14,28%
didalam budidaya - Tingkat
komunikatif
mahasiswa
Mampu menjelaskan Fermentasi dan Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
4 serta kultivasi mikroba diskusi, tugas kebenaran
14,28%
proses fermentasi dan - Tingkat
kultivasi mikroba komunikatif
mahasiswa
5 Mampu menjelaskan Biofoulings Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
serta diskusi, tugas kebenaran
jenis spesies fouling, - Tingkat 14,28%
mekanisme komunikatif
penempelan dan mahasiswa
pengembangan anti-
fouling
Mampu menjelaskan Natural product; Tutorial, simulasi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
6-7 dan mempresentasikan Chitosan, Seaweed: diskusi, tugas kebenaran
penerapan anti cancer dan makalah penjelasan
bioteknologi laut immuno - Tingkat
28,56%
untuk kesejahteraan modulation, Soft komunikatif
manusia coral: anti-cancer, mahasiswa
Arthritis
inflammmation
UTS Dari pertemuan Tes/ ujian - Kebenaran
8 kedua sampai menjawab
pertemuan ke-8
9 Mampu menjelaskan Gen dan rekayasa Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mempresentasikan genetika tugas makalah kebenaran
struktur prokariotik, penjelasan
eukariotik dan - Tingkat 14,28%
plasmid; dogma komunikatif
sentral gen, serta mahasiswa
rekayasa genetika
10 Mampu menjelaskan teknologi DNA dan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
serta rekombinan; enzim- tugas makalah kebenaran
mempresentasikan enzim untuk penjelasan
teknologi DNA dan memanipulasi - Tingkat 14,28%
rekombinan DNA, tahapan komunikatif
teknologi DNA mahasiswa
rekombinan
11 Mampu menjelaskan Teknologi dan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mempresentasikan individu transgenik tugas makalah kebenaran
teknologi dan individu penjelasan
14,28%
transgenik - Tingkat
komunikatif
mahasiswa
12 Mampu menjelaskan Drug from the sea; Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan 14,28%
dan mempresentasikan Conotoxin, tugas makalah kebenaran
pengertian tentang Ciguatera toxin, penjelasan
penemuan jenis obat- Marine toxin, - Tingkat
obatan yang dihasilkan Tetrodoxin , komunikatif
dari organisme laut Saxitoxin mahasiswa
beracun
13 Mampu menjelaskan Marine Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mempresentasikan environmental tugas makalah kebenaran
aplikasi bioteknologi biotechnology; penjelasan
laut untuk Organisme laut - Tingkat
bioremediasi untuk monitor komunikatif
polusi, bioremoval mahasiswa
14,28%
oh heavy metal,
microbial
surfactant,
bioremediation
adapted
microorganism
14 Mampu menjelaskan Transgenic fish Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mempresentasikan research tugas makalah kebenaran
aplikasi bioteknologi penjelasan
14,28%
laut pada mariculture - Tingkat
komunikatif
mahasiswa
15 Mampu menjelaskan Aplikasi Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
dan mempresentasikan bioteknologi laut; tugas makalah kebenaran
aplikasi bioteknologi Stock identification penjelasan
laut dan kendala- (RFLP, PCR, DNA - Tingkat
kendala yang finger print), genetic komunikatif 14,28%
dihadapinya Diversity studies mahasiswa
(Shrimp genome,
keterbatasan dan
kegagalan marine
bioteknologi
16 UAS Soal pilihan Tes/ ujian Menilai/ menghitung
berganda dan seberapa banyak yang
essay setelah mampu dijawab
UTS
TOTAL 100%

1. Armstrong, E., Boyd, K.G. And Burgess, J.G. 2002. Prevention of Marine Biofouling Using Natural Compounds from
Marine Organisms”. Biotechnology Annual Review, Volume 6, Pages 221-241
2.Burgess, J.G., Boyd, K.G. And Mearns-Spragg, A. 1999. Microbial antagonism: a neglected avenue of natural products
research."JournalofBiotechnology,1999,70,27-32
3. Crueger, W. & A. Crueger. 1982. Biotecnology: A Textbook of Industrial Microbiology. Sinauer Associates. Sunderland
4. Glick, B.R & J.J. Pasternak. 1998. Molecular Biotecnology. ASM Paess. Washington. D.C
5. Jiang Z, Mearns-Spragg A, Adams D.R, Wright P.C, Burgess J.G. 2001. Two Diketopiperazines and One Halogenated Phenol from
Cultures of the Marine Bacterium, Pseudoaltermonas luteoviolacea”. Natural Products Letters 2001, 14(6), 435-440.
6. Mearns-Spragg, A., Bregu, M., Boyd, K.G. And Burgess, J.G, 1998. Cross- Species Induction And Enhancement Of Antibiotic
Production By Epiphytic Bacteria From Marine Algae And Invertebrates, After Exposure To Terrestrial Bacteria." Letters in
Applied Microbiology, 1998, 27, 142-146.
7. Prave, P., U. Faust., W. Sitting, & D.A. Sukattsch. 1987. Basic Biotecnology. Weiheim. New York
8. Primrose, S.B. 1987. Modern Biotechnology. Blackwell Scientisc. London


NIP. 198406122009121003 NIP. 198009282006041002
SEDIMENTOLOGI


2017
Mata Kuliah : Sedimentologi Semester : Ganjil Kode : IKL504 SKS : 2


keahliannya
mencegah plagiasi.
“Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami sifat-sifat dan karakteristik sedimen, Pergerakan sedimen, Erosi dan
Sedimentasi, Sedimentasi estuari, sedimentasi pantai dan proses pantai”.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mampu memahami Kontrak perkuliahan Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/
dan mentaati peraturan termasuk jadwal Absensi
1 14,28%
cara ujian
Mahasiswa dapat - Pengertian Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan 28,56%
2-3 menjelaskan sifat-sifat sedimen tugas makalah kebenaran
dan karakteristik - Asal-usul penjelasan
sedimen sedimen - Tingkat keaktifan
diskusi mahasiswa
Mahasiswa dapat - Jenis-jenis 4 x 50 -
menjelaskan proses butiran sedimen
4-5 28,56%
klasifikasi sedimen - Proses klasifikasi
butiran sedimen
6-7 Mahasiswa dapat - Pengertian Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan proses sediment tugas makalah kebenaran
pergerakan sedimen transport penjelasan
- Angkutan dasar - Tingkat keaktifan 28,56%
- Angkutan diskusi mahasiswa
melayang
- Angkutan total
8 UTS Soal essay berisi Tes/ ujian - Kebenaran
materi perkuliahan menjawab
sampai pertemuan
ke-7
9-10 Mahasiswa dapat - Pengenalan Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan prinsip proses erosi tugas makalah kebenaran
dasar erosi dan - Pengenalan penjelasan 28,56%
sedimentasi proses - Tingkat keaktifan
sedimentasi diskusi mahasiswa
11-12 Mahasiswa dapat - Pengertian estuari Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan prinsip - Proses tugas makalah kebenaran
dasar sedimentasi di sedimentasi penjelasan 28,56%
estuari estuari - Tingkat keaktifan
diskusi mahasiswa
13 Mahasiswa dapat - Pengertian pantai Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
menjelaskan konsep - Profil pantai tugas makalah kebenaran 14,28%
dasar pantai penjelasan
- Tingkat keaktifan
diskusi mahasiswa
14-15 Setelah mengikuti - Dinamika pantai Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini - Efek gelombang tugas makalah kebenaran
mahasiswa mampu pada proses penjelasan
menjelaskan proses pengangkutan - Tingkat keaktifan 28,56%
dinamika dan - Proses diskusi mahasiswa
sedimentasi pantai sedimentasi
pantai
16 UAS Soal pilihan Tes/ ujian Menilai pemahaman
pertanyaan/
menghitung jawaban
yang benar
TOTAL 100%

1. Dyer, K.R., 1986. Coastal and Estuarine sediment Dynamics. John Wiley and Son Ltd.
2. Julien, P.Y., 1995. Erosion and Sedimentation. Cambridge University Press.
3. Komar, P.D., 1976. Beach Processes and Sedimentation. Prentice-Hall Inc., New Jersey.
4. Boggs, S. Jr. 2009. Petrology of sedimentary rock. Cambridge. UK.


NIP. 198406122009121003 NIP. 197806072006041004
PLANKTONOLOGI

Nurfadillah, M.Si
Sri Agustina, M.S

2017
Mata Kuliah : Planktonologi Semester : Ganjil Kode : IKL-505 SKS :3


1. S1 : Bertaqwa kepadaT uhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
lain.
3. S6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
5. KU3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
6. KU4 : Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
hasil analisis informasi dan data.
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
10. P1 : Menguasai konsep teoritis budidaya (pembenihan, pendederan, dan pembesaran), prinsip-prinsip manajemen (wadah
dan kualitas air).
11. KK5 : Mampu membuat desain produksi pakan alami.
12. KK10 : Mampu memanfaatkan IPTEKS pada usaha budidaya perairan.

Mampu menjelaskan mengenai klasifikasi plankton, adaptasi plankton, distribusi plankton, ekologi plankton, produktivitas
primer dan sekunder, dan eksistensi plankton sebagai indikator kualitas air, serta prinsip dan teknik penumbuhan plankton

1 >87 A
2 78 – 87 BA
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar Penilaian Nilai
(Indikator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa mampu - Kontrak perkuliahan Ceramah dan 2x50 - Kehadiran/ 5%
1 memahami penjelasan - Bobot penilaian Diskusi Absensi
umum/Kontrak kuliah - konsep dasar planktonologi
dan mentaati peraturan
kuliah
Mahasiswa mampu a. Definisi plankton diskusi, tugas 2x50 - kelengkapan 5%
2 memahami dan b. Sejarah awal keberadaan plankton makalah dan
menjelaskan c. Pembagian Plankton kebenaran
Terminologi Plankton penjelasan
d. Klasifikasi plankton
- Tingkat
komunikatif
mahasiswa
Mahasiswa mampu a. Klasifikasi fitoplankton Tutorial dan 2x50 - kelengkapan 5%
3 memahami b. Aspek biologi fitoplankton diskusi dan
keanekaragaman hayati c. Diatom kebenaran
penjelasan
fitoplankton d. Dinoflagellata
- Tingkat
komunikatif
mahasiswa
Mahasiswa mampu a. Tintinid Tutorial, 2x50 - kelengkapan 10%
4 dan 5 memahami dan b. Foraminifera diskusi, tugas dan
menjelaskan c. Kopepoda makalah kebenaran
keanekaragaman hayati penjelasan
d. Pola reproduksi
Zooplankton - Tingkat
e. Migrasi vertikal zooplankton komunikatif
mahasiswa
6 Mahasiswa mampu a. Mekanisme mengapung Diskusi, Tutorial 2x50 - kelengkapan 5%
memahami dan b. Adaptasi mengurangi laju tenggelam dan
menjelaskan adaptasi c. Adaptasi plankton menghindari kebenaran
plankton pemangsa penjelasan
- Tingkat
komunikatif
mahasiswa
7 Mahasiswa mampu a. Jenis alat yang digunakan untuk Tutorial, diskusi, 2x50 - kelengkapan 5%
menjelaskan metode sampling plankton tugas makalah dan
dan teknik sampling b. Metode-metode sampling plankton kebenaran
plankton penjelasan
c. Macam-macam preservasi contoh
- Tingkat
plankton komunikatif
mahasiswa
8 Ujian Tengah Semester Materi dari pertemuan 1 sampai 7 Tes / ujian 2x50 - Mengevaluasi 10%
(UTS) hasil belajar
mahasiswa
9 dan Mampu menjelaskan a. Konsep produktivitas primer Tutorial, diskusi, 4x50 - kelengkapan 10%
10 dan memahami fitoplankton. tugas makalah dan
mengenai produktifitas b. Plankton sebagai biota indikator kebenaran
primer fitoplankton, secara kualitatif penjelasan
Indeks biologis dan c. Plankton sebagai biota indikator secara - Tingkat
biota indicator (indeks kuantitatif komunikatif
saprobitas) d. Indeks biologis mahasiswa
e. Indeks saprobitas
11 Mahasiswa mampu a. Cahaya Tutorial dan 2x50 kelengkapan dan 5%

memahami dan b. Unsur Hara diskusi kebenaran
menjelaskan faktor- c. Kekeruhan penjelasan
Tingkat
faktor yang d. Oksigen terlarut
komunikatif
mempengaruhi e. Karbon dioksida mahasiswa
kehidupan plankton f. Salinitas
serta hubungan g. Alkalinitas
plankton dengan h. Derajat keasaman (pH)
kondisi perairan
12 Mampu menjelaskan a. Pola migrasi harian Tutorial dan 2x50 kelengkapan dan 5%
pola migrasi plankton b. Pola migrasi vertikal diskusi kebenaran
berdasarkan waktu dan c. Pola migrasi horizontal penjelasan
Tingkat
tempat
komunikatif
mahasiswa
13 Mahasiswa mampu a. Definisi dan Fenomena Red tide Tutorial dan 2x50 kelengkapan dan 5%
menjelaskan proses b. Contoh kasus red tide diskusi kebenaran
terjadinya red tide dan c. Permasalahan HABs dan dampaknya penjelasan
Tingkat
permasalahan HABs
komunikatif
serta dampak terhadap mahasiswa
biota lainnya
14 dan Mahasiswa mampu a. Peranan plankton dalam proses Tutorial dan 2x50 kelengkapan dan 10%
15 menjelaskan dan pembenihan diskusi kebenaran
memahami konsep b. Prinsip dan metode kultur plankton penjelasan
Tingkat
kultur plankton dan c. Manfaat plankton secara ekologis
komunikatif
peranannya dalam d. Manfaat plankton secara ekonomis mahasiswa
pembenihan
16 Ujian Akhir Soal yang diberikan dalam bentuk Test/ ujian 2x50 Menilai/ 20%
Semester essay dan materi dari pertemuan menghitung
setelah UTS seberapa banyak
yang mampu
dijawab
TOTAL 100%
1 Belcher, H dan E. Swale. 1979. An Ilustrated guide of river Phytoplankton. Crown Copy right. London.
2. Davis, C.C. 1955. The Marine and Fresh Water Plankton. Michigan State University Press. Michigan.
3. Edmonson, W.T. 1963. Fresh Water Biology. John Wiley and Sons. Inc. Seattle.
4. Harris, G.P. 1986. Phytoplankton Ecology : Structure, Function and Fluctuation. Chapman and Hall. New York


NIP. 198406122009121003 NIP. 198112212005012001
TOKSIKOLOGI LAUT
Dr. Musri Musman, M.Sc

Sri Agustina, M.S

2017
Mata Kuliah : Toksikologi Laut Semester : Genap Kode : IKL508 SKS : 3

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Dr. Musri Musman, M.Sc

Pancasila;
8. KK8 : mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan IPTEKS dalam memanfaatkan potensi hayati dan non-hayati untuk kebutuhan
obat-obatan, makanan tambahan dan industri

“Pemahaman tentang pengaruh bahan-bahan toksik terhadap biota perairan melalui pendekatan tentang absorbsi, distribusi,
biotransformasi kimia dan fisika termasuk respon ekosistem laut/perairan terhadap toksikan”.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pemahaman tentang - Kontrak Ceramah dan Diskusi 2 x 50 - Kehadiran/ 14,28%
pengaruh bahan-bahan Perkuliahan Absensi
toksik terhadap biota - Pendahuluan
perairan Toksikologi
Pemahaman tentang Disposisi Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
komposisi dari suatu senyawaan toksik tugas makalah - Tingkat 14,28%
2
senyawaan toksik komunikatif
mahasiswa
3 Pemahaman tentang Metabolisma Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
macam-macam biota senyawaan asing tugas makalah - Tingkat
yang mengandung komunikatif 14,28%
senyawaan toksik dan mahasiswa
efek farmakologi
terhadap tubuh
Respon tubuh terhadap Jenis-jenis Pajanan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
4 efek toksik, dan Tanggapan tugas makalah - Tingkat
mekanisme komunikatif 14,28%
farmakodinamika mahasiswa
terhadap tubuh
5 Quis Tes/ ujian 2 x 50 - Kebenaran
menjawab 14,28%
6 Pemahaman tentang Obat sebagai Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi

jenis biota yang Toksikan tugas makalah - Tingkat
menghasilkan efek komunikatif 14,28%
toksik dan jenis toksik mahasiswa
yang dihasilkan
Jenis-jenis polutan, Polutan-polutan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
faktor yang Lingkungan tugas makalah - Tingkat
mempengaruhi dan komunikatif
7 14,28%
efek terhadap biota mahasiswa
yang menghasilkan
toksik
8-9 Pemahaman tentang - Toksik yang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi 28,56%
toksisitas dari jenis berasal dari tugas makalah - Tingkat
sianobakteria dan Sianobakteria komunikatif
dinoflagellata serta - Toksik yang mahasiswa
pengaruh toksik berasal dari
Dinoflagellata
10 UTS Tes/ ujian - Kebenaran
menjawab
11 Pemahaman tentang - Toksik yang Tutorial, simulasi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
toksisitas dari jenis berasal dari diskusi, tugas - Tingkat
makroalga dan Makroalga makalah komunikatif 14,28%
moluska serta - Toksik yang mahasiswa
pengaruh toksik berasal dari
Moluska
12 Pemahaman tentang - Toksik yang Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
snidaria dan cacing Snidaria komunikatif 14,28%
serta pengaruh toksik - Toksik yang mahasiswa
berasal dari
Cacing
13 Pemahaman tentang Toksik yang berasal Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
toksisitas dari jenis dari Bunga Karang tugas makalah - Tingkat 14,28%
bunga karang serta komunikatif
pengaruh toksik mahasiswa
14-15 Pemahaman tentang - Toksik yang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
antropoda, briozoa, Antropoda, komunikatif
Echinodermata, Briozoa, dan mahasiswa
urokordata, dan Ikan Echinodermata 28,56%
serta pengaruh toksik - Toksik yang
berasal dari
Urokordata, dan
Ikan
16 UAS Tes/ ujian - Kebenaran
menjawab
TOTAL 100%
1. Timbrell, J. 2002. Introduction to Toxicology, 3rd Ed., Taylor & Francis, London.
2. Fusetani, N. and Kem, W. (Eds.). 2009. Marine Toxins as Research Tools. Springer. Berlin.
3. Hodgson, E. (Ed.) 2010. A Textbook of Modern Toxicology. 4th Ed., Wiley, New Jersey.
4. Dierauf, L.A. and Gulland, F.M.D. (Eds.). 2001. Marine Mammal Medicine, 2 nd Ed.,
5. Schlenk, D. and Benson, W.H. (Eds.). 2001. Target Organ Toxicity in Marine and Freshwater Teleosts, Vol. 2-Systems, Taylor
& Francis, London-New York.
6. Thomson, K.C., Wadhia, K. and Loibner, A.P. (Eds.). 2005. Environmental Toxicity Testing, Blackwell Publishing- CRC
Press, Canada.
7. Vos, J.G., Bossart, G.D., Fournier, M. and O’Shea, T.J. (Eds.). 2003. Toxicology of Marine Mammals, Taylor & Francis,
London-New York.
8. Lu, F.C. 2006. Toksikologi Dasar: Asas, Organ, Sasaran, dan Penilaian Risiko (Penerjemah Edi Nugraha), Edisi kedua. UI-
Press. Jakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Dr. Musri Musman, M.Sc)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196008021988101001
FARMAKOLOGI LAUT
Dr. Musri Musman, M.Sc


2017
Mata Kuliah : Farmakologi Laut Semester : Ganjil Kode : IKL507 SKS : 2

Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : 1) Dr. Musri Musman, M.Sc

Pancasila;
8. KK8 : mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan IPTEKS dalam memanfaatkan potensi hayati dan non-hayati untuk kebutuhan
obat-obatan, makanan tambahan dan industri
1. Mempelajari definisi obat, farmakologi, farmasi. Sejarah farmakologi dan peranannya dalam farmasi. Nasib obat di dalam
tubuh, hubungan absorpsi dan efek obat.

1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Sejarah farmakologi Pendahuluan Ceramah dan Diskusi 4 x 50 - Kehadiran/
1-2 dan peranannya dalam a. Ruang Lingkup Absensi 28,56%
farmasi. Nasib obat di b. Terminologi
dalam tubuh. Absorpsi c. Ragam Obat
: struktur dan fungsi
membran biologi,
transport obat dan
mekanismenya.
Hubungan absorpsi
dan efek obat.
Pengaruh faktor Farmakokinetika Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
3-4 biologi, obat, makanan tugas makalah - Tingkat
dan obat lain serta cara komunikatif 28,56%
pemberian terhadap mahasiswa
absorpsi.
5 Quis Tes/ ujian 2 x 50 - Kebenaran 14,28%
menjawab
Distribusi : parameter Farmakodinamika Tutorial, simulasi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
6-7 distribusi, faktor- diskusi, tugas - Tingkat
faktor yang makalah komunikatif
mempengaruhi, mahasiswa
pengikatan obat oleh
material biologi.
Biotransformasi :
macam-macam reaksi 28,56%
biotransformasi.
Enzim yang berperan
dalam biotransformasi,
akibat biotransformasi
terhadap sifat-sifat
fisika, kimia dan
farmakologi obat
8-9 Mekanisme kerja obat Faktor-faktor yang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
: tempat dan mempengaruhi tugas makalah - Tingkat
28,56%
mekanisme, pengertian hubungan dosis dan komunikatif
tentang kerja dan efek efek obat mahasiswa
obat; hubungan antara
dosis dan efek; Efek
normal, primer,
sekunder dan efek
samping.
10 UTS Tes/ ujian - Kebenaran
menjawab
Interaksi obat : antara Penelitian dan Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kehadiran/ Absensi
obat-obat, obat dan pengembangan obat tugas makalah - Tingkat
makanan; adanya komunikatif
11 14,28%
penyakit dan efek mahasiswa
obat; maknanya dalam
klinik.
12-13 Ekskresi : jalur Obat-obat yang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
ekskresi obat dan mempengaruhi tugas makalah - Tingkat
mekanismenya; faktor- saluran cerna komunikatif 28,56%
faktor yang mahasiswa
mempengaruhinya.
14-15 Mekanisme kerja obat Diuretika Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kehadiran/ Absensi
: tempat dan tugas makalah - Tingkat
mekanisme, kerja dan komunikatif
efek obat; hubungan mahasiswa
28,56%
antara dosis dan efek;
Efek normal, primer,
sekunder dan efek
samping.
16 UAS Tes/ ujian - Kebenaran
menjawab
TOTAL 100%
1. Hollinger, M.A. 2003. Introduction to Pharmacology, 2nd Ed. Taylor & Francis, London.
2. Agoes, A., Kamaluddin, H.M.T., Chaidir, J., Munaf, S., Nattadipura, S., Yodhian, L.F., Tanzil, S., Aziz, S., Theodorus. 2008.
Kumpulan Kuliah Farmakologi, Ed. Ke-2. EGC, Jakarta.
3. Bowman, W.C., Rand, M.J. 1980. Textbook of Pharmacology, 2nd Ed. Blackwell Scientific Publications, Oxford.
4. Rang, H.P., Dale, M.M., Ritter, J.M. 1999. Pharmacology, 4th Ed. Churchill Livingstone, Edinburgh.
5. Tjay, T.H., Rahardja, K. 2008. Obat-Obat Penting, Edisi Ke-6. PT. Elex Media Komputindo, Jakarta.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Dr. Musri Musman, M.Sc)

NIP. 198406122009121003 NIP. 196008021988101001
AKUSTIK KELAUTAN

Dr. M. Syukri

2017
Mata Kuliah : Akustik Kelautan Semester : Genap Kode : IKL506 SKS : 3

2) Dr. M. Syukri

keahliannya;

“Mahasiswa dapat menerangkan konsep Perumusan Sonar, Propagasi gelombang akustik di laut dan dasar laut, proses
pendeteksian objek di laut, dan desain survey”.
1 A
2 78 – 87 AB
3 69 – 78 B
4 60 – 69 BC
5 51 – 60 C
6 41 – 51 D
7 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 peraturan kuliah, termasuk jadwal 14,28%
termasuk tata cara dalam satu semester
ujian
Setelah Pembagian Ruang Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
menyelesaikan mata lingkup dalam tugas makalah kebenaran penjelasan
2-3 kuliah ini mahasiswa akustik kelautan - Tingkat keaktifan 28,56%
akan dapat yang mencakup diskusi mahasiswa
menerangkan konsep kolom perairan dan
akustik kelautan dan dasar perairan
berikut instrumentasi
akustik yang
digunakan.
Setelah mengikuti - Konsep target Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini - Pengukuran tugas makalah kebenaran penjelasan
4-5 mahasiswa akan target strength - Tingkat keaktifan 28,56%
mampu menjelaskan diskusi mahasiswa
konsep target strenght
Setelah mengikuti - Konsep target Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
6-7 mata kuliah ini tunggal dan simulasi, tugas kebenaran penjelasan
mahasiswa akan kelompok makalah - Tingkat keaktifan
mampu menjelaskan - Persamaan yang diskusi mahasiswa
karakteristik target digunakan 28,56%
tunggal dan target dalam
kelompok perhitungan
target tunggal
dan kelompok
8 UTS Soal essay berisi Tes/ ujian - Kebenaranmenjawab
materi perkuliahan
sampai pertemuan
ke-7
9-10 Setelah mengikuti - Noise dari Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini lingkungan tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan - Noise dari alat - Tingkat keaktifan
mampu menjelaskan - Noise yang diskusi mahasiswa
gangguan (noise) objek non target 28,56%
yang terjadi di laut
yang menyebabkan
terjadinya kehilangan
(transmission loss)
11 Setelah mengikuti - Pengukuran Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan 14,28%
mata kuliah ini target bebas tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa mampu noise - Tingkat keaktifan
menjelaskan ambang - Pengukuran diskusi mahasiswa
batas (thresholding) target dengan
noise
- Penentuan
threshold
- Pulse duration
12-13 Setelah mengikuti - Karakteristik Tutorial, diskusi, 4 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini sonar aktif tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa akan - Karakteristik - Tingkat keaktifan
mampu menjelaskan sonar pasif diskusi mahasiswa
28,56%
perbedaan antara - Instrumen yang
sonar aktif dan sonar digunakan
pasif dalam sistem
aktif dan pasif
Setelah mengikuti - Karakteristik Tutorial, diskusi, 2 x 50 - Kelengkapan dan
mata kuliah ini dasar perairan tugas makalah kebenaran penjelasan
mahasiswa mampu - Persamaan - Tingkat keaktifan 14,28%
14
menjelaskan proses akustik pada diskusi mahasiswa
perambatan suara di dasar perairan
dasar perairan
Setelah mengikuti Beragam jenis 2 x 50
mata kuliah ini desain survei yang
mahasiswa mampu dapat digunakan
merancang desain dalam akuisisi data
15 14,28%
yang akan digunakan akustik serta hal-hal
saat survei lapangan yang perlu
diperhatikan selama
survei berlangsung
UAS Soal pilihan Tes/ ujian Menilai pemahaman
16
jawaban yang benar
TOTAL 100%

1. Coates, R.W. 1990. Underwater Acoustic Systems. Macmillan Education Ltd. Houndmills, Basingstoke, Hampishire RG 21
2XS. London
2. Mitson, B. 1983. Fisheries Sonar. Fishing News Books Ltd. I Long Garden Walk, Farnham, Surry, England
3. Urick, R.J. 1975. Principles of Underwater Sound. McGraw-Hill Book Company. USA.


NIP. 198406122009121003 NIP. 198406122009121003
BAHASA INDONESIA
Tim MKDU

2017
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Semester : 1 (Satu) Kode : MSK - 101 SKS : 2
Program Studi : Ilmu Kelautan Dosen : Tim MKDU

negara dan bangsa;
mencegah plagiasi.

Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan memahami hal hal berikut:
1. Pendahuluan: kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia, sikap berbahasa Indonesia, dan bahasa Indonesia ragam ilmu;
2. Ejaan: pengertian ejaan, fungsi ejaan, Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) yang meliputi pemakaian huruf, penulisan kata,
penggunaan tanda baca, penulisan singkatan dan akronim, penulisan angka dan lambang bilangan, dan penulisan unsur
serapan;
3. Pembentukan kata: afiksasi, reduplikasi, dan komposisi;
4. Diksi: pengertian diksi, prinsip pemilihan kata;
5. Kalimat: pengertian kalimat, unsur-unsur kalimat, kalimat tunggal dan kalimat majemuk, kalimat efektif, dan analisis
kesalahan kalimat;
6. Paragraf: pengertian paragraf, jenis-jenis paragraf, unsur-unsur paragraf, syarat-syarat paragraf, dan tempat kalimat utama;
7. Penulisan karya ilmiah: pengertian karya ilmiah, jenis-jenis karya ilmiah, pemilihan topik, penggunaan bahasa, sistematika
penyajian, teknik pengutipan dan penyusunan daftar rujukan, bahan dan layout;
8. Penulisan laporan teknis: pengertian laporan teknis, jenis-jenis laporan teknis, tujuan laporan teknis, tahap penulisan laporan
teknis, bagian-bagian laporan teknis, data dan informasi, daftar pustaka, ilustrasi, perwajahan dan tata letak, aspek penalaran,
bahasa laporan teknis; surat dinas;
9. Penulisan surat dinas: pengertian surat dinas, syarat surat dinas, format surat dinas, bagian-bagian surat dinas, jenis-jenis surat
dinas, dan bahasa surat dinas yang meliputi ejaan, diksi, dan kalimat.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1. I Pendahuluan - Kedudukan ceramah, 1 x 100 Aktivitas, sikap
dan Fungsi tanya-jawab menit dan perilaku
Bahasa Indo- penugasan
nesia
- Sikap
5%
Berbahasa
Indonesia
- Bahasa
Indonesia
Ragam Ilmu
2. II Ejaan (I) - Pengertian ceramah, 1 x 100 Ketepatan
Ejaan tanya-jawab menit perumusan
- Fungsi Ejaan penugasan masalah dan 5%
- Ejaan Yang
ketepatan
Disempurnak
penyelesaian
an
3. III Ejaan (II) - Pemakaian ceramah, 1 x 100 Ketepatan dan
Huruf tanya-jawab menit kebenaran
- Penulisan penugasan menghitung
Kata
- Penggunaan 5%
Tanda Baca
- Penulisan
Singkatan dan
Akronim
- Penulisan
Angka dan
Lambang
- Bilangan
Penulisan
Unsur
Serapan
4. IV Pembentukan - Afiksasai ceramah, 1 x 100 Ketepatan dan
Kata - Reduplikasi tanya-jawab menit kebenaran 5%
- Komposisi penugasan menghitung
5. V Pilihan Kata - Pengertian ceramah, 1 x 100 Ketepatan dan
Diksi tanya-jawab menit kebenaran
- Prinsip penugasan menghitung 5%
Pemilihan
Kata
6. VI Kalimat (I) - Pengertian ceramah, 1 x 100 Ketepatan dan
Kalimat tanya-jawab menit kebenaran 5%
- Unsur-Unsur penugasan menghitung
Kalimat
7. VII Kalimat (II) - Pola Kalimat ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Dasar Bahasa tanya-jawab menit kelengkapan
Indonesia penugasan dan kebenaran
- Kalimat
penjelasan
Tunggal dan 5%
Kalimat
Majemuk
- Kalimat
Efektif
8. VIII Kalimat (III) - Analisis ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Kesalahan tanya-jawab menit kelengkapan
Kalimat penugasan 5%
dan kebenaran
penjelasan
9. UTS 1 x 100 Ketepatan,
menit 5%
kelengkapan
dan kebenaran
penjelasan
IX Paragraf (I) - Pengertian ceramah, 1 x 100
Paragraf tanya-jawab menit
- Jenis-Jenis penugasan
Paragraf
15%
- Unsur-Unsur
Paragraf
11. X Paragraf (II) - Syarat-Syarat ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Paragraf tanya-jawab menit kelengkapan
- Tempat penugasan 5%
Kalimat dan kebenaran
Utama penjelasan
12. XI Penulisan Karya - Pengertian ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Ilmiah (I) Karya Ilmiah tanya-jawab menit kelengkapan
- Jenis-Jenis penugasan
Karya Ilmiah dan kebenaran 5%
- Pemilihan penjelasan
Topik
13. XII Penulisan Karya - Penggunaan ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Ilmiah (II) Bahasa tanya-jawab menit kelengkapan
- Sistematika penugasan
Penyajian dan kebenaran
- Teknik penjelasan
Pengutipan
dan
5%
Penyusunan
Daftar
Rujukan
- Bahan dan
Layout
14. XIII Penulisan - Pengertian ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Laporan Teknis Laporan tanya-jawab menit kelengkapan
Teknis penugasan
- Jenis-Jenis dan kebenaran 5%
Laporan penjelasan
Teknis
- Tujuan
Laporan
Teknis
- Tahap
Penulisan
Laporan
Teknis
- Bagian-
Bagian
Laporan
Teknis
- Data dan
Informasi
- Daftar
Pustaka
- Ilustrasi
- Perwajahan
dan Tata
Letak
- Aspek
Penalaran
- Bahasa
Laporan
Teknis
15. XV Penulisan Surat - Pengertian ceramah, 1 x 100 Ketepatan,
Dinas Surat Dinas tanya-jawab menit
8.1.1 - Syarat Surat penugasan
kelengkapan
Dinas dan kebenaran
- Format Surat penjelasan
Dinas
- Bagian-
Bagian Surat
Dinas 5%
- Jenis-Jenis
Surat
- Bahasa Surat
Dinas
- Ejaan
- Diksi
- Kalimat
16. UAS 1 x 100
menit 15%
100%
1. Akhadiah, Sabarti dkk. 1999/1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
2. Alwasilah, A. Chaedar. 1985. Sosiologi Bahasa. Bandung: Angkasa.
3. ----------. 1997. Politik Bahasa dan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
4. Alwi, Hasan dkk. 2001. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
5. Arifin, E. Zaenal & Amran Tasai. 1995. Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo.
6. Arifin, E. Zainal. 1987a. Berbahasa Indonesialah dengan Benar: Petunjuk Praktis untuk Pelajar, Mahasiswa, dan Guru.
Jakarta: PT Mediyatama Sarana Perkasa.
7. ----------. 1987b. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas. Jakarta: PT Mediyatama Sarana Perkasa.
8. ----------. 1989. Penulisan Karangan Ilmiah dengan Bahasa yang Benar. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa.
9. Badudu, J.S. 1983a. Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Prima.
10. ----------. 1983b. Membina Bahasa Indonesia Baku. Bandung: Pustaka Prima.
11. ----------. 1984. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Prima.
12. Bratawidjaja, Thomas Wiyasa.1986. Surat Bisnis Modern. Jakarta: PT Pustaka Binaman Pressindo.
13. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: Reneka Cipta.
14. ----------. 1998. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
15. Depdikbud. 1983. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa.
16. ----------. Depdikbud. 1996. Pedoman Pengindonesiaan Nama dan Kata Asing. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan
Bahasa.
17. Djunaidi, Abdul. 2000. “Penggunaan Bahasa dalam Karya Tulis Ilmiah”. Makalah, disampaikan pada Pelatihan Penulisan
Artikel Ilmiah untuk staf pengajar Universitas Syiah Kuala dan PTS lain di Banda Aceh, 7-10 Agustus 2000.
18. Effendi, S. 1995. Panduan Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar. Jakarta: Pustaka Jaya.
19. G. & C. Merriam Co.1976. Webster's Third New International Dictionary. Milbrae: American Book Company.
20. Gani, Erizal. 1994. Menulis Karya Ilmiah: Teori dan Terapan. Padang: FPBS IKIP Padang.
21. Halim, Amran (Ed.). 1976. Politik Bahasa Nasional 2. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
22. ----------. 1979. Pembinaan Bahasa Nasional. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
23. Ibrahim, Ridwan dan Wildan (Ed.) 2003. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Banda Aceh: GEUCI.
24. Keraf, Gorys. 1997. Komposisi. Ende Flores: Nusa Indah.
25. Kridalaksana, Harimurti. 1996. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia.
26. Matthews, P.H. 1978. Morphology: an Introduction to the Theory of Word-Structure. Cambridge: Cambridge University
Press.
27. Moeliono, Anton M. (Ed.). 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
28. Murad, Abdul, dkk. 1985. Bahan Penyuluhan Bahasa Indonesia Melalui Media Televisi. Jakarta: Pusat Bahasa.
29. Mustakim. 1994. Membina Kemampuan Berbahasa. Jakarta: Gramedia.
30. Parera, Jos Daniel, 1993. Menulis Tertib dan Sistematis. Jakarta: Erlangga.
31. ----------. 1984. Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga.
32. Purbohadiwijoyo, M.M. 1978. Menyusun Laporan Teknik. Bandung: Penerbit ITB.
33. Ramlan, M. 1997. Morfologi: Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta: Karyono.
34. Ramlan, M. dkk. 1997. Bahasa Indonesia yang Salah dan yang Benar. Yogyakarta: Andi Offset.
35. Rozana, Cut.1994. Surat Menyurat dan Komunikasi. Bandung: Angkasa.
36. Sabariyanto, Dirgo. 1998. Bahasa Surat Dinas. Jakrta: Pusbuk Depdikbud.
37. Saukah, Ali dan Mulyadi Guntur Waseso (Ed.). 2000. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah. Malang: Universitas Negeri
Malang (UM Press).
38. Semi, Atar. M. 1990. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya.
39. ----------. 1988. Tuntunan Menulis Efektif. Padang: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS IKIP Padang.
40. Sikumbang, Abdul Razak.1985. Kalimat Efektif, Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: Gramedia.
41. Sudarsa, Caca, dkk.1992. Seri Penyuluhan 2 Surat-Menyurat dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan
Pengembangan Bahasa Depdikbud.
42. Sudjiman, Panuti dan Dendy Sugono (Ed.). 1994. Petunjuk Penulisan Karya Tulis. Jakarta: Kelompok 24 Pengajar Bahasa
Indonesia.
43. Sugono, Dendy. 1997. Berbahasa Indonesia dengan Benar. Jakarta: Puspa Swara.
44. Suparno, Dawud dkk. 1994. Bahasa Indonesia Keilmuan. Malang: Seksi Kajian Bahasa dan Seni FPBS IKIP Malang.
45. Syafi`ie, Imam. 1988. Retorika dalam Menulis. Jakarta: P2LPTK Depdikbud RI.
46. ----------. 1990. Bahasa Indonesia Profesi. Malang: IKIP Malang.
47. Verhaar, J.W.M. 1999. Asas-Asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
48. Wahab, Abdul dan Lies Amin Lestari. 1999. Menulis Karya Ilmiah. Surabaya: Airlangga University Press.

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Tim MKDU)

NIP. 198406122009121003
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Tim MKDU

2017
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Semester : 2 (Dua) Kode : MKS - 103 SKS : 2

negara dan bangsa;
mencegah plagiasi.

1. Dapat menganalisis Pancasila sebagai ideologi bangsa dan dasar Negara Indonesia, Fungsi dan Peranan Pancasila serta
Implementasi sila-sila Pancasila dalam kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat.
2. Dapat menganalisis konsep warga negara, orang asing dan kewarganegaraan Republik Indonesia, konsep hak dan kewajiban
warga negara dalam praktik kehidupan dalam kaitannya dengan hubungan negara dan warganegara dalam organisasi negara,
Hak Azasi Manusia (HAM) dalam konteks Indonesia, konsep dan praktik demokrasi dalam kehidupan bernegara.
3. Menganalisis konsep dan wujud wawasan kebangsaan Indonesia, konsep dasar konflik dan manajemen konflik dalam konteks
ketahanan nasional, karakteristik Potitik dan Strategi Nasional, penetapan kebijakan politik dan Strategi Nasional untuk
menentukan skala Prioritas Pembangunan Nasional Indonesia.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1 Memahami hakikat 1) Kontrak Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 7%
Pancasila sebagai perkuliahan, langsung; pendekatan : tugas
ideologi bangsa dan 2) Pengertian Induktif; metode:
dasar Negara Panacasila ceramah, tanya jawab,
Indonesia. 3) Hakikat penugasan
Pancasila sebagai
ideologi bangsa
4) Hakikat
Pancasila sebagai
dasar Negara
Indonesia
2 Menganalisis Fungsi 1) Fungsi dan Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%
dan Peranan Peranan Pendekatan: pemecahan keterampilan:
Pancasila. Pancasila masalah, metode: ketepatan
sebagai ideologi diskusi, penyelesaian menyelesaikan
2) Fungsi dan soal-soal soal-soal; sikap
Peranan : kerjasama,
Pancasila disiplin;
sebagai dasar
Negara
Indonesia.
3 Menganalisis Sila-sila 1) Sila-sila dari Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%

Pancasila dan Pancasila Pendekatan: pemecahan keterampilan:
Implementasinya 2) Implementasi masalah, metode: ketepatan
dalam kehidupan sila-sila Pancasila diskusi, penyelesaian menyelesaikan
berbangsa, bernegara dalam kehidupan soal-soal soal-soal; sikap
dan bermasyarakat. berbangsa, : kerjasama,
bernegara dan disiplin;
bermasyarakat
4 Negara dan Sistem 1) Latar Belakang Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%
Pemerintahan Perlunya Negara Pendekatan: pemecahan ketrampilan:
2) Pengertian dan masalah, metode: ketepatan
Definisi Negara diskusi, penyelesaian menyelesaikan
3) Unsur-unsur soal-soal soal-soal; sikap
Negara : kerjasama,
4) Sifat dan Fungsi disiplin;
Negara
5) Hubungan
Negara dengan
warga Negara
6) Sistem
Pemerintahan
Negara
5. Menganalsis 1) Konsep warga Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%
pengertian warga negara dan Pendekatan: pemecahan keetrampilan:
Negara dan orang orang asing masalah, metode: ketepatan
2) Perbedaan hak
asing. diskusi, penyelesaian menyelesaikan
warga negara
dan orang asing soal-soal soal-soal,
3) Hubungan akurasi
warga negara menggambar
dan orang asing. spektra rotasi;
4) Hakekat warga sikap :
negara sebagai kerjasama,
kelompok dan
disiplin;
sendi
organisiaisi
negara.
6. Menganalisis 1) Pengertian Pendekatan: Ceramah 100 Tes tertulis, 7%
kewarganegaraan kewarganegaraan Metode: Diskusi, soal-soal; sikap
Republik Indonesia 2) Asas-asas simulasi : ketekunan
kewarganegaraan.
dan keuletan,
3) Cara-memperoleh
status kewarga- disiplin, dan
negaraan tanggungjawab
(naturalisasi).
4) Sebab-sebab
kehilangan status
kewarganegaraan
(stateless).
5) Cara memperoleh
kembali status
kewarganegaraan
(repatriasi
7. Menganalisis Hak- 1) Konsep dan Koperatif skrip, 100 Tes tertulis, 8%

hak Azasi Manusia perkembangan pendekatan: konsep; sikap :
(HAM) dalam Hak hak Asasi metode: ceramah, kerjasama,
konteks Indonesia Manusia
diskusi, simulasi, disiplin, dan
2) Perkembangan
Hak-Hak Asasi penugasan partisipasi,
Manusia di tugas.
Indonesia
3) Problematika
HAM di
Indonesia
8 Ujian Tengah 100

Semester
9. Menganalisis konsep 1) Makna dan Model: PBL 100 Tes tertulis, 7%
dan praktik hakikat Pendekatan: Induktif sikap :
demokrasi dalam demokrasi Metode: diskusi, kerjasama,
kehidupan bernegara 2) Demokrasi presentasi, penugasan disiplin, dan
sebagai partisipasi,
pandangan
tugas.
hidup
3) Model-model
demokrasi
4) Prinsip dan
parameter
demokrasi
5) Sejarah dan
perkembangan
demokrasi di
Indonesia
10 Menganalisis 1) Pengertian dan 1) Resitasi mengkritisi 100 Unjuk kerja, 7%

Konstitusi dan Rule Konsep dasar konsep dan substansi keterlibatan
of Law Konstitusi konstitusi negara dalam proses
serta permodelan perkuliahan
Negara
komitmen serta
2) Dinamika kesadaran
Pelaksanaan berkonstitusi dalam
Konstiusi kehidupan sehari-hari
(UUD) 2) Resitasi menganalisis
3) Pengertian sejarah perumusan,
Role of Law kedudukan ,dan
dinamika pelaksanaan
4) Latar
serta amandemen
Belakang dan UUD NKRI
Fungsi Rule of
Law
5) Dinamika
Pelaksannaan
Rule of Law
11. Menganalisis konsep 1) Masyarakat Model: PBL 100 Tes tertulis, 7%
dan wujud wawasan mejemuk Pendekatan: Induktif sikap :
kebangsaan Indonesia 2) Wawasan Metode: ceramah, kerjasama,
kebangsaan dan
diskusi, presentasi, disiplin, dan
wawasan lokal
3) Hubungan penugasan, simulasi partisipasi,
wawasan lokal tugas.
dengan
wawasan
kebangsaan
12 Menganalisis 1) Pengertian Model: STAD 100 Tes tertulis, 7%

Otonomi Daerah Otonomi Pendekatan: Induktif sikap :
Daerah Metode: ceramah, kerjasama,
3Latar Belakang
diskusi, presentasi, disiplin, dan
otonomi Daerah
2) Tujuan dan penugasan, simulasi partisipasi,
Prinsip Otomi tugas.
Daerah
3) Perkembangan
Otonomi
Daerah di
Indonesia
4) Model
Desentralisasi
5) Pembagian
urusan
Pemerintahan
6) Ootonomi
Daerah dan
Desentralisasi
7) Implementasi
Ootonomi
Daerah
13. Menganalisis 1) Arti Pentingnya Model : PBL 100 Tes tertulis: 8%
Ketahanan Nasional ketahanan Metode : diskusi Afektif: tepat
nasional kelompok, presentasi waktu,
2) Landasan Pendekatan: tanggung
Ketahanan Ketrampilan proses; jawab,
nasional kerjasama
3) Peengertian dan
Konsep
ketahanan
nasional
4) Asas dan sifat
ketahanan
nasional
5) Kedudukan dan
fungsi konsepsi
ketahanan
nasional
6) Pengaruh Aspek
ketahanan
nasional
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
14. Menganalisis 1) Konsep dasar Model : PBL 100 Tes tertulis: 7%
karakteristik Potitik Politik Nasional Metode : diskusi Ketrampilan:
dan Strategi Nasional 2) Konsep dasar kelompok, presentasi Afektif: tepat
Strategi
nasional Pendekatan: waktu,
3) Konsep dasar Ketrampilan proses; tanggung
Politik dan jawab,
Strategi
kerjasama
Nasional
4) Landasan
Politik dan
Strategi
Nasional
, Menganalisis 1) Badan perumus Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 7%
penetapan kebijakan kebijakan Langsung; Pendekatan: sikap :
politik dan Strategi politik dan CTL, Metode: Ceramah, kerjasama,
Nasional untuk strategi nasional
tanya Jawab, simulasi, disiplin, dan
menentukan skala 2) Bentuk produk
Prioritas kebijakan penugasan partisipasi,
Pembangunan politik dan tugas.
Nasional Indonesia strategi nasional
3) Skala prioritas
pembangunan
nasional:
16. Ujian Akhir Semester

Total 100%

1. Al Hakim, S. dkk.. Pendidikan Kewarganegaran dalam Konteks Indonesia, Universitas Negeri Malang Press, Malang, 2012.
2. Azra, A. Paradigma Baru Pendidikan Nasional, Rekonstruksi dan Demokratisasi, Kompas, Jakarta, 2002..
3. Budihardjo, M., Demokrasi Indonesia: Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Pancasila, Gramedia, Jakarta, 1996.
4. Fatah, E. S., “Manajemen Konflik Politik dan Demokrasi”. Prisma. Tahun XXIII, Nomor 8.1994.
5. Heru Nugroho, “Pemahaman Kritis SARA dan Kemajemukan Masyarakat Indonesia”. Dalam Wawasan Kebangsaan, Penerbit
Badan Pendidikan dan Pelatihan Departemen Dalam Negeri, Jakata, 1997.
6. Islamy. M.I., Prinsip-prinsip Perumusan Kebijaksanaan Negar,. BUMI AKSARA: Jakarta, 1997.
7. Lemhannas, Ketahanan Nasional, Markas Besar Angkatan Bersenjata Republik Indonesia., Jakarta,,1974.
8. Ley, Cornelis, “Nasionalisme”. Dalam Wawasan Kebangsaan, Penerbit Badan Pendidikan dan Pelatihan Departemen Dalam
Negeri, Jakarta, 1997.
9. Mahfud MD, M, Hukum dan Pilar-pilar Demokrasi,. Gramedia, Yogyakarta, 1999.
10. Naning, R., Cita dan Citra Hak-Hak Asasi Manusia di Indonesia, Lembaga Kriminologi Universitas Indonesia. Program
Penunjang bantuan Hukum Indonesia, Jakarta, 1983..
11. Muhammad Hikam AS., Demokrasi dan Civil Society, P3ES, Jakarta, 1996.
12. Pasaribu, I.L. dan B. Simandjuntak, Pendidikan Nasional (Tinjauan Paedagogik Teoritis), Tarsito, Bandung, 1982..
13. Rosyada, D. dkk, Demokrasi, Hak Asasi Manusia, Masyarakat Madani, Prenada Media, Jakarta, 2000.
14. Srijanti, A.Rahman, Purwanto, S.K, Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi, mengembangkan Etia Berwarga
Negara, Edisi 3, Salemba Empat, Jakarta, 2011.
15. Yudi Latif, Negara Paripurna, Gramedia, Jakarta, 2010.
16. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
17. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Republik Indonesia


NIP. 198406122009121003
ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR
Tim MKDU

FAKULTAS KELAUTAN DAN PERIKANANA
2017
Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Semester : 1 (satu) Kode : MKS - 104 ` SKS : 2

negara dan bangsa;
mencegah plagiasi.

1. Mahasiswa dapat, memahami dan menjelaskan manusia sebagai makhluk budaya dan berkebudayaan, serta permasalahan
manusia dan kebudayaan.
2. Mahasiswa dapat, memahami dan menjelaskan manusia sebagai makhluk individu dan berhakikat sebagai makhluk sosial.
3. Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan hubungan antara manusia dengan peradaban dan problematika peradaban dalam
kehidupan manusia,
4. Mahasiswa dapat memahami, dan menjelaskan, manusia dalam konteks pluralisme dan permasalahan keragaman dan
kesetaraan.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami manusia dan permasalahan nilai, moral dan hukumdalam kehidupan
bermasyarakat.
6. Mahasiswa dapat memahamidan menjelaskan tentang permasalahan manusia, sains,teknologi dan seni.
7. Mahasiawa dapat memahami dan menjelaskan hubungan antara manusia dengan lingkungannya, sertapermasalahan
lingkungan social dan budaya yang dihadapinya.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1-2 Memahami ruang - Kontrak Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 15 %
lingkup permasalahan perkuliahan, langsung; pendekatan : tugas
social dan budaya - Hakikat dan Induktif; metode:
ruang lingkup ceramah, tanya jawab,
ISBD. penugasan
- ISBD
seabagai
alternative
pemecahan
masalah social
danbudaya.
3-4 Memahami manusia - Hakikat Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 15 %

sebagai makhluk manusia langsung; pendekatan : tugas
budaya sebagai Induktif; metode:
makhluk ceramah, tanya jawab,
budaya. penugasan
- Apresiasi
terhadap
kemanusiaan
dan
kebudayaan.
- Etika dan
estetika
berbudaya.
- Problematika
kebudayaan.
5-6. Memahami manusia - Hakikat Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 13 %
sebagai makhluk manusia langsung; pendekatan : tugas
individu dan social sebagai Induktif; metode:
makhluk ceramah, tanya jawab,
individu dan penugasan
social.
- Fungsi dan
peranan
manusia
sebagai
makhluk
individu dan
social.
- Interaksi social
dan hubungan
social.
- Problematika
kepentingan
individu dan
masyarakat.
7-8. Memahami hubungan - Hakikat Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 13 %
antara manusia dan peradaban langsung; pendekatan : tugas
peardaban manusi. Induktif; metode:
- Manusia ceramah, tanya jawab,
sebagai penugasan
makhluk
beradab dan
masyarakat
adab.
- Dinamika
budaya dan
peradaban
dalam
kehidupan
masyarakat.
- Problematika
peradaban
global dalam
masyarakat.
9. Ujian Tengah 100
Semester
10-11 Memahami hubungan - Hakikat Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 12 %
antara manusia keragaman dan langsung; pendekatan : tugas
dengan keragaman kesetaraan Induktif; metode:
dan kesetaraan manusia. ceramah, tanya jawab,
- Kemajemukan penugasan
dalam dinamika
sosial budaya.
- Kemajemukan
sebagai unsur
kekayaan social
dan budaya
bangsa.
- Problematika
pluralisme
dalam
kehidupan
social dan
budaya.
12-13 Memahami - Hakikat nilai Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 10%
hubungan antara dan moral. langsung; pendekatan : tugas
manusia dengan - Norma sebagai Induktif; metode:
nilai, moral dan
perwujudan ceramah, tanya jawab,
hokum.
dari nilai. penugasan
- Hukum sebagai
norma.
- Nilai keadilan
dan ketertiban.
- Permasalahan
hokum dalam
masyarakat dan
Negara.
14-15 Memahami - Hakikat dan Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 10%
hubungan antara makna sains, langsung; pendekatan : tugas
manusia dengan teknologi dan Induktif; metode:
sains, tehnologi dan
seni bagi ceramah, tanya jawab,
seni
kehidupan penugasan
manusia.
- Dampak
penyalahgunaa
n IPTEKS
pada
kehidupan
manusia.
- Problematika
pemanfaatan
IPTEKS di
Indonesia.
16 Memahami - Artipentingnya Model: Pembelajaran 200 Tes tertulis, 12%
Hubungan antara lingkungan langsung; pendekatan : sikap :
Manusia Dengan bagi Induktif; metode: kerjasama,
Lingkungan Sosial kehidupan ceramah, tanya jawab, disiplin, dan
dan Budaya manusia. penugasan partisipasi,
- Kualitas tugas.
penduduk dan
lingkungan
terhadap
kesejahteraan.
- Problematika
lingkungan
social budaya
yang dihadapi
masyarakat.
- Isu-isu penting
persoslan
lintas budaya
dan bangsa.
17. Ujian Akhir Semester
Total 100%

1. Abu Ahmadi,Ilmu Sosial Dasar, Rineka cipta, Jakarta, 2003.
2. Abdulkadir Muhammad, Ilmu Sosial Budaya Dasar, Citra Aditya Bakti, Jakarta, 201.
3. Djoko Widagdo dkk, Ilmu Budaya Daar, Bumi Aksara, Jakarta,2008.
4. Elly M. Setiadi, Usman Kolip, Pengantar Sosiologi, Kencana Jakarta, tt.
5. Herimanto, Winarno, Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar, Bumi Aksara, Jakarta, 2011.
6. Koentjaraningrat, Pengantar Ilmu Antropologi, Rineka Cipta, Jakarta, 2009.
7. Otto Soemarwoto, Ekologi, Lingkungan Hidup Dan Pembangunan, Djambatan, Jakarta, 2001


NIP. 198406122009121003
PENDIDIKAN AGAMA
Tim MKDU

2017
Mata Kuliah : Pendidikan Agama Semester : 2 (Dua) Kode : MKS - 105 SKS : 2

negara dan bangsa;
mencegah plagiasi.

1. Mahasiswa dapat menganalisa, memahami dan menjelaskan manusia menurut persfektif Sains, Sosial budaya dan Islam,
serta peranan manusia di alam semesta baik sebagai Hamba Allah maupun sebagai Khalifah,
2. Mahasiswa dapat menganalisa, memahami dan menjelaskan sumber ajaran Islam dan ruang lingkup agama islam,
3. Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan berperan dalam hal Sejarah peradaban Islam sesuai dengan disiplin ilmu,
4. Mahasiswa dapat menganalisa, memahami, menjelaskan, mengantisipasi terhadap persoalan kontemporer hari ini seperti,
Proxi War, Radikalisme kampus, LGBT, Aliran sesat, Pacaran, pakaian dan persoalan lainnya.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memahami Revolusi mental dan tanggung jawabnya.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1. Memahami ruang - Kontrak Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 7%
lingkup perkuliahan perkuliahan, langsung; pendekatan : tugas
Manusia Dan Alam - Manusia Induktif; metode:
Semesta Menurut ceramah, tanya jawab,
persfektik penugasan
Sains, Sosial
Budaya dan
Islam
- Kedudukan
dan peranan
manusia di
Alam semesta
(Khalifah dan
Abdulla)
2. Memahami dan - Terminologi Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 6%

menjelaskan Agama Agama dan langsung; pendekatan : tugas
Islam Ad- Din Induktif; metode:
- Arti, fungsi ceramah, tanya jawab,
dan Ruang penugasan
lingkup
Agama Islam
3. Memahami dan - Al-Quran Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 7%
menjelaskan Sumber - Hadist langsung; pendekatan : tugas
Ajaran Islam - Ijtihad Induktif; metode:
ceramah, tanya jawab,
penugasan
4. Memahami dan - Aqidah Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 6%
menjelaskan Aqidah Ahlusunnah langsung; pendekatan : tugas
Waljamah Induktif; metode:
- Tauhid dan ceramah, tanya jawab,
Ma’rifatullah penugasan
- Syarat Sah
dan Pembatal
Syahadat
5. Memahami dan - Kaedah Ushul Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 6%
menjelaskan Ibadah dalam Ibadah langsung; pendekatan : tugas
dan Induktif; metode:
Menyikapi ceramah, tanya jawab,
perbedaan penugasan
mazhab
- Syaratdi
terimanya
ibadah
6. Memahami dan - Kedah Ushul Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 5%

menjelaskan Dalam langsung; pendekatan : tugas
Muamalah Muamalah Induktif; metode:
- ceramah, tanya jawab,
penugasan
7. Memahami dan - Akhlaq Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 5%
menjelaskan Akhlak terhadap langsung; pendekatan : tugas
Dalam Agama Islam Allah, Rasul Induktif; metode:
dan Orang ceramah, tanya jawab,
Tua penugasan
- Adab kepada
guru, orang
islam dan
lingkungan.
8. Ujian Tengah 100
Semester
9 - 11 Islam Disiplin Ilmu - Sejarah Model: Tugas Kelompok 300 Tes tertulis, 20%
peradaban Dan Presentasi sikap :
Islam Pendekatan: : Induktif kerjasama,
- Sejarah Metode: ceramah, disiplin, dan
Pengembana diskusi, presentasi, partisipasi,
gn bidang penugasan, simulasi tugas.
keilmuan
(menurut
Bidang)
dalam
peradban
Islam
- Peran
intelekttual
muslim
dalam
pengembang
an bidangi
lmu (menurut
bidang)
12-13 Proxy war - Teori Model: Tugas Kelompok 200 Tes tertulis, 15%
konspirasi Dan Presentasi sikap :
- Perbandingan Pendekatan: : Induktif kerjasama,
Confentional Metode: ceramah, disiplin, dan
War dan diskusi, presentasi, partisipasi,
Proxi War penugasan, simulasi tugas.
- Terorisme,
Zionisme dan
Radikalisme
- Strategi
menghadapi
Proxi War
14 Pakaian dan - Konsep Model: Tugas Kelompok 100 Tes tertulis, 13%
Pergaulasn Dalam Pergailan Dan Presentasi sikap :
Islam Islami , Pendekatan: : Induktif kerjasama,
- Pakaian Islam, Metode: ceramah, disiplin, dan
- Bahaya Free diskusi, presentasi, partisipasi,
Seks dan penugasan, simulasi tugas.
LGBT
- Merencanakan
KeluargaIslam
i
15 Revolusi mental - Makna Model: Tugas Kelompok 100 Tes tertulis, 12%
revolusi Dan Presentasi sikap :
mental Pendekatan: : Induktif kerjasama,
- Tanggung Metode: ceramah, disiplin, dan
Jawab diskusi, presentasi, partisipasi,
Revolusi penugasan, simulasi tugas.
mental
16. Ujian Akhir Semester 100
Total 100%

1. Muhammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, (Jakarta, Rajawali Pers, 2011)
2. Tim Dosen PAI UNIBRAW, Pendidikan Agama Islam, (Malang, PPA Unibraw, 2007)
3. M. Idris, dkk, Pendidikan Agama Islam II, (Malang, Leppa IKIP Malang, 1980)
4. El Hafidy, Aliran Kepercayaan Dan Kebatinan di Indonesia, (Jakarta, Ghalia Indonesia,1982)
5. M. Hatta, Alam Pikiran Yunani I, (Jakarta, Timtamas, 1957)
6. M. Hatta, Alam Pikiran Yunani II, (Jakarta, Timtamas, 1957)
7. M.F. Fachruddin, Filsafat Dan Hikmah Syariat Islam, (Jakarta, Bulan BIntang 1966)
8. Hamka, Filsafat Ketuhanan, (Surabaya, Karunia, 1983)
9. Nasaruddin Razak, Dienul Islam (Bandung, Alma’rif, 1993)
10. George Politzer, Principes Fondamentaux de Pizilosophie (Paris, Editions Sociales, 1954)
11. Hugh Ross, The Finger ring of God, (Orange, CA, Promise Publishing Co, 1991)
12. Harun Yahya, Runtuhnya Teori Evolusi Dalam 20 Pertanyaan, (Surabaya : Risalah Gusti, 2003)
13. Maurice Bucaille, Asal-Usul Manusia Menurut Bibel, Al-Quran Dan Sains (Bandung, Mizan, 1989)
14. Hasan Langulung, Pendidikan Islam dan Peralihan Paradigma,(Selangor Hizbi, 1995)
15. Asep Zaenal Ausop, Islamic Character Building, Membangun Insan kamil, Cendikia Berakhlaq Qurani, (Bandung, Salamadani,
2014)


NIP. 198406122009121003
PENGETAHUAN LINGKUNGAN DAN KEBENCANAAN
Tim MKDU

2017
Mata Kuliah : Pengetahuan Lingkungan dan Kebencanaan Semester : 2 (Dua) Kode : MKS - 106 SKS : 2

negara dan bangsa;
mencegah plagiasi.

Pada akhir perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu:
1. Memahami prinsip-prinsip dasar dan paradigma penanggulangan bencana di Indonesia,
2. Mampu memahami dasar teori analisis risiko bencana,
3. Mampu menganalisis suatu kasus bencana dari berbagai perspektif keilmuan (multidisiplin),
4. Memahami keterkaitan antara bencana dan lingkungan.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1. 1. Memahami sejarah Sejarah kejadian Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 7%
kejadian bencana- bencana dan langsung (PBL); ketepatan
bencana besar di dunia terminologi pendekatan : Induktif; penjelasan dan
analisis dalam
dan di Indonesia dalam kebencanaan metode: ceramah, tanya penyelesaian
ruang dan waktu jawab, penugasan soal-soal; sikap :
2. Memahami kerjasama,
perkembangan dan disiplin;
definisi berbagai macam
terminology
kebencanaan
2. 1. Memahami Paradigma, Siklus Model: inquiry Learning, 100 Tes tertulis, 7%
momentum perubahan Penanggulangan Pendekatan: pemecahan ketrampilan:
paradigma Bencana masalah, metode: diskusi, ketepatan
penanggulangan simulasi menyelesaikan
bencana dunia soal-soal; sikap
2. Memahami dan : kerjasama,
menganalisa siklus disiplin;
penanggulangan
bencana dan
penerapannya di
Indonesia
3. 1. Memahami prinsip- Prinsip dasar Model: inquiry Learning, 100 Tes tertulis, 7%
prinsip dasar Pengurangan Pendekatan: ketepatan
Pengurangan Risiko Risiko Bencana Ketrampilan Proses Sain penjelasan dan
Bencana (PRB) (PRB) (KPS), metode: diskusi, analisis dalam
penyelesaian
2. Memahami simulasi
soal-soal; sikap :
formulasi dan
kerjasama,
hubungan antar disiplin;
parameter PRB
4. 1. Mengidentifikasi Parameter Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%
parameter-parameter Analisis dan Pendekatan: pemecahan soal-soal; sikap
penentu dalam analisis pemetaan Risiko masalah, metode: : ketekunan dan
risiko bencana Bencana + Quis 1 diskusi, penyelesaian keuletan,
2. Menguasai metode soal-soal disiplin, dan
kuantifikasi parameter tanggungjawab
risiko bencana
3. Mampu
menyelesaikan soal
dari Bahan Kajian 1
s/d 4 dalam Quis 1
5. Mengidentifikasi Mitigasi Bencana Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 7%
jenis-jenis mitigasi dan langsung (PBL); ketepatan
bencana dan Kesiapsiagaan pendekatan : Induktif; penjelasan dan
kesiapsiagaan Masyarakat metode: ceramah, tanya analisis dalam
penyelesaian
masyarakat jawab, penugasan
soal-soal; sikap :
kerjasama,
disiplin;
6. Mengidentifikasi Perkembangan Model: inquiry Learning, 100 Tes tertulis, 7%
ketersediaan dan teknologi Pendekatan: sikap :
kebutuhan teknologi kebencanaan Ketrampilan Proses Sain kerjasama,
dalam (KPS), metode: diskusi, disiplin, dan
penanggulangan simulasi partisipasi,
bencana dari hulu ke tugas.
hilir
7. Menganalisis proses Proses pemulihan Model: Pembelajaran 100 Tes tertulis, 8%
pemulihan bencana bencana (studi langsung (PBL); sikap :
dari berbagai aspek kasus) pendekatan : Induktif; kerjasama,
kehidupan metode: ceramah, tanya disiplin, dan
jawab, penugasan partisipasi,
tugas.
8. Ujian Tengah 100
Semester (UTS)
9. Menjelaskan penyebab Pengenalan Model: inquiry Learning, 100 Tes tertulis, 7%
kerusakan lingkungan tentang Pendekatan: sikap :
dan penyebab kerusakan Ketrampilan Proses Sain kerjasama,
perubahan iklim lingkungan & isu (KPS), metode: diskusi, disiplin, dan
perubahan iklim simulasi partisipasi,
tugas.
10. Mengidentifikasi Karakteristik Model: inquiry Learning, 100 Tes tertulis, 7%
karakteristik kerusakan Pendekatan: ketepatan
kerusakan lingkungan lingkungan dan Ketrampilan Proses Sain penjelasan dan
dan keterkaitannya perubahan iklim (KPS), metode: diskusi, analisis dalam
penyelesaian
dengan perubahan simulasi
soal-soal; sikap :
iklim
kerjasama,
disiplin;
11. 1. Mengidentifikasi Pengenalan Model: inquiry Learning, 100 Tes tertulis, 7%
parameter lingkungan parameter- Pendekatan: ketepatan
terkait perubahan parameter dalam Ketrampilan Proses Sain penjelasan dan
iklim análisis (KPS), metode: diskusi, analisis dalam
permasalahan penyelesaian
2. Menyelesaikan soal simulasi
lingkungan terkait soal-soal; sikap :
Materi Kuliah 9 s/d 11
kerjasama,
dalam Quis 2 perubahan iklim +
disiplin;
Quis 2
12. Mengidentifikasi Regulasi dan Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%
perangkat regulasi dan perundang- Pendekatan: pemecahan sikap :
perundang-undangan undangan terkait masalah, metode: kerjasama,
terkait pelestarian dengan diskusi, penyelesaian disiplin, dan
lingkungan dan isu pelestarian soal-soal partisipasi,
lingkungan dan
perubahan iklim isu perubahan tugas.
iklim
13. Menganalisis Manajemen Model : PBL, 100 Tes tertulis, 7%
hubungan antara Risiko Iklim Pendekatan: pemecahan sikap :
Pengurangan risiko masalah, metode: kerjasama,
bencana dan diskusi, penyelesaian disiplin, dan
keterkaitannya dengan soal-soal partisipasi,
perubahan iklim tugas
(Manajemen Risiko
Iklim)
14. Mengidentifikasi dan Contoh-contoh Model: Koperatif; 100 Tes tertulis, 7%
menganalisis factor kasus Pendekatan: sikap :
penyebab, tingkat Ketrampilan Proses Sain: kerjasama,
risiko, upaya PRB dan Metode: Diskusi, Tanya disiplin, dan
proses pemulihan dari jawab, Penugasan partisipasi,
beberapa kasus tugas
bencana dan dampak
kerusakan lingkungan
15. Mengidentifikasi dan Seminar Model : PBL 100 Tes tertulis, 8%
menganalisis factor Metode : diskusi sikap :
penyebab, tingkat kelompok, presentasi kerjasama,
risiko, proses Pendekatan: disiplin, dan
pemulihan, dan Ketrampilan proses partisipasi,
mensimulasikan upaya tugas
pengurangan risiko
bencana dari beberapa
kasus bencana dan
dampak kerusakan
lingkungan
16. Ujian Akhir Semester 100
Total 100%

-


NIP. 198406122009121003
BAHASA INGGRIS
Tim MKDU

2017
Mata Kuliah : Bahasa Inggris Semester : 3 (Tiga) Kode : MKS - 201 SKS : 2

negara dan bangsa;
mencegah plagiasi.

1. Dapat memahami konsep dan tujuan TOEFL terutama dalam tiga keahlian skill “listening, structure dan reading”.
2. Dapat mengevaluasi konsep “restatement and negatives, inference, detail information, implicit and explicit meaning” dalam
“Listening TOEFL”
3. Dapat memahami gagasan utama “Subjects and Verbs, Present and Past Participle, parallel, verb forms ” dalam “structure
TOEFL”
4. Dapat menganalisis prinsip “main idea, stated and unstated detail, implied meaning” dalam “reading TOEFL”.
1 ≥87 A
2 78 - <87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Keterampilan 20%
Kuis 15%
UTS 22,5%
UAS 22,5%
Total 100%

(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8)
1. Mahasiswa dapat Kontrak Model: Pembelajaran 100 - -
memahami sistem perkuliahan langsung; pendekatan :
penilaian dan model Induktif; metode:
pembelajaran Bahasa ceramah, tanya jawab.
Inggris MKU.
2-3 Mengevaluasi (modul-01 Model : Bottom-up skill 200 Tes tertulis, 2%
restatement and chapter 1) teknik, Pendekatan: multiple choice,
negatives, synonym, pemecahan masalah, ketrampilan:
Suggestions dalam metode: diskusi, ketepatan
listening. penyelesaian soal-soal menyelesaikan
soal-soal; sikap
: kerjasama,
disiplin.
4. Menganalisa Passive, (modul-01 Model : Contextualizing, 100 Tes tertulis,
Active voice dalam test Chapter 1) Pendekatan: pemecahan ketrampilan:
Listening TOEFL masalah, metode: ketepatan
diskusi, penyelesaian menyelesaikan
soal-soal soal-soal, sikap
: ketekunan,
disiplin;
5-6 Mengevaluasi who (modul-01 Model: CTL, 200 Tes tertulis, 2%
and where sentence, Chapter 2) Pendekatan: inquiry, soal-soal; sikap
agreement, omission metode: diskusi, tanya : ketekunan dan
of pronoun, noun and jawab keuletan,
phrasal verb dalam disiplin, dan
structure TOEFL tanggungjawab
7. Mengevaluasi present (modul-01 Model: Think pair share 100 Tes tertulis, 2%
and past participle, Chapter 2) technique, Pendekatan: ketrampilan:
error analysis, pair work, metode: ketepatan
prepositional verb and diskusi, simulasi menyelesaikan
noun dalam structure soal-soal, sikap
TOEFL. : kerjasama,
disiplin;
8. Menganalisis (modul-01 Model: STAD 100 Tes tertulis
Expression of Chapter 2) Pendekatan: Induktif multiple choice,
Quantity, some, Metode: diskusi, sikap :
any,many,much dalam presentasi, penugasan kerjasama,
structure TOEFL disiplin, dan
partisipasi,
tugas.
9. Ujian Tengah 100 15%
Semester
10-11. Mengevaluai verb (modul-01 Model: Eclectic method 100
form dan pararell Chapter 2) Pendekatan: FGD
dalam structure Metode: diskusi,
TOEFL presentasi, penugasan
12. Menjelaskan konsep (modul-01 Model: STAD 100 Tes tertulis, 2%

main idea, inference Chapter 3) Pendekatan: Induktif ketrampilan:
and reference Metode: ceramah, ketepatan
meaning dalam diskusi, presentasi, menyelesaikan
Reading TOEFL penugasan, simulasi soal-soal, sikap
: ketekunan,
disiplin;
13. Menganalisis stated (modul-01 Model : Contextualizing, 100 Tes tertulis:
detail dalam Reading Chapter 3) Pendekatan: pemecahan tepat waktu,
TOEFL masalah, metode: tanggung
diskusi, penyelesaian jawab,
soal-soal kerjasama
14. Menentukan unstated (modul-01 Model: CTL, 100 Tes tertulis: 2%
detail dalam Reading Chapter 3) Pendekatan: inquiry, multiple choice,
TOEFL metode: diskusi, tanya sikap:
jawab kerjasama,
disiplin, dan
partisipasi,
tugas.
Ketrampilan:
ketepatan
menyelesaikan
soal
Afektif: tepat
waktu,
tanggung
jawab,
kerjasama
15. Mengevaluasi Locatin (modul-01 Model: Koperatif; 100 Tes tertulis,
information and Chapter 3) Pendekatan: Ketrampilan sikap :
implied detail dalam Proses Sain: Metode: kerjasama,
Reading TOEFL Diskusi, Tanya jawab, disiplin, dan
Penugasan partisipasi,
tugas
16. UJIAN AKHIR 100
20%
SEMESTER
Total 100%

-

NIP. 198406122009121003

Alquran Dalam Kehidupan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Alquran Dalam Kehidupan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Proses Penanggungjawab Tanggal

Sofyatuddin Ketua Tim Perumus Agustus

PENGANTAR ILMU KELAUTAN DAN PERIKANAN

Siska Mellisa, M.Sc

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :

Item Penilaian : Sikap 20%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

2 Mahasiswa akan Pertimbangan memulai Ceramah, diskusi, dan 2 x 50 - kelengkapan dan

Istilah- istilah ekonomi

11 Mahasiswa dapat UTS Essay, dan mandiri - kemampuan

Alat penangkapan ikan

Sumber Belajar/ Referensi

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Siska Mellisa, M.Sc)

Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

Mata Kuliah : Ikhtiologi Semester : Ganjil Kode : FKP-102 SKS : 3

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :

Item Penilaian : Sikap 20%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

7 Mahasiswa mampu a. Darah Tutorial, diskusi, 2x50 kelengkapan dan

8 Mahasiswa mampu a. Ginjal Tutorial, diskusi, 2x50 Mengevaluasi hasil belajar

15 Mahasiswa mampu a. Indra penglihatan Tutorial dan diskusi kelengkapan dan

16 UAS Soal pilihan Test/ ujian Menilai/ menghitung

Sumber Belajar/ Referensi

Mengetahui, Banda Aceh, 11 November 2017

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Prof. Dr. Muchlisin ZA, M.Sc)

Irma Dewiyanti, M.Sc

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

Mata Kuliah : Biologi Perikanan Semester : Ganjil Kode : FKP-103 SKS : 3

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang

Item Penilaian : Sikap 20%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

1. Keanekaragaman tingkat 1. Mahasiswa dapat Presentasi 3 x 50 7,14%

Sumber Belajar/ Referensi

Mengetahui, Banda Aceh, 11 November 2017

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Irma Dewiyanti, M.Sc)

Irma Dewiyanti, M.Sc

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

Mata Kuliah : Ekologi Perairan Semester : Ganjil Kode : FKP-104 SKS : 3

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :

Item Penilaian : Sikap 20%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

9 UTS Dari pertemuan Tes/ ujian 2x50 - Kebenaran

Sumber Belajar/ Referensi

Mengetahui, Banda Aceh, 11 November 2017

(Syahrul Purnawan, M.Si) (Irma Dewiyanti, M.Sc)

Drs. Muhammad, M.Si

PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

Mata Kuliah : Ekologi Perairan Semester : Ganjil Kode : FKP-105 SKS : 3

Capaian Pembelajaran Program Studi (PLO) :

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) :

Kriteria Penilaian : Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Sedang

Item Penilaian : Sikap 20%

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN

Mengetahui, Banda Aceh, 11 November 2017