FORMAT ISIAN BUKU PEDOMAN GURU
Format rencana kegiatan Bulanan
Rencana kegiatan Bulan : Januari 2021
Target capaian yang
No Nama Kegiatan
diharapkan
1 Merencanakan Merancang pembelajaran dengan
pembelajaran memperhatikan karakteristik
peserta didik, pengembangan
kurikulum, potensi peserta didik
2 melaksanakan Melaksanakan kegiatan
pembelajaran pembelajaran sesuai dengan
prinsip prinsip pembelajaran yang
mendidik serta menjalin
komunikasi yang baik dengan
peserta didik
3 Mengevaluasi dan merancang penilaian serta
menilai hasil melaksanakan penilaian
pembelajaran dengan berbagai teknik dan
jenis penilaian
Minggu
Diskripsi kegiatan Hasil
1 2 3 4
Merencanakan pembelajaran dengan v 1.Prosem genap
mempertimbangkan: 2020/2021
1. karakteristik peserta didik 2.RPP
2. pengembangan kurikulum
3. potensi peserta didik
Melaksanakan pembelajaran: v v v v 1. Daftar hadir
1. Sesuai denganRPP yang disusun 2. Daftar nilai
2. Sesuai prinsip pembelajaran yang 3. Jurnal
mendidik kemajuan
3. Menjalin komunikasi selama belajar
pembelajaran dengan peserta didik
1. menyusun alat penilaian yang v 1. soal evaluasi
sesuai dengan tujuan pembelajaran 2. daftar hadir
untuk mencapai kompetensi penilaian
tertentu seperti yang tertulis dalam 3. berita acara
RPP. penilaian
2. melaksanakan penilaian dengan v
berbagai teknik dan jenis penilaian,
selain penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta

4 Menganalisis hasil Menganalisis hasil penilaian
pembelajaran untuk mengidentifikasi
topik/kompetensi dasar yang
sulit sehingga diketahui
kekuatan dan kelemahan
masing-masing peserta didik
untuk keperluan remedial dan
pengayaan.
implikasinya kepada peserta didik,
tentang tingkat pemahaman
terhadap materi pembelajaran yang
telah dan akan dipelajari.
1. Menganalisis hasil penilaian untuk v 1. Hasil analisis
keperluan remedial dan pengayaan penilaian.
2. Format
perbaikan
dan
pengayaan

5 Melaksanakan tindak Memanfatkan hasil penilaian 1. memanfaatkan masukan dari v 1. Jurnal

lanjut hasil sebagai bahan penyusunan
pembelajaran rancangan pembelajaran yang
akan dilakukan selanjutnya.
peserta didik dan hasil penilaian kemajuan
serta merefleksikannya untuk belajar
meningkatkan pembelajaran 2. RPP hasil
selanjutnya, dan dapat refleksi
membuktikannya melalui catatan,
jurnal pembelajaran, rancangan
pembelajaran, materi tambahan,
dan sebagainya.

6 Bertindak sesuai Membudayakan sikap 1. Toleransi terhadap teman sejawat, v v v v 1.Tata tertib
dengan norma agama, toleransi, kerja sama, saling peserta didik dan karyawan guru
hukum, sosial dan menghormati perbedaan untuk sekolah 2. kode etik
kebudayaan nasional persatuan dan kesatuan bangsa. 2. Bekerja sama mengembangkan guru
Indonesia sekolah
3. Menghormati perbedaan
7 Menunjukkan pribadi Membudayakan sikap dan 1. Bersikap dewasa dalam menyikapi v v v v 1. Nilai
yang dewasa dan perilaku yang baik dan menjadi permasalahan di kelas perilaku
teladan, mempunyai tauladan bagi siswa, memiliki 2. Menjadi tauladan bagi peserta Guru
Etos kerja, tanggung etos kerja, tanggung jawab dan didik 2. Angket
 jawab yang tinggi dan berkontribusi terhadap 3. Memiliki etos kerja dan tanggung penilaian
merasa bangga pengembangan sekolah jawab dalam pekerjaan teman
menjadi guru sejawat
8 Bersikap inklusif, Membudayakan sikap inklusif, 1. Mengikuti kegiatan sekolah v v v v 1. Angket
bertindak obyektif, bertindak obyektif dan tidak 2. Bersikap adil dalam melaksanakan penilaian
serta tidak diskriminatif serta menjalin pembelajaran oleh peserta
diskriminatif terhadap komunikasi dengan dengan 3. Bersikap obyektif terhadap hasil didik
peserta didik serta guru, tenaga kependidikan, penilaian, dengan membagikan 2. Angket
menjalin komunikasi orang tua peserta didik dan hasil penilaian kepada peserta penilaian
dengan guru, tenaga masyarakat didik. oleh orang
kependidikan, orang 4. Menyampaikan hasil kemajuan tua
tua peserta didik dan belajar kepada orang tua peserta
masyarakat didik
9 Meningkatkan Melakukan penyesuaian 1. Merancang materi sesuai dengan v 1. Materi
Penguasaan materi cakupan materi dalam hasil analisis KI KD belajar
struktur konsep dan kurikulum yang berlaku dan 2. Mengikuti kegiatan PKB untuk v v 2. Sertifikat
pola pikir keilmuan disesuaikan dengan kondisi meningkatkan kompetensi
yang men-dukung peserta didik ( pelatihan menyusun
mata pelajaran yang diktat/modul/ media pembelajaran/
diampu alat peraga dll.)

10 Mengembangkan Melakukan evaluasi diri secara 1. Melakukan evaluasi diri secara v 1. Data evaluasi
keprofesian melalui spesifik, lengkap dan spesifik, lengkap, diri PKB
tindakan reflektif mempunyai bukti yang 2. Melakukan kegiatan PKB yang v 2. Karya
menggambarkan kinerjanya menghasilkan karya dan inovatif
untuk melakukan bermanfaat untuk proses
pengembangan diri selanjutnya pembelajaran
dalam mengaplikasikan proses 3. Guru melakukan penelitian 3. Hasil
pembelajaran serta berinovasi terhadap proses pembelajaran penelitian
dan mengikuti kegiatan ilmiah yang dilakukan dengan kaidah
dengan dukungan TIK . yang berlaku.