Pelatihan PJJ daring bersama ruangkelas

Gelombang 2
Pertemuan 2
Rabu, 31 Maret 2021
 Alur Kegiatan Pelatihan
Selasa, 30 Maret 2021
Webinar ● Peserta mampu
via Zoom/ mengidentfikasi kendala PJJ
Youtube
● Peserta mampu menerapkan
framework untuk mengatasi
kendala PJJ daring
○ Pembelajaran aktif
○ Meningkatkan motivasi
siswa
Diskusi ● Praktik mendesain kegiatan
via PJJ untuk digunakan di KBM
Telegram minggu depan
Kamis, 1 April
Rabu, 31 Maret 2021
2021
● Peserta mampu memilih materi ● Peserta mampu
belajar yang sesuai untuk PJJ memahami
daring berdasarkan: langkah-langkah
○ Tujuan & metode evaluasi pengetahuan
pembelajaran di level HOTS
○ Karakteristik siswa
● Peserta mampu
● Peserta mampu membuat membuat tugas HOTS
materi PJJ di ruangkelas di ruangkelas
● Praktik membuat materi sesuai ● Praktik membuat
tujuan & karakteristik siswa di pertanyaan HOTS di
ruangkelas ruangkelas
Bagian Kompetensi
Masih ingat MIKiR?

M engalami Permainan
Interaksi Otonomi
Kepentingan
KomunikasI Orang dekat/teman
Refleksi Kemampuan
Setelah tahu kegiatan apa yang akan dilakukan,
bagaimana caranya memilih media belajar yang tepat?

1⃣ Pastikan media belajar sesuai dengan tujuan

penggunaannya

2⃣ Pastikan media belajar sesuai dengan

karakteristik siswa Anda
Tujuan penggunaan: Eksplorasi atau Menyimpulkan?

1 2
Eksplorasi Menyimpulkan

Ringkasan teori untuk mengikat

Tidak eksplisit menyebutkan teori
pemahaman siswa

Biasanya merupakan penerapan/ Penyampaian lebih eksplisit dan

studi kasus kehidupan sehari-hari direct

Berupa bukti-bukti yang bisa diamati Sebaiknya juga tetap membahas

siswa untuk membuat kesimpulan konteks & “Mengapa bisa begitu?”
Materi ini cocoknya untuk apa?

1
Eksplorasi

2
Menyimpulkan Teori
Materi ini cocoknya untuk apa?

1
Eksplorasi

2
Menyimpulkan Teori
Sesuaikan juga materi dengan karakteristik siswa

Status sosial ekonomi, lingkungan keluarga,

Latar Belakang Siswa kesehatan fisik, kemampuan berbahasa,
pengalaman siswa

Perkembangan Kognitif Fokus/atensi, ingatan, pengolahan

informasi, penalaran, pemecahan masalah
Siswa

Kemampuan sosial, emosi, motivasi, pola

Sosial-Emosional Siswa pikir (mindset), regulasi diri (self-regulation)

Pengetahuan Mata Konsep-konsep penting dari mata pelajaran

terkait yang menjadi pondasi untuk memahami
Pelajaran topik selanjutnya
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk si Asep?

Nama: Asep Caberawit

Kelas: 12 IPA
Pekerjaan orang tua: Buruh tani & ibu rumah tangga
Alamat: Desa Sukatani, Kab. Cilacap, Jawa Tengah

Catatan akademis:
● Menonjol di mata pelajaran Matematika dan Fisika, tapi tidak
suka Biologi dan Kimia (suka hitungan)
● Untuk mata pelajaran non-eksak, atensinya terbatas
● Nilai pelajaran eksak di atas rata-rata, tetapi non-eksak suka
remedial

Catatan sikap:
● Aktif berorganisasi dan main sepakbola
● Kadang sering ikut lomba untuk cari uang jajan sehingga
sering tertinggal pelajaran
● Tidak punya laptop, HPnya pun yang kurang canggih
● Sinyal di rumahnya suka kurang bagus
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk si Asep?

1 2
A B

https://blog.ruangguru.com/cara-jitu-memb
uat-application-letter-dalam-bahasa-inggris
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

A. Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan
sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat
prediksi.

B. Tujuan Pembelajaran
● Siswa mampu menghitung dan menganalisis nilai rata-rata, median, dan modus dari
data kontekstual

Konsep prasyarat: penjumlahan, pembagian, mengurutkan bilangan

Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

% Latar Belakang Kognitif Sosio-Emosional Pengetahuan Matpel

A 20% - Ekonomi - Cepat mengerti - Motivasi - Sudah mengerti topik

menengah ke - Penalaran cukup sedang-rendah prasyarat
atas bagus - Mudah terdistraksi (penjumlahan,
- Punya HP - Bisa memproses dengan perkalian, pembagian)
banyak informasi game/sosmed
sekaligus

B 50% - Ekonomi - Butuh dijelaskan - Motivasi sedang - Topik prasyarat sudah

menengah pelan2 baru - Sulit membagi waktu tuntas tapi terkadang
- HP tipe jadul atau mengerti (1 hal di karena ada masih lupa perkalian,
sharing dengan waktu tertentu) pekerjaan rumah pembagian
keluarga

C 30% - Ekonomi - Butuh dijelaskan - Motivasi kurang - Sebagian besar belum

menengah bawah pelan2 baru - Sulit membagi waktu hafal perkalian
- HP tipe jadul atau mengerti karena pekerjaan - Penjumlahan sering
tidak punya HP rumah salah
- Minim kuota
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

A B

PDF slide dengan aktivitas/

lembar kerja
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

Sumber:
https://www.slideshare.net/sherlyokt
aviani/mean-median-dan-modus-ppt
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

Sumber:
https://www.slideshare.net/sherlyokt
aviani/mean-median-dan-modus-ppt
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

Sumber:
https://www.slideshare.net/sherlyokt
aviani/mean-median-dan-modus-ppt
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

Sumber:
https://www.slideshare.net/sherlyokt
aviani/mean-median-dan-modus-ppt
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

Sumber:
https://www.slideshare.net/sherlyokt
aviani/mean-median-dan-modus-ppt
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

Sumber:
https://slideplayer.info/slide/1988287/
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

B
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

C
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

A B C
✅ Tahapan berpikir jelas dan ✅ Ada abstraksi rumus ✅ Visual dan warna cukup
dijelaskan satu per satu ✅ Ada contoh soal menarik
✅ Representasi visual bagus ✅ Ada latihan soal
⚠ Apakah anak bisa paham
⚠ Apakah anak bisa mengerti konsep dan mengapa ini penting? ⚠ Apakah informasinya tidak
tanpa dijelaskan? ⚠ Apakah visualnya menarik terlalu banyak dalam 1 slide?
⚠ Abstraksi rumus? untuk anak?

✅ Bangun tahapan berpikir:

󰍹 Konteks konkrit ⚠ Jangan lupa variasikan
󰍽 Representasi media belajar untuk sesi
󰍼 Abstrak (rumus) selanjutnya supaya tidak
✅ Gunakan visual dan warna monoton
✅ Highlight kata kunci
✅ Berikan contoh dan latihan soal
Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?
 Studi kasus: materi mana yang lebih cocok untuk kelas Bu Ami?

⭐ Buatlah “pintu” sebanyak-banyaknya agar semua anak bisa masuk.

⭐

nim si
g mi t e ri
n utk
y a
u tk e r m osan r i me
e
P DF u mb at b ksp
ersi a n s cep e ke
V ota ih g o y
ku Pil tuk y Pr tif
un ak
Bagaimana caranya memilih media belajar yang tepat?

1⃣ Pastikan media belajar sesuai dengan tujuan

penggunaannya

2⃣ Pastikan media belajar sesuai dengan

karakteristik (rata-rata) siswa Anda
Pembelajaran Jarak Jauh Daring bersama
ruangkelas
 Membuat Materi di ruangkelas

Notes
1. Selama sesi ini, peserta wajib mengikuti kegiatan aktivitas di ruangkelas. Jika ada pertanyaan
saat proses pelatihan bisa melalui kolom chatbox
2. Facilitator wajib mendampingi peserta
Membagikan materi

● Materi yang dapat dibagikan berupa; materi upload file oleh

guru, materi ruangbelajar (terbatas), materi berupa
tautan/link
● Materi yang diupload dapat berupa file dengan format doc,
docx, ppt, ppt, pptx dan juga video format MP4 ukuran
maksimal file 100 mb dan format jpg, jpeg, png maksimal 10
mb

Langkah - langkah:

1. Pilih "Materi" dari halaman kelas yang anda ingin bagikan

materinya
2. Klik "Tambah Materi"
3. Akan masuk halaman buat materi
4. Isi kolom detail material yang lengkap
5. Klik tambah materi, kemudian pilih sumber materinya
6. Jika ingin menyimpan materi bisa klik simpan dan akan
tersimpan di draft
7. Jika siap publish bisa langsung klik bagikan maka materi
sudah bisa diakses murid di kelas tersebut

https://sites.google.com/ruangguru.com/ruangkelas/tutorial?authuser=0#h.lao098vqj9ng
Obrolan Kelas

Di ruangkelas, terdapat fitur yang memudahkan interaksi

antara guru dan murid , yaitu obrolan kelas.

Fitur ini dapat dijumpai pada "Kelas" > "Timeline"

Terletak tepat dibawah banner kelas, jika ingin masuk ke

obrolan, klik "Lihat"

Maka akan langsung masuk ke ruang obrolan, disitu guru dan

murid bisa berinteraksi dan dilengkapi fitur melampirkan file.
 Mengunduh dan membagikan PPT Pembelajaran
ruangkelas

Notes
1. Selama sesi ini, peserta wajib mengikuti kegiatan aktivitas di ruangkelas. Jika ada pertanyaan
saat proses pelatihan bisa melalui kolom chatbox
2. Facilitator wajib mendampingi peserta
Pada menu Materi > Buat Materi > klik Cari PPT Pembelajaran
Pilih jenjang materi yang diajarkan
Pilih mata pelajaran sesuai dengan kelas yang Anda ajarkan
Pilih topik pembelajaran yang ingin dibagikan dikelas
Unduh topik yang telah dipilih
Kembali ke halaman pembuatan materi dan pilih Unggah pada
tombol Tambah Materi
Klik Unggah dan pilih file PPT yang telah diunduh
Klik Tambah untuk menambahkan materi ke halaman pembuatan
materi
Materi berhasil ditambahkan
 Tugas Praktik Pembelajaran 2

A. Carilah 2 contoh tipe materi untuk KBM Anda di minggu depan sesuai
dengan Tujuan Pembelajaran yang telah Anda pilih kemarin dan karakteristik
siswa Anda. Masing-masing 1 materi yang bertujuan untuk (a) eksplorasi
dan (b) menyimpulkan materi!

Materi/media belajar dapat berupa video, teks, artikel blog, berita, dan
lainnya, sekreatif mungkin.

B. Buatlah salah satu materi di ruangkelas dan kirimkan screenshotnya!

C. Unggah buktinya di Google Form: https://forms.gle/DD4QkxyNzgHPKPrY8